統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第6單元易錯(cuò)闖關(guān)練習(xí)-（含答案）

統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第6單元易錯(cuò)闖關(guān)練習(xí)-（含答案）

第6單元易錯(cuò)闖關(guān)練習(xí)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字的讀音不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．盤(pán)踞（jù）B．鐵鍬（qiū）C．勁挺（jìnɡ）D．拄杖（zhǔ）

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．晶瑩壯觀無(wú)私有限B．子孫破碎無(wú)私節(jié)治

C．礦產(chǎn)基地毀壞爛用D．生態(tài)設(shè)想例如枯節(jié)

3．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（）

A．我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)抗疫英雄的事跡。

B．她的演唱如行云流水一般，真是妙筆生花。

C．書(shū)籍是凈化心靈的清潔劑，讓我們的心靈純凈、美好。

D．手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可缺少的必需品。

4．對(duì)下列語(yǔ)段所運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）

海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)。海洋中眾多的魚(yú)蝦，是人們熟悉的食物。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1-1．5億噸，就比當(dāng)今世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用開(kāi)發(fā)的海洋生物，其巨大潛力不言而喻。

A．打比方、舉例子、列數(shù)字、分類(lèi)別

B．打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字

C．打比方、舉例子、分類(lèi)別、作詮釋

5．下列關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。

B．海浪寧可在礁石上撞得粉碎，也不肯后退一步。

C．幾年過(guò)去，大瀑布逐漸枯竭，雖然在汛期，但是見(jiàn)不到昔日雄偉的氣勢(shì)。

D．濫用化學(xué)物品不但使自然資源不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難。

6．下列對(duì)《浪淘沙》（其一）后兩句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．后兩句由前面的“實(shí)境"幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。

B．詩(shī)人在敘寫(xiě)離開(kāi)黃河“直上銀河去"的愿望中，流露出了消極避世的思想。

C．詩(shī)人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。

D．這首詩(shī)與他被貶連州刺史卻沒(méi)有沉淪的樂(lè)觀心境相符。

二、填空題

7．根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

（1）隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始懂得地球的kāngkǎi()無(wú)私，人們開(kāi)始節(jié)約zīyuán()，提倡綠色生活方式，不再亂砍làn()伐。

（2）志愿者們?yōu)榄h(huán)保作出的gòngxiàn()有目共dǔ()o

8．同音字組詞。

【yá】懸()天()【yīng】雄()黃()

【dǔ】目()擁()【yíng】晶()經(jīng)()

9．從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

()的波光_()的奇跡

()的設(shè)想_()的歸宿

()的楊柳_()的地方

10．趣填成語(yǔ)：

一()知秋___曇()一現(xiàn)()熟蒂落

節(jié)外生()___自食其()()深蒂固

我發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)中所填的字都和_________有關(guān)。

11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）大自然是多么的美麗神奇。在劉禹錫筆下，波濤滾滾的黃河裹挾黃沙、蜿蜒千里——“___，___”；在杜牧筆下，美麗如畫(huà)的江南春意盎然、花紅柳綠，“___，___"。

（2）《書(shū)湖陰先生壁》中，賦予山水人的情感，將景物描寫(xiě)得溫柔多情的詩(shī)句是“_____________，___”。

（3）《只有一個(gè)地球》是一篇科學(xué)小品文，課文從三個(gè)方面說(shuō)明了只有一個(gè)地球的事實(shí)，告訴我們要___。

（4）五谷是指稻、麥、_____________、菽、稷，五音是指宮、商、角、_____________、羽。

三、語(yǔ)言表達(dá)

12．按要求改寫(xiě)句子。

（1）老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。（縮句）

_______________（2）鵝鉆進(jìn)水里。（擴(kuò)句）

_______________（3）人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們不能破壞它。（改為反問(wèn)句）

_______________（4）張佳同學(xué)加入了團(tuán)體操比賽。（修改病句）

_______________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

只有一個(gè)地球（節(jié)選）

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它（）誰(shuí)的恩賜，（）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

13．在選文的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

14．選文第二自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“本來(lái)"能否刪去？為什么？

_______________15．如果要舉例子說(shuō)明文中畫(huà)線句的觀點(diǎn)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．火山噴發(fā)氣體中的二氧化硫?qū)е禄鹕剿嵊辍?/p>

