內(nèi)蒙古巴彥淖爾市第五中學2024屆中考語文模擬精編試卷含解析

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市第五中學2024屆中考語文模擬精編試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累1．下列關(guān)于文學和文化常識的表述，正確的一項是A．中國漢族四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。B．《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。C．戲劇是通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。D．《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式，抒寫了作者的感想和回憶。2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確項是()A．寬宥游弋頃家蕩產(chǎn)黯然失色B．驚駭劫掠言簡意賅人跡罕至C．漫延惺忪矯揉造作眼花瞭亂D．殞落緘默富麗堂皇好意難確3．下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（）A．在我國古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“嬋娟”“裰褓”來指代史書、家鄉(xiāng)、月亮和不滿周歲的要孩。B．《蒹葭》《關(guān)雎》均選自《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C．“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒同一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲淹。D．“達于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。4．下面語境中，用語不得體一項是（）尊敬的老師：您好！收到您惠贈給我的大作，心里十分高興，連夜拜讀，如在海灘上拾到一顆珍珠，頗有收獲。您囑咐我給您的大作寫一篇書評，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任。敬請原諒。A．惠贈 B．拜讀 C．大作 D．八斗之才5．經(jīng)典詩文默寫白頭搔更短，____________。(杜甫《春望》)____________，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)角聲滿天秋色里，____________。(李賀《雁門太守行》)____________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)春天像剛落地的娃娃，____________，他生長著。(朱自清《春》)____________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)____________，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)知不足，____________:知困，然后能自強也。(《雖有佳肴》)____________，并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)遠遠的街燈明了，____________。(郭沫若《天上的街市》)6．在“說水滸故事”活動中，小明出示了以下思維導圖。請你根據(jù)這份思維導圖，分析吳用“智取生辰綱”取得成功的原因。二、閱讀7．閱讀下面文言文，完成小題。（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）（乙）子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘子子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（節(jié)選自《萬事莫責于義》）1．解釋下列加點的詞語。（1）故患有所不辟也（2）如使人之所欲莫甚于生（3）不若手足之貴也（4）予子冠履2．下列各組句子加點詞語意思或用法相同的一項是（）A．非獨賢者有是心也是亦不可以已乎B．所欲有甚于生者萬事莫貴于義C．故不為茍得也必不為。何故？D．所識窮乏者得我與呼爾而與之3．兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（）①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務者，窺谷忘反。②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。③墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。⑤2017年7月6日，來自哈爾濱的侯爽在危急時刻，不顧自身安危，勇敢地站出來，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護了飛機上全體人員的安全A．①②③ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②⑤4．甲文用“舍魚而取熊掌”論證了_________________________的觀點，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了_________________的觀點。5．翻譯下列句子。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）萬事莫貴于義也。8．閱讀下面的文段，完成下面小題。景春曰：“公孫衍、張儀，豈不誠大丈夫哉！一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰∽游磳W禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子?！皂槥檎?，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨行其道；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫?！薄陡毁F不能淫》孟子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒然問曰：‘天下惡乎定？’“吾對曰：‘定于一?！薄啊肽芤恢?？’”“對曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗浡然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣！誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？’”《孟子見梁襄王》注：①與：從，跟。②人牧：治理人民的人，指國君。1．根據(jù)上下文，解釋下面文言句子中加點詞的意義。往之女家(2)以順為正者(3)語人曰(4)天下惡乎定2．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是()A．而或長煙一空定于一B．民歸之女有歸C．雜然相許沛然下雨D．與民由之由水之就下3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是焉得為大文大乎?望之不似人君，就之而不見所畏焉。4．下列對文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是()A．《孟子)文章以雄辯著稱，善用類比手法，有很強的說服力，甲乙兩文都能體現(xiàn)這一特點。B．甲文從“妾婦之道”開始立論，指出了公孫衍，張儀沒有判斷善惡、是非、曲直的標準。C．甲乙兩文都是以對話行文，在字里行間都可以看出儒家學派代表人物孟子“仁”的思想。D．乙文通過苗“槁”與“興”的對比，表現(xiàn)“雨”對苗的重要，也表現(xiàn)人民對明君的盼望。9．課內(nèi)文言文閱讀，完成下面小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．孰視之孰：同“熟”，仔細 B．客之美我者美：美麗C．期年之后期：滿一年 D．臣之妻私臣私：偏愛2．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．吾妻之美我者馬之千里者B．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷奉命于危難之間C．皆以美于徐公徒以有先生也D．窺鏡而自視人不知而不慍3．下列對選文理解有誤的一項是（）A．面對妻、妾、客不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，冷靜思考，從中悟出道理。B．鄒忌以自身經(jīng)歷與齊王“之弊”進行類比，能夠以小見大，由淺入深，具有很強的說服力。C．鄒忌運用設喻的方式勸諫齊威王，主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路、民富國強的目的。D．“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”這句話從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。10．閱讀《沙海一苗樹》，完成下列小題。沙海一苗樹梁衡①別看只這么一點綠，它點燃了不知多少遠行人生的希望。這是茫茫沙海中的唯一坐標，這里就稱為“一苗樹壕”。②沒有在沙漠里生活過的人，不知道綠色就是生命的火種。③世界排行第九的庫布其大沙漠浩瀚無垠。