小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案6篇

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案6篇小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

故事：“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去抓魚(yú)。”“等等，”熊媽媽說(shuō)，“有些事情要注意。”可是小熊已經(jīng)跑向小河邊了。

熊媽媽也跟著跑向河邊。

她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚(yú)。然后，小熊開(kāi)始晃晃悠悠。

撲通!小熊一下掉到了水里。

“這下糟糕了?！毙⌒苄南?。

“不錯(cuò)啊!”熊媽媽笑著說(shuō)，“但是，你現(xiàn)在要看我是怎么做的。你要先學(xué)會(huì)游泳，再去抓魚(yú)?！?/p>

小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

“現(xiàn)在輪到你了，小家伙?！彼f(shuō)。

小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

“太棒了，”小熊心里說(shuō)，“我愛(ài)媽媽。”

“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去摘果子。”

“等等，”熊媽媽說(shuō)，“有些事情要注意。”

可是，小熊已經(jīng)開(kāi)始爬樹(shù)了.......

作品賞析：

這本圖畫(huà)書(shū)以“愛(ài)”為主題，旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)在為小朋友講故事的過(guò)程中自然而然地說(shuō)出“我愛(ài)你”。

這是一本精美的繪本，以可愛(ài)的小熊為形象，講述他與家人發(fā)生的溫馨故事，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是遇到各種各樣的問(wèn)題，而他也對(duì)生活中的`許多事情充滿疑問(wèn)。幸運(yùn)的是，無(wú)論是他的爸爸媽媽?zhuān)€是爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時(shí)候伸出援手，讓他學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。每一次獲得幫助之后，小熊都會(huì)對(duì)家人說(shuō)“我愛(ài)你”，而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說(shuō)“我也愛(ài)你”。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案2

【導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣】

l、板書(shū)課題，看到課題后你想到了什么?

2、范讀課文，引起讀書(shū)的興趣，

聽(tīng)讀課文。

【創(chuàng)設(shè)條件、自主參與】

1、自己試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，

并練習(xí)把語(yǔ)句讀通順。

2、檢查識(shí)字，多種形式練讀生字。

3、檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。

4、整體感知內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事，分別

把媽媽的愛(ài)比作什么?

1、自由讀課文。

2、圈畫(huà)生字、新詞。

3、小組交流，自學(xué)生字詞。

【組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】

1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開(kāi)始，也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))

(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時(shí)你想表達(dá)會(huì)感情，每一句話你怎樣讀。

(2)指讀評(píng)讀。交流：這一節(jié)詩(shī)告訴我們什么?(媽媽的愛(ài)是無(wú)私的)討論：每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情(必要時(shí)老師可以范讀、領(lǐng)讀)

(3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩(shī)的`理解和每句詩(shī)的理解，表達(dá)出詩(shī)的思想感情

2、采取以上方式，讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩(shī)。

1、生讀課文，思考問(wèn)題。

2、邊讀邊理解課文，回答問(wèn)題。

3、能有條理地表述。

【引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐】

1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。

(1)自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長(zhǎng)大?這和媽媽的愛(ài)有什么關(guān)系?

(2)指導(dǎo)讀好每句話，表達(dá)“我”懂得回報(bào)的心情，頌揚(yáng)母愛(ài)的偉大。

2、有感情地朗讀全文，進(jìn)一步整體感受。

3、學(xué)生匯報(bào)，質(zhì)疑。

4、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)一說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

【反思小結(jié)、鞏固提高】

寫(xiě)幾句話表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。生自由寫(xiě)話，只要能表達(dá)自己的感情即可。

【研究性作業(yè)】

聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的具體實(shí)例，談一談自已怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手能力。

2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞課件《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》，感知話題。

（1）提問(wèn)：你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？心里有什么感覺(jué)？

（2）幼兒自主表達(dá)。

2、小組交流，介紹自己的爸爸媽媽。

（1）教師：你的爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

（2）幼兒自由組合成小組，帶著各自的調(diào)查表，圍繞談話主題，向同伴介紹自己的父母：姓名、本領(lǐng)、愛(ài)好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)并給予及時(shí)回應(yīng)，不隨意打斷別人。

（3）請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。

3、拓展話題，夸夸自己的爸爸媽媽。

（1）請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務(wù)活等）。

（2）請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛(ài)自己的（引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談），幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)溫馨的`親情。

4、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)

（1）激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸愛(ài)媽媽的情感：小朋友，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛(ài)呢？

（2）幼兒自主表達(dá)，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的話。

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽(tīng)吧！說(shuō)出我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，好嗎？

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

2、嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

3、了解愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、攝像頭、小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

(音樂(lè)響起)教師講故事《愛(ài)媽媽的小烏鴉》

二、基本部分：

1、逐圖指名講述故事內(nèi)容

2、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

3、啟發(fā)提問(wèn)。

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的.印象。

4、分角色表演故事內(nèi)容，請(qǐng)小朋友上前面來(lái)表演故事。

三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，能從小動(dòng)物報(bào)恩的故事中，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、愿意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗(yàn)扮演的快樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事：《小烏鴉愛(ài)媽媽》

2、自制ppt

3、歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

4、小動(dòng)物頭飾，頭巾（教師用），小勺和小碗。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1、欣賞視頻故事：《小烏鴉愛(ài)媽媽》

（1）提問(wèn)：“烏鴉媽媽年紀(jì)大了，飛也飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎么做的？”

（2）幼兒自由交流（找小蟲(chóng)給媽媽吃，照顧媽媽?zhuān)?/p>

（3）提問(wèn)：“烏鴉媽媽最后怎么了？”、“它為什么流眼淚啊？”

（4）幼兒自由交流（它很感動(dòng)/它生病了，……）

2、小結(jié)。小烏鴉知道媽媽年紀(jì)大了，飛不動(dòng)了，不能出去捉蟲(chóng)子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽?zhuān)荒茏寢寢岎I著。小烏鴉真是一個(gè)孝順的乖寶寶，懂得感恩！

二、扮演體驗(yàn)

1、提問(wèn)：“如果你是小烏鴉，你們會(huì)照顧好自己的媽媽嗎？”

2、師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽?zhuān)瑸貘f媽媽年紀(jì)大了，再也飛不動(dòng)了，你們會(huì)怎樣照顧我呢？（教師用頭巾裹好頭部）

3、請(qǐng)幼兒喂東西給教師吃。

三、說(shuō)說(shuō)自己要感謝的人

1、提問(wèn)：“小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽?zhuān)运疹櫤脣寢專(zhuān)谀銈兊?心里，你想感謝誰(shuí)呢？”

2、幼兒自由回答。

3、小結(jié)。我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋夤馄?，老師阿姨，……，還有很多很多幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該感謝他們，愛(ài)他們。

活動(dòng)延伸

等寶寶回到家之后，和自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，抱一抱，因?yàn)槟銈兌己軔?ài)他們，是不是？

附故事：

《小烏鴉愛(ài)媽媽》

從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽?zhuān)刻於家w到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給她可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開(kāi)了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、演演唱唱

聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)

1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。

2、出示圖片，激發(fā)幼兒的`興趣。

3、強(qiáng)化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的

4、逐句教說(shuō)兒歌。

5、完整教說(shuō)兒歌。

三、聽(tīng)聽(tīng)變變

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

2、教師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。