2022科任教研組工作總結(jié)

Word文檔科任教研組工作總結(jié)在這個學(xué)期里，我們教研組以以人為本，以人的進(jìn)展為本為主題，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下舉行育教學(xué)的討論。本學(xué)期的教研組教研活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課題計(jì)劃

《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探索、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點(diǎn)。因此，只要處理好玩與學(xué)的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在玩中學(xué)，學(xué)中玩的歡樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課題討論的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂討論活動的計(jì)劃：（1）每位老師上好一堂三優(yōu)課，共同討論教材與同學(xué)，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。（2）要求老師互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同長進(jìn)，并仔細(xì)寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)閱歷總結(jié)等（3）對每位老師舉行一月一次的備課、說課和議課等討論活動，集思廣益，使討論活動進(jìn)一步得到深入。

二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間

為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)同學(xué)。這是新課程關(guān)于生活的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種新的生活和生活即教導(dǎo)的觀念。教材處理的一個核心問題是從科學(xué)世界走向生活世界。惟獨(dú)通過學(xué)習(xí)主體的主動參加，才干使課程變?yōu)橥瑢W(xué)自己的課程，喚起同學(xué)的自我需求，以自己的方式對教材舉行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的交流、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位老師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注意教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是學(xué)問探究的起點(diǎn)，由此引向豐盛多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置同學(xué)了解本?；蛘呱鐣袥]有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年沉迷嬉戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被損害的事例。做好課前相應(yīng)的預(yù)備，激活同學(xué)原有的學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，才干貼近同學(xué)的生活，才干引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和感情共鳴，同時也拓展了同學(xué)學(xué)習(xí)的空間。

老師將課程內(nèi)容變成對兒童故意義、有愛好的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的學(xué)問和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐盛的體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)同學(xué)自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。

三、實(shí)施賞識教導(dǎo)探究評價辦法

新教材召喚融洽、和睦的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和睦的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采納賞識教導(dǎo)能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，由于賞識教導(dǎo)并不是容易的表揚(yáng)和鼓舞。我們要求每位老師從以下幾個層次去操作：賞識同學(xué)的行為結(jié)果，以強(qiáng)化同學(xué)的行為；賞識同學(xué)的行為過程，以激發(fā)同學(xué)的愛好和動機(jī)；制造環(huán)境，以指明同學(xué)的進(jìn)展方向；適當(dāng)提示，增加同學(xué)的心理體驗(yàn)，訂正同學(xué)的不良習(xí)慣.在生活課中，實(shí)施賞識教導(dǎo)：我們定環(huán)境，找感覺，時時到處在心靈深處堅(jiān)信孩子行，讓同學(xué)找到好的感覺。

評價工作是課改中不行缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的眼光看待今日的每一個同學(xué)，讓他們在老師的正確的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道理。在評價過程中，實(shí)行小組評價，老師評價，家長評價等評價方式，記錄同學(xué)的成長軌跡，杜絕同學(xué)校園校外表現(xiàn)的差異，從而達(dá)到全面地評價同學(xué)的目的。詳細(xì)操作：淡化同學(xué)之間的評選，注重分清長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注意被評價者的起點(diǎn)和進(jìn)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參加同學(xué)的日常評價?？陀^真切、全面的反映孩子的成長和長進(jìn)。使評價真正成為老師、兒童、家長共同合作長進(jìn)的故意義的建構(gòu)過程。

四、注意師德修養(yǎng)增加人格效應(yīng)

老師在人格上贏得同學(xué)的心，是同學(xué)產(chǎn)生敬仰之情，并心悅誠服、心甘愿意地接受教師的教導(dǎo)，這種現(xiàn)象就是老師的人格效應(yīng)。