沙漠中的達拉特旗（縣）如海中一葉，官井村就是這葉上的一痕。但只這一痕，就有一百六十一平方公里，相當于歐洲小國列支敦士的國土，在中國也堪比一個中等城市。四十年前這里曾是飛沙走石一片混沌。村民住房一律門朝里開，如果向外，早晨起來沙擁半門高，你根本推不開門，人將被堵在屋子里。村里所有院子都沒有院墻，如有墻，一夜狂風滿院沙，墻有多高沙有多深。蘇東坡形容月光下的院子，竹柏交影，如積水空明。而風沙過后的院子，沙與墻平，月照明沙靜無聲。我曾有在沙漠邊生活的經(jīng)歷，風起時帽檐朝后戴，走路要倒行。就是進了村也分不清房子、行人。過去像達旗這樣的地方，不用說莊稼難有收成，風沙起時，人們趕車出門，就如船在海里遇到臺風，車仰馬翻，淹沒沙海。平時小孩子出門玩耍，也有被風卷沙埋而失蹤的。人在這樣的地方怎么生存？鄉(xiāng)民漸漸逃亡殆盡。④村里有個漢子名叫高林樹，一個名字中有三個木，也該他命中有樹。全家人實在過不下去了，就逃到三十里開外一處低沙壕處。一次趕車外出他向人家要了棵柳樹苗，就勢插在沙窩子里。為了防止羊和驢啃樹皮，他用繩子把樹干包得嚴嚴實實。借著低處一點水汽，這樹竟奇跡般地成活了。一年，兩年，三年，五年，柳樹長到一房高。外來的人站在沙丘上，手搭涼棚四處一望，直到天邊也就只能看到這么一點綠，別看只這么一點綠，它點燃了不知多少遠行人生的希望。能在這樹蔭下、沙壕里，喝口水，喘喘氣，比空中加油還寶貴。這是茫茫沙海中的唯一坐標，這里就稱為“一苗樹壕”。這苗綠色的生命啟發(fā)了高老漢，他想有一就有十，就有百，栽樹成癮，幾近發(fā)狂。凡外出碰到合適的樹苗，不管是買、是要，總要弄一點回來。平時低頭走路撿樹籽，雨后到低洼處尋樹苗。功夫不負有心人，漸漸這條老沙壕染上一層新綠。有樹就有草，草下的土也有了點潮氣。1990年，當?shù)厝擞肋h記住了這個年份。高林樹在樹蔭下試種了一片籽麻，當年賣油料竟得了一萬兩千元。那年頭，國家興起改革，允許有人先富，一個萬元戶在城里也是讓人眼熱心跳，更不用說在寸草不生的沙窩子里淘出這么大一個寶。遠近的村民紛紛效仿，進壕栽樹，種樹種草種莊稼。光陰似箭，日月如梭，一晃過去快三十年。三十年后是什么樣子呢？⑤2018年8月底，塞上暑氣初消，秋風乍起，我有緣來造訪這個遠近聞名的一苗樹壕官井村。高老漢已八十多歲，不再見客。村主任和老人的二兒子領(lǐng)我登上全村最高處，天高云淡，浩浩乎綠蓋四野。一物降一物，原來這沙子也有能制服它的寶貝。楊、榆、柳等高大喬木如巨人托天，而檸條、沙柳、花棒、苜蓿等灌草則鋪開一張碩大的地毯。正是羊柴、檸條的開花季節(jié)，那紅白相間的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最愛吃的沙打旺草，挺著一條圓滾滾的絳紫色花棒，如孩子的小手舉著一大塊巧克力。黃沙早已被逼到遙遠的天邊，成了綠洲上一條金色項鏈。這時一絲風也沒有，天地靜得出奇。黑黝黝的玉米地密不透風，十里、八里地綿延開去，濃得化不開。眼前這一百六十平方公里的土地早已不是一苗樹、一點綠了。村主任自豪地說，這一帶壕里產(chǎn)的沙柳苗抗旱、抗蟲，成活率高，全國凡有沙漠的地方都用我們的苗。我們現(xiàn)在是拿“萬”字來說話——現(xiàn)有沙柳苗基地七點六萬畝，林地十六點六萬畝，還有一萬畝甘草、一萬畝土豆、一萬畝苜蓿、一萬頭奶?！逡讶司杖雰扇f元。我聽著他不停地“萬”著，笑道：“你現(xiàn)在已算不清，有多少萬個‘一苗樹’了?！雹匏种钢h處的沙丘說，生態(tài)平衡，這沙漠也不敢全治完，留一點在那里可以儲存水分，發(fā)展旅游，也好讓下一代知道過去這里曾是什么樣子。⑦我問高老漢的兒子，你爹當年栽的那“一苗樹”呢？他說，早已長到兩抱粗，可惜后來柳樹死了，那年我哥結(jié)婚，砍倒做了家具。我說那是個標志，砍了多可惜。他說，要是知道現(xiàn)在有這么多人來參觀，肯定不會砍。不過事后又補栽了一棵。我就急切地跟他去看，這是一棵榆樹，也快有兩抱粗，枝葉如蓋，濃蔭覆地。榆樹是個好樹種，木硬枝柔，抗風耐旱，特別是到春天時榆錢滿樹，風吹四方，落地生根，子子孫孫繁衍不息。我說，這樹上一定要掛個牌子：一苗樹。讓人們不要忘記當年那百里沙海中一點綠。⑧世界第九大沙漠的變綠，原來是從這一苗樹開始的。（文章有刪改）1．請根據(jù)文章內(nèi)容，分析作者是如何從“官井村”的變化中得到感悟的。2．文章用“苗”來形容高林樹栽下的第一棵柳樹，繪形傳神。請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。3．請你結(jié)合第⑤段相關(guān)內(nèi)容，提出一個問題，并說說這一問題對你理解文章有怎樣的幫助。11．閱讀《行星采集》一文，完成下列小題。行星采集薄暮進入太空時代，支持藍星發(fā)展了很久的母星已經(jīng)耗盡了自己的資源。于是，議會決定開采行星，將擁有合適地質(zhì)環(huán)境資源的星球直接加工成材料?！伴L官，這究竟是怎么回事？為什么沙星被判定為可采集行星？議會決定，星球只有二級文明智慧以下的生物時，那顆星球才會被選中為采集材料。我明明注明了‘該星原住民已經(jīng)達到二級文明狀態(tài)，故不為采集對象’！”宋云不解地盯著自己的上司鄭浩。