2022教科研年終總結

Word文檔教科研年終總結一、工作目標：

開學初，依據(jù)學校的工作方案，結合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱鬧爭論，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：(1)組織老師仔細學習訓練理論，提高老師的理論素養(yǎng)。(2)抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導、測試)的管理，提高課堂教學效率。(3)樂觀開展教學科研，用訓練科學指導教學。(4)組織公開教學，開展聽課和評課活動。(5)關懷培育青年老師，使之早日成為教學骨干。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好平幾基礎教學，培育數(shù)學素養(yǎng);初三多角度訓練同學的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題力量。圍繞目標，教研組有方案，有內(nèi)容樂觀綻開工作。

二、本組各班級老師工作狀況：

我們學校數(shù)學組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的老師為了抓好起始班級同學的思想品質(zhì)，提高數(shù)學成果，培育良好習慣，他們新能結對，集體備課，老老師無私奉獻，新老師虛心好學，集思廣益，通力合作。初一的老師對有理數(shù)乘法的教學內(nèi)容進行反思，全體老師爭論激烈并都能當好參謀，提出建議;初二班級課程難，他們輔導同學特別急躁，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發(fā)同學學習愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好;初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。學校數(shù)學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習訓練理論和本學科的教學閱歷，充實老師的現(xiàn)代訓練理論和學科學問，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，老師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,樂觀參與學校組織的各類訓練教學活動。

四、樂觀組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育同學的學習愛好，拓寬同學的學問面，初一、初二數(shù)學愛好小組，發(fā)揮同學特長，推動素養(yǎng)訓練，在活動中講究方案性、學問性、科學性，初三班級組組織了校級數(shù)學競賽。

我們學校數(shù)學組全體老師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們學校數(shù)學組任重而道遠，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立仆人翁精神，為提高教學質(zhì)量，實施素養(yǎng)訓練而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學作出應有的貢獻。

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2022年教科研個人總結

教科研是學校進展的必要條件之一，一個學校的訓練要進展，教科研必需先行，教科研與學校的教改和進展，有著親密的關系。一年來，我校學校部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結。

一、領導重視，使教科研工作順當開展。

一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，常常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派老師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊急，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順當開展。

二、建立學習體制，轉變老師的訓練理念

學校的訓練事業(yè)要進展，打算因素是老師的訓練思想和教學理念。一年來，我校要求老師樹立終身學習的思想，要求一線老師每年仔細閱讀一本訓練理論專著，科研干部要帶頭學習，準時將值得關注的好文章，好的理論專著推舉給大家。學校還定制了很多有關訓練理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體老師仔細學習國家關于訓練改革和進展的方針政策，準時了解我國訓練改革的新動向。通過學習，轉變了老師落后的訓練思想和訓練理念，提高了全校老師教科研業(yè)務水平和老師的教學水平，使大家深刻熟悉到了學習的好處，教科研對我們教學的關心，了解了我們?nèi)粘５挠柧毥虒W工作、學校的進展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現(xiàn)在老師的工作實踐中，他們轉變了以往的備課模式，關注了同學的起點學問，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和同學的進展，并圍繞訓練教學過程中的得與失，仔細進行反思，準時撰寫教學隨筆。學校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇，和兩篇說課稿。

三、采納多種方式對老師進行培訓

為了提高老師教科研的水平，我校對全體老師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：

1、組織老師老師參與各級培訓，學校支配進行學科培訓

一年來我校組織全體老師參與了各級培訓，學校也支配進行了學科培訓。培訓的目的是讓老師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深化學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關要求，轉變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探究與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參加的教科研氛圍。

2、系統(tǒng)學習理論學問和實踐閱歷

幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。實行集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景，基本理念。組織全部老師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的基礎上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參加評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。老師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡資源，組織老師進行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎訓練網(wǎng)、中國老師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大訓練資料，提高老師對課程標準的理解，淡化對教材的依靠，激活他們的主動性、討論性、制造性。

四、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、進展的課堂等等。

1、從新的訓練理念、教學的三維目標動身，整合各種課程資源，形成開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂。

