2023年黃岡中學(xué)預(yù)錄考試語(yǔ)文模擬卷三

【精品解析】2023年黃岡中學(xué)預(yù)錄考試語(yǔ)文模擬卷三

2023年黃岡中學(xué)預(yù)錄考試語(yǔ)文模擬卷三

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分）

1.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）下列各組詞中，字形及加點(diǎn)字的注

音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.魁梧（w€i）慰藉強(qiáng)聒不舍（qid

ng）翻來(lái)復(fù)去

B.嚓（li&o）望臆測(cè)期期艾艾（4

i）長(zhǎng)噓短嘆

C.告稟（bing）旁鷲冥（ming）思遐想

____________不容置疑

D.蔭（yin）庇要決奄奄（y4n）一息

____________囊瑩映雪

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“翻來(lái)復(fù)去”寫作“翻來(lái)覆去

B.“噴望，，寫作“瞭望”，同時(shí)應(yīng)讀“l(fā)ib?！保弧伴L(zhǎng)噓短嘆”讀作

“長(zhǎng)吁短嘆

C.正確。

D.“要決”應(yīng)寫作“要訣”；“囊瑩映雪”應(yīng)寫作“囊螢映雪

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查識(shí)記辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見漢字的字形和讀音

的能力。解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考，尤其是對(duì)多音字的辨

析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行思考。

2.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，

最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來(lái)總

是,從來(lái)不敢越雷池一步。

②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果

,就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。

③要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀,

,唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。

A.故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B.墨守成規(guī)故步自封抱殘

守缺

C.抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D.墨守成規(guī)抱殘守缺故步

自封

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】故步自封：指把自己限制在原來(lái)的地方；比喻

因循守舊，安于現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新進(jìn)取。

墨守成規(guī)：形容死守老規(guī)矩，保守固執(zhí)，不求改進(jìn)。

抱殘守缺：抱著殘缺破舊的東西不放；形容思想守舊，不肯接受

新事物，含貶義。

第①句的語(yǔ)境是他做事謹(jǐn)小慎微“從來(lái)不敢越雷池一步”，因此

最好選“墨守成規(guī)

第②句的語(yǔ)境是科技突飛猛進(jìn)，需要開拓進(jìn)取，故不能“故步自

封”，否則就會(huì)被時(shí)代的潮流淘汰。

第③巨大語(yǔ)境是傳統(tǒng)戲曲要煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)

狀，即不能“抱殘守缺”，必須創(chuàng)新。

故答案為:Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力，

遇到的成語(yǔ)要做好積累，注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感彩、習(xí)慣用法等

方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

3.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的

一項(xiàng)是（）

A.火車售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售

票處，馬上有工作人員迎上來(lái)，問(wèn)有什么事情需要幫忙

B.我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山

第二核電站”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界實(shí)驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)

并網(wǎng)電。

C.《論語(yǔ)》中有這樣兩句話“吾日三省吾身”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”（《論語(yǔ)?里仁》）。一個(gè)人能

做到這兩條，就能重塑自我。

D.在小泉執(zhí)政期間，由日本右翼政治團(tuán)隊(duì)“新歷史教科書編纂

會(huì)”炮制的歪曲歷史、美化侵略的“新歷史教科書”竟然兩度被審定

為“合格”。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】問(wèn)號(hào)；括號(hào)；書名號(hào)

【解析】【分析】A.“問(wèn)有什么事情需要幫忙”是一般性的詢問(wèn)，

只是一個(gè)陳述句，沒有疑問(wèn)，應(yīng)將句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

B.此處不宜用引號(hào)，“國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站”與“秦山第二核電站”

之間是解釋與被解釋的關(guān)系，應(yīng)去掉引號(hào)，變?yōu)槠普厶?hào)。

C.正確。

D."新歷史教科書”已經(jīng)是被審定為“合格”的教材了，應(yīng)該用

書名號(hào)，即將此處的引號(hào)改為書名號(hào)。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答本題，

需要了解各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn)及用法，尤其要掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特

殊用法，結(jié)合具體語(yǔ)句分析判斷。

4.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.交通部開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，嚴(yán)查騎乘摩托車不

戴安全頭盔等交通違法行為。

B.總工會(huì)旨在以“關(guān)愛抗疫人員，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為目的，發(fā)

行職工旅游年票。

C.截至去年底，全國(guó)共有公共圖書館3196個(gè)，比上年末提高

20個(gè)。

D.經(jīng)過(guò)深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，

讓中華文化展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】A.正確。

B.句式雜糅，“旨在”就是“以……為目的”的意思。

C.搭配不當(dāng)，數(shù)量用“增加”，而不是“提高”。

D.成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)，可以刪掉“經(jīng)過(guò)”或“讓二

故答案為:Ao

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原

因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)

混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

5.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.張岱，字宗子，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家。著有《陶庵夢(mèng)憶》

《西湖夢(mèng)尋》《昌黎文集》等

B.當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的號(hào)角一遍遍吹響，背上行囊再出發(fā)，向著幸福

奔跑!那些藏在心底的柔軟，終將支撐我去遠(yuǎn)方！”句中“號(hào)角””行

囊”“遠(yuǎn)方"都是名詞。

C.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作《詩(shī)》

《書》《禮》《易》《春秋》；“君與家君期日中”中的“君”是對(duì)對(duì)方

的尊稱，“家君”是對(duì)自己父親的謙稱。

D.“疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，是穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本前提?！本?/p>

