新版人教版一年上冊(cè)道德與法制全冊(cè)教案(2017年新教材)

2017年秋改版最新審定

最新人教版一年級(jí)上冊(cè)道

德與法制教案

教案說(shuō)明：本教案是2017年秋季改版最新版

教案，教案內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，望大

家謹(jǐn)慎下載。

學(xué)科:________________

任課班級(jí)：________________

任課教師：________________

2017月日

2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

教科書(shū)

教學(xué)人教版一年級(jí)道德與

道德一年級(jí)名稱(chēng)及

班級(jí)法制生活上冊(cè)

科目與法冊(cè)數(shù)

制每周總授課

232

節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)

實(shí)

時(shí)計(jì)劃授

單元教學(xué)內(nèi)容出入原因

間節(jié)數(shù)節(jié)

數(shù)

我是小學(xué)生

第一1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

2、手拉手，交朋友8

單元3、我認(rèn)識(shí)您了

四周4、上學(xué)路上

五校園生活真快樂(lè)

第二1、我們的校園

2、校園里的號(hào)令8

單元3、課間十分鐘

九周4、上課了

十

期中檢測(cè)

周

家中的安全與健康

第三1、玩得真開(kāi)心

、吃飯有講究

一十28

單元3、別傷著白己

四、早睡早起

周4

十天氣里冷有溫暖

五第四1、美麗的冬天

、健康過(guò)冬

一十28

單元3、快樂(lè)過(guò)新年

八、新年的禮物

周4

十九

二十復(fù)習(xí)檢測(cè)

周

教材分析

《道德與法制》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德

良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以

下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)

思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。

教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是

著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童

生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖”以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的

幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判

斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣

泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒

童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和

再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一

方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決

方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的

智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)

中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)

果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)

中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)

習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，

引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體

學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原

來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”

目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

教學(xué)總要求

《道德與法制》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培

養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地

生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生

1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。

2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂(lè)

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活

2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還

應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、

有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)

慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)

做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福;

能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而

學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。

3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。

4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。

教學(xué)措施

1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒

童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和

組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索

的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)

中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到

課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

第一單元我是小學(xué)生了

1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿(mǎn)期待。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿(mǎn)期待。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：我們長(zhǎng)大了

1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一

看嗎?請(qǐng)你們猜一猜他是誰(shuí)？

2.PPT出示學(xué)生照片。（照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、

入學(xué)佩戴小紅花時(shí)的若干張照片）

3.導(dǎo)語(yǔ)：你們猜到他是誰(shuí)了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢?

下面就請(qǐng)他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！

4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大

概發(fā)生的事件。

5.提問(wèn)：同學(xué)們！請(qǐng)大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化

嗎？

6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長(zhǎng)大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦

7.導(dǎo)語(yǔ)：是呀!他們長(zhǎng)大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光

榮的小學(xué)生了。這么幸福的時(shí)刻當(dāng)然要用相機(jī)記錄下來(lái)，你看他笑的

多開(kāi)心呀!和他們一起長(zhǎng)大的還有誰(shuí)呢?快把你的小手舉起來(lái)！老師看

到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩

戴小紅花，成為小學(xué)生的時(shí)刻呢？

8.播放視頻。（內(nèi)容為：學(xué)生入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開(kāi)學(xué)典禮、站

隊(duì)等視頻短片）

9.提問(wèn)：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當(dāng)時(shí)的心情呢?再說(shuō)一說(shuō)

為了上學(xué)家里都為你做了哪些準(zhǔn)備呢？

10.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書(shū)包是新的、衣服是新的……

11.追問(wèn)：為什么會(huì)做這么多準(zhǔn)備呢？為什么這樣高興呢？

小結(jié)：同學(xué)們講的真好!老師深深地感覺(jué)到同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜

悅，這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無(wú)比的驕傲。是因?yàn)槟銈?/p>

長(zhǎng)大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開(kāi)始學(xué)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)了。這是

一件多么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興，這么重視呢！

第二課時(shí)

