2022年美術(shù)教研工作總結(jié)

Word文檔年美術(shù)教研工作總結(jié)當工作到了肯定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點，摒棄缺點，積累閱歷，推動將來工作的進展！下面是由我編輯為大家整理的2022年美術(shù)教研工作總結(jié)。

本學期，在上級領(lǐng)導和教研部門的指導下，我區(qū)全面貫徹課程改革精神，堅持以改革為動力，以進展為主線，以全面推動課程改革為重點，仔細落實市、區(qū)教研室工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教研工作基本原則，加強教學常規(guī)管理，落實教學改革措施，深化課堂教學改革，落實課程方案，抓好教學質(zhì)量監(jiān)控，從而大力推動素養(yǎng)訓練、大面積提高教學質(zhì)量。在教學討論、教學管理、教學指導、教學評價討論及訓練科研諸方面作了大量的工作，按方案完成了各項任務，收到較好的工作效果。

◆主要工作回顧

一、實行有效措施，扎實推動課改

本學期，我區(qū)全部中學校起始班級的同學全部進入了美術(shù)新課程試驗,這項工作涉面廣，責任重，任務艱難。為確保新課程改革的進度和質(zhì)量，我科堅持面對學校、面對老師、服務基層，加強對全區(qū)美術(shù)課改工作的業(yè)務指導，仔細做了以下幾方面的工作：

（一）扎實進行師資培訓，提升實施新課程水平。

本學期加大了老師崗位技能和新課程的培訓力度，把宣揚課改、指導課改、開展課改活動作為應盡的職責，通過各種教研和培訓活動開展課改宣揚和指導。以討論、解決新課程試驗過程中的實際問題為目標，總結(jié)了以往的學科培訓閱歷，進一步豐富培訓內(nèi)容，以以人為本、問題中心、雙向互動、研訓一體化的多元化老師培訓模式，組織好各層次的學科培訓活動，增加了老師培訓工作的科學性、實效性、針對性。

1、仔細做好初、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓工作，在全區(qū)中學教研活動中組織開展新課程新教材培訓和教學觀摩研討溝通活動4場，使廣闊中學美術(shù)老師進一步理解了新課程理念和新教學要求。

2、仔細做好學校新課標試驗教材教法的滾動培訓工作。本學期我科擔當了培訓授課及組織工作任務，共進行了4場中學校課改專題輔導報告。工作中克服了種種困難，保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)老師的培訓任務。

（二）加強教研管理，推動新課程實施

加大了教學教研工作的監(jiān)控檢查和指導管理的力度，仔細討論新課程平穩(wěn)實施的方法與措施。加強科學管理教研工作意識、質(zhì)量意識和服務意識，為基層學校服務，為老師成長服務。

1、以課程改革為核心，深化基層，視導、調(diào)研各校實施新課程、開展校本教研、進展性教學評價討論等狀況，重點進行了中學校美術(shù)教學及老師現(xiàn)狀中學校美術(shù)新課程實施現(xiàn)狀的調(diào)查討論。

2、深化課改一線了解課改狀況，進行有針對性的指。教研員共深化到幾十所中學校進行課改狀況調(diào)研，通過聽課、訪談、問卷調(diào)查及與學校和老師進行互動式研討溝通，討論了解了課改現(xiàn)狀，總結(jié)了閱歷，發(fā)覺了典型，討論了問題，探究了解決問題和困難的方法，切實增加視導、調(diào)研工作的實效性，收到了明顯的效果。

（三）加強課改教學討論，大力推動課程改革

1、在前兩學年討論的基礎(chǔ)上，連續(xù)深化開展了新課程教學和探究、合作、自主、體驗性學習方式的教學討論和實踐活動，教研員通過聯(lián)合數(shù)名骨干老師共同合作，以課題討論為抓手，作了有效的討論和實踐，取得了有益的閱歷并準時把討論的閱歷傳遞給廣闊的一線老師。

2、連續(xù)組織開展學校老教材新用法新教學的討論，提倡穿老鞋、走新路，開學初即對老教材的使用教學目標的調(diào)整提出了導向性的要求，提出了詳細的分年段教學建議，具有較強的可操作性和可行性，受到廣闊老師的歡迎。