在教科研的過程中，我們要求老師從幾個角度來設計教學：第一就是老師要徹底擺脫以老師為中心，以灌輸為手段的傳統(tǒng)教法，實行敏捷多變的教學手段和方式，讓同學的思維活躍起來，實現(xiàn)同學是學習和進展的主體；其次就是在教學中大力培育同學的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量，讓同學學得一些創(chuàng)新方法，詳細說就是培育同學發(fā)覺問題、解決問題的力量，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準注意開發(fā)同學的制造潛能的新要求；再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉變，激發(fā)同學的學習愛好。

老師在教科研的過程中，通過對課程標準的仔細解讀和討論，在教學中，努力從新的訓練理念、和三維目標動身，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形成了以老師為主導、同學為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、進展的、互動的課堂。

2、開展情景教學，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成互動的課堂、探究的課堂、進展的課堂、生成的課堂。

在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動同學質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的生成的課堂、探究的課堂、進展的課堂。

語文課在進行課程改革教學中，主要讓同學聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給同學，讓同學自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)覺問題，使課堂教學沿著同學的發(fā)覺問題去思索，去探究，并在老師的指導下得出結論，形成生成教學。

數(shù)學課從生活開頭，把數(shù)學學問和生活應用聯(lián)系起來，以問題作為思維的動身點，把數(shù)理規(guī)律的繁瑣講解變成好玩的課題爭論和試驗，使同學們感受到學習數(shù)學的歡樂。

英語課在教學的過程中，依據(jù)課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培育同學的對話力量，以生生互動、師生互動進行溝通，自由交談，使同學的對話力量提高，激發(fā)了同學的學習愛好。

物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設情景教學，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)同學的學習愛好，提高了教學質(zhì)量。

在教學的過程中，我們還注意培育同學獨立、探究、合作的學習方式，鼓舞同學們提出問題，分析思索問題，爭辯問題，同學思維在探討中得到進展，學問體系在探討中漸漸建構，溝通與合作意識在探討中不斷增加，不但使同學們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培育了同學大膽創(chuàng)新的精神和力量。

3、加強對課堂教學的評價意識，促進訓練教學的進展。

為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步進展。我校教育處制定了基礎訓練課程改革課堂教學評價標準。我們把三維的課程目標即學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面相互聯(lián)系，融為一體，特殊是對過程與方法目標的確定、把握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求老師加強與同學的溝通與探討，反對老師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，轉變老師教學思維模式和教學行為，使我校訓練教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的進展。

五、建立嘉獎機制，促使老師向科研型轉化

1、為激勵廣闊老師樂觀投身訓練科研，學校完善了教科研嘉獎制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術溝通、輔導同學等訓練教學成果均有嘉獎措施。

2、準時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織老師參賽、、推舉發(fā)表。老師熱忱極高，我校部分老師將自己的教學閱歷、教學實踐升華到訓練科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還存在很多的缺點，許多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。

教科研個人總結

教科研是學校進展的必要條件之一，一個學校的訓練要進展，教科研必需先行，教科研與學校的教改和進展，有著親密的關系。一年來，我校學校部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結。

一、領導重視，使教科研工作順當開展。

一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，常常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派老師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊急，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順當開展。

二、建立學習體制，轉變老師的訓練理念

學校的訓練事業(yè)要進展，打算因素是老師的訓練思想和教學理念。一年來，我校要求老師樹立終身學習的思想，要求一線老師每年仔細閱讀一本訓練理論專著，科研干部要帶頭學習，準時將值得關注的好文章，好的理論專著推舉給大家。學校還定制了很多有關訓練理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體老師仔細學習國家關于訓練改革和進展的方針政策，準時了解我國訓練改革的新動向。通過學習，轉變了老師落后的訓練思想和訓練理念，提高了全校老師教科研業(yè)務水平和老師的教學水平，使大家深刻熟悉到了學習的好處，教科研對我們教學的關心，了解了我們?nèi)粘５挠柧毥虒W工作、學校的進展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現(xiàn)在老師的工作實踐中，他們轉變了以往的備課模式，關注了同學的起點學問，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和同學的進展，并圍繞訓練教學過程中的得與失，仔細進行反思，準時撰寫教學隨筆。學校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇，和兩篇說課稿。

三、采納多種方式對老師進行培訓

為了提高老師教科研的水平，我校對全體老師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：

1、組織老師老師參與各級培訓，學校支配進行學科培訓

一年來我校組織全體老師參與了各級培訓，學校也支配進行了學科培訓。培訓的目的是讓老師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深化學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關要求，轉變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探究與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參加的教科研氛圍。