B．亂砍濫伐森林導(dǎo)致洪水頻發(fā)。

C．大量抽取地下水導(dǎo)致地面下沉。

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

看完樹(shù)，我們?cè)诖蹇诘绖e。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁（jīnjìn）鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。作為一個(gè)山野老農(nóng)□他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值□他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西□他是真正與山川共存□與日月同（輝暉）了。

這位普通老人讓我領(lǐng)悟到□青山是不會(huì)老的。

16．劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的字音或字形。

17．在文中“□”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

18．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞：領(lǐng)會(huì)()反義詞：平靜()

19．文段中破折號(hào)的作用是表示（）

A．意思轉(zhuǎn)折。B．聲音延長(zhǎng)。C．解釋說(shuō)明。

20．判斷題。對(duì)的打“√"，錯(cuò)的打“×”。

（1）文中的破折號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折。()

（2）“另一種東西"表面上指老人創(chuàng)造的那片綠洲，實(shí)際上象征著老人的高貴品質(zhì)。()

（3）“不會(huì)老的”既是那片代代常綠的青山，也是老人造福后代、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。()

21．從“老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)"這描寫(xiě)中，我們可以看出什么？

_______________22．作者鼻子一酸的原因是什么？（用語(yǔ)段中的原句回答）

_______________23．文段中畫(huà)波浪線句子的含義是（）

A．老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，而且隨著青山萬(wàn)古長(zhǎng)青。

B．青山因?yàn)橛欣先说牟粩嗫醋o(hù)、綠化，永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪、老去。

C．這句話主要描寫(xiě)青山的蒼翠，富有生命的活力。

24．為什么說(shuō)“他是真正與山川共存、與日月同輝了”？

_______________25．“看完樹(shù)，我們?cè)诖蹇诘绖e。"想一想：作者與老人道別時(shí)，會(huì)對(duì)老人說(shuō)些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。

___________________________

五、書(shū)面表達(dá)

26．習(xí)作。

垃圾分類(lèi)不僅可以讓我們居住的環(huán)境更加整潔、美觀，還能使垃圾得到充分地利用。請(qǐng)你根據(jù)所居住的社區(qū)或村莊的垃圾分類(lèi)問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。做到條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有號(hào)召力。

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

B．有誤，鐵鍬（qiū）——鐵鍬（qiāo）：一種扁平長(zhǎng)方形半圓尖頭的適于用腳踩入地中翻土的構(gòu)形工具。

2．A

【詳解】本題漢字字形。

B.節(jié)治——節(jié)制，限制；控制。

C.爛用——濫用，沒(méi)有選擇胡亂地過(guò)度使用。

D.枯節(jié)——枯竭，（水源）干涸；斷絕。

3．C

【詳解】本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A．本題搭配不當(dāng)，把“和發(fā)揚(yáng)”去掉。

B．本題用詞不當(dāng)，“妙筆生花"意思是：比喻杰出的寫(xiě)作才能。不能用來(lái)形容“演唱”。

C．正確。

D．本題語(yǔ)義重復(fù)，刪除“不可缺少"。

4．B

【詳解】本題考查說(shuō)明方法的判斷。

第一句話“海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)”將海洋比作糧倉(cāng)，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。

這段話主要介紹了海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)，資源非常豐富，舉了磷蝦的例子，因此運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。

“每年的產(chǎn)量可達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1-1．5億噸，就比當(dāng)今世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上"這句話通過(guò)具體的數(shù)字介紹了磷蝦的數(shù)量巨大，并和當(dāng)今世界的捕魚(yú)量作了比較，因此運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。

5．C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。

A.分句間是條件關(guān)系，可以用“一……就……”相連。

B.本句前后分區(qū)之間是選擇關(guān)系，所以選擇表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“寧可……也不……"。

C.錯(cuò)誤，“雖然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，而句子前后是假設(shè)關(guān)系，故應(yīng)該使用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即使……也……"。

D.“使自然資源不能再生”和“造成了一系列生態(tài)災(zāi)難"語(yǔ)意上是遞進(jìn)關(guān)系，用“不但……還……”。

6．B

【詳解】本題考查古詩(shī)詞理解。

本題出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》（其一）。

全詩(shī)：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

意思是：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。如今好像要直飛上高空的銀河，請(qǐng)你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。

這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語(yǔ)傾吐出來(lái)，有一種樸素?zé)o華的美。

“如今直上銀河去，同到牽?？椗?。"采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗遥憩F(xiàn)了詩(shī)人的豪邁氣概。沒(méi)有體現(xiàn)出詩(shī)人消極避世的思想。