中的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”是主謂短語(yǔ)，“基本前提”是偏正短語(yǔ)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】名詞；文化典籍；主謂短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)；稱謂

【解析】【分析】D.“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”在句中是偏正短語(yǔ)，即“經(jīng)濟(jì)

的發(fā)展”。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)、文體知識(shí)、作家作品的識(shí)

記能力。做這類題目時(shí)，學(xué)生必須對(duì)所考查的作品內(nèi)容及作家十分了

解。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、

作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

6.（2022九下嘖岡競(jìng)賽）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.這張《松鶴圖》真的太貴重了，雖然受之有愧，但因家父渴

慕已久，我也就笑納了。

B.著名作家楊先生已拜讀了大家的作品，他會(huì)針對(duì)作品中存在

的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

C.我們專程從全國(guó)各地光臨貴校，給我們至今健在的恩師做壽。

D.這次當(dāng)提及外界給他的“學(xué)界泰斗”的稱號(hào)時(shí)，院士直搖手，

連聲說(shuō)：“同行謬贊，不敢當(dāng)?！?/p>

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】A.表達(dá)不得體，“笑納”是送給他人東西時(shí)的自

謙用語(yǔ)；

B.表達(dá)不得體，“拜讀”是閱讀他人作品的敬辭；

C.表達(dá)不得體，“光臨”是歡迎他人到來(lái)的敬辭；

D.表達(dá)得體。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查敬辭與謙辭。學(xué)生要熟悉常見的敬辭與謙辭，

結(jié)合例句掌握其運(yùn)用規(guī)律。

常見敬辭與謙辭記憶口訣：“家”大和“舍”小“令”外人。意

思是，稱呼自己的家人，比自己年長(zhǎng)的用“家”，如家父；稱比自己

年齡小的同輩用“舍”，如舍弟。而“令”是美好的意思，在尊稱外

人時(shí)運(yùn)用，如稱呼別人的兒子為“令郎

7.(2022九下-黃岡競(jìng)賽)名著閱讀

(1)《格列佛游記》中格列佛先后游歷了小人國(guó)、大人

國(guó)、、慧駟國(guó)四個(gè)國(guó)家，在小人國(guó)利里浦特，黨派的陣營(yíng)

是以來(lái)劃分的。

(2)閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。

①智深相了一相，走到樹前，把直脫了。用右手向下，把身倒

繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾

潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人！正是真羅漢!身體

無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”這段文字出自《水滸傳》的第七回

“,豹子頭誤入白虎堂”

②魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢

理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。

(《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》)

從以上言行中，你讀出了魯達(dá)的性格特征。

（3）“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人

深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性

格。”這段話是（人名）的名言警句，它所表達(dá)的主要觀點(diǎn)

【答案】（1）飛島；鞋跟高低

（2）花和尚倒拔垂楊柳；聰明

（3）培根；讀書的益處；讀書可以塑造一個(gè)人的品性

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品

的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；格言；《水滸傳》

【解析】【分析】⑴根據(jù)積累可知：《格列佛游記》中格列佛先后

游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島、慧驅(qū)國(guó)等四個(gè)國(guó)家。在小人國(guó)利里浦

特，黨派的陣營(yíng)是以鞋跟高低來(lái)劃分。

⑵根據(jù)前面的描述“智深相了一相，走到樹前，把直脫了。用

右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠

楊樹帶根拔起”，可知正是：花和尚倒拔垂楊柳這一情節(jié)。

從魯達(dá)且走且罵，稱鄭屠“詐死”，可以看出魯智深粗中有細(xì)，

比較有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、比較聰明的性格特征。

⑶“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深

刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格”

這個(gè)是婦孺皆知的名句，作者是英國(guó)的培根。這句話要表達(dá)的就是讀

書的好處大，可以塑造人的品質(zhì)和性格。

故答案為：⑴飛島；鞋跟高低。

⑵花和尚倒拔垂楊柳；聰明

⑶讀書有益；讀書可以塑造人的品性。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)及作家作品的識(shí)記與辨析

能力。解答名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積

累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、

號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主

題、風(fēng)格、流派等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表

面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要

知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。此題抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，

根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。

⑵本題考查對(duì)名著的情節(jié)內(nèi)容的把握。解答此題平時(shí)要認(rèn)真閱

讀名著，熟知名著內(nèi)容和情節(jié)，根據(jù)題目結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)回

答。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累和掌握能力。要積累名句的出

處，知曉名句的內(nèi)涵，對(duì)于名句的運(yùn)用理解根據(jù)題干的具體要求進(jìn)行

分析即可。

二、古詩(shī)文名句填空(每空1分，共6分)

8.(2022九下-黃岡競(jìng)賽)默寫

(1),衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西

村》)

(2)李商隱《賈生》中“,

”兩句表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治者不顧百姓疾苦的辛辣

諷刺和批評(píng)。

(3)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。李賀在《雁門太守行》中通過(guò)