3、仔細組織新課改課堂教學觀摩研討活動。

深化開展了美術(shù)新課程教學討論活動，重點進行了美術(shù)新課程下教學和學習方式及評價方式方法的探究和討論，形成了一批可供操作的教學案例。在此基礎(chǔ)上，舉辦了4場海珠區(qū)中學校美術(shù)新課程教學討論課例展現(xiàn)溝通和研討活動，組織全區(qū)100多名中學校美術(shù)老師進教學觀摩。分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學校的學校、學校、高中美術(shù)骨干老師供應展現(xiàn)了新課改優(yōu)質(zhì)試驗課共7節(jié)，為了確保觀摩活動展現(xiàn)的試驗課的質(zhì)量，我科對其中全部課都進行了詳細的指導，付出了心血。7節(jié)觀摩堅持以同學為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中老師留意創(chuàng)設(shè)問題的情景，留意充分調(diào)動同學的樂觀性，活躍同學的思維。樂觀引導同學對事物進行分析比較，培育觀看分析概括和審美及綜合運用學問的力量。老師在以同學為主體，仔細討論、努力改進教法的同時，也留意對同學進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。這7節(jié)課理念新、質(zhì)量高，有肯定的討論深度，充分體現(xiàn)了各執(zhí)教老師鮮亮的教學特色，較好地體現(xiàn)了新課程理念下的大訓練觀（現(xiàn)場聽課老師對全部課的評優(yōu)率均達60%以上，個別課優(yōu)秀率達90%以上）。這4次大型的活動活動內(nèi)容豐富、形式多樣，有書面資料供應、課例觀摩、現(xiàn)場探討和課例分析等?；顒右孕抡n程試驗展現(xiàn)溝通推廣為途徑，為廣闊老師供應了觀摩和溝通的空間，與會老師人人參加，進行式、答問式、點評式的現(xiàn)場學術(shù)溝通探討和互動，起到了師師互動、校?；拥淖饔谩Ｓ行У卮龠M了老師對新課程教材教法的討論，轉(zhuǎn)變了教學觀念，為老師努力實現(xiàn)新課程理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，起到了良好的示范作用。另一方面，觀摩研討活動也在肯定程度上補充了目前大部分學校因老師人數(shù)過少導致的教研活動缺乏所帶來的不足，有效地促進了課改工作的不斷深化。

三、改革教研工作，探究新型教研方式

在夯實常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，在探究新教研方式，豐富教研工作內(nèi)涵，拓寬教研視野和渠道進行了嘗試上并力求有所突破（尤其是校本教研、網(wǎng)上教研、三級教研網(wǎng)絡(luò)的教研深度和廣度上），目前此項工作有了成效和新的進展。

（一）夯實常規(guī)教研，探究新型教研

1、組織區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源組在原有區(qū)美術(shù)訓練網(wǎng)站的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)建網(wǎng)上虛擬教研中心，開發(fā)和制作了一批教學資源，樂觀推動網(wǎng)上教研，推動教研工作信息化，加大訓練信息技術(shù)與美術(shù)教學教研整合的力度。全體組員們本學期通過各種途徑不斷探究運用美術(shù)訓練信息網(wǎng)站有效增加學術(shù)溝通和服務的新形式、新手段和新途徑。力爭能突破現(xiàn)有單一的教研方式，拓寬教研時空，轉(zhuǎn)變美術(shù)訓練教學資源匱乏的現(xiàn)狀。目前，我區(qū)美術(shù)訓練網(wǎng)站因獨具特色，已引起省電教館劉俊主任的關(guān)注，并有意邀請我們加入國家十五課題下的子課題的討論。

2、推動校本教研工作建設(shè)。啟動了金碧學校進行學科校本教研示范校建設(shè)工作，有針對性地指導學校進行美術(shù)新課程教學的討論，通過提高討論實效，催生討論成果來推動學校加強教研組建設(shè)。同時以金碧學校牽頭的形式開展聯(lián)校協(xié)作教研工作，組織了同類型學校開展小型研討，目的是通過幫扶培育試點學校骨干，優(yōu)化人力資源，營造協(xié)作氛圍，有效地發(fā)揮試點學校在校本教研工作中的先輸血，后造血的功能和作用，從而推動校本教研的開展，推動新課程實施。

3、調(diào)配人力資源，協(xié)作市教研室開展了地方課程文化資源的討論。指導金碧、江南一學校2所點校嘗試開展了地方課程文化資源的討論，加強校本課程建設(shè)以及輔教輔學資源的開發(fā)和使用。

4、連續(xù)開展和深化信息技術(shù)與學科教學教研整合的討論。以昌崗東路學校、鎮(zhèn)泰學校點校建設(shè)為龍頭，連續(xù)尋求整合新策略，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法和教學過程教學媒體技術(shù)的整體優(yōu)化。已形成初步的、有肯定討論價值和推廣價值的成果。

（二）加強教研隊伍建設(shè)，優(yōu)化整合教研資源，點面結(jié)合推動教改

1、加大骨干老師的培育力度，實抓骨干老師的理論學習、培訓研修工作。重點進行了新課程改革系列叢書的自學研修并通過定期進行骨干老師學習體會感悟溝通會，以自學、講座、論壇、研討、反思等多種學習形式，提高了骨干老師理論素養(yǎng)和教學教研工作素養(yǎng)水平。其做法是：注意引導骨干們理論聯(lián)系實際，注意反思、感悟，在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出詳細的實施步驟。組織骨干在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參加共享教學診斷，強調(diào)合作等，在自修自研的基礎(chǔ)上對比自我進展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在老師中進行交互式爭論、開放式探究，使老師既討論了自己，又共享了別人成長的閱歷，提高了反思力量，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。使老師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程，切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參加者、討論者，并投身到新課程中的改革中，

