專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)行力與創(chuàng)新服務(wù)力多套試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共共20題)2、下列哪些屬于分析能力的培養(yǎng)措施(D)①調(diào)查研究②運(yùn)用理論③全面分3、組織松散是(A)管理形態(tài)的體現(xiàn)?生有評(píng)A、執(zhí)行有2種基本形式：被動(dòng)執(zhí)行和積極執(zhí)行D、把組織管理提成2個(gè)層次，即決策層、操作層解A、敢干，不僅表目前急難險(xiǎn)重任務(wù)勇于上陣，靠前指揮，還表目前直面矛盾，A、全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨最高的政治原則和最重要的政治行為。C、鼓勵(lì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)16、專業(yè)技術(shù)人員對(duì)于執(zhí)行過(guò)程規(guī)范管理，存在某些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，重要D、認(rèn)為“過(guò)程輕于成果”D、認(rèn)為“過(guò)程輕于成果”18、在創(chuàng)新服務(wù)力制度建設(shè)過(guò)程中，要注意哪4個(gè)問(wèn)題(B)P137A、權(quán)責(zé)關(guān)系、調(diào)查研究、贏得支持、執(zhí)行流程B、權(quán)責(zé)關(guān)系、調(diào)查研究、贏得支持、發(fā)展目的C、調(diào)查研究、發(fā)展目的、執(zhí)行流程、制度體系D、調(diào)查研究、執(zhí)行流程、制度體系、贏得支持20、在創(chuàng)新服務(wù)力制度建設(shè)過(guò)程中，要注意的問(wèn)題不包括?(B)P137A、權(quán)責(zé)關(guān)系B、自我印象C、贏得自持D、發(fā)展目的6、強(qiáng)化創(chuàng)新服務(wù)力制度建設(shè)過(guò)程，把握好四點(diǎn)就行，如下哪點(diǎn)不對(duì)的?(B)A、建立基層調(diào)研制度B、創(chuàng)新服務(wù)力監(jiān)管部門(mén)分別制C、建立組織領(lǐng)導(dǎo)擁生高人D、思維創(chuàng)新格式化?素C、執(zhí)行程序.D、應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)到知識(shí)、技術(shù)、人員的心理和態(tài)度的變化，以及工作程序、行為、B、變個(gè)性?42、執(zhí)行動(dòng)機(jī)，是指鼓勵(lì)并維持執(zhí)行主體的執(zhí)行活動(dòng)以到達(dá)一定的執(zhí)59、組織創(chuàng)新服務(wù)力，是指通過(guò)調(diào)整和變革組織構(gòu)造及管理方式，使其可以適應(yīng)外部環(huán)對(duì)的不對(duì)的對(duì)的不對(duì)的55、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新服務(wù)力，是指專業(yè)技術(shù)人員完畢創(chuàng)新服務(wù)任務(wù)、到達(dá)創(chuàng)新服務(wù)目標(biāo)所必備的各項(xiàng)主觀條件的整合體，是專業(yè)技術(shù)人員在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)明性勞動(dòng)的對(duì)的不對(duì)的環(huán)境、參與社會(huì)生活、學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、履行社會(huì)角色的過(guò)程中形成的一系列的對(duì)的48、根據(jù)組織創(chuàng)新理論，專業(yè)技術(shù)人員與否有優(yōu)秀的對(duì)的50、良好的溝通不是改善工作氣氛的重要途徑，也不是執(zhí)行的基礎(chǔ)?！