活動(dòng)二：精彩的小學(xué)生活

1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼兒園

生活都有什么不同嗎？下面就讓我們做一個(gè)“找不同”的小游戲，找一

找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。

2.出示第一組對(duì)比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校教室對(duì)比）

3.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：學(xué)校除了班級(jí)教室以外，上課還有

其他的教室嗎？

4,出示第二組對(duì)比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校學(xué)習(xí)對(duì)比）

5.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：我們除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科外，你還上

過(guò)其他的課程嗎？

6.出示第三組對(duì)比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校作息時(shí)間

對(duì)比）

7.小組討論。

8.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：觀察一下自己的課程表，你有什么

新發(fā)現(xiàn)？

9.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們真棒！一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處!

其實(shí)在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動(dòng)等待著大家

去參與呢，我們一起去看看吧！

10.播放校園學(xué)習(xí)與活動(dòng)的視頻短篇。

11.提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的游戲和視頻，大家對(duì)小學(xué)生活有什

么感想?對(duì)自己有什么希望嗎？

12.學(xué)生反饋。

小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。

不僅學(xué)的知識(shí)多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動(dòng)的區(qū)域也更

大了。同學(xué)們會(huì)隨著年齡地增長(zhǎng)，參加各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，也

許有一天你們還會(huì)成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢！上學(xué)是一件

多么美好的事情呀！

活動(dòng)三：上學(xué)了，我能行

1.導(dǎo)語(yǔ)：今天，大家如愿以?xún)數(shù)某蔀橐幻W(xué)生，成了親密的同

學(xué)，開(kāi)始了小學(xué)生活，如果當(dāng)我們的小伙伴遇到困難，你會(huì)怎么做

呢？（幫助他）大家真是個(gè)愛(ài)幫助人的好孩子，老師就認(rèn)識(shí)了一位小朋

友，他就遇上了一些小困難，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>

2.出示教材截圖1,并提問(wèn)：蘭蘭在校門(mén)口不愿讓父母離開(kāi)，不肯

進(jìn)入校園，這是為什么呢？

3.學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：（1）怕爸爸媽媽不來(lái)接她。（2）怕老師批評(píng)他。

（3）怕同學(xué)欺負(fù)她⑷誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，膽小……

4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2人演一演，會(huì)怎樣幫助蘭蘭。

5.學(xué)生表演。老師適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒?，以此?/p>

除恐懼和不安的心理。

預(yù)設(shè)1：可以跟蘭蘭說(shuō)：“如果擔(dān)心父母不來(lái)接她，可以和家長(zhǎng)約

好接的時(shí)間，不要遲到；如果沒(méi)有接，就要拉著老師的手，老師會(huì)保護(hù)

你的，不用害怕?！崩m蘭的手進(jìn)校。

預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說(shuō)：“小朋友犯錯(cuò)，老師一定會(huì)批評(píng)的，但是批評(píng)

并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個(gè)人都會(huì)犯

錯(cuò)，知錯(cuò)就改才是正確的?！?/p>

6.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，大家難免會(huì)遇到許多的

不適應(yīng)甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學(xué)還沒(méi)有

找到好的方法。在開(kāi)學(xué)這幾天的時(shí)間里，你有沒(méi)有什么擔(dān)心的事情或

者困難嗎？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起來(lái)想辦法。

7.學(xué)生反饋。

8.老師適時(shí)有針對(duì)性的點(diǎn)撥與追問(wèn)。

總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛(ài)的你們，每

位同學(xué)都對(duì)自己的小學(xué)生活充滿(mǎn)期待，也做好了充分的準(zhǔn)備。你們長(zhǎng)

大了，是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝同

學(xué)們?cè)谛W(xué)生活中，互相關(guān)心、互相幫助，健康成長(zhǎng)！

課后反思：

2、拉拉手，交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活

中一員的快樂(lè)。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮

貌的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與

技能。

4、過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在

學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往

活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主

任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有

趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)

成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)

愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們

愿意嗎？瞧！他們來(lái)了！大家歡迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家

交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和

大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是

來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，

也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不

熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉

鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老

師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時(shí)點(diǎn)評(píng))