“我要使用‘質(zhì)疑權(quán)’，申請與議會進行辯論?！彼卧贫紱]意識到，她說出了多么了不得的話。辯論室是個類似禮堂的地方，自發(fā)亮的地板引導著她通過狹窄的通路，宋云覺得自己就像那個很久以前的童話中誤入大魚肚腹的小木偶。此時，她之前的熱血被消耗殆盡，充盈內(nèi)心的，是對自己行為的懷疑和恐懼，還有一種……驚奇?！昂昧?，請站在那里?！痹谧吡怂约阂膊恢赖木嚯x后，一個溫柔的童聲響起。腳下的發(fā)光地板已經(jīng)走到了盡頭，雖然看不到，但她也能感覺得到前方有什么龐大體積的存在?！艾F(xiàn)在進行必要的確認。你是宋云下士么？”依然是柔和的童聲?！笆堑?。”我在干嘛啊，她這樣想著?！澳闶亲栽敢褂谩|(zhì)疑權(quán)’對議會處理沙星的結(jié)果提出意見，并自愿承受所有后果和可能的處罰，對么？”“是的，我自愿?！爆F(xiàn)在還能回頭吧？她的心狂跳?！昂玫模凑找?guī)定，你還有一次改變意愿的機會，如果這次的質(zhì)疑最后判定是議會系統(tǒng)正確，你就會因為擾亂秩序而被剝奪所有財產(chǎn)和地位，還會被遣送至遙遠的行星數(shù)十年獨自進行拓荒作業(yè)。同時，判定勝者的權(quán)利由議會系統(tǒng)擁有。在你之前的數(shù)百年里有三個人提出了質(zhì)疑，無人勝利。那么，你還要繼續(xù)么？”議會系統(tǒng)的童聲用著天真無邪的音色訴說著可怖的事實。但奇怪的是，聽到了那些威脅后，宋云反倒不再猶豫了，心境由之前的混亂變得冷靜。她沒有回答，只是堅定地點了點頭?！昂?，那么辯論現(xiàn)在開始?！闭f不清是嘆息還是興奮的音調(diào)。在她點頭的同時，大廳里的照明開啟，她發(fā)現(xiàn)，面前是一面巨大的屏幕。表情復雜的鄭浩和別的藍星政要坐在周圍的看臺上將她包圍起來。整個辯論室的布局類似藍星很久之前存在過的一種進行野蠻斗獸活動的地方。只是，這次處在賽場而不是看臺的，似乎只有宋云一個。在場的任何一個人，甚至包括有時候的宋云，都不相信有人能證明議會的錯誤?！鞍凑請蟾?，你對議會針對沙星的文明等級判定有異議？”一個面目和身形都模糊不清的孩童形象出現(xiàn)在屏幕上。這就是藍星的最高裁判系統(tǒng)，名為“議會”的人工智能系統(tǒng)。在它誕生的數(shù)百年間，因為遵從它的分析預測和指導，藍星的政治、經(jīng)濟、文化等實力產(chǎn)生了一個飛躍，也因此，“議會永遠正確”成了幾代人的共識。但是，這個幾乎全知全能的系統(tǒng)被制造者設置了兩個限制。一是它永遠只有需要審核的決策權(quán)，卻沒有執(zhí)行權(quán)。二則是必須接受人對它提出的質(zhì)疑，接受公開辯論質(zhì)證。這兩點一直被忠實地執(zhí)行著，只是用到的機會了了罷了。就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般?！笆堑?，根據(jù)我的觀察和翻譯器的計算，沙獸是擁有二級文明的，應享有生存權(quán)的智慧生物，也就是說，沙星并不應該被開采?！薄澳敲?，你所謂的沙獸擁有二級智能的結(jié)果，是以翻譯器破譯該族語言的結(jié)論作為論據(jù)的？”“是的?！薄昂呛恰绻欠g器的結(jié)果有問題呢？那種低級程序并不是百分百可靠，出誤判之類的錯誤也難免。根據(jù)最新的翻譯結(jié)果，那不過是一種圓形蔬菜的意思?！弊h會清脆的童聲將宋云逼到絕地?！昂玫?，我申請將沙星的實況投影到辯論室里，對那幾個字符進行現(xiàn)場翻譯?！彼卧粕詈粑豢?，讓自己的大腦清醒起來。自然地，自認為勝券在握的議會慷慨地滿足了她的要求?！昂昧?，那么請你啟動翻譯系統(tǒng)。”議會將視角拉近到幼小沙獸后截圖，將那幾個有爭議的文字顯示在立體投影的右下角，靜靜等待執(zhí)行流放宋云決議的時刻?！澳敲?，我開始了，請大家耐心等待。”事情的發(fā)展與宋云的預料相似，議會的確會從翻譯系統(tǒng)入手，對于規(guī)則的制定者來說，沒有什么不能改變——除了規(guī)則本身?！耙驗閷Ψg結(jié)果有異議，所以接下來我將不通過軟件，而是使用原始手動的方法，依靠筆和老式計算器來翻譯這兩個字符，并且我可以保證，方法和結(jié)果絕對符合正規(guī)的學術(shù)流程。如果有異議，可以去圖書館自行查閱這些典籍的紙質(zhì)版?！弊h會可以控制軟件系統(tǒng)，但對實體物無能為力。只要用手動的方法來翻譯，就會得出真相。究竟什么時候她從一個對議會唯唯諾諾的小女孩變?yōu)榱诉@樣大膽的質(zhì)疑者？是想象到沙星有可能的命運的時候么？宋云自己也不知道。“只要將這個香農(nóng)熵的值計算出來，就可以得到結(jié)果了。其實，一想到失敗的話可能要去那么遠的地方，那么孤獨，我覺都睡不著呢！”宋云手忙腳亂地計算著，嘟噥著，臉上露出一絲笑容。“好了！根據(jù)計算，這兩個詞的確是母親的意思，需要檢查一下推導過程么？”宋云興高采烈地將結(jié)果展示出來。議會系統(tǒng)犯了錯。