教科版(六三制)-四年級下冊-第三單元-5 捅了馬蜂窩 省賽一等獎_第1頁
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捅了馬蜂窩01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)課文03拓展延伸04布置作業(yè)1、會認(rèn)5個生字;會寫14個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,尤其是文中的對話,要根據(jù)課文的內(nèi)容讀出不同的語氣。3、懂得遇事要冷靜,不要沖動,要考慮事情的危險性,不要逞強好勝道理。捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)目標(biāo)捅婁子棚子橙子抄寫放屁tǒngpéngchéngchāopì捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文捅婁子逛街棚子屋檐橙子袖子捂著獵人竹竿踢球

既然抄寫刺猬咒罵tǒngguàngpéng

yánchéngxiùwǔliègāntījìchāocìmà捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文懇求閑逛火冒三丈嘲笑跌跌撞撞捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文第一部分。

你認(rèn)為哪些詞語比較重要?為什么?捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文第二部分,思考:1、“我”在打獵途中遇到了什么事情?2、“我”看到了什么情景?這說明了什么?3、馬蜂窩什么樣呢?誰來讀一讀?捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文第三部分,思考:1、“我”和這群孩子們怎樣對話的?2、這群孩子對“我”是什么態(tài)度?從哪里看出來的?3、“我”又是什么態(tài)度?“我”的內(nèi)心有怎樣的變化?捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文第三部分,思考:5、“我”被激怒以后,是怎么做的?畫出相關(guān)動作的詞語。6、“我”的舉動引來了什么樣的后果?請結(jié)合教材中的插圖,說一說當(dāng)時的情景。捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文第三部分,思考:7、在面對著突如其來的情況,“我”又是怎么做的呢?8、分角色朗讀這一段內(nèi)容,體會孩子們對“我”的刺激及“我”是如何被激怒而逞強的。捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文第四部分,思考:1、“我”被蟄得怎么樣?2、此時“我”又是怎么想的?3、你想對主人公說些什么?捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文1、通過對課文的學(xué)習(xí),你能不能說一說,“我”明知道捅馬蜂窩是危險的,為什么還要去捅?2、如果是你,你會怎么做?3、讀了課文后,你明白了什么道理?能說給同學(xué)們聽一聽嗎?再次瀏覽課文捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文本文記敘了“我”在童年時代捅馬蜂窩,被馬蜂蟄的趣事,教育我們懂得做事不要沖動,要冷靜,不要逞強好勝,要考慮到事情的危險性的道理。捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文捅了馬蜂窩學(xué)習(xí)課文演一演分角色表演“我”、斜跨皮帶的孩子和頭發(fā)淡黃的孩子的對話。捅了馬蜂窩拓展延伸1、

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