罰85不對(duì)的51、組織關(guān)系是指組織人員在組織中的地位和互相關(guān)系，如組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置以及管理權(quán)對(duì)的不對(duì)的52、培育和提高組織執(zhí)行力，并不需要堅(jiān)持以組織發(fā)展階段為執(zhí)行的目的定位不對(duì)的對(duì)的不對(duì)的55、學(xué)習(xí)能力是指專業(yè)技術(shù)人員獲取、掌握知識(shí)、措施和經(jīng)驗(yàn)的能力，包括閱對(duì)的不對(duì)的對(duì)的對(duì)的不對(duì)的織的戰(zhàn)略能管住學(xué)生的!”為何，不行?”班主任正想告訴剛想到的原因，張會(huì)，假如你想當(dāng)，自己努力，競(jìng)爭(zhēng)上崗吧!”周一的班會(huì)課上各個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)的你一票!“謝謝老師，我肯定能做到”,馬永強(qiáng)滿臉喜悅。接下來(lái)的兩周里，班主任讓和馬的兩名同課時(shí)刻提醒他，讓全班同學(xué)監(jiān)督，并不失時(shí)機(jī)地讓此前的體育委員告62、本來(lái)有一部電影叫《林則徐》,林則徐講看茶，看茶是什么意思?送客的給你續(xù)茶，這時(shí)候再喝點(diǎn)什么意思?不是讓你真喝，64、美國(guó)新港新聞造船和碼頭企業(yè)的開(kāi)辦人杭亭頓曾C、執(zhí)行文化是實(shí)現(xiàn)執(zhí)行目的的保障果遲到的時(shí)間不小于等于5分鐘，與會(huì)者就不用參與會(huì)議了；假如不不小于5分概是3、4分鐘，于是，柳傳志按照規(guī)定站在門(mén)口，直到站夠了規(guī)定的時(shí)間才走進(jìn)會(huì)議濟(jì)力清的能力還自過(guò)環(huán)其A、學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)是用的準(zhǔn)備，用是學(xué)的歸宿，學(xué)而不用等于不學(xué)。C、執(zhí)行力在組織的戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程中起著十分重要的源C、思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程，也是一種人崇高理想與遠(yuǎn)大追求的塑造的過(guò)程。不化D、一般的，在執(zhí)行力流程中，人員流程、戰(zhàn)略流程、運(yùn)行流程是執(zhí)行力的3個(gè)核力C、19世紀(jì)的進(jìn)化論人類學(xué)者認(rèn)為，人類文69.化是由高級(jí)向低級(jí)、由簡(jiǎn)樸到復(fù)雜吸要生7、組織進(jìn)行規(guī)范化流程管理，在實(shí)行過(guò)程中需要把握如下原則中哪條不C、及時(shí)匯報(bào)制9、組織執(zhí)行力具有如下特性，哪項(xiàng)不是?(D)P6一般的，執(zhí)行者體現(xiàn)為3個(gè)層次上，即最高執(zhí)行者、中層執(zhí)行者和直接執(zhí)行者C、擴(kuò)張思索的寬度的主張C、溝通價(jià)值，協(xié)調(diào)利益。正職更重要是把多種利益安排好、把你的對(duì)的不對(duì)的47、執(zhí)行是良好的溝通的基礎(chǔ)?！罰13對(duì)的不對(duì)的48、協(xié)調(diào)就是要協(xié)調(diào)好與上級(jí)、下級(jí)之間的關(guān)系。×UNC對(duì)的不對(duì)的49、管理提高執(zhí)行力最有效的措施之一?！罰41對(duì)的不對(duì)的51、組織文化是一種組織由其價(jià)值觀、信念、典禮、符號(hào)、處事方式等構(gòu)成的其特有的對(duì)的不對(duì)的對(duì)的對(duì)的對(duì)的對(duì)的對(duì)的對(duì)的對(duì)的62、加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者曾做過(guò)這樣一種試驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在3間空上呢?