2、狠抓區(qū)骨干老師、學科兼職教研員、各學區(qū)美術(shù)教研組長的教研工作方法培訓，通過培訓和研修，提高骨干教研力量及教研管理水平，目前，學區(qū)美術(shù)教研組長已能建設(shè)性地組織開展豐富多彩兼具深度和實效校本教研和學區(qū)教研活動，受到基層廣闊老師的好評，充分發(fā)揮了骨干老師應有的輻射帶頭作用。

3、狠抓中心組的集體備課活動。備課的重點是反思一節(jié)課存在的問題和解決的方法，主要內(nèi)容放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上。通過備課，組員加強了對課改的熟悉，深刻地熟悉到：單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進才能創(chuàng)新教案，培育同學發(fā)覺問題，解決問題力量，才能擴展思路，

4、發(fā)揮骨干老師帶頭作用，樂觀推動校本教研工作。本學期，我科在區(qū)中心組和學區(qū)美術(shù)教研組長工作會議上作了開展校本教研工作的宣揚和部署，提出了新課改實施過程要以學校為主陣地，以試驗老師為討論主體，盡快建立起理論學習、教研活動開展、課題討論管理、學校及師生評價、校長全面負責等校本教研制度，要將教研工作重點下移到學?！，F(xiàn)在，很多中心組成員已把開展校本教研活動當作一件重要工作納入方案日程中。

5、連續(xù)加強對各級教研組織教研工作的指導管理，關(guān)心教研組建立健全了各項教研工作規(guī)章制度，充分發(fā)揮區(qū)美術(shù)教研會和中心教研組等學術(shù)團體的作用，整合美術(shù)訓練教學資源，帶動了全區(qū)教研工作的開展；本學期連續(xù)強化開展了各級教研組織的新課程理論學習、教學討論及溝通研討活動，把學術(shù)討論和培育優(yōu)秀老師相結(jié)合，提高教研工作的品位和效益，以點面結(jié)合、分層推動的方法，切實提高了我區(qū)美術(shù)教研工作的整體效益。

（四）深化開展訓練科研，推動課改向縱深進展

本學期我科本著以科研促教研，以教研促提高，以提高促進展的思路，在我科和區(qū)美術(shù)教研會和中心教研組內(nèi)開展了以下四個美術(shù)重點教科研課題：（1）美術(shù)新課程各學習領(lǐng)域的教學試驗討論；（2）信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學整合的討論；（3）進展性美術(shù)教學評價的討論；（4）同學自主、合作、探究學習方式的討論。

1、加強學科課題討論的推動力度，重點開展了美術(shù)進展性教學評價自主、合作、探究學習方式的討論等課題的討論，通過做好課題討論方案的制定、實施、檢查、小結(jié)，召開匯報會、溝通會，促進了討論工作的深化，取得了有較大有用價值和推廣價值的討論成果。

2、抓好課題討論典型。加強對我室試點學校寶賢學校和我科試點學校金碧一小等學校的指導和關(guān)心，對試點學校老師實施討論的工作狀況加強跟蹤、調(diào)研，檢查工作進程，確定成果形式，準時發(fā)覺問題并指導學校調(diào)整實施策略，準時總結(jié)和推廣閱歷，樹立了樂觀開展課題試驗的先進學校典型，發(fā)揮科研試點學校和老師的先導和示范作用，推動了科研工作的開展。

3、舉辦了進展性教學評價討論成果評比活動，共收到68件參評成果，其中較具討論價值和水平較高的有十幾篇。通過開展活動，調(diào)動了區(qū)內(nèi)廣闊美術(shù)老師參加課改教學評價的學習、討論和實踐的樂觀性。

4、在評價討論成果評比活動的基礎(chǔ)上，舉辦了一場全區(qū)進展性教學評價討論閱歷成果溝通展現(xiàn)活動，篩選出符合新課程理念的、有較高價值的新型教學評價討論范例和討論成果，進行了準時的推廣與實踐應用，使到會的老師受到了啟發(fā)。

四、樂觀開展各類美術(shù)訓練教學評比競賽活動，提高師生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)

樂觀組織師生參與了市訓練局組織的市學校美術(shù)、攝影精品展覽征稿市學校美術(shù)新課堂習作展評復賽現(xiàn)場賽美術(shù)新課程教學錄象課評比美術(shù)教學評價案例評析四項活動。此四次活動，師生參加面較廣，參與作品質(zhì)量較高。通過一系列評比競賽活動，推動了全區(qū)學校藝術(shù)訓練及素養(yǎng)訓練的實施和進展。