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

(3)在書(shū)上記下同桌的名字和電話(huà)，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤,

我們都是好朋友。

第二課時(shí)

活動(dòng)(二)一做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，

教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。

學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，

老師也加入游戲中。

課后反思:

3我認(rèn)識(shí)您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞

怯感

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）我喜歡和大家在一起

1、說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)

常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）

2、你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，

我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）

3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？）

課間活動(dòng)：欣賞《我的好老師》歌曲

（二）我認(rèn)識(shí)的老師

1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同學(xué)

介紹你認(rèn)識(shí)的老師嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)

說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類(lèi)推。）師注意引導(dǎo)

認(rèn)識(shí)其他年級(jí)和各功能室的老師及工人師傅。

2、我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?/p>

3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

（三）拓展：注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的

第二課時(shí)

（一）我認(rèn)識(shí)的老師多

1、說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師

2、說(shuō)說(shuō)某老師是怎么工作的

（二）該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我

1自觀察12頁(yè)圖，同桌互說(shuō)：

遇到這些事，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

2匯報(bào)（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

3夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友。

（三）這樣做對(duì)嗎？

1看書(shū)13頁(yè)圖：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（先說(shuō)給同桌聽(tīng)，

在匯報(bào)）

2遇到類(lèi)似情況我該怎么做？

2說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

課后反思:

4上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通

安全常識(shí)。

2.行為目標(biāo):遵守交通規(guī)則，做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交

通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，感受交通規(guī)則和交通安全的

重要性，懂得珍惜生命。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。

2.教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為

習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【活動(dòng)】讓交通安全為我們保駕護(hù)航

一、欣賞圖片，導(dǎo)入課題

1.欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2.教師小結(jié)，板書(shū)課題。

二、觀看圖片，填寫(xiě)表格

1.觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫(xiě)

在表格上。

(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格

小組成員姓名：_______________________________

(2)教師巡視檢查。

2.小組代表發(fā)言。

3.交流:說(shuō)說(shuō)身邊存在哪些交通安全隱患？

三、觀看動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)正確做法

第一課時(shí)

四、認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志

(請(qǐng)學(xué)生來(lái)扮演特殊號(hào)碼及交通圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。)

1.特殊號(hào)碼：110、120、1220

2.交通標(biāo)志：人行道、注意信號(hào)燈、注意危險(xiǎn)、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導(dǎo)行為

1.情景設(shè)置一

星期六，叔叔帶小凡去書(shū)店，路過(guò)一個(gè)無(wú)人看守的交通崗，正巧遇

到紅燈，叔叔要闖過(guò)去，小凡說(shuō)：“不能闖紅燈?！笔迨逭f(shuō)：“沒(méi)人管，沒(méi)

關(guān)系。”小凡應(yīng)怎樣勸阻叔叔呢？

2.情景設(shè)置二

小方放學(xué)后要過(guò)馬路乘車(chē)回家，如果走人行橫道，就要多走50米，

如果跨越擴(kuò)攔，穿過(guò)馬路，就要近得多。小方應(yīng)該怎么做？

3.情景設(shè)置三，學(xué)生模擬表演

在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧，有一個(gè)人過(guò)來(lái)勸阻，他們誰(shuí)做得對(duì)，

為什么？

4.交流與反饋。

5.師小結(jié)。

使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)相互

提醒，相互監(jiān)督，做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。

六、發(fā)出倡議

請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，從今天開(kāi)始,

從我做起。

七、課堂總結(jié)

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班

會(huì)活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安

安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航！

八、課后作業(yè)

同學(xué)們，回家后把你今天收獲的交通安全知識(shí)說(shuō)給家人聽(tīng)，也向家

人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。

課后反思：

第二單元我是小學(xué)生了

5、我們的校園

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園,

增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的

設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之

處出謀劃策。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話(huà)：

小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽(tīng)。

2、播放多媒體錄音：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？

學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過(guò)錄象了解校園

1、說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、

伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看錄象時(shí)心

里都有著自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想些什么嗎？（開(kāi)心、高興、驕

傲、自豪）

5、在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開(kāi)心和驕傲地向爸爸媽媽

介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：教室、

辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書(shū)館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類(lèi)

