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2024屆陜西省西安高中高考?jí)狠S卷歷史試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.1933年,美國(guó)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》規(guī)定:各行業(yè)法規(guī)都需要由總統(tǒng)批準(zhǔn),總統(tǒng)有權(quán)修改或補(bǔ)充;在行業(yè)內(nèi)部不能取得一致意見時(shí),總統(tǒng)可以強(qiáng)加一個(gè)他自己的法規(guī);經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)的法規(guī),具有法律效力。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)美國(guó)A.三權(quán)分立原則遭到破壞 B.立法權(quán)轉(zhuǎn)移到總統(tǒng)手中C.加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù) D.力圖防止企業(yè)盲目競(jìng)爭(zhēng)2.哥倫布《航海日志》:“兩位隆下(指國(guó)王和王后)決定派我,克里斯托夫·哥倫布前往印度,以熟悉它的國(guó)土、人民和君主,了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣……”作為直接史料,該日志可用于研究當(dāng)時(shí)A.印度人的政治制度、風(fēng)俗習(xí)慣 B.葡萄牙王室對(duì)航?;顒?dòng)的支持C.東非人的生產(chǎn)生活宗教信仰 D.歐洲人遠(yuǎn)洋航行的技術(shù)與條件3.建炎二年戊申科考,考生胡銓指責(zé)高宗的策問(wèn)“聽于天而不聽于民”,文辭激越,剴切直陳,又說(shuō)“臣而不言,是負(fù)陛下;使臣言不從,是陛下負(fù)臣”,最后也不用“昧死”等詞,便以“臣謹(jǐn)對(duì)”結(jié)束了對(duì)策。這種把矛頭直指當(dāng)朝皇帝的,在殿試卷并不多見。而高宗不僅不惱怒,反視為奇文,欲擢胡為狀元。由此可見A.科舉制并非都培養(yǎng)奴才 B.宋代統(tǒng)治者具有民主風(fēng)范C.當(dāng)時(shí)的監(jiān)察制度非常完善 D.士大夫具有獨(dú)立的人格4.《史記》記載“匈奴,其先祖夏后氏之苗裔也。”“越王勾踐,其先禹之苗裔,而夏后帝少康之庶子也。”“秦之先,帝顓頊之苗裔?!薄俺茸娉鲎缘垲呿湼哧?yáng)。高陽(yáng)者,黃帝之孫,昌意之子也。”據(jù)此可知,司馬遷A.主張對(duì)邊地民族加強(qiáng)管控 B.強(qiáng)調(diào)華夏族的統(tǒng)領(lǐng)地位C.認(rèn)識(shí)到宗法制影響力較大 D.倡導(dǎo)華夷同源的歷史觀5.近代以來(lái),牛頓的力學(xué)把天上和地上所有物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律統(tǒng)一起來(lái),麥克斯韋的電磁理論把電、磁、光的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),愛因斯坦的相對(duì)論把牛頓力學(xué)和麥克斯韋電磁理論聯(lián)系起來(lái)。這樣的科學(xué)事實(shí)說(shuō)明,近代物理學(xué)A.為三次工業(yè)革命提供了科學(xué)理論B.在發(fā)展中呈現(xiàn)出連續(xù)性和綜合性C.隨著思想解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而進(jìn)步D.與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成果存在密切聯(lián)系6.“昔之貧者舉息之于豪民,今之貧者舉息之于官,官薄其息,而民救其乏”評(píng)價(jià)的是A.商鞅變法B.文景之治C.貞觀之治D.王安石變法7.據(jù)統(tǒng)計(jì),1972—1995年世界生產(chǎn)增長(zhǎng)了7倍,而同期國(guó)際金融市場(chǎng)膨脹了43倍。1998年全球外匯市場(chǎng)日成交量達(dá)到1.5萬(wàn)億美元,年成交量達(dá)400萬(wàn)一500萬(wàn)億美元。股票市場(chǎng)更是一路飆升,僅在1998年下半年就上漲了近7萬(wàn)億美元,超過(guò)同期發(fā)展中國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的總和(5萬(wàn)億美元)。這體現(xiàn)出A.全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的不平衡性 B.世界經(jīng)濟(jì)政治新秩序逐漸建立C.各國(guó)調(diào)整經(jīng)濟(jì)體制勢(shì)在必行 D.世界經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)性增加8.19世紀(jì)末,日本學(xué)者稱李鴻章為世界五大偉人,中國(guó)卻稱他為“當(dāng)世秦檜”。