◆成果獲獎和發(fā)表狀況

我市參與市級學科評比活動，近10名師生分獲一、二、三等獎（其中一人獲市美術(shù)新課程教學錄象課評比二等獎，其余尚未統(tǒng)計）我區(qū)教研員與骨干老師曾荊合作的一篇有關(guān)同學評價討論的論文成果在市級訓練刊物上發(fā)表并在室教研室官方網(wǎng)站上公開發(fā)布，中心組、教研會和所幫帶骨干的多篇討論成果獲區(qū)教學評價討論成果評比一、二、三等獎。我科教研員一篇有關(guān)美術(shù)教研員工作職能、工作方式轉(zhuǎn)變思索的論文在國家級訓練刊物上發(fā)表。

◆工作反思

回顧半年來的工作，我們糊涂地熟悉到，我區(qū)的美術(shù)教研工作能夠取得一些成果，是上級正確領(lǐng)導的結(jié)果，是中學校老師努力的結(jié)晶，同時也離不開兄弟科室和同事的協(xié)作、支持。

當前我區(qū)美術(shù)教研工作還存在一些不足和困難，如學區(qū)之間、學校之間美術(shù)教研工作進展還很不平衡，部分學校的進展性教學評價討論明顯滯后，校本教研工作鋪開面不夠廣，美術(shù)老師進行課題討論的水平和撰寫學術(shù)論文的水平不高，一些學校主管美術(shù)的行政對新課程不甚了解，美術(shù)教學資源不夠豐富，學校美術(shù)教研經(jīng)費的不足制約一些教研活動正常開展的問題依舊存在，中心組、學區(qū)兩級教研組隊伍整體素養(yǎng)和教研教改活動的質(zhì)量都有待進一步提高等等。這有待我們在深化討論分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進一步思索改進的對策。

◆工作設(shè)想

1、在仔細分析整理我區(qū)中學校美術(shù)教學及老師現(xiàn)狀中學校美術(shù)新課程改革現(xiàn)狀調(diào)查報告的基礎(chǔ)上，對我區(qū)美術(shù)訓練教學今后的進展進行綜合思索，找出相應的對策和改進的方案

2、進一步思索并制定出針對我區(qū)學校教學及師資薄弱現(xiàn)狀進行培優(yōu)扶差的對策。

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2022年美術(shù)教研組工作總結(jié)

時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開學初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學校實際狀況，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督老師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動，老師的教學行為日趨規(guī)范，同學學習美術(shù)的愛好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷：

1、堅持常規(guī)月查不放松。每月按教育處的要求對教學常規(guī)進行檢查、通報，并督促老師針對錯誤準時整改，使美術(shù)教學落到實處。

2、以活動促教學。依據(jù)學期初的教研活動支配及教育處的臨時支配，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動老師美術(shù)教學及同學美術(shù)學習的樂觀性，提高美術(shù)教學效果。

3、提高熟悉，加強自學。使老師熟悉到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必需加強自學，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師，更應虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務學問水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校內(nèi)環(huán)境，營造出深厚的藝術(shù)氛圍。能依據(jù)學校自身的特點進行教學。

三、實行的方法和措施：

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學科特點，支配并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，督促老師仔細備課，使美術(shù)教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了同學美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動，培育和進展同學特長。

四、今后的努力方向：

今后我們將連續(xù)以三個面對為指針，全面實施素養(yǎng)訓練，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育同學發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市優(yōu)秀的、獨具特色的農(nóng)村學校之一。

學校美術(shù)教研工作總結(jié)

美術(shù)老師理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。下面是我為大家整理的關(guān)于學校美術(shù)教研的工作，歡迎大家的閱讀。

學校美術(shù)教研工作總結(jié)一

一學期匆忙而過，這學期我們美術(shù)組的工作既勞碌又開心。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以同學為主體，老師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉(zhuǎn)變訓練觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與同學帶來的制造和進展空間，在實踐中老師與同學共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

1、加強理論學習，把握教改動向，樂觀開展敘事討論。

我們科組的老師努力通過各方面的學習，樂觀開展教研活動，做到仔細做好記載，每次學習有體會和收獲。組織老師仔細學習理論學問，進一步提高熟悉，把握教改動向，探討敘事討論方式，仔細撰寫訓練故事，對訓練實踐中的訓練行為進行反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，并征訂了《中國美術(shù)訓練》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，樂觀撰寫訓練教學論文，參與各級教學論文競賽。

2、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)

本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課，準時發(fā)覺教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加老師教學水平。

3、開展美術(shù)愛好小組，樂觀參與各項競賽活動

老師每周組織開展一次愛好小組活動，依據(jù)同學的愛好愛好，組織同學探究新學問，提高同學的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并將同學作品展現(xiàn)在櫥窗，激起同學觀賞美、喜愛美、制造美的學習愛好。