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板不同的場(chǎng)所,

真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，

我們來(lái)想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類(lèi)，好嗎？

2、師生共同完成分類(lèi)：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂(lè)、體育、網(wǎng)閱）、圖書(shū)館、游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最

快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地

方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：

說(shuō)話(huà)輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢(xún)問(wèn)老師。

第二課時(shí)

三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀

察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它

的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。

插上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在

四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、

洗手。接開(kāi)水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。

6、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫(huà)，能把你最感興趣的地

方畫(huà)下來(lái)嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過(guò)自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了

我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過(guò)，

我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周?chē)氖挛镆苍诓粩嗟刈兓?，希望?/p>

家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周?chē)氖挛铮?/p>

課后反思：

6校園里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形

成規(guī)則意識(shí)。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校

生活。

過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲

活動(dòng)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：我會(huì)聽(tīng)

1.談話(huà)：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一

起來(lái)了解了解。(板書(shū)：校園鈴聲)

2.提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響］

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：

(1)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？

(2)鈴聲告訴我們什么？(板書(shū)：上課了)

(3)聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。

學(xué)生演練(讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做)：快步走

進(jìn)教室，拿出書(shū)本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，

專(zhuān)心聽(tīng)老師上課。

(4)說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？

(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整

齊，專(zhuān)心把課上。)小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書(shū)

本整齊地?cái)[放在桌上，專(zhuān)心上課。

第二課時(shí)

活動(dòng)二：我會(huì)做

1.老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

(1)過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講

課時(shí)我

們?cè)撛趺醋觯?/p>

(2)學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)。

(3)小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板，耳朵注

意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。

(1)提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考,

積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮)教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認(rèn)真想，發(fā)

言聲響亮。

(2)提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

(3)提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)為什么？

(4)學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題，并

提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

(1)過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響

亮，可真棒！

(2)提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？

(認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。)

(3)談話(huà)：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

(4)提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)

生自由發(fā)言。

(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾

聽(tīng)，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽(tīng)講??！

活動(dòng)三：我會(huì)想

游戲：猜字謎。

［播放動(dòng)畫(huà)：猜字謎］

課后反思：

7課間10分鐘

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在

課間文明游戲，與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。

2.讓學(xué)生感受到課間生活的快樂(lè)。

3.具有初步的活動(dòng)安全意識(shí)，懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快

又安全,高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng).

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意

識(shí)，會(huì)幫助同伴。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一學(xué)時(shí)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】觀看圖片分析問(wèn)題

同學(xué)們，你們喜歡校園生活嗎？為什么喜歡呢？

（我們?cè)趯W(xué)校里既可以努力學(xué)習(xí)，又可以愉快的進(jìn)行課間活動(dòng)。）

那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課，來(lái)看看課間活動(dòng)

都有哪些，怎樣才能愉快的玩耍。（貼出課題《課間十分鐘》）

播放幻燈片:你能看出這是在什么時(shí)候嗎？課間指什么時(shí)間？

（下課的時(shí)候，一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間）

活動(dòng)2【講授】創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)安排

同學(xué)們，你們能合理地安排自己的課間活動(dòng)嗎？我們的好朋友喜羊

羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱，咱們一起去幫幫它們吧。

情景一：九月一日開(kāi)學(xué)了，懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽(tīng)老

村長(zhǎng)講課，下課鈴聲一響，

懶羊羊就一個(gè)箭步?jīng)_出了教室，與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩

耍起來(lái)。一直到上課鈴聲響起，它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課

剛開(kāi)始，沒(méi)有喝一滴水也沒(méi)有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧，它

的表情可難受了。如果你是懶羊羊，你會(huì)說(shuō)些什么呢？

懶羊羊的小故事告訴我們，課間十分鐘首先要做的事是——（喝

水、上廁所）板書(shū)。哪些小朋友來(lái)給大家展示一下，下課后你是怎么安

排你的課間十分鐘的？

（小朋友們積極踴躍的發(fā)言）

教師：小朋友們的安排都很有道理，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的地方,

就是你們會(huì)把自己喜歡做的事情放在最后，小朋友們都知道課間活動(dòng)