聯(lián)抒寫官軍全體將士的心愿，表現(xiàn)出舍身報(bào)國(guó)之情。

(4)運(yùn)用典故是古詩(shī)詞的一種常見手法。李白在《行路難(其

一)》中運(yùn)用典故，表達(dá)了自己對(duì)從政仍

有所期待的詩(shī)句是：，

(5)長(zhǎng)江的山山水水歷來(lái)為文人墨客所吟詠。李白的“山隨平

野盡，江入大荒流”寫出了水之浩渺；

酈道元《三峽》中的“,宓

直接寫出了山之高峻。

(6)習(xí)近平總書記在黨的十八大精神研討班上講話時(shí)，引用清

代詩(shī)人鄭燮的《竹石》中的名句“,

”期望大家能擁有在苦難中傲然挺立，在考驗(yàn)中

本色不改的寶貴品格。

【答案】（1）簫鼓追隨春社近

（2）可憐夜半虛前席；不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神

（3）報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死

（4）閑來(lái)垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

（5）重巖疊嶂；隱天蔽日

（6）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：簫鼓、

碧溪、疊、蔽、堅(jiān)。

故答案為：⑴簫鼓追隨春社近

⑵可憐夜半虛前席不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神

⑶報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死

（4）閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

⑸重巖疊嶂隱天蔽日

⑹千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題

目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的

句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

三、閱讀理解（45分）

（2022九下?黃岡競(jìng)賽）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

剪紙是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史。剪紙用的材料和

工具很簡(jiǎn)單，只需紙和剪刀。（）辦婚禮、過(guò)春節(jié)的時(shí)候，紅顏

色的剪紙是門窗裝飾的首選。民間剪紙的題材非常豐富，體裁樣式相

對(duì)穩(wěn)定，某些紋樣還較為可信地保持著初始的基本形態(tài)。由于紙質(zhì)物

品的保存極為困難，使我們很難看到從古代繼承下來(lái)的剪紙實(shí)物。

貼在窗戶上的剪紙，人們稱其為“窗花”。令人驚奇的是，窗花

幾乎都是在冬天貼上去的。冬天是少花的季節(jié)。在無(wú)花的日子里，窗

花卻在窗格上或調(diào)皮喧鬧，或平和優(yōu)雅地綻放著。

9.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.紅色象征著吉祥、喜慶、四季紅火，剪紙的顏色多為紅色。

B.象征著吉祥、喜慶、四季紅火的是紅色，剪紙的顏色多為紅

色。

C.剪紙的顏色多為紅色，因?yàn)榧t色象征著吉祥、喜慶、四季紅

火。

D.剪紙的顏色多為紅色，因?yàn)橄笳髦?、喜慶、四季紅火的

是紅色。

10,下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

()

A..縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。

B.尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。

C.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

D.黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。

【答案】9.C

10.D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言連貫；夸張；對(duì)偶；設(shè)問(wèn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)句子的復(fù)位能力。作答

的關(guān)鍵是整體把握語(yǔ)段，然后根據(jù)話題一致性的原則，進(jìn)行分析和推

敲。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文本常見修辭方法的掌握能力。平時(shí)要掌

握比喻、擬人等常見的修辭手法及其表達(dá)效果。

9.細(xì)讀文本括號(hào)前面文字及下文“辦婚禮、過(guò)春節(jié)的時(shí)候，紅

顏色的剪紙是門窗裝飾的首選”的提示，此處的主語(yǔ)應(yīng)是“剪紙的顏

色"，排除AB。“因?yàn)椤币馕洞颂幗忉尅凹艏埖念伾酁榧t色”的原

因，排除D項(xiàng)。故答案為：Co

10.文中畫波浪線的句子使用的修辭是擬人，“調(diào)皮喧鬧”“平和

優(yōu)雅”賦予窗花以人的情感，展現(xiàn)窗花的各種花樣。A.不相同，借代

和互文，“管弦”借代音樂。“主人下馬客在船”使用了互文手法。

B.不相同，借代，“盜跖、顏淵”借代指壞人和好人。

C.不相同，比喻，“音樂一般的盟誓”，把“盟誓”比作“音樂

“芬芳的甘蜜”喻指奧菲莉婭從哈姆萊特誓言中感受到哈姆萊特對(duì)自

己的愛。

D.相同，擬人，“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”賦予

荷花以人的情態(tài)，寫出了月下荷花的美麗。

故答案為：Do

（2022九下?黃岡競(jìng)賽）閱讀下面文言文，完成下面問(wèn)題。

馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。年十二而孤，少有大志，常謂賓客

曰：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”世祖即位，援因留西川，魄

囂甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書

洛陽(yáng)，帝甚壯之。九年，拜援為太中大夫。十一年夏，拜隴西太守。

援務(wù)開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。賓客故人，日滿

其門。諸曹時(shí)白外事，援輒曰：“此丞、掾之任，何足相煩。頗哀老

子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳?！卑h

常有報(bào)仇者，吏民驚言羌反，百姓奔入城郭。狄道長(zhǎng)詣門，請(qǐng)閉城發(fā)

兵。援時(shí)與賓客飲，大笑曰：“燒虜何敢復(fù)犯我？曉狄道長(zhǎng)歸守寺舍，

良怖急者，可床下伏?！焙笊远?，郡中服之。視事六年，征入為虎賁

中郎將。

交讓女子征側(cè)及女弟征貳反，璽書拜援伏波將軍，南擊交祉。十

八年春，軍至浪泊上，與賊戰(zhàn)。破之，斬首數(shù)千級(jí)，降者萬(wàn)余人。援

追征側(cè)等至禁溪，數(shù)敗之，賊遂散走。明年正月，斬征側(cè)、征貳，傳

首洛陽(yáng)。封援為新息侯，食邑三千戶。

二十年秋，振旅還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名

有計(jì)謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏

波將軍路博德開置七郡，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞

厚，何以能長(zhǎng)久乎？先生奚用相濟(jì)？"冀曰：“愚不及?！痹唬骸胺?/p>

今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請(qǐng)擊之。男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹

尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？”冀曰：“諒為烈士，當(dāng)如此

矣?！?/p>

（《后漢書?馬援傳》）

11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（S

A.與決籌策與：和

B.囂使援奉書洛陽(yáng)奉：送

C.拜援為太中大夫拜：跪拜，叩拜

D.諒為烈士烈士：為正義事業(yè)犧牲的人

12.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)馬援''志向"的一組是（）

①窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯②與決籌策

③頗哀老子，使得遨游④良怖急者，可床下伏

⑤男兒要當(dāng)死于邊野⑥何能臥床上在兒女手中邪

A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥

13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.馬援十二歲就父母雙亡，但他并未消沉，而是胸懷大志。因

而，得到了隗囂重用。

B.馬援對(duì)待下屬既寬容又廣施恩惠，他任用下級(jí)官吏，總讓他

們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事。

C.馬援不僅具有杰出的治理地方的才能，而且還具有非凡的軍

事才能。

D.馬援功高不居，目光遠(yuǎn)大，故名士孟冀很是佩服與稱贊他。

14.請(qǐng)把上文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

①常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！?/p>

②若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。

【答案】n.B

12.D

13.A

14.①馬援曾經(jīng)對(duì)賓客說(shuō)：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈

更堅(jiān)定；年紀(jì)雖老，而志氣更加豪壯。”

②如果豪強(qiáng)侵吞百姓，狡猾的羌人打算鬧事，這才是我太守該管

的事。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文中人物的

性格特點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及

一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等.考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)

合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義.

（2）本題考查學(xué)生概括把握人物個(gè)性的能力，試題多以選擇題

的形式出現(xiàn)，要結(jié)合文本的閱讀和選項(xiàng)的表述去分析和概括。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，涉及到文章的基本事件、

人物的個(gè)性特征、作者的情感態(tài)度等。解答此題要采用“題文對(duì)照”

的方法，即將選項(xiàng)與文本相應(yīng)區(qū)間進(jìn)行對(duì)照，核實(shí)。

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回

到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定

的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”

“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢

語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

參考譯文：

馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人.十二歲時(shí)喪父，年輕時(shí)就胸懷大志，

（馬援）曾經(jīng)對(duì)賓客說(shuō)：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈更堅(jiān)定；

年紀(jì)雖老，而志氣更加豪壯.”光武帝劉秀即位，馬援仍然留在西川，

隗囂非常敬重他，任用馬援為綏德將軍，參與籌劃大計(jì).

建武四年冬天，隗囂讓馬援送書信到洛陽(yáng).光武帝非常欣賞他的

勇氣.九年，任命馬援為太中大夫.十一年夏季，任用馬援為隴西太

守.馬援致力于廣施恩惠和樹立威信，對(duì)待下屬寬容，任用下級(jí)官吏

時(shí)，讓他們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事罷了.客人和舊友，每

天都擠滿了他的家.眾曹官員有時(shí)前來(lái)報(bào)告外面發(fā)生的事情，馬援總

是說(shuō)：“這都是丞掾的責(zé)任，何必來(lái)麻煩我呢！還是憐念一下我這個(gè)

老頭子，叫我清閑清閑吧.如果豪強(qiáng)侵吞百姓，狡黠（狡猾）的羌人

打算鬧事（犯邊），這（才）是我太守該管的事附近的縣，曾發(fā)生

復(fù)仇的事件，官吏和貧民驚慌地傳言說(shuō)羌人造反了，百姓跑到城里.狄

道長(zhǎng)來(lái)到馬援家門外，請(qǐng)求關(guān)閉城門，發(fā)兵征討.馬援當(dāng)時(shí)正在和賓

客飲酒，大笑說(shuō)：“燒羌哪還敢再來(lái)進(jìn)犯我們呢！去告訴狄道長(zhǎng)，叫

他趕快回去看好官舍.如果誰(shuí)怕得要死，叫他伏在床下躲起來(lái)好了

后來(lái)城里漸漸平靜下來(lái)，郡中人都十分佩服馬援.馬援治理隴西六年，

被調(diào)回朝廷，升為虎賁中郎將。

交讓女子征側(cè)和她的妹妹征貳造反，璽書任馬援為伏波將軍，南

擊交趾。十八年春天，大軍來(lái)到浪泊山上，與賊兵交戰(zhàn)，打垮了他們，

斬首幾千人，投降的有一萬(wàn)多人。馬援追擊征側(cè)等人到禁溪，多次打

敗了他們，賊兵于是四散逃走.第二年正月，殺征側(cè)、征貳，傳首級(jí)

到洛陽(yáng).賜封馬援為新息侯，享用三千戶的賦稅。

建武二十年秋季，馬援整頓軍隊(duì)回到京師.快要到洛陽(yáng)的時(shí)候，

舊友大都前去迎接和慰勞他，平陵人孟冀，以有計(jì)謀聞名，也在迎賀

馬援的客人中.馬援對(duì)他說(shuō)：“我是希望您來(lái)進(jìn)良言的.現(xiàn)在您也這

樣恭維我，不是混同一般人了嗎？過(guò)去伏波將軍路博德開辟了七郡

（實(shí)為九郡）疆土，才分封了幾百戶；如今我只有這么一點(diǎn)微薄的功

勞，卻辱沒他人，受封大縣，功薄而賞厚，怎么能長(zhǎng)久呢？先生（能）

用什么辦法來(lái)幫助（救助）我（一把）呢？”孟冀說(shuō)：“這是我想都

沒有想到的問(wèn)題.”馬援說(shuō)：“當(dāng)今匈奴、烏桓還在騷擾北方邊境，我

打算自己請(qǐng)求率領(lǐng)軍隊(duì)攻打他們.男兒若死應(yīng)當(dāng)死在邊野，用馬革裹

尸，送回來(lái)安葬了事，怎么能躺在床上，在兒女手中消磨時(shí)光呢？”