對(duì)此認(rèn)識(shí)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這是日本的陰謀,離間清廷B.李鴻章出賣主權(quán),被日推崇C.評(píng)價(jià)人物的視角和立場(chǎng)不同D.因時(shí)代不同對(duì)人物看法不一9.“中華民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體?!薄杜R時(shí)約法》這一規(guī)定的其實(shí)質(zhì)意義在于A.實(shí)現(xiàn)國(guó)民一律平等 B.否定君主專制C.確立民主共和國(guó)體制 D.結(jié)束封建統(tǒng)治秩序10.IBM前副總裁拉爾夫·戈莫里說(shuō):“在這個(gè)全球化的嶄新時(shí)代,公司利益和國(guó)家利益早已分道揚(yáng)鑣。與過(guò)去相比,對(duì)美國(guó)全球性企業(yè)有利的事情,對(duì)于美國(guó)人民而言,已經(jīng)未見得是什么好事了?!崩瓲柗颉じ昴镏赋鼋?jīng)濟(jì)全球化A.使美國(guó)國(guó)家職能面臨新挑戰(zhàn) B.受到原主要推動(dòng)者的阻力C.違背了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流 D.不利于美國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展11.晚清的歷史演進(jìn)過(guò)程艱辛而悲壯,曲折而復(fù)雜,對(duì)此國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界進(jìn)行了不同的解讀和闡釋,其中有些著作:《動(dòng)蕩時(shí)代的知識(shí)分子》,《社會(huì)劇變中的近代紳商》,《晚清學(xué)堂學(xué)生與社會(huì)變遷》,《從邊緣走向中心——晚清社會(huì)變遷中的軍人集團(tuán)》。它們研究視角主要是A.社會(huì)變遷角度 B.社會(huì)群體角度C.近現(xiàn)代化角度 D.社會(huì)思潮角度12.1930年,國(guó)民黨新軍閥因?yàn)檐婈?duì)編制問(wèn)題引發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)演化成蔣介石和馮玉祥、閻錫山、李宗仁等派系的內(nèi)戰(zhàn)。中共中央決定利用國(guó)民黨內(nèi)戰(zhàn)的機(jī)遇擴(kuò)大革命成果把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略來(lái)抓。這表明當(dāng)時(shí)的中共中央領(lǐng)導(dǎo)人A.并未認(rèn)清中國(guó)革命的對(duì)象B.善于把握時(shí)勢(shì)奪取勝利C.未能正確判斷革命形勢(shì)D.找到了中國(guó)革命的正確道路二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)二戰(zhàn)后,國(guó)際關(guān)系經(jīng)歷了由冷戰(zhàn)對(duì)峙向多極化發(fā)展的歷程。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。問(wèn)題一北風(fēng)與太陽(yáng)喬治·凱南說(shuō):“……大家都會(huì)想起《伊索寓言》里太陽(yáng)和北風(fēng)比賽誰(shuí)能使旅行者脫掉大衣的故事。這個(gè)旅行者就像是蘇聯(lián)勢(shì)力。大衣就是它在東歐和其他用以掩蓋它腹臟的極權(quán)和勢(shì)力地區(qū)。使得那個(gè)頑固的旅行者最后脫去大衣的,不是北風(fēng)的直接脅迫,而是太陽(yáng)的間接的溫和辦法。”問(wèn)題二撼動(dòng)與挑戰(zhàn)有學(xué)者指出:“二戰(zhàn)后以美蘇為兩極的世界格局的形成和持續(xù),代表著戰(zhàn)后力量均勢(shì)的出現(xiàn)和報(bào)酬。在這種力量均勢(shì)被打破之前,兩極格局具有相對(duì)的穩(wěn)定性。但是它又因國(guó)際力量對(duì)比的不斷變化而受到撼動(dòng),并且受到逐步壯大起來(lái)的其他力量中心的挑戰(zhàn)?!眴?wèn)題三聯(lián)合與曲折幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),“歐洲合眾國(guó)”一直是歐洲人魂?duì)繅?mèng)繞的向往……2009年11月l9日首位“歐盟總統(tǒng)”和“歐盟外長(zhǎng)”誕生,歐洲一體化發(fā)展到一個(gè)新高度,實(shí)現(xiàn)了歐洲歷史乃至人類政治文明的一個(gè)飛躍。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)千年報(bào)告說(shuō):“建設(shè)一個(gè)比20世紀(jì)更安全、更公平的21世紀(jì),乃是需要每一個(gè)國(guó)家和每一個(gè)人都做出堅(jiān)定努力才能做好的工作?!眴?wèn)題四和平與發(fā)展多極化全球化改革開放機(jī)遇與挑戰(zhàn)(1)問(wèn)題一中“北風(fēng)的直接脅迫”的含義是什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答出美國(guó)采取的“太陽(yáng)的間接的溫和辦法”。