首先要做重要的事情，然后在去做喜歡做的事情，課間十分鐘多么寶貴

啊，我們只有合理的安排時(shí)間，才能做更多有意義的事情。

那除了喝水和上廁所，我們還應(yīng)該做哪些事呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本

第30頁(yè)，答案就在課本當(dāng)中。還需要玩耍，咱們一起去看看喜羊羊是怎

么做的吧。

情景二：喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課，它就先去接了水，咕咚

咕咚地喝起來(lái)。喝完水又去上了廁所，然后就在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，玩得

滿(mǎn)頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺(jué)得頭暈眼花，沒(méi)精打采的。旁

邊的同學(xué)問(wèn)它:“喜羊羊，你怎么了？喜羊羊究竟是怎么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？那

喜洋洋這樣做對(duì)嗎？為什么？

是啊，課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng),所以我們?cè)谡n間十分鐘選擇的游戲

一定要適量。

小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,

上上廁所、喝點(diǎn)兒水;準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些

有趣的活動(dòng)，放松放松，以便下一節(jié)課能精神飽滿(mǎn)地學(xué)習(xí)。

活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)兒歌

現(xiàn)在，老師要送給你們一首有趣的兒歌，這首兒歌叫“課間歌”，跟

著老師一起讀：（學(xué)生跟老師一起做動(dòng)作讀）

下課后，

不瘋跑，不打鬧，

輕聲細(xì)語(yǔ)有禮貌，

文明游戲要記牢。

三分靜，四分動(dòng)，

課前準(zhǔn)備要做好,

每節(jié)功課都重要。

第二課時(shí)

活動(dòng)4【活動(dòng)】看圖分析，學(xué)習(xí)秩序

喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學(xué)習(xí)，是因

為它們都沒(méi)能合理地安排自己的課間活動(dòng)。那么，想一想課間都應(yīng)該參

與哪些有益的活動(dòng)啦，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)到28頁(yè)，看看小朋友們?cè)谧鲂┦?/p>

么吧！

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友在玩什么？（跳繩、跳格子、踢穗子、丟沙包、織

花線(xiàn)）

操場(chǎng)上的小朋友都有自己喜歡的活動(dòng)，他們玩得真開(kāi)心啊!那么我

們班的同學(xué)平時(shí)喜歡玩些什么呢？哪些小朋友想給大家推薦一下課間

的活動(dòng)項(xiàng)目。（學(xué)生介紹自己玩的活動(dòng)，分享課間活動(dòng)樂(lè)趣）

嗯，說(shuō)的真好，課間活動(dòng)項(xiàng)目真是豐富多彩,但是我們?cè)谡n間活動(dòng)

時(shí)，一定要注意安全。但李老師發(fā)現(xiàn)課間中還存在著一些不文明的課間

行為，咱們一起來(lái)看一看吧。（PPT）

活動(dòng)5【測(cè)試】出示練習(xí)題，檢驗(yàn)成果

競(jìng)賽題（填空、判斷對(duì)錯(cuò)）：

1、上下樓梯時(shí)，要做到（）

2、課間說(shuō)話(huà)、走路要（）

3、橫中直撞容易（）

4、做游戲時(shí)不遵守游戲規(guī)則，插隊(duì)。對(duì)么？（）

5、課間如做劇烈活動(dòng)，影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？（）

6、課間眺望綠色植物,對(duì)嗎？（）

活動(dòng)6【講授】總結(jié)全課，提升情感。

同學(xué)們，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《課間十分鐘》，通過(guò)這一節(jié)課，你

們有沒(méi)有什么收獲呢：（同學(xué)們談自己的感想與收獲）

今天這節(jié)課我們知道了課間首先要安排合理，然后才能去做各種

各樣的活動(dòng)，還一定要注意安全有序。

今天同學(xué)們表現(xiàn)的真棒!在課間活動(dòng)中能做到安全、文明、守規(guī)矩、

講秩序、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣的課間活動(dòng)一定讓我們班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，更加進(jìn)