所有人都在咀嚼這個結(jié)果，以及后果……（選自科幻星云網(wǎng)，有刪改）香農(nóng)熵（shānɡ）：1948年，美國數(shù)學家、信息論的創(chuàng)始人香農(nóng)提出了“信息熵”的概念，解決了對信息的量化度量問題。1．以下為宋云下士與議會交鋒時的心理、情感態(tài)度變化過程，根據(jù)你的理解，按要求填空。2．閱讀全文，簡要說說你對文中畫線句“就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般”的理解。3．戲劇小組想將該小說改編為劇本，基于你對小說主題和人物的把握，下列舞臺提示設計不合理的一項是（）A．演員表演宋云拿到沙星被判定為可采集的結(jié)果時，可以通過表情和肢體語言突出她情緒的激動。B．宋云進入辯論室時，除了自發(fā)亮的地板外，周圍環(huán)境應漆黑一片，以體現(xiàn)議會對質(zhì)疑者施加的巨大心理壓力。C．當聽到議會慷慨滿足宋云現(xiàn)場翻譯字符的要求時，可以顯現(xiàn)看臺上鄭浩和其他藍星政要震驚的表情。D．當宋云將最終演算結(jié)果展示出來時，辯論室立即響起一片歡呼聲。4．學校將舉辦人工智能科普講座，根據(jù)你對本文主題的理解，以該小說為話題，為即將開始的科普講座寫幾句開場白。（要求：用上關(guān)聯(lián)詞語，不超過100字。）三、應用12．應用文。我國自行研制、建造的第一艘航空母艦下水儀式將于明天（2017年4月26日）9:00在大連造船廠舉行，屆時中央電視臺新聞頻道將進行現(xiàn)場直播。為此，育才中學準備明天組織全體同學在本班教室集體收看現(xiàn)場直播。請你以育才中學政教處的名義，就此擬寫一則簡明扼要的通知。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的材料，按要求作文。文題一：我為祖國唱首歌文題二：泥人和木人在河邊玩，木人調(diào)皮的向泥人潑水，泥人嚇得連滾帶爬地逃走，沒命地喊著：“殺人啦，救命呀!”木人生氣地說：“你這個人很難相處啊，潑一點水在身上算得了什么?怎地喊殺人、救命呀?沒意思!”兩人走到篝火前，泥人抱起木人就往火邊放，木人嚇得魂飛魄散，失聲喊道：“殺人啦，救命呀!”泥人趕快抱離篝火，不理解的說：“你這個人也太難相處了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么殺人、放火呀?沒意思!”請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

參考答案一、積累1、D【解題分析】

此題考查的是文學和文化常識。A項中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日中沒有元宵節(jié)，而是清明節(jié)。B項中《社戲》是一篇小說，文中的“我”不是魯迅本人。C項中戲劇按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、詩劇、舞劇、戲曲等，而不是悲劇、喜劇、正劇等。故選D。2、B【解題分析】

試題分析：A.頃家蕩產(chǎn)－傾家蕩產(chǎn)；B.正確；C.漫延－蔓延、眼花瞭亂－眼花繚亂；D.好意難確－好意難卻。據(jù)此，答案為B。3、C【解題分析】

C項有誤，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾。“稼軒”指“辛棄疾”。4、D【解題分析】

D項表達不得體，“八斗之才”是贊頌別人很有文學才華，不能用來形容自己。5、（1）渾欲不勝簪（2）瀚海闌干百丈冰（3）塞上燕脂凝夜紫（4）晴川歷歷漢陽樹（5）從頭到腳都是新的（6）煙籠寒水月籠沙（7）何當共剪西窗燭（8）然后能自反也（9）黃發(fā)垂髫（10）好像閃著無數(shù)的明星【解題分析】

本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“簪”“瀚海”“凝”“籠”“垂髫”等字詞的寫法。6、示例：①善用天時?？釤峒由弦宦菲v使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而吳用等人卻早知底細，埋伏在黃泥崗以逸待勞。②借用矛盾。楊志擔心生辰綱出事，常變行程，還用藤條鞭打軍漢們，兄弟怨悵，給了吳用等人可乘之機。③巧用計謀。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志等人喝的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，吳用的計謀用到了家。（其它原因合理也可，能答出兩方面原因即可）【解題分析】