(2)結(jié)合問(wèn)題二,簡(jiǎn)述兩極格局在相對(duì)穩(wěn)定性之下受到“撼動(dòng)”和“挑戰(zhàn)”的具體因素。(3)有人說(shuō)“歐盟總統(tǒng)”和“歐盟外長(zhǎng)”的誕生只不過(guò)是歐洲政治家所進(jìn)行的一場(chǎng)政治游戲。據(jù)問(wèn)題三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從正反兩個(gè)方面闡述觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。(4)據(jù)問(wèn)題三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答新時(shí)期中國(guó)為建設(shè)一個(gè)比20世紀(jì)更安全、更公平的21世紀(jì)所作出的努力。(5)結(jié)合所學(xué)知識(shí),運(yùn)用問(wèn)題四中的四個(gè)關(guān)鍵詞,以“和平與發(fā)展”為題,寫一則歷史短文。(要求:①緊扣主題,觀點(diǎn)合理;②史實(shí)準(zhǔn)確,史論結(jié)合;③條理清晰,合乎邏輯;④字?jǐn)?shù)在100字左右)14.(20分)閱讀材料,回答問(wèn)題。德國(guó)和日本的新領(lǐng)導(dǎo)人決意修改第一次世界大戰(zhàn)的領(lǐng)土和約,并有辦法、有決心這樣做。他們大規(guī)模重整軍備的計(jì)劃和驚人的侵略行徑急劇地改變了勢(shì)力均街。較弱的意大利不再是徒勞無(wú)益地企圖向現(xiàn)狀挑戰(zhàn)的唯一的修正主義國(guó)家:第三帝國(guó)和日本帝國(guó)也給修正主又運(yùn)動(dòng)增添了力量,導(dǎo)致了一個(gè)全新的力量布局,由于英國(guó)、法國(guó)及其歐洲大陸盟國(guó)堅(jiān)持維護(hù)現(xiàn)狀,德國(guó)、意大利和日本努力要求改變現(xiàn)狀,因五年計(jì)劃而變得強(qiáng)大的蘇聯(lián)起著日益重要的作用。因此,一種三足鼎立的局面發(fā)展起來(lái)了。這三方力量的相互影響解釋了20世紀(jì)30年代一再發(fā)生的危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)終于爆發(fā)的原因?!幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出20世紀(jì)二十年代歐洲形勢(shì)發(fā)生的變化。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、C【解析】
依據(jù)材料中“各行業(yè)法規(guī)都需要由總統(tǒng)批準(zhǔn),總統(tǒng)有權(quán)修改或補(bǔ)充”“在行業(yè)內(nèi)部……總統(tǒng)可以強(qiáng)加一個(gè)他自己的法規(guī)”等信息可知,以總統(tǒng)為首的聯(lián)邦政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)力度得到加強(qiáng),因此C選項(xiàng)正確;AB選項(xiàng)對(duì)材料信息解讀錯(cuò)誤,排除;D選項(xiàng)說(shuō)法在材料中無(wú)法體現(xiàn),排除。2、D【解析】
哥倫布《航海日志》反映出哥倫布是在國(guó)王和王后(西班牙)的支持下進(jìn)行的航?;顒?dòng),該日志可用于研究當(dāng)時(shí)歐洲人遠(yuǎn)洋航行的技術(shù)與條件,故選D;哥倫布并沒有到達(dá)印度,排除A;西班牙王室支持哥倫布航海活動(dòng),排除B;哥倫布到達(dá)美洲,該日志不能用于研究當(dāng)時(shí)東非人的生產(chǎn)生活宗教信仰,排除C。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“哥倫布《航海日志》”,聯(lián)系哥倫布開辟新航路的史實(shí)分析解答。3、A【解析】
據(jù)材料“……這種把矛頭直指當(dāng)朝皇帝的,在殿試卷并不多見。而高宗不僅不惱怒,反視為奇文,欲擢胡為狀元”可知,考生在殿試卷敢于批評(píng)時(shí)政,矛頭直指當(dāng)朝皇帝,而且皇帝“反視為奇文,欲擢胡為狀元”,這說(shuō)明了科舉制并非都培養(yǎng)絕對(duì)服從的奴才,故A正確;據(jù)所學(xué)可知,科舉制就是皇權(quán)專制的產(chǎn)物,“宋代統(tǒng)治者具有民主風(fēng)范”的說(shuō)法有違史實(shí),B錯(cuò)誤;科舉制是選官制度,而不等于監(jiān)察制,C錯(cuò)誤;材料中的胡銓僅是個(gè)例,D以偏概全。4、D【解析】