4、建立新的課程理念，探究新型的教學模式，切實提高教學質(zhì)量

仔細抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注意進展同學的創(chuàng)新力量，強化他們的奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)同學的制造樂觀性，指導同學自主學習獨立思索發(fā)覺問題，變教學過程為同學帶著問題不斷探究的過程。以培育創(chuàng)新精神和實際力量為目標，使同學學會主動學習，實現(xiàn)制造性的提出問題，解決問題，提高同學的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。讓美術(shù)學習更加貼近同學生活，鼓舞同學對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究，用學到的學問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

5、仔細完成學校布置的各項工作任務

為了幫助學校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環(huán)境布置、宣揚欄設(shè)計、書寫標語等等。

在美術(shù)教學中，美術(shù)組的各位老師都能以樂觀的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。

學校美術(shù)教研工作總結(jié)二

我校的美術(shù)教研工作，嚴格根據(jù)訓練部新制定的《九年義務訓練全日制學校美術(shù)教學大綱》(修訂稿)要求;堅持全面貫徹國家的訓練方針，面對全體同學;以學科教學新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導，努力提高老師自身的素養(yǎng)。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員，都以樂觀的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。

一、加強理論學習提升自身素養(yǎng)

1、學習新課改，把握教改動向。兩位老師仔細學習新課改的有關(guān)書籍，進一步端正訓練理念，提高熟悉，明確學校美術(shù)學科教學的進展方向，。

2、仔細學習訓練理論。教研組征訂了《中國美術(shù)訓練》、《少兒美術(shù)》、《中學校美術(shù)訓練》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、美術(shù)老師理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在提高教學素養(yǎng)的同時，加強美術(shù)專業(yè)的提高。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量

1、兩位美術(shù)老師在期初定好學期，排出教具、學具及使用日期，平常常常對比檢查，督促同學帶好學具，期末寫好小結(jié)。

2、這學期使用了新教材，在教學中我們始終貫徹以人為本、以同學的進展為本這一新的訓練基本理論。通過學習，促使同學觀看生活，關(guān)懷社會進展，喜愛自然、愛護自然。在充分信任并敬重每位受訓練者的潛能和共性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并關(guān)心同學建立符合各自共性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、周三老師組織開展特色美育課程，依據(jù)同學的愛好愛好，組織同學探究新學問，提高同學的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并將同學作品展現(xiàn)在櫥窗，組織同學參與競賽，激起同學觀賞美、喜愛美、制造美的學習愛好。

三、在新課改的理念下探究新奇的美術(shù)教法。

1、新的課程理念推重激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好，擯棄那種無視同學愛好，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)同學的學習愛好，并使之成為長久的情感態(tài)度。

2、鼓舞同學對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究。讓同學自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進展，逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行制造性的解決問題。

3、我們在教學中熟悉到，美術(shù)課程內(nèi)容應與同學的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞同學用學到的學問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)同學學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

關(guān)于美術(shù)教研活動總結(jié)

教研即訓練討論。是指總結(jié)教學閱歷，發(fā)覺教學問題，討論教學方法。以下是我整理的關(guān)于美術(shù)教研，歡迎閱讀參考。

1美術(shù)教研活動總結(jié)

時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研如下：

一、基本狀況概述：

開學初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學校實際狀況，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督老師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動，老師的教學行為日趨規(guī)范，同學學習美術(shù)的愛好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷：

1、堅持常規(guī)集體備課不放松。每周按教育處的要求對集體備課，并督促老師針對集體備課準時修正自己的教案，使美術(shù)教學落到實處。

2、以活動促教學。依據(jù)學期初的教研活動支配及教育處的臨時支配，定時或不定時地組織各種各樣的活動，如：910月開展的減負增效課堂教學活動，調(diào)動老師美術(shù)教學及同學美術(shù)學習的樂觀性，提高美術(shù)教學效果。

3、提高熟悉，加強自學。使老師熟悉到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必需加強自學，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師，更應虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務學問水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校內(nèi)環(huán)境，營造出深厚的藝術(shù)氛圍。能依據(jù)學校自身的特點進行教學。

三、實行的方法和措施：

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學科特點，支配并組織教研活動。

2、按時進行集體備課，并不定時地進行抽查，督促老師仔細備課，使美術(shù)教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了同學美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動，培育和進展同學特長。

愛好小組工作是美術(shù)教學工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對同學進行全面地輔導，通過一學期的努力，同學的繪畫水平有了很大的提高，在各項競賽中取得了優(yōu)異的成果。

7、日常宣揚工作。

學校的日常宣揚和美工工作量特別大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務，贏得了大家的全都確定和好評，我們也將更好地學習美工的技能，爭取為學校貢獻出更多的光和熱!