試題分析：思維導圖顯示的“智取生辰綱”的取得成功的原因。作答時，要分析“吳用”和“楊志”兩個人的目的，一個是要“護”，一個要“取”，由此可知，“黃泥崗”這一地點的偏僻和酷熱對兩人的影響，從天時地利的角度來分析兩人的做法；再從“吳用”和“楊志”兩個人與兄弟之間的關(guān)系的角度來分析，可知吳用與眾兄弟齊心，而楊志與眾兄弟不合，給了吳用等人可乘之機；還可以從兩人所采取的具體做法的角度來分析。結(jié)合名著的具體的內(nèi)容分析吳用能“智取”的原因即可。二、閱讀7、1．“辟”同“避”，躲避。假如，假使不如，比不上給2．B3．C4．舍生取義（舍生而取義者也）萬事莫貴于義5．不只是賢德的人有這種思想（本性），人人都有這種思想（本性），只不過賢德的人能夠不喪失罷了。一切事物沒有比正義更可貴的?！窘忸}分析】1．此題考查的是文言詞語的意思。“辟”是通假字，同“避”意思是“躲避”，“如使”意思是“假如，假使”，“不若”意思是“不如，比不上”，“予”意思是“給”。2．此題考查的是文言虛詞的意義。A項：這種/這，這樣，B項：都是“比”，C項：所以/原因，緣故，D項：同“歟”語氣詞/給。故選B。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。幾個事例中，句①意在表現(xiàn)對名利的鄙棄，句③在告訴人們不要高傲，要心胸開闊。②④⑤三個例子都表現(xiàn)的是舍生取義的思想。故選C。4．此題考查的是對文章的主旨的把握。兩篇文章的觀點都能從文中找出來，甲文論證的是“舍生而取義者也”的觀點，乙文論證的是“萬事莫貴于義”的觀點，據(jù)此作答。5．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。（1）句中“非獨”意思是“不僅”，“是心”意思是“這種心”，“勿喪”意思是“不喪失”，該句語序正常，據(jù)此翻譯。（2）句“莫”意思是“沒有”，“于”意思是“比”。據(jù)此翻譯即可。譯文：（甲）魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，有什么不可以做的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過死亡的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。（乙）墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對某人說：‘給你帽子和鞋子，然后斬斷你的手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子比不上手足可貴。又說：‘給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？’一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴??！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的。8、1．(1)“女”通“汝”，你（2）準則，標準(3）告訴(4）安定2．C3．(1)這怎么能算大丈夫呢?(2)(梁襄王)遠遠看上去不像個國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。4．B【解題分析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“語”：動詞，告訴。通假字詞，“女”通“汝”，你。2．A完全/統(tǒng)一。B歸附/女子出嫁。C都是“……的樣子”。D實行/通“猶”。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，①句是：這，這個。焉：怎么。反問句式。②句補出省略的成分。望：遠看。4．B錯誤，針對景春的“論點”和“論據(jù)”，孟子先破后立，先批駁景春的錯誤觀點，再闡述什么是真正的大丈夫。得出結(jié)論，公孫衍、張儀之流的所行“以順為正”，是“妾婦之道”，不是“大丈夫之道”?！绢}目點撥】甲文，景春說:"公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。"孟子說:"這哪能算是大丈夫呢?你沒有學過禮嗎?男子行加冠禮時，父親訓導他;女子出嫁時，母親訓導她，送她到門口，告誡她說:'到了你家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫!'把順從當作正理，是婦人家遵循的道理。(公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!)居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置'禮'上，行走在天下最寬廣的道路'義'上;能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道;不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫?！币椅?，孟子進見梁襄王，出來后，對人說：“（梁襄王）遠遠看上去不像個國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（他見了我之后）突然問道：“天下要怎樣才能安定呢？”我回答說：”天下安定在于統(tǒng)一天下?！啊罢l能統(tǒng)一天下呢？”