司馬遷認(rèn)為匈奴、越、秦、楚等都屬于黃帝后裔,體現(xiàn)了華夷同源的歷史觀,故選D;材料只是反映了不同民族和國(guó)家的起源接近,沒有體現(xiàn)對(duì)邊地民族加強(qiáng)管控,不能說(shuō)明華夏族處于統(tǒng)領(lǐng)地位,排除AB;材料主旨與宗法制無(wú)關(guān),排除C。故選D。5、B【解析】材料表明近代科學(xué)在發(fā)展過(guò)程中均存在對(duì)前人研究成果的繼承發(fā)展和綜合,B符合題意;第一次工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造更多的來(lái)自于工人的生產(chǎn)實(shí)踐,A不正確;材料沒有涉及思想解放運(yùn)動(dòng)對(duì)科技發(fā)展的影響,C不正確;材料強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)理論的繼承和綜合,沒有涉及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,D不正確。6、D【解析】
本題主要考查王安石變法的主要措施。材料反映的是王安石對(duì)青苗法的設(shè)計(jì)意圖。結(jié)合所學(xué),王安石變法中的青苗法是在每年青黃不接時(shí)由官府給農(nóng)民貸款、貸糧,每半年取利息二分或三分,青苗法增加了政府收入,限制了高利貸對(duì)農(nóng)民的剝削,一定程度上緩和了階級(jí)矛盾,故排除ABC,D符合題意。7、D【解析】
金融市場(chǎng)的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界的生產(chǎn)增長(zhǎng),過(guò)度膨脹的金融市場(chǎng)加大了世界經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)性,故選D;材料主要反映了世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)性的增加,沒有體現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不平衡性,排除A;BC與題意主旨無(wú)關(guān),無(wú)法體現(xiàn),排除。故選D。8、C【解析】試題分析:本題考查的是史學(xué)理論與歷史素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。根據(jù)材料信息“世界五大偉人”、“當(dāng)世秦檜”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,之所以出現(xiàn)題干所述現(xiàn)象,是因?yàn)閮蓢?guó)學(xué)者對(duì)李鴻章所持立場(chǎng)不同,C項(xiàng)表述準(zhǔn)確,符合題意,正確;A項(xiàng)說(shuō)法具有片面性,其說(shuō)法沒有依據(jù),排除;B項(xiàng)與題意明顯不符,排除;D項(xiàng)“時(shí)代不同”的說(shuō)法錯(cuò)誤,題干揭示的都是“19世紀(jì)末”,排除。故選C??键c(diǎn):史學(xué)理論與歷史素養(yǎng)·認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物的方法·不同視角和立場(chǎng)【名師點(diǎn)睛】認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物的方法,應(yīng)該注意以下方面:1.注意特定的歷史背景。歷史背景是歷史人物活動(dòng)的大舞臺(tái),人物同樣的活動(dòng)如果處于不同的歷史背景,那就可以做出不同的評(píng)價(jià)。2.確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。要看是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的統(tǒng)一等。3.防止以偏概全。對(duì)歷史人物要考慮他的階級(jí)性和時(shí)代性。4.克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時(shí)勢(shì)造就出來(lái)的,同時(shí)也要承認(rèn)人物的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)事物的一定影響力。9、B【解析】
“中華民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體?!睆?qiáng)調(diào)主權(quán)在民,實(shí)質(zhì)上反對(duì)君主專制,B正確;A中強(qiáng)調(diào)平等理念;C是南京臨時(shí)政府性質(zhì)。D中封建統(tǒng)治結(jié)束不符合事實(shí)。10、A【解析】
題干主旨是經(jīng)濟(jì)全球化使公司、國(guó)家、民眾關(guān)系及相互之間利益分配發(fā)生新的變化。這就對(duì)國(guó)家的管理提出了新的難題,挑戰(zhàn)了國(guó)家職能,故A項(xiàng)正確;材料體現(xiàn)不出原主要推動(dòng)者的阻力,故B項(xiàng)排除;C項(xiàng)與史實(shí)不符,故錯(cuò)誤;全球化最大的受益者仍是美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家,故排除D項(xiàng)。11、B【解析】