我們正朝這方面努力，讓同學(xué)喜愛?上品德與生活課、品德與社會課、科學(xué)等學(xué)科，贏得家長和孩子的愛慕。

五、在實(shí)踐中收獲在感悟中思索

1、在實(shí)踐中收獲

在一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，使我們熟悉到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。老師眼中的同學(xué)不再是無知的被教導(dǎo)者，而是彌漫才智、潛能，各具特點(diǎn)的鮮活的生命體；教學(xué)不再是單純的傳授學(xué)問，而是進(jìn)展、提升同學(xué)的生命質(zhì)量；老師不再是學(xué)問的化身，教學(xué)過程的主宰，而是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的引導(dǎo)者、組織者、合，是同學(xué)的伴侶、伙伴；教學(xué)過程不再是老師講，同學(xué)聽，老師灌輸，同學(xué)被動接受，而是老師、同學(xué)、教材三者互動的過程。從而引導(dǎo)同學(xué)健康、平安地生活，開心、樂觀地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

2、在困窘中思索

在教導(dǎo)教學(xué)的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進(jìn)一步探究討論。

（1）新的課程理念與老師傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念的沖突。老師面向新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽略同學(xué)的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。

（2）新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的沖突。要把接受新的理念立刻運(yùn)用到教學(xué)中，還是有難度的，尤其是怎樣切實(shí)結(jié)合實(shí)際把課改理念自覺、主動、靈便地運(yùn)用于教學(xué)活動中。

（3）《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》教材空間比較大，在教學(xué)中如何使同學(xué)真正走出教室，走向社會等問題要需進(jìn)一步深化討論。

總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與勝利是互相相存的。我們教研組組能樂觀完成小學(xué)布置的各項(xiàng)任務(wù)，仔細(xì)撰寫論文、案例分析與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)！

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科任教研組年終總結(jié)范文

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在這個學(xué)期里，我們教研組以以人為本，以人的進(jìn)展為本為主題，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下舉行育教學(xué)的討論。本學(xué)期的教研組教研活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課題計(jì)劃

《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探索、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點(diǎn)。因此，只要處理好玩與學(xué)的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在玩中學(xué)，學(xué)中玩的歡樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課題討論的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂討論活動的計(jì)劃：(1)每位老師上好一堂三優(yōu)課，共同討論教材與同學(xué)，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。(2)要求老師互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同長進(jìn)，并仔細(xì)寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)閱歷總結(jié)等(3)對每位老師舉行一月一次的備課、說課和議課等討論活動，集思廣益，使討論活動進(jìn)一步得到深入。

二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間

為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)同學(xué)。這是新課程關(guān)于生活的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種新的生活和生活即教導(dǎo)的觀念。教材處理的一個核心問題是從科學(xué)世界走向生活世界。惟獨(dú)通過學(xué)習(xí)主體的主動參加，才干使課程變?yōu)橥瑢W(xué)自己的課程，喚起同學(xué)的自我需求，以自己的方式對教材舉行詮釋、理解、改造和重組;發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的交流、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位老師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活;既注意教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是學(xué)問探究的起點(diǎn)，由此引向豐盛多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置同學(xué)了解本?；蛘呱鐣袥]有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年沉迷嬉戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被損害的事例。做好課前相應(yīng)的預(yù)備，激活同學(xué)原有的學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，才干貼近同學(xué)的生活，才干引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和感情共鳴，同時也拓展了同學(xué)學(xué)習(xí)的空間。

老師將課程內(nèi)容變成對兒童故意義、有愛好的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的學(xué)問和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐盛的體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)同學(xué)自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。

三、實(shí)施賞識教導(dǎo)探究評價辦法

新教材召喚融洽、和睦的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和睦的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采納賞識教導(dǎo)能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，由于賞識教導(dǎo)并不是容易的表揚(yáng)和鼓舞。我們要求每位老師從以下幾個層次去操作：賞識同學(xué)的行為結(jié)果，以強(qiáng)化同學(xué)的行為;賞識同學(xué)的行為過程，以激發(fā)同學(xué)的愛好和動機(jī);制造環(huán)境，以指明同學(xué)的進(jìn)展方向;適當(dāng)提示，增加同學(xué)的心理體驗(yàn)，訂正同學(xué)的不良習(xí)慣.在生活課中，實(shí)施賞識教導(dǎo)：我們定環(huán)境，找感覺，時時到處在心靈深處堅(jiān)信孩子行，讓同學(xué)找到好的感覺。