我對他說：“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下?！薄罢l會歸附他呢？”我又回答：“天下沒有不歸附他的。大王您知道禾苗生長的情況嗎？當七八月間一發(fā)生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上烏云密布，下起大雨，那么禾苗就長得茂盛了。像這樣的話，誰能阻止它呢？而現(xiàn)在天下國君，沒有一個不嗜好殺人。如果有一個不喜歡殺人的（國君），那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰望著他了。如果像這樣，老百姓就歸附他，就像水往低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢頭，誰又能夠阻擋得了呢？”9、1．B2．B3．C【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。B.“客之美我者”中的“美”是意動用法，“認為……美”，不是“美麗”的意思。故答案為B。2．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“之”分別為“主謂之間，取消句子獨立性”和“表賓語前置”；B.選項中的“于”都是“介詞，在”；C.選項中的“以”分別是“認為”和“因為”；D.選項中的“而”分別是“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”的意思。故選B。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。從文章的內(nèi)容看，敘寫的是鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。并不是“為了鏟除齊王身邊的小人”。故答案為C。參考譯文：鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國10、1．變化：40年前，官井村飛沙走石，沒有一棵樹，人無法生存；老沙壕一棵柳樹成活了；老沙壕染上了一層綠；30年前種植籽麻等莊稼；2018年，綠蓋四野，并向全國出售樹苗。感悟：只要心中有希望，腳下不停步，在困難面前懷著執(zhí)著、堅韌、頑強的精神就能創(chuàng)造奇跡。2．（1）形：“苗”指的是高林樹向人要的柳樹苗，與它的生存環(huán)境，浩瀚無垠沙海形成對比，突出柳苗的弱小。（2）神：正是“一苗樹”染綠了沙海，它是生命的起點，是希望，是頑強不屈的精神。3．示例：問題：作者為什么詳細描寫官井村喬木和灌草？說明：可以幫助我更好地理解“一苗樹”的意義?！窘忸}分析】1．考查對文章內(nèi)容的理解。題干要求分析作者是如何從“官井村”的變化中得到感悟的。答此題可分兩步作答。先談變化，再談感悟。變化前可分析第3段中的相關(guān)語句，如第3段“四十年前這里曾是飛沙走石一片混沌”“早晨起來沙擁半門高，你根本推不開門，人將被堵在屋子里。村里所有院子都沒有院墻，如有墻，一夜狂風滿院沙，墻有多高沙有多深”，第4段“高林樹在樹蔭下試種了一片籽麻”等句，變化后可提取第5段“楊、榆、柳等高大喬木如巨人托天，而檸條、沙柳、花棒、苜蓿等灌草則鋪開一張碩大的地毯。正是羊柴、檸條的開花季節(jié)，那紅白相間的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳”“全國凡有沙漠的地方都用我們的苗”等句分析。感悟：莫要小看生命之初的弱小，用心去呵護它，定能燃氣希望之火。只要懷著執(zhí)著、堅韌、頑強的精神就能創(chuàng)造奇跡。2．考查文章繪形傳神的藝術(shù)效果。首先要細讀第4段，然后分“形”“神”兩個方面分析?！靶巍笨煞治觥耙淮乌s車外出他向人家要了棵柳樹苗，就勢插在沙窩子里……這樹竟奇跡般地成活了”等句，從柳苗的弱小的角度作答?！吧瘛笨煞治觥皠e看只這么一點綠，它點燃了不知多少遠行人生的希望”“功夫不負有心人，漸漸這條老沙壕染上一層新綠”等句，從心中要有希望與頑強不屈的精神的角度作答。3．考查學生提出問題的能力。開放性答案。根據(jù)自己的閱讀理解，提出一個內(nèi)容或手法上的問題即可。如作者為什么詳細描寫官井村喬木和灌草？說明：可以幫助我更好地理解“一苗樹”的意義：只要心中有希望，在困難面前懷著執(zhí)著、堅韌、頑強的精神就能創(chuàng)造奇跡。沒有什么東西會和人作對到底，最終決定命運的是人的毅力。所以，我們愈為環(huán)境所困，反而更愈加奮勇，加強自己的意志力量。11、1．①后悔（忐忑）；②受到議會威脅；③手動推導結(jié)果出來2．要點：①反映人們對人工智能系統(tǒng)絕對服從和依賴。②從側(cè)面贊揚了宋云堅持真理、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、無所畏懼的精神品質(zhì)。3．D4．示例：同學們，還記得《行星采集》中藍星的最高裁判人工智能系統(tǒng)嗎？