故選B。

7．慷慨資源濫貢獻(xiàn)睹

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“慷慨、濫、睹”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．崖涯鷹鶯睹堵瑩營(yíng)

【詳解】本題考查的是對(duì)同音字的積累，需要不斷的擴(kuò)充自己的詞匯量。

懸崖：高聳陡峭的山崖。

天涯：天邊。比喻極遠(yuǎn)的地方。

雄鷹：勇猛的鷹。常用來(lái)比喻有抱負(fù)、有作為的英雄人物。

黃鶯：即“黃鸝"動(dòng)物名。鳥(niǎo)綱雀形目。背灰黃色，腹灰白色，尾有黑羽，鳴聲宛轉(zhuǎn)動(dòng)人。

目睹：親眼看見(jiàn)。

擁堵：由于車(chē)輛多、秩序亂或道路狹窄等造成車(chē)輛擁擠、道路堵塞，擁塞。

晶瑩：光潔而透明。

經(jīng)營(yíng)：籌劃并管理企業(yè)等。

9．粼粼了不起宏偉生命參天險(xiǎn)惡

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。

中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如：閃閃的波光、偉大的奇跡、奇妙的設(shè)想、人生的歸宿、搖曳的楊柳、偏僻的地方等。

10．葉花瓜枝果根植物

【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)。

解答本題，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

一葉知秋：從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)，后比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。

曇花一現(xiàn)：比喻事物像曇花那樣一出現(xiàn)很快就消失。

瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脫落。比喻客觀條件具備后行事，成功的機(jī)會(huì)就大。

節(jié)外生枝：本不應(yīng)該生枝的地方生枝，比喻在原有問(wèn)題之外又岔出了新問(wèn)題，多指故意設(shè)置障礙，使問(wèn)題不能順利解決。

自食其果：指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。

根深蒂固：比喻根基牢固，不可動(dòng)搖。

“葉、花、瓜、枝、果"這些字都是和植物有關(guān)。

11．九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境黍徵

【詳解】本題考查課文內(nèi)容與積累運(yùn)用。

（1）《浪淘沙》(其一)是劉禹錫寫(xiě)的，全詩(shī)內(nèi)容：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。其中“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的意思是：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。描寫(xiě)了黃河氣勢(shì)磅礴。

《江南春》是杜牧寫(xiě)的，全詩(shī)內(nèi)容：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)"的意思是遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹(shù)紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。

（2）《書(shū)湖陰先生壁》是王安石寫(xiě)的，全詩(shī)內(nèi)容：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排送青來(lái)。意思是：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔。花草樹(shù)木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送來(lái)綠色。描寫(xiě)了湖陰先生居住的環(huán)境干凈整齊的特點(diǎn)，贊美了湖陰先生高潔脫俗的品德。

（3）《只有一個(gè)地球》課文采用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法，介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學(xué)家已經(jīng)證明了目前地球是適合人類(lèi)生活的唯一星球，有力的說(shuō)明了“只有一個(gè)地球"的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，呼吁人們應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球。

（4）平常俗稱(chēng)的“五谷”所指的五種谷物?！拔骞?，古代有多種不同說(shuō)法，最主要的有兩種：一種指稻、黍、稷、麥、菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。兩者的區(qū)別是：前者有稻無(wú)麻，后者有麻無(wú)稻。

“五音”指的是五聲音階，漢族古代音律。就是按五度的相生順序，從宮音開(kāi)始到羽音，依次為宮、商、角、徵、羽。

12．老人邁進(jìn)小院。鵝一見(jiàn)了水就連頭帶尾鉆進(jìn)水里。人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們?cè)趺茨芷茐乃?？張佳同學(xué)參加了團(tuán)體操比賽。

【詳解】考查句子練習(xí)。

（1）本題考查縮寫(xiě)句子。

縮寫(xiě)句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉"，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫(xiě)成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。去掉“拄著拐杖，慢慢、他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的"限定和修飾成分，保留下來(lái)的主要成分就是老人邁進(jìn)小院。

綜上所述可以得知本句的主要部分是：老人邁進(jìn)小院。

（2）本題考查擴(kuò)寫(xiě)句子。

要先找出句子的主干詞語(yǔ)，在句子的主干詞語(yǔ)前填加合適的修飾、限制詞語(yǔ)。還可以抓住句子的主干詞語(yǔ)，自己提一些問(wèn)題，如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