一學期來樂觀組織同學參與各級各類活動和競賽：在20XX年5月組織同學參與藝術(shù)節(jié)20多位同學分獲繪畫、書法一、二、三等獎，在同時進行的藝術(shù)訓練評估中獲一等獎；20XX年11月組織十二名同學參與素描競賽分獲一、二、三等獎；在科普學問系列活動中分獲科學幻想繪畫一等獎23人、二等獎18人、三等獎18人。在做好以上訓練、教學工作的同時全組老師樂觀按時參與上級組織的教研教改活動，如參與新教材、新課標培訓活動；市骨干老師培訓活動；市鄉(xiāng)土美術(shù)進課堂活動；省美術(shù)訓練年會活動等。同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、校內(nèi)文化布置、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是需要全組老師全程樂觀參加創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我們都能以最大的熱忱把它完成好，能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。

四、今后的努力方向：

今后我們將連續(xù)以三個面對為指針，全面實施素養(yǎng)訓練，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育同學發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨具特色的美術(shù)特色學校。

2美術(shù)教研活動總結(jié)

十月十七日和十九日兩個半天的時間在槐北路學校多功能廳，由區(qū)教研室舉辦美術(shù)老師培訓和聽課評課教研活動。通過活動對自己的教學有肯定的啟迪。

裕東學校王劍老師《運用多元評價策略，共享幸福美術(shù)課堂》講的很實際，她結(jié)合自己多年的教學閱歷及自己摸索出來的一套教學方法與我們共同共享。從教學上面臨的一系列大家都會遇到的問題到這些問題的解決方法策略，我都進行仔細的記錄，結(jié)合自己的教學狀況，我把王健老師所降到的方法用到自己的教學中來。美術(shù)課動手環(huán)節(jié)比較多，工具的預備相當重要，尤其是手工課的開設(shè)就會面臨所帶美術(shù)用具的問題，總會由些同學帶不來會帶不全，從而影響課堂的正常進行，也就會讓一些沒有工具的孩子無所事事，導致他們說話、亂動接著課堂紀律就有些亂的問題。實行集體式購買分發(fā)，這樣就不會為材料再鋪張時間，每個孩子都有，剩下的課堂環(huán)節(jié)就特別好調(diào)控。

橋西區(qū)王勝軍老師的《木板年畫》設(shè)計的授課環(huán)節(jié)很好，整堂課同學都在老師的指揮下一個個環(huán)節(jié)有序進行，尤其是實踐操作環(huán)節(jié)，讓同學切身感受到了民間藝術(shù)的深厚魅力。精彩的課堂學習會讓同學記一輩子。這就是一節(jié)課的勝利也是一個老師的魅力所在。所以說好的課堂效果，離不開老師課下辛苦的思索預備工作。

在沒有參與這次培訓之前，我認為美術(shù)課就是讓孩子畫畫，美術(shù)老師沒有什么幸福感可談，可是經(jīng)過這兩天的培訓，我看到了這些優(yōu)秀的同行們，在自己的美術(shù)講臺上是那么的游刃有余，那么地享受著經(jīng)過自己制造的生動美術(shù)課堂帶給孩子們的歡樂，這對一個美術(shù)老師來說卻是最為幸福的一件事。老師就是一個魔術(shù)師，制造性地把課堂變成一場與同學共同參加的魔術(shù)嬉戲，環(huán)環(huán)相扣，想讓同學不聽都比較難。

其實每個老師在教學上都有自己特點，彼此間相互學習溝通，是老師快速進步的最好方法。而閉塞式按著自己的套路一成不變地幾十年教下來，別說同學會煩，可能自己都會麻木地。就某個教學環(huán)節(jié)或者課題大家分小組進行研討也是一種比較好的學習方式。有機會走出去到南方較發(fā)達地區(qū)的學校參觀溝通也是一種不錯的學習培訓。

3美術(shù)教研活動總結(jié)

本學期以生活為載體的美術(shù)教學模式的美術(shù)課堂研討活動正在進行中，我們一起參與了每次教研活動。通過這半年扎實的討論，改進教學方法，課前讓同學充分走進生活，親身感受生活，增長見識，增加愛好，為提高美術(shù)動手力量打下基礎(chǔ)。課中老師要從前臺走向后臺，更多地起到引導、關(guān)心的作用，引導創(chuàng)作，讓每個同學的美術(shù)作品都布滿自己的想法。引導同學學會以生活閱歷為依托，在溝通互動、實踐探究中進行美術(shù)創(chuàng)作活動，激發(fā)同學深厚的創(chuàng)作愛好，不斷提高觀看、思維和實踐創(chuàng)新力量，養(yǎng)成良好的自辦法識和學習習慣。

我們美術(shù)組在討論以生活為載體的美術(shù)教學模式的課題時，更多地鼓舞同學在課外時間里能走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感愛好的問題，進行學習實踐活動，把生活資源變成美術(shù)資源。經(jīng)過半學期的實踐，總結(jié)出以生活為載體的美術(shù)教學模式，現(xiàn)闡述如下：