題干中涉及知識(shí)分子、紳商、學(xué)生、軍人集團(tuán),可見其研究視角是社會(huì)群體,選項(xiàng)B正確;《動(dòng)蕩時(shí)代的知識(shí)分子》不符合社會(huì)變遷、近現(xiàn)代化,排除A、C;題干研究著作并未涉及到社會(huì)思潮,排除D。12、C【解析】從材料中“把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略”可以看出當(dāng)時(shí)黨的工作重心依然是中心城市暴動(dòng),這不符合中國(guó)革命的實(shí)際情況,所以本題選擇C選項(xiàng)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤,中國(guó)革命的對(duì)象包括他們;B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,與實(shí)際情況相悖;D選項(xiàng)錯(cuò)誤,中國(guó)革命的正確道路是農(nóng)村包圍城市。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)戰(zhàn)爭(zhēng)。杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北大西洋公約組織。(2)歐洲的聯(lián)合、日本的崛起、中國(guó)實(shí)力的增強(qiáng)、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起和美蘇自身實(shí)力的削弱等。(3)在歐洲一體化的過(guò)程中,歐盟各國(guó)的分歧和矛盾仍然存在,“歐洲合眾國(guó)”的形成仍然任重道遠(yuǎn)。但歐洲一體化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn),“歐盟總統(tǒng)”和“歐盟外長(zhǎng)”雖然還不能起到支配整個(gè)歐盟的作用,但是他們的產(chǎn)生無(wú)疑加速了歐洲一體化的進(jìn)程。(4)2001年,中國(guó)參加并主導(dǎo)創(chuàng)立上海合作組織,中國(guó)加入世界貿(mào)易組織,成功舉辦亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第九屆領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。繼續(xù)開展以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交,為建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序不懈努力。(5)答題要點(diǎn):多極化趨勢(shì)加強(qiáng),世界局勢(shì)趨向緩和:全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng),世界聯(lián)系越來(lái)越密切。中國(guó)改革開放需要和平的國(guó)際環(huán)境,應(yīng)抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)中國(guó)的和平發(fā)展?!窘馕觥?/p>
(1)根據(jù)“不是北風(fēng)的直接脅迫,而是太陽(yáng)的間接的溫和辦法”,結(jié)合所學(xué)美蘇冷戰(zhàn)的史實(shí)可知,“北風(fēng)的直接脅迫”指戰(zhàn)爭(zhēng)。“太陽(yáng)的間接的溫和辦法”指冷戰(zhàn)措施,即杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北大西洋公約組織。(2)根據(jù)“受到逐步壯大起來(lái)的其他力量中心的挑戰(zhàn)”,結(jié)合所學(xué)可知,具體因素是歐洲的聯(lián)合、日本的崛起、中國(guó)實(shí)力的增強(qiáng)、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起和美蘇自身實(shí)力的削弱等。(3)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),可從“歐洲合眾國(guó)”的形成仍然任重道遠(yuǎn)和歐洲一體化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)的角度分析解答。(4)結(jié)合所學(xué)新時(shí)期中國(guó)外交成就,可從中國(guó)參加并主導(dǎo)創(chuàng)立上海合作組織,中國(guó)加入世界貿(mào)易組織,成功舉辦亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第九屆領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議,開展以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交,為建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序不懈努力等方面分析解答。(5)根據(jù)所學(xué),可從世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng),全球化趨勢(shì)不斷加
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