孟冀說(shuō)：“人們真要想成為一個(gè)有抱負(fù)、有操守、建功立業(yè)的男子，

就應(yīng)當(dāng)像你講的這樣呵！”

11.A.參與籌劃大計(jì)。與：參與；B.隗囂讓馬援送書信到洛陽(yáng)。

奉：送；

C.任命馬援為太中大夫。拜：授予官職；

D.人們真要想成為一個(gè)有抱負(fù)、有操守、建功立業(yè)的男子。士

烈：有抱負(fù)、有操守、建功立業(yè)的男子.

故答案為:Bo

12.題干展示馬援的個(gè)性的重要側(cè)面有“志向”，解題方法是以

表現(xiàn)“志向”為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)備選項(xiàng)進(jìn)行篩選，確認(rèn)。②是說(shuō)他得到魄

囂的重用③表現(xiàn)他“總大體”④表現(xiàn)他鎮(zhèn)定自若。排除與之相關(guān)的選

項(xiàng)A、B、Co

故答案為：Do

13.A項(xiàng)“父母雙亡”這一說(shuō)法有誤，文中有“年十二而孤”，

古代的“孤”只指失去父親；隗囂重用他的原因也不是他少年時(shí)胸懷

大志，文中沒有明確交代。

故答案為：Ao

14.此句中重點(diǎn)的詞有：①為：立；益：更加。句子翻譯為：馬

援曾經(jīng)對(duì)賓客說(shuō)：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈更堅(jiān)定；年紀(jì)

雖老，而志氣更加豪壯?！?/p>

②侵：侵吞；旅距：鬧事；判斷句式。句子翻譯為：如果豪強(qiáng)侵

吞百姓，狡猾的羌人打算鬧事，這才是我太守該管的事。

（2022九下?黃岡競(jìng)賽）閱讀下面古詩(shī)詞，完成下面問(wèn)題

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)

到洛城。

春夜洛城聞笛

（唐）李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄?/p>

故園情？

【注釋】折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。

15.詩(shī)題“春興”在文中有何作用，簡(jiǎn)要分析。

16.武元衡的詩(shī)和李白的詩(shī)同是寫思鄉(xiāng)，其中蘊(yùn)含的情感和運(yùn)用

的手法是否相同，請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的三、四句簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.“春興”是詩(shī)眼，暗示情感的生發(fā)緣由，結(jié)構(gòu)上統(tǒng)

領(lǐng)全詩(shī)，為后文抒情鋪墊。

16.共同點(diǎn)是思鄉(xiāng)；但前者采用擬人的手法，表達(dá)對(duì)春天美好的

憧憬，后者主要是用典和反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)故園之思。

【知識(shí)點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容；體味詩(shī)歌的意象；形象、語(yǔ)言及表達(dá)

技巧賞析；作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌題目作用的能力。

此題要在整體感悟詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來(lái)答題。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題及思想情感的分析和理解能力。

要在整體把握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求去分析和比較。

15.在內(nèi)容上，要理解標(biāo)題是文學(xué)作品的文眼，即“春興”是詩(shī)

歌的詩(shī)眼，暗示了情感抒發(fā)的原因是觸景生情。結(jié)構(gòu)上，要從“春興”

對(duì)詩(shī)歌景物描寫起統(tǒng)領(lǐng)作用的角度答題，也要答出“春興”的描繪為

詩(shī)歌結(jié)尾詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情作鋪墊。

故答案為：“春興”是詩(shī)眼，暗示情感的生發(fā)緣由，結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)

全詩(shī)，為后文抒情鋪墊。

16.武元衡的詩(shī)“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”抒發(fā)了詩(shī)

人深切的思鄉(xiāng)之情和對(duì)美好夢(mèng)境的欣喜愉悅，而李白的詩(shī)“此夜曲中

聞?wù)哿?，何人不起故園情？”寫的雖然是聞笛，但它的意義不僅僅限

于描寫音樂，更重要的是表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。從手法來(lái)看，前者

是用擬人的手法，寫出了春風(fēng)的曼妙和美好；而后者主要是通過(guò)用典

和反問(wèn)的修辭手法表達(dá)對(duì)故園的思念之情。

故答案為：共同點(diǎn)是思鄉(xiāng)；但前者采用擬人的手法，表達(dá)對(duì)春天

美好的憧憬，后者主要是用典和反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)故園之思。

（2022九下?黃岡競(jìng)賽）閱讀下面文段，完成下面問(wèn)題

撿爛紙的老頭

汪曾祺

烤肉劉早就不賣烤肉了，不過(guò)虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。

這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實(shí)惠，賣大鍋菜。炒辣

豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點(diǎn)是黃煙羊肉，也就是

塊兒來(lái)錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來(lái)，倒在幾個(gè)深深的鐵

罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時(shí)也賣小勺炒菜：大蔥炮

羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn)；

賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著

門臉兒，一進(jìn)門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。

烤肉劉的買賣不錯(cuò)，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近

有幾個(gè)小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在

壯年，能吃，餡餅至少得來(lái)五個(gè)（半斤），一瓶啤酒，二兩白的。女

工們則多半是拿一個(gè)飯盒來(lái)，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里

去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來(lái)吃，，野食，，，

愛吃什么要點(diǎn)兒什么。有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒，原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì)，他每天

都到烤肉劉這兒來(lái)。他和家里人說(shuō)定，每天兩塊錢的“挑費(fèi)”都扔在

這兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動(dòng)，手指甲縫都是黑的。

他在烤肉劉吃了十來(lái)年了。他來(lái)了，沒座位，服務(wù)員即刻從后面把他

們自己坐的凳子搬出一張來(lái)，把他安排在一個(gè)有晃里。有炮肉，他總

是來(lái)一盤炮肉，任燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，

因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動(dòng)客人，

有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五顏六色，男人

用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。

有一個(gè)人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都

認(rèn)識(shí)他，是個(gè)撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，

腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說(shuō)不清是什么顏色，好像是淺黃

的。說(shuō)不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長(zhǎng)八短，殘缺不

全。你吃點(diǎn)兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個(gè)燒餅，

歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個(gè)別人用過(guò)的碗，

自言自語(yǔ)（他可不在乎這個(gè)）：“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈骸盎?/p>

見?！睕]人理他，因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的。

一天，他和幾個(gè)小伙子一桌，一個(gè)小伙子看了他一眼，跟同伴小

聲說(shuō)了句什么。他多了心：“你說(shuō)誰(shuí)哪？"小伙子沒有理他，他放下

燒餅，跑到店堂當(dāng)間：“出來(lái)！出來(lái)！”這是要打架。北京人過(guò)去打架，

都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。

“出來(lái)！出來(lái)！”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這

么個(gè)糟老頭子？這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個(gè)小伙子，隨便

哪一個(gè)，出去一拳準(zhǔn)把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。

這么個(gè)糟老頭子想打架，是真的嗎？他會(huì)打架嗎？年輕的時(shí)候打

過(guò)架嗎？看樣子，他沒打過(guò)架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什

么？虛張聲勢(shì)？也說(shuō)不上，無(wú)聲勢(shì)可言。沒有人把他當(dāng)一回事。

沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完

了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來(lái)一一本來(lái)也沒有多大情緒?！案麄儗た跍??！?/p>

喝了兩口面湯：“回見！”

有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說(shuō)，他死了。死

后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很

整齊。

他攢下這些錢干什么？

（選自《汪曾祺全集》第二卷）

【注釋】①挑費(fèi)，京津冀方言，指家庭日常生活開支。

17.概括第三段所描寫人物的形象特點(diǎn)。

18.賞析文中劃?rùn)M線部分。

19.本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn)，作者為什么做

這樣的結(jié)構(gòu)安排？

20.你認(rèn)為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。

【答案】17.老丑、遛遢、怪異。

18.①作者刻畫這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭

人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者

以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小

人物，給予他們更多同情、理解和尊重。

19.①開頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營(yíng)造出濃厚的市井氛圍，為“老

頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。②結(jié)尾交代"老頭”''死后留下巨款的情節(jié)，

以簡(jiǎn)筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大,

突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。

20.①作者刻畫這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭

人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者

以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小

人物，給予他們更多同情、理解和尊重。

【知識(shí)點(diǎn)】文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中

心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思

考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是對(duì)文章中人物形象的把握的

能力。答這類題時(shí)，要理解文章刻畫人物形象的方法，一般來(lái)說(shuō)，文

中刻畫人物形象的方法主要是語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，這要

在文章中能找出對(duì)應(yīng)的地方，并通過(guò)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理來(lái)分析

人物形象。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的

角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、

詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心

理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要

結(jié)合語(yǔ)境做正確的賞析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作特色的分析能力。作答的關(guān)鍵是

熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容，然后根據(jù)題干的要求并結(jié)合上下文分

析。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主題進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。此題

雖要求學(xué)生談感受，實(shí)際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解

答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)

的答案。

17.細(xì)讀文本，結(jié)合原文第三段相關(guān)的描寫語(yǔ)句“。他穿得很破

爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上

說(shuō)不清是什么顏色，好像是淺黃的。說(shuō)不清有多大歲數(shù)，六十幾？七

十幾？一嘴牙七長(zhǎng)八短，殘缺不全”，進(jìn)行概括，不難發(fā)現(xiàn)人物的形

象特點(diǎn)：老丑、逾遢、怪異。

故答案為：老丑、遒遢、怪異。

18.本句運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫手法，揭示了“老頭”

從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動(dòng)，富有戲劇效果。

與之前的叫陣形成對(duì)照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，強(qiáng)化了人物的性

格特征。故答案為：①運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫手法，揭

示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動(dòng)，富

有戲劇效果。②文代“打架”事件的結(jié)局；”老頭”的行為、情緒、

言語(yǔ)恢復(fù)故態(tài)，與之前的叫陣形成對(duì)照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，