1、課前布置同學觀看作業(yè)

課前觀看體驗生活很重要，進行一些與教學有的體驗、觀看活動。每個同學的生活世界都是不一樣的，每個同學的共性都是獨特的，因此，對生活的觀看、感受、態(tài)度也都因人而異，老師給同學供應生活學習目標，讓同學在各種類型的生活學習中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時，用語言進行學習實踐活動引導，讓同學談一談，假如你就是畫中這個頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會做什么呢？用這樣的語言去引導同學體驗人物動態(tài)，也為后面的繪畫做好鋪墊。我在執(zhí)教《我是生活小仆人》一課之前，布置同學回家觀看體驗，幫媽媽做一些力所能及的事。課前的作業(yè)，能讓同學更多地走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感愛好的問題，在老師的指導下，進行學習實踐活動，收到了良好的效果，同學們有生活可依，作品顏色紛呈，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源，豐富了同學的創(chuàng)作空間。

2、放手讓同學搜集材料，進行實踐探究

要使教學方式更貼近于同學的生活，就應當給同學創(chuàng)設(shè)自由的探究生活的空間。老師讓同學更多地走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感愛好的問題，在老師的指導下，收集證據(jù)喜愛的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過觀看、寫生、看電視、看報、上網(wǎng)、調(diào)查、動手嘗試等。

3、課堂上，讓同學展現(xiàn)自我

同學在生活中學習美術(shù)的狀況主要通過這一環(huán)節(jié)進行反饋。因此，老師要重視這個自我展現(xiàn)的平臺，要敬重同學的自主性，要讓同學在這一平臺中獲得勝利的喜悅，形成持續(xù)進展的內(nèi)驅(qū)力。

展現(xiàn)平臺有兩種形式形式：

1、同學們收集的美術(shù)資料在課堂上展現(xiàn)。例如：《我是生活小仆人》課堂教學中，為同學創(chuàng)設(shè)生活情境，讓同學進行展現(xiàn)。以生活為切入點，讓同學上臺展現(xiàn)表演自己在家做家務時的動態(tài)，同學通過觀看、記憶、引導表現(xiàn)。點撥同學的閱歷感受，調(diào)動同學情感，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。也為美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ)。

2、課堂作品展現(xiàn)、教室櫥窗展覽、在家展現(xiàn)（裝扮自己的家）等。老師要確定同學每一點滴的進步，以激勵性的語言給以鼓舞。

實踐證明，這一模式的教學更注意了同學的體驗性學習，做到了教學內(nèi)容生活化、閱歷化，使材料回歸生活，實現(xiàn)了教材由素材文本向生成文本的轉(zhuǎn)化。學校美術(shù)訓練不能脫離現(xiàn)實生活，真實的美術(shù)教學應以生活為基點，把同學的生活閱歷與美術(shù)教學聯(lián)系在一起，老師在教學過程中要運用發(fā)覺美的眼睛去引導同學將生活與美術(shù)教學聯(lián)系起來，讓教學手段生活化、教學情境生活化、教學資源生活化，讓美術(shù)成為同學生活的一部分。

4學校美術(shù)教研活動總結(jié)

時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開學初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學校實際狀況，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督老師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動，老師的教學行為日趨規(guī)范，同學學習美術(shù)的愛好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

二、實行的方法和措施：

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學科特點，支配并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促老師仔細備課，使美術(shù)教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學期舉辦的校藝術(shù)節(jié)競賽，充分顯示了同學美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動，培育和進展同學特長。

三、取得的成果與閱歷：

1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術(shù)課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、以活動促教學。依據(jù)學期初的教研活動支配及教育處的臨時支配，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動老師美術(shù)教學及同學美術(shù)學習的樂觀性，提高美術(shù)教學效果、本學期市、區(qū)教研室組織了多個美術(shù)競賽，美術(shù)組全體老師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下組織同學參賽并取得了優(yōu)異的成果，多人分獲一二三等獎。

3、提高熟悉，加強自學。使組內(nèi)老師熟悉到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務學問水平，逐步提高自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論水平，仔細編寫教案并獲得了區(qū)一等獎的好成果。

四、今后的努力方向：

今后我們將連續(xù)實施素養(yǎng)訓練，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育同學發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校美術(shù)教學更上一層樓！

5學校美術(shù)教研活動總結(jié)

10月9日平邑縣學校美術(shù)教研活動在西城試驗學校召開，參與教研活動的有縣美術(shù)教研員楊新崗老師及各校的美術(shù)老師代表。這次教研活動開展，實質(zhì)上是在摸索探究一種新的同學美術(shù)教學模式，讓老師轉(zhuǎn)變教學觀、評價觀、人才觀；讓孩子學會學習，使孩子會學、善學，培育他們的創(chuàng)新、自主學習力量，使其終身受益；同時也開闊了老師眼界，充實了自己的頭腦，對今后的訓練教學思路指明白方向。