這些問(wèn)松地分解到不一樣人身上，同步將責(zé)任過(guò)渡給更多的人共同承擔(dān)，讓每一種專情解，沒(méi)有必要47、組織文化與組織精神文明重在建設(shè)，貴在堅(jiān)持、不對(duì)的48、服務(wù)的最終的質(zhì)量與效果怎樣，不用取決于專業(yè)技術(shù)人員的服務(wù)意識(shí)和責(zé)不對(duì)的51、提高執(zhí)行能力是執(zhí)行力的基礎(chǔ)管理。處理問(wèn)題的能力局限性，重要反應(yīng)在執(zhí)行能力欠不對(duì)的不對(duì)的對(duì)的不對(duì)的而產(chǎn)生對(duì)的不對(duì)的59、智能原因包括三種能力：一是一般智能；二是發(fā)明性思維能力；三是特殊對(duì)的不對(duì)的60、文化的普同性體現(xiàn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中普同的文化形式，其特點(diǎn)是各個(gè)不一61、美國(guó)ABB企業(yè)董事長(zhǎng)巴尼維克曾說(shuō)過(guò)：“一種管理者的成功5%在戰(zhàn)略，95%C、明白自己的工作根據(jù)D、明白控制工作的要點(diǎn)62、辦公室主任叫一種年輕員工去買復(fù)印紙。年輕員工就去了，買了3張復(fù)印辦公室主任大叫，3張復(fù)印紙，怎么夠，我至少要3摞。年輕員工第二天就去買了3摞復(fù)印紙回來(lái)。辦公室主任一看，又叫，你怎么買了B5的，我要的是A4的。年輕員年輕員工回答：你又沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候要。一種買復(fù)印紙的小事，年輕員工跑了3趟，辦公室主任氣了3次。辦公室主任會(huì)搖頭嘆道，年輕員工執(zhí)行力太差了!年輕員工心里會(huì)說(shuō)，辦公室主任能力欠缺，連個(gè)任務(wù)都交待不清晰，只會(huì)支使下屬白忙活!(1)、辦公室主任的做法體現(xiàn)了執(zhí)行前注意哪些事項(xiàng)?BCA、執(zhí)行前大體懂得需要辦的事就行了B、執(zhí)行前要做講清需要執(zhí)行的成果C、執(zhí)行前溝通到位很重要(2)、辦公室主任讓年輕職工買紙的做法闡明了什么?ABA、只聽(tīng)命令導(dǎo)致執(zhí)行成本過(guò)高B、不得要領(lǐng)偏離中心工作減少執(zhí)行效果C、辦公室主任考驗(yàn)?zāi)贻p員工65、老板叫一員工去買復(fù)印紙。員工就去了，買了三張復(fù)印紙回來(lái)。老板大叫，又叫，你怎么買了B5的，我要的是A4的。員工過(guò)了幾天，買了三摞A4的復(fù)印紙回來(lái)，怎么買了一種星期，才買好?員工回：你又沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候要。一種買復(fù)印紙的跑了三趟，老板氣了三次。老板會(huì)搖頭嘆道，員工執(zhí)行力太差了!員工心里會(huì)說(shuō)，老板能力(2)、你覺(jué)得如下意見(jiàn)哪項(xiàng)不適合案例中的員工?單項(xiàng)選擇C??花?？墒?，伴隨隊(duì)伍的不停壯大，企業(yè)老總發(fā)現(xiàn)了一種問(wèn)題，同行業(yè)的人已主線沒(méi)有得到執(zhí)行。員工們還在仍然常用5年前的思維和措施，這使他大為惱熟悉他的愛(ài)好)誰(shuí)知那天是李專家的朋友作東您怎么如此不懂得待客的道理，竟自作主張要我們喝咖啡的客人?！笔裁达嬃蠁?”要服務(wù)員賠了不是，并答應(yīng)現(xiàn)磨咖啡按一杯計(jì)價(jià)，此外補(bǔ)送一杯雀巢咖啡加知輝接到7號(hào)崗保安呼喊，半山豪苑椰林園施工工地電纜冒煙起火，王輝立即跑關(guān)掉往會(huì)所的2個(gè)空氣開(kāi)關(guān)，掛標(biāo)示牌，又用對(duì)講機(jī)呼喊同事提滅火器前去出6、觀念創(chuàng)新的特點(diǎn)不包括?(ABD)P112境的溝通感到快樂(lè)?②對(duì)哪些情境的溝通感到有心理壓力?③最樂(lè)意與哪位保持溝通?量切D、群體將下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(戰(zhàn)略與決策轉(zhuǎn)化為實(shí)行成果的能力。