步。馬上要下課了，就讓我們一起來(lái)期待下課的快樂(lè)時(shí)光吧。（播放歌

曲）下課的鈴聲響了，讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)，一起走進(jìn)快樂(lè)的課間

十分鐘吧。

課后反思：

8上課了

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。

情感:

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。

行為：

1.聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不

影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人

人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的

愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果

有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)

律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)

第二課時(shí)

二、說(shuō)一說(shuō)(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大

家都要遵守。)

出示圖一。

1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣

做？

(2)教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動(dòng)。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽

誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課

要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

出示圖二。

1.小組交流：

(1)上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳

喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講

課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí),

一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂

紀(jì)律的好習(xí)慣。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

(2)如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2.小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)

言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)

學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家

才能學(xué)習(xí)好。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小

老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)

出示投影片。(看一看中的圖1)

課后反思：

第三單元家中的安全與健康

9玩得真開(kāi)心

教學(xué)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。

4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家

務(wù)活。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。

教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、

書(shū)包、書(shū)本。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過(guò)什么物品，自己回家整理一件

物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說(shuō)說(shuō)為什么這么做，這么整理有什么好

處？

2、如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。

3、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。

4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)

籍、透明書(shū)包、書(shū)本模型

5、教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤(pán)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、游戲明理：

1、請(qǐng)你們從自己的書(shū)包中拿出音樂(lè)書(shū)、語(yǔ)文田格本，找好后擺在

桌面上并起立。

2、教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、根據(jù)學(xué)生的話(huà)總結(jié)：

(1)媽媽給收拾書(shū)包的，引出有條理。

(2)再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書(shū)課題：我自己會(huì)

整理。

5、請(qǐng)自己整理書(shū)包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？

6、比賽：

(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書(shū)包，用泡沫塑料做的書(shū)本、鉛筆盒等

學(xué)習(xí)用具。

(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類(lèi)表演收拾書(shū)包。

(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。

二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？

1、錄像：消防員出勤前后

2、學(xué)生談自己的體會(huì)

3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)

4、學(xué)生談體會(huì)

第二課時(shí)

三、導(dǎo)行：整理自己的書(shū)

1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。

2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類(lèi)并確定哪些該放進(jìn)書(shū)包里。

3、說(shuō)說(shuō)你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

4、實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書(shū)包。師指導(dǎo)以整齊、分類(lèi)清楚為原則。

5、師：一天玲玲到帥帥家串門(mén)，看到帥帥在整理書(shū)架，她也要幫

忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎

么樣？（圍繞方便美觀說(shuō)）

四、小組合作：

1、將學(xué)生分為四大組：書(shū)籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：方便美觀

3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

4、學(xué)生分組整理

5、指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。

五、小組討論：

1、除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？（體會(huì)父母長(zhǎng)

輩的辛苦用自己的方式愛(ài)他們）

2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄

3、評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問(wèn)技巧

也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。

4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬

父母的表現(xiàn)。

六、檢測(cè)：

1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)55頁(yè)，師邊講解生邊涂色。

2、匯報(bào)

七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書(shū)包和擺放書(shū)本。

課后反思：

10、吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水

少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互

相謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛(ài)。使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水

少喝飲料。

2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解

食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、

營(yíng)養(yǎng)師貼畫(huà)、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫(huà)：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地

邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿(mǎn)桌豐盛的假菜，學(xué)生的情緒

一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的

一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助

餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激

發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿(mǎn)足感。那我們就一起去餐廳看看吧!