評價工作是課改中不行缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的眼光看待今日的每一個同學(xué)，讓他們在老師的正確的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道理。在評價過程中，實(shí)行小組評價，老師評價，家長評價等評價方式，記錄同學(xué)的成長軌跡，杜絕同學(xué)校園校外表現(xiàn)的差異，從而達(dá)到全面地評價同學(xué)的目的。詳細(xì)操作：淡化同學(xué)之間的評選，注重分清長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注意被評價者的起點(diǎn)和進(jìn)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參加同學(xué)的日常評價。客觀真切、全面的反映孩子的成長和長進(jìn)。使評價真正成為老師、兒童、家長共同合作長進(jìn)的故意義的建構(gòu)過程。

2022科任老師月度工作總結(jié)

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的2022科任老師月度工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。

本月，我擔(dān)當(dāng)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。包括區(qū)學(xué)科帶頭人、市英語技能大賽等。作為一名衰老老師，我秉持著虛心謹(jǐn)慎，不懂就問的原則，在教學(xué)中謙虛向老老師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，通過各種途徑充實(shí)自己，自己利用課余時光學(xué)習(xí)討論英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)辦法。下面我對本月的思想及教導(dǎo)教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面

嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛惜同學(xué)，作到時時到處關(guān)懷同學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做同學(xué)的表率。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

對于本月的教導(dǎo)教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面舉行總結(jié)。

(1)課堂教學(xué)。

課前預(yù)備——備好課。在本月工作中，我堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)會其中的教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)中，盡量給同學(xué)一個輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求同學(xué)，逐漸培養(yǎng)他們對英語的愛好。

(2)樂觀參加聽課、評課

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好辦法，新教師惟獨(dú)多聽課才干夠逐漸堆積閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案舉行修改，將老老師無數(shù)優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

(3)成果與反思

通過自身的努力，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新能力，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)英語的辦法，成果較上個月有所提高，但同學(xué)的成果還兩極化比較嚴(yán)峻，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完美，也希翼各位老老師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。

2022年自然教研組小結(jié)

一、工作態(tài)度

在本學(xué)期自然科學(xué)組以教育處要求的繼續(xù)仔細(xì)貫徹《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》精神，遵循小學(xué)辦學(xué)理念，緊緊圍繞試驗(yàn)學(xué)校是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)校畢業(yè)生的搖籃，是新疆學(xué)校教導(dǎo)的藏匿課堂，是引領(lǐng)新疆學(xué)校教導(dǎo)的一面旗幟的辦學(xué)目標(biāo)，為整體工作的指導(dǎo)思想。在承接上學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理管理工作中的得與失，以各項(xiàng)工作精細(xì)化管理為指針，引導(dǎo)全體科學(xué)老師在努力工作，開心工作，享受工作的工作態(tài)度指引下，以深入基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革為中心，牢固樹立同學(xué)第一、老師第一、教學(xué)第一、質(zhì)量第一的思想，立足實(shí)際，在小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)教導(dǎo)教學(xué)中圍繞本學(xué)期的工作要點(diǎn)，仔細(xì)抓好各項(xiàng)工作，努力提升科學(xué)教導(dǎo)效果。

二、學(xué)習(xí)情況

觀念是行動的靈魂，教導(dǎo)觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革。我組通過學(xué)習(xí)理論文章、反思、研究，提高老師熟悉，強(qiáng)化老師責(zé)任，從老師角色、老師行動、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面轉(zhuǎn)變老師以往的觀念，使組內(nèi)老師的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)全都，惟獨(dú)這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和制造力。

科學(xué)組老師能夠主動學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論、教導(dǎo)規(guī)矩和現(xiàn)代教導(dǎo)理論以及信息科技等相關(guān)學(xué)問，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，不斷更新教導(dǎo)理念。堅(jiān)持每周兩次的組內(nèi)教研活動，周一組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)?？茖W(xué)教導(dǎo)教學(xué)理論，每次精選一篇科學(xué)理論文章或教研論文,組內(nèi)老師在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上針對我校的教學(xué)實(shí)際提出自己的意見和感悟。樂觀鼓舞、催促組內(nèi)老師在日常的課堂教學(xué)中全面落實(shí)新課改理念。周二開展集體備課和教學(xué)技能研修活動，組織老師對教學(xué)中碰到的各種問題舉行