B、組織關(guān)系37、執(zhí)行力包括哪幾種關(guān)鍵要素這幾種要素層層深入，相輔相成，統(tǒng)一于執(zhí)行D、流程38、優(yōu)良的技術(shù)服務(wù)態(tài)度重要表目前如下哪幾點(diǎn)(ABCD)P167A、認(rèn)真負(fù)責(zé)B、積極積極C、熱情耐心D、細(xì)致周到33、良好的技術(shù)服務(wù)態(tài)度，會(huì)使技術(shù)服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生親切感、熱情感、樸實(shí)感、優(yōu)良的技術(shù)服務(wù)態(tài)度重要表目前如下幾點(diǎn)(ABCD)P176A、認(rèn)真負(fù)責(zé)42、組織執(zhí)行力受組織各層管理者、執(zhí)行群體、管理措施、組織制度、執(zhí)行工具、執(zhí)行程序、組織發(fā)展階段等7個(gè)方面的原因影響√P35不對(duì)的44、觀念創(chuàng)新服務(wù)力是建立在管理者的思不對(duì)的46、愛(ài)崗敬業(yè)是指做一天和尚撞一天鐘甚至“只做和尚不撞鐘”的工作態(tài)度。不對(duì)的47、技術(shù)服務(wù)環(huán)境適應(yīng)能力，是指專業(yè)技術(shù)人員在適應(yīng)專業(yè)技術(shù)服務(wù)內(nèi)、外界環(huán)境中所對(duì)的不對(duì)的50、專業(yè)技術(shù)人員遵照“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)識(shí)規(guī)律，對(duì)的把握好學(xué)對(duì)的52、執(zhí)行力的鼓勵(lì)重要著眼于專業(yè)技術(shù)人員自我完善這一更高的境界?！蘌17不對(duì)的53、服從力是下級(jí)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，產(chǎn)生符合上級(jí)規(guī)定的行為能57、控制系統(tǒng)是指由控制主體、控制客體和控制媒體構(gòu)成的具有自身目的和功能的管理力學(xué)習(xí)追求新知，就成為提高執(zhí)行力的重要條件。單項(xiàng)選擇D(1)、這段話的重要意思是什么?A、專業(yè)技術(shù)人員必須努力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力B、專業(yè)技術(shù)人員都已經(jīng)擁有善于學(xué)習(xí)的能力C、專業(yè)技術(shù)人員假如不學(xué)習(xí)就無(wú)法生存D、專業(yè)技術(shù)人員最基本的能力的就是善于學(xué)習(xí)(2)、你認(rèn)為專業(yè)技術(shù)人員怎樣能擁有學(xué)習(xí)的能力?ABCA、專業(yè)技術(shù)人員既要有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的精神，高原則地訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，放眼勵(lì)志篤學(xué)，立志成才B、對(duì)一般的知識(shí)，擇學(xué)酌習(xí)，知其概況，懂其要點(diǎn)；對(duì)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，常學(xué)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，融會(huì)貫穿，知其然又知其因此然C、專業(yè)技術(shù)人員牢固樹(shù)立求知若渴、實(shí)事求是的對(duì)的態(tài)度，既要虛心好學(xué)，甘不恥下問(wèn)；又要注意問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)，在解難釋疑上下功夫D、專業(yè)技術(shù)人員只要學(xué)好自己的專業(yè)技術(shù)，其他不學(xué)也沒(méi)有關(guān)系64、有一種農(nóng)夫一早起來(lái)，告訴妻子說(shuō)要去耕田，當(dāng)他走到40號(hào)田地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)耕耘機(jī)沒(méi)有油了；原本打算立即要去加油的，忽然想到家里的三四只豬還沒(méi)有喂，于通過(guò)倉(cāng)庫(kù)時(shí)，望見(jiàn)旁邊有幾條馬鈴薯，他想起馬鈴薯也許正在發(fā)芽，于是又走路途中通過(guò)木材堆，又記起家中需要某些柴火；合法要去取柴的時(shí)候，看見(jiàn)了一只生病的雞躺在地上……這樣來(lái)來(lái)回回跑了幾趟，這個(gè)農(nóng)夫從早上一直到太陽(yáng)落山，油也沒(méi)加，豬也沒(méi)喂，田也沒(méi)耕……很顯然，最終他什么事也沒(méi)有做好。