二、明理

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類(lèi)別，生說(shuō)食

物名稱(chēng)。主食類(lèi)：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚(yú)肉蛋類(lèi)：大蝦、燉魚(yú)、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類(lèi)：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類(lèi)：草莓、蘋(píng)果、葡萄、橙子

豆制品、奶類(lèi)：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類(lèi)：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫(huà)面來(lái)到了自助餐廳，師抓住

這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什

么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么

教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是

自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

（1）吃多少取多少（2）取過(guò)的食物不能放回原處（3）取物要文明人

多要排隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃

自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

（二）從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜

樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，

一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意

力都會(huì)集中起來(lái)。

2、評(píng)價(jià)

（1）取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合

理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)（吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求）對(duì)

其評(píng)價(jià)。

⑵再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生自己說(shuō)服了自己，這樣就不是教師硬灌知

識(shí)，而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)

（三）實(shí)例辨析中滲透教育

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕

出示49頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類(lèi)及實(shí)物比例。從而懂

得每天要“吃什么”。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，

你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快

餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁(yè)圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一

說(shuō)、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過(guò)的食

物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。

第二課時(shí)

三、激情

（一）用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不

挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)?！?/p>

（二）明確為什么“要好好吃”。

師問(wèn)：有了好身體我們可以做什么？（在這里展示了學(xué)生美好的理

想）師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿(mǎn)懷激情地表示:

“那么，我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始，從這頓午飯開(kāi)始，合理均衡地搭配飲

食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的

效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好

吃的興致。

四、導(dǎo)行

（一）全體參與親身體驗(yàn)：配樂(lè)選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？

看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

（二）小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力

課后反思：

11別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與

能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)

識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意

外傷害情況。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

(1)請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪

些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

(2)學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗

布、紅藥水)

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件：

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成

傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而

引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人

帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)

我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；

(2)互相爭(zhēng)搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車(chē)時(shí)(車(chē)上車(chē)下)……

(2)課間活動(dòng)時(shí)...

(3)看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時(shí)...

(5)學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境

第二課時(shí)

五、實(shí)踐操作

1、了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)

(1)學(xué)生自由介紹；

(2)教師介紹；

(3)教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲

得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一

些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行

一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

(2)全班介紹

3、教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用

方法。

4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法

(1)擦傷

(2)劃傷

(3)流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(57頁(yè)圖)？

2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向

家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。

七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)

1、介紹救護(hù)小常識(shí)

(1)受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；

(2)傷口要及時(shí)處理；

(3)在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；

(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

(5)流血要馬上包扎(因?yàn)槿说难坑邢?；

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。

3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)

課后反思：

12、早睡早起

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的，做事不要拖拉。

2.通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科

學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康

意識(shí)和生活能力。

6.知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性,

從小養(yǎng)成健康的生活方式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康

意識(shí)和生活能力。

2.知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性,

從小養(yǎng)成健康的生活方式.

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們

的行為。交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

第二課時(shí)

三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少？最少10小時(shí)，而成人一般只睡8

小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不

一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥?/p>

官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。

小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不

完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿(mǎn)足身

體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。

如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到

九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)

自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2.提問(wèn)：聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以

后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書(shū)提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)

學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

五、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它

張貼在床頭或者書(shū)桌上，并自覺(jué)遵守。

2.比比誰(shuí)的星星多。（家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）

一周起床、睡覺(jué)情況調(diào)查表（一）

課后反思：

第四單元天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)

冬天的熱愛(ài)之情。

行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí)，增強(qiáng)自我

保健能力。

知識(shí)與技能：了解“冰是怎樣來(lái)的”的科學(xué)知識(shí),鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)

會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。

過(guò)程與方法：以游戲、學(xué)生直接參與的實(shí)驗(yàn)、討論活動(dòng)為主要教學(xué)

形式。

學(xué)情分析

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生參加過(guò)冬季的體育鍛

煉,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但冬季活動(dòng)后的生活常識(shí)不夠，自我保健意識(shí)

不足。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是：結(jié)合恩施的氣

候特點(diǎn)提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣，并

注意安全。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)是:

讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重

要

在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：《雪中游戲》是《冰雪世界

樂(lè)趣多》中的第一個(gè)話(huà)題，目標(biāo)是讓學(xué)生玩冰踏雪，積極參加冬季的體

育鍛煉，享受冬季生活的快樂(lè)。還要讓學(xué)生了解冬季保健知識(shí)，關(guān)心自

己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活動(dòng)，可是教學(xué)時(shí)往往很難正巧

碰到下雪。教學(xué)設(shè)計(jì)可以針對(duì)孩子對(duì)雪景的向往,讓他們通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)