它雖然給藍星帶來了政治、經(jīng)濟、文化的飛躍，但也控制了人類的思維發(fā)展。人工智能到底是神還是魔？讓我們走進人工智能的世界，揭開它的神秘面紗吧！【解題分析】1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)與心理的概括方式概括出其它情節(jié)與心理。分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如接受議會詢問的情節(jié)，自然使宋云心里忐忑（“她之前的熱血被消耗殆盡，充盈內(nèi)心的，是對自己行為的懷疑和恐懼，還有一種……驚奇”）。受到議會威脅（“好的，按照規(guī)定，你還有一次改變意愿的機會，如果這次的質(zhì)疑最后判定是議會系統(tǒng)正確，你就會因為擾亂秩序而被剝奪所有財產(chǎn)和地位，還會被遣送至遙遠的行星數(shù)十年獨自進行拓荒作業(yè)”）后的情節(jié)使宋云的態(tài)度變得堅定。手動推導結(jié)果出來后的情節(jié)使宋云非常高興。2．考查對文章中的語句的理解。注意讀懂“就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般”這句話上下文的情節(jié)內(nèi)容。即要結(jié)合上文“在它誕生的數(shù)百年間，因為遵從它的分析預測和指導，藍星的政治、經(jīng)濟、文化等實力產(chǎn)生了一個飛躍，也因此，‘議會永遠正確’成了幾代人的共識”一句來理解，也就是說劃線這句話反映人們對人工智能系統(tǒng)絕對服從和依賴。同時從側(cè)面贊揚了宋云堅持真理、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。要答出語句對表達人物精神風貌的意義。3．D“辯論室立即響起一片歡呼聲”的舞臺提示設計不合理。辯論室的人一直在質(zhì)疑責難宋云，所以不可能在宋云最終演算結(jié)果展示出來時，大家“歡呼”起來。結(jié)果只能“所有人都在咀嚼這個結(jié)果，以及后果”。4．要求為科普講座寫幾句開場白。開場白要緊扣主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動性?；顒拥拈_場白對后面的活動主體應該有“點亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當用一些修辭來烘托氣氛。內(nèi)容要主題題干“根據(jù)你對本文主題的理解，以該小說為話題”的要求，符合“人工智能科普”這一活動的主題。如可通過疑問句的形式結(jié)合小說中的相關(guān)內(nèi)容提出問題，設置懸念，吸引聽眾。三、應用12、通知各班級（各班主任）：我國首艘國產(chǎn)航母將于明日下水。請組織本班學生于2017年4月26日9:00時在本班教室集體收看央視新聞頻道的現(xiàn)場直播。育才中學政教處2017年4月25日【解題分析】試題分析：寫此類通知時，要注意以下幾點。①標題：第一行正中間寫“通知”兩字，也可根據(jù)需要在“通知”前加一些有標示內(nèi)容的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關(guān)于××××的通知”。②通知對象：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號。在日常簡單的通知中，正文內(nèi)容已經(jīng)明確了通知的對象，那么開頭的對象名稱可省略。③正文：另起一行空兩格寫。內(nèi)容要具體明了，寫清原因、目的、時間、地點及具體要求。④署名和日期：發(fā)出單位和時間分兩行寫在正文末尾的右下方。四、綜合性學習與寫作13、我為祖國唱首歌一把滄桑悠遠的古琴，經(jīng)過百年的凌辱踐踏和風塵洗禮，如今的她抖落塵埃、整裝待發(fā)，預備為全世界再次奏響新的強音！——題記60年，光輝歲月彈指間，60年，中華土地大巨變！十月，秋高氣爽，帶著絲絲涼意，我們迎來了祖國母親的60華誕！共和國每一平方公里的熱土都浸透著歡樂與幸福，流淌著甜蜜與欣悅。十三億華夏兒女以豪邁激越的歌聲放飛玫瑰色的憧憬與金色的理想，放飛堅如磐石的信念與對偉大祖國贊美的詩行！我看見古老的長城挺起高昂的胸膛，向世人展示不屈的脊梁；我看見奔涌的長江翻騰起晶瑩的浪花，為強盛的祖國放聲歌唱；我看見威聳的泰山綴滿喜慶的芳林，把社會主義的金色果實獻給母親細細品嘗。我還看見一條東方的巨龍盤身而起，呼嘯天地，身上的每片金鱗都印刻著兩個最神圣的字眼：中國！祖國像一艘遠航的船艦，自1949年新中國的成立，她從開國大典的隆隆炮聲中起航，帶著一個古老而新生的國家的力量，吶喊著自由民主的口號，踏著堅定而從容的步伐，向世界邁進。1978年，我們的掌舵者開辟出了一條最適合中國航行的路線——中國特色社會主義道路，從此，我們唱著“春天的故事”，高舉中國特色社會主義偉大旗幟開始了富強之路。這一走就走了31年，更換了三代領(lǐng)導人，我們的航船依然乘風破浪、勇往直前。在這31年間，深圳、廈門等經(jīng)濟特區(qū)如大山崛起；家庭