2、系統(tǒng)學習理論學問和實踐閱歷

幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。實行集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景，基本理念。組織全部老師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的基礎上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參加評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。老師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡資源，組織老師進行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎訓練網(wǎng)、中國老師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大訓練資料，提高老師對課程標準的理解，淡化對教材的依靠，激活他們的主動性、討論性、制造性。

四、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、進展的課堂等等。

1、從新的訓練理念、教學的三維目標動身，整合各種課程資源，形成開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂。

在教科研的過程中，我們要求老師從幾個角度來設計教學：第一就是老師要徹底擺脫以老師為中心，以灌輸為手段的傳統(tǒng)教法，實行敏捷多變的教學手段和方式，讓同學的思維活躍起來，實現(xiàn)同學是學習和進展的主體；其次就是在教學中大力培育同學的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量，讓同學學得一些創(chuàng)新方法，詳細說就是培育同學發(fā)覺問題、解決問題的力量，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準注意開發(fā)同學的制造潛能的新要求；再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉變，激發(fā)同學的學習愛好。

老師在教科研的過程中，通過對課程標準的仔細解讀和討論，在教學中，努力從新的訓練理念、和三維目標動身，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形成了以老師為主導、同學為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、進展的、互動的課堂。

2、開展情景教學，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成互動的課堂、探究的課堂、進展的課堂、生成的課堂。

在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動同學質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的生成的課堂、探究的課堂、進展的課堂。

語文課在進行課程改革教學中，主要讓同學聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給同學，讓同學自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)覺問題，使課堂教學沿著同學的發(fā)覺問題去思索，去探究，并在老師的指導下得出結論，形成生成教學。

數(shù)學課從生活開頭，把數(shù)學學問和生活應用聯(lián)系起來，以問題作為思維的動身點，把數(shù)理規(guī)律的繁瑣講解變成好玩的課題爭論和試驗，使同學們感受到學習數(shù)學的歡樂。

英語課在教學的過程中，依據(jù)課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培育同學的對話力量，以生生互動、師生互動進行溝通，自由交談，使同學的對話力量提高，激發(fā)了同學的學習愛好。

物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設情景教學，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)同學的學習愛好，提高了教學質(zhì)量。

在教學的過程中，我們還注意培育同學獨立、探究、合作的學習方式，鼓舞同學們提出問題，分析思索問題，爭辯問題，同學思維在探討中得到進展，學問體系在探討中漸漸建構，溝通與合作意識在探討中不斷增加，不但使同學們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培育了同學大膽創(chuàng)新的精神和力量。

3、加強對課堂教學的評價意識，促進訓練教學的進展。

為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步進展。我校教育處制定了基礎訓練課程改革課堂教學評價標準。我們把三維的課程目標即學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面相互聯(lián)系，融為一體，特殊是對過程與方法目標的確定、把握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求老師加強與同學的溝通與探討，反對老師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，轉變老師教學思維模式和教學行為，使我校訓練教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的進展。

五、建立嘉獎機制，促使老師向科研型轉化

1、為激勵廣闊老師樂觀投身訓練科研，學校完善了教科研嘉獎制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術溝通、輔導同學等訓練教學成果均有嘉獎措施。

2、準時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織老師參賽、、推舉發(fā)表。老師熱忱極高，我校部分老師將自己的教學閱歷、教學實踐升華到訓練科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還存在很多的缺點，許多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。

2022教科研組工作總結范文

本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經(jīng)過充分反思，有以下勝利之處和不足之處：

一、常規(guī)教學方面

一是抓實同學一日常規(guī)的落實。學校按同學年齡特點，分別制定各班級段同學的李各莊學校同學一日常規(guī)和李各莊學校課堂常規(guī)，使每一個同學明確要求，知道怎么做是對，怎么做是錯，從而，強化紀律這一學習的保障。

二是注意習慣培育。通過落實李各莊學校課堂常規(guī)，使同學明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣，用心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節(jié)奏的學習生活習慣等要求，實現(xiàn)行為定型。要求每個班級、每位老師都要從學習意識、學習習慣和學習品質(zhì)入手，抓實同學的養(yǎng)成訓練。