覺(jué)感受冬天的美。進(jìn)而引導(dǎo)兒童積極參加戶(hù)外活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我保健的常

識(shí)，使他們更加熱愛(ài)生活。

教材只提供了幾幅學(xué)生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學(xué)時(shí)可

拓寬思路,組織學(xué)生到室外鍛煉，做“跳房子”“打夠球”等多種學(xué)生

喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到與同學(xué)、老師在一起的和諧、愉悅，培養(yǎng)其

與人交往、主動(dòng)交友的意愿與情感，同時(shí)享受了冬季生活的快樂(lè)。教師

應(yīng)注意引導(dǎo)兒童和游戲伙伴之間的相互合作，讓他們體驗(yàn)到合作游戲

的樂(lè)趣。要特別注意兒童雪中游戲的安全。本節(jié)課除了讓學(xué)生知道注

意冬天防凍瘡等生活常識(shí)外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重

要，進(jìn)而從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

《結(jié)冰啦!》是第四單元《冰雪世界樂(lè)趣多》中的第二個(gè)話(huà)題，活

動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親歷冬季結(jié)冰的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)

造性地制作冰飾，培養(yǎng)科學(xué)的探索興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)生們喜歡和同伴合作交流，喜歡動(dòng)手的活動(dòng)形式，喜歡在活動(dòng)中

展示自己。做實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式能讓孩子們自主學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。所以，

本節(jié)課我將嘗試動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生們對(duì)冰的產(chǎn)生、特性有

一定的認(rèn)識(shí),力求做到活而不亂、層次分明。同時(shí)通過(guò)展示圖片資料，

讓地處南方?的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象，感受

到大自然的神奇，培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合恩施的氣候特點(diǎn)提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到

合作游戲的樂(lè)趣,并注意安全。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維

能力。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健

的重要。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)一：情景體驗(yàn)，跳雪花舞

1.同學(xué)們，我們一起猜個(gè)謎語(yǔ)吧。聽(tīng)好了：白色花，無(wú)人栽，一夜北

風(fēng)遍地開(kāi)。無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，不知是誰(shuí)送花來(lái)。這是什么花?

2.（出示仿造雪花飾品）：猜對(duì)了。雪花是冬天帶給?我們的一份禮

物。多有趣的雪花呀。雪花，雪花，你有幾個(gè)花瓣？我用手心接住你，讓

我數(shù)數(shù)看，一，二，三，四，五，六。咦？剛數(shù)完，雪花不見(jiàn)了，只留下

個(gè)圓圓亮亮的小水點(diǎn)。

（課件播放:北風(fēng)呼呼的聲音，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的動(dòng)畫(huà)。）

3.你見(jiàn)了這么美的雪景，心情怎么樣呀？

（學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到雪景后的心情。）

4.看你們說(shuō)著說(shuō)著就笑了，多么快樂(lè)的回憶呀。冬天真好玩。

5.同學(xué)們說(shuō)得很好，讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧！唱起來(lái),

跳起來(lái)?。úシ耪n件，師生起舞歌唱。）

活動(dòng)2【導(dǎo)入】回歸生活，出謀劃策

1.你們這么喜歡下雪，可是武漢今年的第一場(chǎng)雪還沒(méi)來(lái)到。真讓我

們掃興。不過(guò),冬天北風(fēng)呼呼地吹，吹得我們很冷，是不是？

2.這么冷，那就不要出被窩了，行不行呢？

那怎么辦？想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？同桌之間說(shuō)一說(shuō)。

（同桌同學(xué)討論后集體交流）

3.在學(xué)校里，有什么辦法讓我們?nèi)∨?/p>

是呀,你們一口氣說(shuō)了這么多冬日游戲，這些都是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里

最好的----取暖方法。

第二課時(shí)

活動(dòng)3【活動(dòng)】前往操場(chǎng)，做冬日游戲

邊念兒歌邊排隊(duì)

師）打起小鼓，（生）咚咚咚咚咚咚

（師）吹起小號(hào)

（生）嗒嗒