比如：雪白的鵝一見(jiàn)了水就連頭帶尾鉆進(jìn)水里。

（3）本題考查陳述句改反問(wèn)句。

陳述句改成反問(wèn)句可分為四步:①將陳述句中的肯定詞改為否定詞。②在陳述句中的添加反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎、怎么、難道等)。③在句末添加疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。④將句子梳理通順。

結(jié)合以上方法可以得知本題答案為：人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們?cè)趺茨芷茐乃兀?/p>

（4）本題考查病句辨析。

“加入”與“比賽"搭配不當(dāng)。應(yīng)該是參加比賽。

故本題答案為：張佳同學(xué)參加了團(tuán)體操比賽。

13．不是……而是……不但……還……14．不能，“本來(lái)”指原先，先前，強(qiáng)調(diào)了這些資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，刪去后與原意不符?！氨緛?lái)"一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。15．A

【解析】13．本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。

“誰(shuí)的恩賜”“經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的"前后兩個(gè)分句的關(guān)系是并列關(guān)系。因此選擇關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”。

“使它們不能再生，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難"前后兩個(gè)分句的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系。因此選擇關(guān)聯(lián)詞“不但……還……”。

14．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。

閱讀句子“人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的"可知，這句話中的“本來(lái)”一詞不能去掉。“本來(lái)"一詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。

15．本題考查了對(duì)觀點(diǎn)及所舉例子的理解能力。

從“因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅”可知，這句話強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是“隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品"的危害，因此A項(xiàng)所舉例子是自然災(zāi)害與觀點(diǎn)不符。故選A。

16．jìn暉17．，__________________。。、。：18．了解熱鬧19．C20．×√√21．可以看出老人的年邁和瘦弱。22．也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。23．A24．老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，他以頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷將黃山變成了綠州，創(chuàng)造了令人震撼的生命奇跡，這樣的精神必將與山川共存、與日月同輝。25．您用自己的勤勞、善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，您的行為值得我們所有人學(xué)習(xí)。

【解析】16．考查多音字和同音字。

禁

[jìn]1.明令取消；制止。2.拘押。3.法律或習(xí)慣所不允許的事。4.皇帝的住處。

[jīn]1.受得住；耐（用）。2.忍住。

日月同輝：一種太陽(yáng)和月亮同時(shí)出現(xiàn)天空中的天文現(xiàn)象，兩個(gè)人在同一領(lǐng)域相互扶持，獲得榮譽(yù)。

17．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

句中停頓用逗號(hào)，句尾表示陳述語(yǔ)氣用句號(hào)?！吧酱ü泊妗焙汀叭赵峦x"之間是并列關(guān)系，中間用頓號(hào)。用在總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文用冒號(hào)。

18．考查近義詞和反義詞。

領(lǐng)會(huì)：了解別的，其他的某事物并有所體會(huì)。近義詞是了解、清楚、明白等。

平靜：（心情、環(huán)境等）沒(méi)有不安或動(dòng)蕩。反義詞是混亂、熱鬧、動(dòng)蕩等。

19．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

“也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了”是解釋“鼻子一酸"的原因，因此破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。

20．考查文章內(nèi)容理解。

（1）錯(cuò)誤，文中的破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。

（2）正確，“另一種東西”表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。

（3）正確，老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的，“不會(huì)老的"既是那片代代常綠的青山，也是指執(zhí)著指樹(shù)造林，無(wú)私奉獻(xiàn)，造福后代，保護(hù)環(huán)境的精神。

21．考查賞析描寫(xiě)。

“老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)”中“拄著"“邁進(jìn)”是對(duì)老人的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)老人的年邁。

22．考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。"中破折號(hào)解釋“鼻子一酸”的原因是也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了，感受到了老人15年植樹(shù)造林的不容易。

23．考查理解句子的含義。

“青山是不會(huì)老的"意思是老人不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西——與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園，保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必將長(zhǎng)青。

24．考查理解句子的含義。

“山川共存，日月同輝”的意思是長(zhǎng)久無(wú)人可超越的意思，形容人的名聲千古流傳，可以與山川共存，與日月?lián)碛型瑯拥墓廨x。老人用自己的勤勞、善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，指老人執(zhí)著的植樹(shù)造林，防止水土流失的精神。

25．考查開(kāi)放性題。

老人用自己的勤勞、善良創(chuàng)造了這片綠洲，與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園，保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，從感謝老人，學(xué)習(xí)老人精神的角度進(jìn)行作答即可，答案不唯一。