強(qiáng)化了人物的性格特征。

19.①開頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營(yíng)造出濃厚的市井氛圍，為“老

頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié)，以

簡(jiǎn)筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大，

突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。

故答案為：①開頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營(yíng)造出濃厚的市井氛圍，

為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭””死后留下巨款的

情節(jié)，以簡(jiǎn)筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反

差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令

人驚奇。

20.作者刻畫這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人

輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)；作者以深

切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物,

給予他們更多的同情、理解和尊重。故答案為：①作者刻畫這個(gè)“老

頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、

復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們

關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物，給予他們更多同情、理

解和尊重。

2023年黃岡中學(xué)預(yù)錄考試語(yǔ)文模擬卷三

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分）

1.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）下列各組詞中，字形及加點(diǎn)字的注

音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.魁梧（wS）慰藉強(qiáng)聒不舍（qid

ng）翻來(lái)復(fù)去

B.嚓（lido）望臆測(cè)期期艾艾（6

i）長(zhǎng)噓短嘆

C.告稟（bing）旁鷲冥（ming）思遐想

_____________不容置疑

D.蔭（yin）庇要決奄奄（ydn）一息

_____________囊瑩映雪

2.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，

最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來(lái)總

是,從來(lái)不敢越雷池一步。

②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果

,就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。

③要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀,

,唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。

A.故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B.墨守成規(guī)故步自封抱殘

守缺

C.抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D.墨守成規(guī)抱殘守缺故步

自封

3.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的

一項(xiàng)是（）

A.火車售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售

票處，馬上有工作人員迎上來(lái)，問(wèn)有什么事情需要幫忙

B.我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山

第二核電站”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界實(shí)驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)

并網(wǎng)電。

C.《論語(yǔ)》中有這樣兩句話“吾日三省吾身”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”（《論語(yǔ)?里仁》）。一個(gè)人能

做到這兩條，就能重塑自我。

D.在小泉執(zhí)政期間，由日本右翼政治團(tuán)隊(duì)“新歷史教科書編纂

會(huì)”炮制的歪曲歷史、美化侵略的“新歷史教科書”竟然兩度被審定

為“合格”。

4.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.交通部開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，嚴(yán)查騎乘摩托車不

戴安全頭盔等交通違法行為。

B.總工會(huì)旨在以“關(guān)愛抗疫人員，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為目的，發(fā)

行職工旅游年票。

C.截至去年底，全國(guó)共有公共圖書館3196個(gè)，比上年末提高

20個(gè)。

D.經(jīng)過(guò)深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，

讓中華文化展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。

5.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.張岱，字宗子，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家。著有《陶庵夢(mèng)憶》

《西湖夢(mèng)尋》《昌黎文集》等

B.當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的號(hào)角一遍遍吹響，背上行囊再出發(fā)，向著幸福

奔跑!那些藏在心底的柔軟，終將支撐我去遠(yuǎn)方！”句中“號(hào)角”“行

囊”“遠(yuǎn)方”都是名詞。

C.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作《詩(shī)》

《書》《禮》《易》《春秋》；“君與家君期日中”中的“君”是對(duì)對(duì)方

的尊稱，“家君”是對(duì)自己父親的謙稱。

D.“疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，是穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本前提?！本?/p>

中的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”是主謂短語(yǔ)，“基本前提”是偏正短語(yǔ)。

6.（2022九下嗤岡競(jìng)賽）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.這張《松鶴圖》真的太貴重了，雖然受之有愧，但因家父渴

慕已久，我也就笑納了。

B.著名作家楊先生已拜讀了大家的作品，他會(huì)針對(duì)作品中存在

的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

C.我們專程從全國(guó)各地光臨貴校，給我們至今健在的恩師做壽。

D.這次當(dāng)提及外界給他的“學(xué)界泰斗”的稱號(hào)時(shí)，院士直搖手，

連聲說(shuō)：“同行謬贊，不敢當(dāng)。”

7.（2022九下?黃岡競(jìng)賽）名著閱讀

（1）《格列佛游記》中格列佛先后游歷了小人國(guó)、大人

國(guó)、、慧駟國(guó)四個(gè)國(guó)家，在小人國(guó)利里浦特，黨派的陣營(yíng)

是以來(lái)劃分的。

（2）閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。

①智深相了一相，走到樹前，把直脫了。用右手向下，把身倒

繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾

潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人！正是真羅漢！身體

無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”這段文字出自《水滸傳》的第七回

“,豹子頭誤入白虎堂”

②魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢

理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。

（《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）

從以上言行中，你讀出了魯達(dá)的性格特征。

（3）“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人

深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性

格?！边@段話是（人名）的名言警句，它所表達(dá)的主要觀點(diǎn)

二、古詩(shī)文名句填空（每空1分，共6分）

8.（2022九下-黃岡競(jìng)賽）默寫

（1）,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西

村》）

（2）李商隱《賈生》中“,

”兩句表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治者不顧百姓疾苦的辛辣

諷刺和批評(píng)。

（3）國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。李賀在《雁門太守行》中通過(guò)

聯(lián)抒寫官軍全體將士的心愿，表現(xiàn)出舍身報(bào)國(guó)之情。

（4）運(yùn)用典故是古詩(shī)詞的一種常見手法。李白在《行路難（其

一）》中運(yùn)用典故，表達(dá)了自己對(duì)從政仍

有所期待的詩(shī)句是：,

（5）長(zhǎng)江的山山水水歷來(lái)為文人墨客所吟詠。李白的“山隨平

野盡，江入大荒流”寫出了水之浩渺；

酈道元《三峽》中的“,"