三是強化教學的過程管理，提高教學質(zhì)量。

一抓同學的練習。同學練習以三階梯訓練為主。第一階梯以鞏固練習為主;第二階梯以復習穿插相結合練習為主;第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。老師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學學問砸實、練熟，使每一個單元的學問在同學的腦海中達到融會貫穿。二抓實了教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案，老師的單元教學要做究竟碼清晰，哪些同學能順當過關，哪些同學能牽強過關，哪些同學不能過關，建立了后進生轉化檔案，有方案、有目的、有方法、有措施、有時間支配的轉化后進生，使全體同學都能通過每一個單元學問的學習，讓每一個同學在原有的基礎上都有進展提高，做到不讓一個同學掉隊。三抓實了同學的課前預習。老師做到了每天都為同學布置了預習作業(yè)，同學都要預備預習作業(yè)本，做到了提前了解教材，預設自己的疑點和難點問題，有預備的進入新學問的學習，提高了教學效率。四加高校生的閱讀量，增加同學學問的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求同學預備了閱讀積累本。由老師按教材相關學問內(nèi)容為同學推舉課外閱讀的書籍和材料，同學通過自己的閱讀把自己發(fā)覺的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，老師常常督促檢查，使同學形成良好的閱讀習慣。五抓表彰，凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質(zhì)量檢測中成果好的同學，嘉獎的比例在班級人數(shù)的10%，并嘉獎超名次同學，打造學習氛圍，使同學明白努力學習是自己的責任，成果不好是自己的過錯。進一步培育了同學勇于爭先，敢做人先的精神。六是在同學中開展綜合實踐活動，培育同學的學習愛好。班級和學校定期競賽、評比，讓同學充分的展現(xiàn)自己，發(fā)覺自己，提高同學學習愛好，為學習的高效率打基礎。

二、校本教研方面

1、建立了老師的電子業(yè)務檔案

網(wǎng)絡平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎，對老師的博客進行鏈接，業(yè)務檔案的初步分為10部分：個人狀況、三年規(guī)劃、方案總結、班級管理、教學反思、訓練敘事、學科教案、名師討論、養(yǎng)成訓練、同學評價。

四名年老老師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕老師結對子，協(xié)作完成。雖然內(nèi)容不是很充實，但基本框架已經(jīng)形成。

2、業(yè)務學習：上學期連續(xù)沿用xxxx年的做法(每人一個學習小本)，規(guī)定好日期，老師能夠堅持常常，學校每月定期檢查讓老師帶著任務(新課改)去學習，從學習中提高了自己的訓練教學力量，下學期為了加強過程性管理，讓業(yè)務學習更有針對性，實行了兩個月為一個周期，由學校指定老師的學習內(nèi)容，月末上交評比。。

3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，簡單引起老師愛好的內(nèi)容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內(nèi)容。。

4、課例討論通過查找對老師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機錄下來，老師反復討論，聽評，提高老師的訓練教學力量，在實踐中學習，在反思中得到了提高。5、課題討論，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的討論，讓老師樂觀參加到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，老師從中自選小課題進行討論。目前內(nèi)容過半。

5、名師討論，老師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑供應相關資料，老師自主討論。6月份，老師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。

本年度我校的校本教研主題是關注同學，通過以上幾方面的開展，總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創(chuàng)設課堂情境等四方面關注同學，調(diào)動同學參加課堂的樂觀性。

三、主題活動方面

語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的溝通，利用雙周的周五最終一節(jié)課搞，分為低班級、中班級和高班級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓同學輪番做主持人，可自由分組或分角色讀?？梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學期達到了每月一次。

數(shù)學口算(估算)：本著從基礎入手，扎實開展數(shù)學教學工作的原則，通過開展低班級數(shù)學口算競賽，促進同學口算力量的全面提高，為同學后續(xù)進行數(shù)學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進同學的數(shù)學，增加同學的學習數(shù)學的愛好，選拔優(yōu)秀的數(shù)學好苗子。

英語活動：連續(xù)開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎上拓展內(nèi)容，英語書法競賽、英語習作競賽、辦英語小報(英語辦報展覽)、表演英語短劇、自制英語卡片競賽、主題對話等形式。數(shù)學活動：平常訓練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數(shù)學課開頭前2—3