一、各具特色的課堂展現(xiàn)及精彩的點評。

本次觀摩研討會上，來自試驗學校和西城試驗學校的兩位老師展現(xiàn)了低、中學段的現(xiàn)場觀摩課，體現(xiàn)了老師們對課堂教學的思索和嘗試，老師們與時俱進的教學理念、活潑新奇的教學設(shè)計、精湛獨到的專業(yè)技能、入情入境的語言表達，給大家下了深刻的印象，老師們的互動評課也特別熱鬧而深化。

由此可見：

1、作為一名美術(shù)老師必需具備扎實的教學基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能在課堂中應用自如。老師在舉手投足間展現(xiàn)出的扎實的專業(yè)功底和素養(yǎng)不是一節(jié)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課就能養(yǎng)成的，需要老師仔細對待每一節(jié)常態(tài)課，把每節(jié)課當做優(yōu)質(zhì)課來預備，才能在課堂教學中游刃有余。

2、把握教學目標要精確?????，不要誤導同學。

3、輕松歡樂教學，讓同學變被動學習為主動學習。同學和老師輕松愉悅的談話溝通，和諧愉悅的教學氣氛，都會帶給同學歡樂，在輕松愉悅的教學氛圍中接受新知，比死板灌輸式效果要好的多。

二、受益匪淺的教材分析，提升教學理念。

由兩位骨干老師帶領(lǐng)大家進行了具體的教材通研，仔細分析了學校美術(shù)四大領(lǐng)域【造型R26;表現(xiàn)】、【設(shè)計R26;應用】、【觀賞R26;評述】、【綜合R26;探究】各領(lǐng)域的重點難點，并設(shè)計具體課例，共同討論分析。從而使與會老師對美術(shù)新課程標準的內(nèi)容和新的美術(shù)訓練理念有了全新的熟悉和了解，在今后的美術(shù)課教學中以更高更新的理念指導自己的教學實踐。

再一次強調(diào)了一堂好的美術(shù)課的標準：

1、設(shè)定目標準不精確?????，具不詳細以及目標的達成度。

2、不要脫離目標，任何活動都要全程追蹤、指向目標。

3、教學內(nèi)容的選擇是否恰當，是否與目標相吻合，同學現(xiàn)有的學問結(jié)構(gòu)、接近進展區(qū)不要過高或過低。

4、選擇恰當?shù)慕虒W方法來完成教學目標。

三、仔細醒悟的反思，尋求高效課堂。通過本次教研活動應熟悉到。

首先，老師應加強自身制造性素養(yǎng)的培育，提高制造思維力量。因為同學具有劇烈的仿照性，老師的行動將成為孩子的榜樣，因此老師本身應當具有制造力。同時，老師本身要具有開發(fā)同學制造性思維的意識。在活動中，應多鼓舞他們用多種材料和手法去表現(xiàn)作品，不拘泥于用一種固定的方式，鼓舞孩子們大膽的試試看。

其次，老師要留意培育同學的觀看力量。觀看力量是孩子們熟悉四周事物，增長學問的重要途徑，觀看力量強的人會發(fā)覺別人看不到的內(nèi)容，會從人們習以為常的情景中看出特別的東西。老師在指導繪畫中，語言應當具有啟迪性，啟發(fā)孩子自己去調(diào)整自己的觀看活動。

第三，老師要重視與同學的溝通以及他們間的自由溝通。老師應當盡量多地同同學交談，讓孩子之間自由交談，并適時加入，適當指導。尤其在老師向孩子提出問題，啟發(fā)他們動腦筋思索問題時，老師需要給他們機會發(fā)表自己的意見，熬煉口頭語言的表達力量。老師要進行引導性的交談，并引導他們運用已有的閱歷進行聯(lián)想，鼓舞通過聯(lián)想來豐富畫面內(nèi)容。值得特殊留意的是，在指導過程中，要始終讓孩子做繪畫的仆人。

第四，老師需要有效整和美術(shù)活動與其他活動。把繪畫活動和其他活動結(jié)合進行，不僅可以提高同學的活動愛好，不至于因為單調(diào)的、長時間的繪畫活動而使他們對此產(chǎn)生厭倦感，而且也有利于進展孩子們各方面的力量。

以上所述，是對本次教研教研活動的總結(jié)。教研活動的開展為老師們供應了更多學習和表現(xiàn)的機會，尤其為年輕老師營造了很好的一個成長環(huán)境。促進了我們更深層次的教學反思，讓我們對教學上所運用的訓練理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解，促進了老師們的專業(yè)成長。在全部老師的共同努力下，今后的美術(shù)教研活