直接寫出了山之高峻。

（6）習(xí)近平總書記在黨的十八大精神研討班上講話時(shí)，引用清

代詩(shī)人鄭燮的《竹石》中的名句“,

"期望大家能擁有在苦難中傲然挺立，在考驗(yàn)中

本色不改的寶貴品格。

三、閱讀理解（45分）

（2022九下?黃岡競(jìng)賽）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

剪紙是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史。剪紙用的材料和

工具很簡(jiǎn)單，只需紙和剪刀。（）辦婚禮、過(guò)春節(jié)的時(shí)候，紅顏

色的剪紙是門窗裝飾的首選。民間剪紙的題材非常豐富，體裁樣式相

對(duì)穩(wěn)定，某些紋樣還較為可信地保持著初始的基本形態(tài)。由于紙質(zhì)物

品的保存極為困難，使我們很難看到從古代繼承下來(lái)的剪紙實(shí)物。

貼在窗戶上的剪紙，人們稱其為“窗花”。令人驚奇的是，窗花

幾乎都是在冬天貼上去的。冬天是少花的季節(jié)。在無(wú)花的日子里，窗

花卻在窗格上或調(diào)皮喧鬧，或平和優(yōu)雅地綻放著。

9.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.紅色象征著吉祥、喜慶、四季紅火，剪紙的顏色多為紅色。

B.象征著吉祥、喜慶、四季紅火的是紅色，剪紙的顏色多為紅

色。

C.剪紙的顏色多為紅色，因?yàn)榧t色象征著吉祥、喜慶、四季紅

火。

D.剪紙的顏色多為紅色，因?yàn)橄笳髦椤⑾矐c、四季紅火的

是紅色。

10,下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

()

A..縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。

B.尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。

C.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

D.黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。

(2022九下?黃岡競(jìng)賽)閱讀下面文言文，完成下面問(wèn)題。

馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。年十二而孤，少有大志，常謂賓客

曰：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！笔雷婕次?，援因留西川，魄

囂甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書

洛陽(yáng)，帝甚壯之。九年，拜援為太中大夫。十一年夏，拜隴西太守。

援務(wù)開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。賓客故人，日滿

其門。諸曹時(shí)白外事，援輒曰：“此丞、掾之任，何足相煩。頗哀老

子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳?！卑h

常有報(bào)仇者，吏民驚言羌反，百姓奔入城郭。狄道長(zhǎng)詣門，請(qǐng)閉城發(fā)

兵。援時(shí)與賓客飲，大笑曰：“燒虜何敢復(fù)犯我？曉狄道長(zhǎng)歸守寺舍，

良怖急者，可床下伏?！焙笊远?，郡中服之。視事六年，征入為虎賁

中郎將。

交讓女子征側(cè)及女弟征貳反，璽書拜援伏波將軍，南擊交祉。十

八年春，軍至浪泊上，與賊戰(zhàn)。破之，斬首數(shù)千級(jí)，降者萬(wàn)余人。援

追征側(cè)等至禁溪，數(shù)敗之，賊遂散走。明年正月，斬征側(cè)、征貳，傳

首洛陽(yáng)。封援為新息侯，食邑三千戶。

二十年秋，振旅還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名

有計(jì)謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏

波將軍路博德開置七郡，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞

厚，何以能長(zhǎng)久乎？先生奚用相濟(jì)？"冀曰：“愚不及?！痹眨骸胺?/p>

今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請(qǐng)擊之。男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹

尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？”冀曰：“諒為烈士，當(dāng)如此

矣?！?/p>

（《后漢書?馬援傳》）

11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（S

A.與決籌策與：和

B.囂使援奉書洛陽(yáng)奉：送

C.拜援為太中大夫拜：跪拜，叩拜

D.諒為烈士烈士：為正義事業(yè)犧牲的人

12.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)馬援“志向”的一組是（）

①窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯②與決籌策

③頗哀老子，使得遨游④良怖急者，可床下伏

⑤男兒要當(dāng)死于邊野⑥何能臥床上在兒女手中邪

A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥

13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（?

A.馬援十二歲就父母雙亡，但他并未消沉，而是胸懷大志。因

而，得到了隗囂重用。

B.馬援對(duì)待下屬既寬容又廣施恩惠，他任用下級(jí)官吏，總讓他

們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事。

C.馬援不僅具有杰出的治理地方的才能，而且還具有非凡的軍

事才能。

D.馬援功高不居，目光遠(yuǎn)大，故名士孟冀很是佩服與稱贊他。

14.請(qǐng)把上文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

①常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！?/p>

②若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。

（2022九下?黃岡競(jìng)賽）閱讀下面古詩(shī)詞，完成下面問(wèn)題

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)

到洛城。

春夜洛城聞笛

（唐）李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不?/p>

故園情？

【注釋】折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。

15.詩(shī)題“春興”在文中有何作用，簡(jiǎn)要分析。

16.武元衡的詩(shī)和李白的詩(shī)同是寫思鄉(xiāng)，其中蘊(yùn)含的情感和運(yùn)用

的手法是否相同，請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的三、四句簡(jiǎn)要分析。

（2022九下?黃岡競(jìng)賽）閱讀下面文段，完成下面問(wèn)題

撿爛紙的老頭

汪曾祺

烤肉劉早就不賣烤肉了，不過(guò)虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。

這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實(shí)惠，賣大鍋菜。炒辣

豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點(diǎn)是黃煙羊肉，也就是

塊兒來(lái)錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來(lái)，倒在幾個(gè)深深的鐵

罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時(shí)也賣小勺炒菜：大蔥炮

羊肉，干