A、做好目的設(shè)定、計(jì)劃和預(yù)算是執(zhí)行的基礎(chǔ)B、事業(yè)心責(zé)任感是執(zhí)行力的思想保證C、農(nóng)夫重要是由于文化不務(wù)實(shí)導(dǎo)致的后果對(duì)的對(duì)的不對(duì)的45、良好的溝通是改善工作氣氛的唯一途徑，與執(zhí)行無(wú)關(guān)。×P13對(duì)的不對(duì)的47、協(xié)調(diào)內(nèi)部資源，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員提高執(zhí)行創(chuàng)新服務(wù)力制度效果的主線對(duì)的不對(duì)的48、執(zhí)行力的第一種要素是心態(tài)要素。在執(zhí)行過(guò)程中，心態(tài)要素是非常重要的對(duì)的不對(duì)的49、組織的創(chuàng)新服務(wù)力提高戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)通過(guò)創(chuàng)新服首先應(yīng)具有標(biāo)新立異的品質(zhì)。務(wù)力績(jī)效推進(jìn)，同步深入挖掘了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新服務(wù)潛能，調(diào)動(dòng)了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)53、科學(xué)技術(shù)史表明，重大創(chuàng)新成果一般都是在對(duì)權(quán)威理論進(jìn)行質(zhì)疑和批判的前提下做對(duì)的不對(duì)的56、激進(jìn)式變革是一種可以以較快的速度到達(dá)目的狀態(tài)的變革方式，這種變革對(duì)組織進(jìn)行的調(diào)整是大幅度的、全面的，并且變革過(guò)程非?？??！蘌155對(duì)的不對(duì)的57、專業(yè)技術(shù)人創(chuàng)新服務(wù)力是實(shí)現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新的原動(dòng)力，是關(guān)鍵所對(duì)的不對(duì)的58、愛(ài)崗敬業(yè)就是熱愛(ài)自己所在的崗位，敬畏自己承擔(dān)的職責(zé)，恪盡職守，盡職盡責(zé)。2、專業(yè)技術(shù)人員提高學(xué)習(xí)能力，要對(duì)的處理10對(duì)關(guān)系，不包括(A)P784、逆向思維法的種類不包括(D)①反轉(zhuǎn)型逆向思維法②轉(zhuǎn)換型逆向思維法③C、程序規(guī)范是減少摩擦、增進(jìn)透明的不二法則對(duì)的不對(duì)的61、英國(guó)將澳洲變成殖民地之后，由于那兒地廣人稀，尚未開(kāi)發(fā)，英政府就鼓勵(lì)國(guó)民移民到澳洲，可是當(dāng)時(shí)澳洲非常落后，沒(méi)有人樂(lè)意去。英國(guó)政府就想出一種措施，把罪犯送到澳洲去。這樣首先處理了英國(guó)本土監(jiān)獄人滿為患的問(wèn)題，另首先也處理了澳洲的勞動(dòng)力問(wèn)題，尚有一條，他們認(rèn)為把壞家伙們都送走了，英國(guó)就會(huì)變得更美好了。英國(guó)政府雇傭私人船只運(yùn)送犯人，按照裝船的人數(shù)付費(fèi)，多運(yùn)多盈利。很快政府發(fā)現(xiàn)這樣做有很就是罪犯的死亡率非常之高，平均超過(guò)了百分之達(dá)了驚人的百分之三十七。政府官員絞盡腦汁想減少罪犯運(yùn)送過(guò)程中的死亡率，包括派官員上船監(jiān)督，限(1)、下列哪項(xiàng)是沃爾瑪?shù)某晒υ?單項(xiàng)選擇A客(2)、執(zhí)行力的關(guān)鍵要素不包括?單項(xiàng)選擇C內(nèi)C、內(nèi)在的影響指的是專業(yè)技術(shù)人員對(duì)服務(wù)的熱情和愛(ài)好，是發(fā)自內(nèi)心的渴望。就干什么,沒(méi)有積極性。對(duì)的行行的大雁多飛70%的旅程。(1)、以上例子闡明了什么?單項(xiàng)選擇BP192、執(zhí)行者的心態(tài)誤區(qū)導(dǎo)致執(zhí)行者的執(zhí)行不妥原因不包括(D)。執(zhí)行下去!1、組織的3個(gè)重要特性是指(C)P142C、建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)“提高人與崗位匹配度，提高組織戰(zhàn)略執(zhí)行力”的A、關(guān)鍵性作用C、保障性作用D、獨(dú)立性作用45、專業(yè)技術(shù)人員觀念創(chuàng)新服務(wù)力必須以扎實(shí)的知識(shí)體系為支撐，而勤奮學(xué)習(xí)是人們對(duì)的不對(duì)的不對(duì)的49、執(zhí)行意識(shí)，是指執(zhí)行主體對(duì)執(zhí)行活動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)和，以及對(duì)執(zhí)行內(nèi)容和規(guī)定61、瓊斯醫(yī)生是一位加拿大小兒牙醫(yī)。他的診所是一種孩子的眼光去看我的診室，假如我用一種孩子的眼光去看我的診室是什么樣呢?是什么樣呢?于是，他把自己完全變成了一種孩室的門(mén)。啊呀，怎么巨大的銅制把手旁邊有一行黑黑的小手印，那顯然是孩子去夠門(mén)把手留下的小手印。銅制的門(mén)把手確實(shí)不是一雙小手可以輕易打開(kāi)上，他立即想到了牙醫(yī)那張大口罩蓋住了的半張臉，在白色和閃著金屬光澤的2、下列哪些屬于一般性聯(lián)想規(guī)律(D)①靠近聯(lián)想②類似聯(lián)想③對(duì)比聯(lián)想④因它的終點(diǎn)站是西雅圖。當(dāng)飛機(jī)起飛1分鐘后，驚人的一幕出現(xiàn)了。當(dāng)機(jī)長(zhǎng)同步用最簡(jiǎn)短的指令規(guī)定飛機(jī)處在他的完全控制之下。(2)副駕駛斯基爾斯復(fù)述命制權(quán)給機(jī)長(zhǎng)。(3)薩倫伯格減少機(jī)頭高度，然后規(guī)定副駕駛打開(kāi)重啟發(fā)動(dòng)機(jī)原檢查單。最終的成果難以置信：155名乘客，無(wú)一傷亡!薩倫伯格一時(shí)間成為眾包括?膽大心細(xì)!”指，而放進(jìn)嘴里的卻是中指啊!”對(duì)的7、觀念創(chuàng)新服務(wù)力，必須強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”,這“四個(gè)意識(shí)”是指(A)P12263、文化是社會(huì)價(jià)值系統(tǒng)的總和。重要包括器物、制度和觀念3個(gè)方面，涵(1)、看了以上這段話你覺(jué)得如下哪幾項(xiàng)是對(duì)的的?ABCP68A、政治是上層建筑領(lǐng)域中多種權(quán)力主體維護(hù)自身利益的特定行為以及由此結(jié)成關(guān)系B、政治對(duì)社會(huì)生活各個(gè)方面均有重大影響和作用C、一般地說(shuō)，政治是政權(quán)的統(tǒng)治方式以及由此而形成的人與人之間的關(guān)系D、人的政治覺(jué)悟是固化不變的，是與生俱來(lái)的(2)、廣大的專業(yè)技術(shù)人員提高自身修養(yǎng)有什么好處?ABA、使自己的思想與行動(dòng)，符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律B、使自己在實(shí)踐中提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟C、更好地維護(hù)自身的形象D、為了讓同事看得起自己，過(guò)更好的生活1、在執(zhí)行過(guò)程中()要素是非常重要的一種要素，也是第一要素。2、辯證思維的高級(jí)形式是()3、在當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)的不是成本、不是速度，而是()4、執(zhí)行程序是執(zhí)行的()影響原因。5、任何創(chuàng)新活動(dòng)均有一定的目的，()貫穿于創(chuàng)新過(guò)程的一直。6、觀念創(chuàng)新產(chǎn)生于客觀的實(shí)際需要和也許，根