正確使用標點符號-2023年高考語文一輪復習【真題+模擬+新題】（解析版）

強化精練05正確使用標點符號

（限時：30分鐘）

真題重現(xiàn)

一、【2022年高考全國甲卷】（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接

觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助力，這些往日因

時空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在

了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些

本來“看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術完美融

合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，

觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③______________的情趣。在2016年的紀念殷墟

婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上

下6層、深達7.5米的婦好墓葬④.此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數(shù)字化方式展

現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫

里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。

文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”

【答案】B

【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.表特殊含義。B.表突出強調。C.表特殊含義。D.表

特殊含義。

夯實基礎練

維J

【哈爾濱市六中2022-2023學年高三8月月考】閱讀下面文字，完成下面小題。

在中國各種藝術形式中，篆刻是一個的門類。篆刻是從實用印章的應用中發(fā)展而來的，中國的

印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文

字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技

藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權力,而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警

句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由

此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g。明清時期，眾多的藝木家在篆刻上

融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術

迅速走向成熟并孕育出的流派風格。篆刻藝術的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密

結合的藝術形式，同時也是中國畫和書法作品中的組成部分。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴

B.別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺

C.十分獨特才華橫溢異彩紛呈不可或缺

D.十分獨特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴

2.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）

A.你現(xiàn)在沒有資格和我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報一一我的作文常常得到老師的表揚。

C.我看你的性情好像沒有大變一一魯貴是個很不老實的人。

D.你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭一一這正是英雄的井岡山人的革命精

神。

3.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

1.【答案】C

【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術

方面創(chuàng)造性的構思）。十分獨特：強調事物獨一無二、與眾不同的品性。句中用于修飾“門類”，強調這種

門類的獨特，而非“篆刻”技藝的精巧，所以，應用“十分獨特”；第二空，才思敏捷：一般指人能出口

成章，形容人的反應快，思維靈活，腦子很聰明。才華橫溢：意思是很有才華。句中用于修飾“藝術家”，

藝術家“在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解”，強調了藝術家的才華，而非其思維敏捷，所以，應

用“才華橫溢”；第三空，異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)。奇光異彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用

于修飾“流派風格”，強調流派風格的突出表現(xiàn)，所以，應用“異彩紛呈”；第四空，不可或缺：表示非

常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。彌足珍貴：形容十分珍貴。句中用于修飾“組成部分”，表

達篆刻藝術是中國畫和書法作品的重要組成部分，強調它的重要性，所以，應用“不可或缺”。

2.【答案】B

【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。破折號常見的作用有：解釋原因，對內(nèi)容進行補充說明，

表示聲音延長，轉移話題，表示轉折、遞進、總結等。句中破折號后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖?/p>

刻藝術”是對前面內(nèi)容“完美的升華”的進一步解釋說明。A.“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在

沒有資格和我說話”的原因進行解釋；B.“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內(nèi)容的進一步解

釋；C.屬于轉移話題；D.是對前文內(nèi)容的總結。

3.【答案】文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。

【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子共由兩處錯誤：一是成分殘缺，介詞“由

于”涵蓋主語，造成主語缺失，可刪掉“由于"；二是搭配不當，“承攬”指當事人一方為他方完成一定

的工作，“傳承”側重于傳授和繼承，而句中更強調印章藝術是工匠代代相傳的，應將“承攬”改為“傳

承”。所以，修改后的句子為：文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增

加了人文意味。

【四川省成都市七中2022-2023學年高三上學期第二次綜合質量摸底檢測】閱讀下面的文字，完成下列小

題。

戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈等藝術手段創(chuàng)造舞臺藝術形象，揭示社會矛

盾和現(xiàn)實生活。作為“晚輩”的戲劇藝術，在東西方至少已有千年的歷史。

中國戲劇強調抒情、傳神、整體美，其（1）的藝術風格,使觀眾有很大的想象空間，使藝術美得到最

完美的體現(xiàn)。西方戲劇傳統(tǒng)基本上就是一種文人傳統(tǒng)，劇中主人公的思想與言行都體現(xiàn)出人文主義精神，

是理想化的人物，不僅性格開朗，富于才情，而且勇敢熱情，富有時代特色。當然，戲劇藝術的實現(xiàn)不可

能獨往獨來，也不可能（2）。一方面，它需要劇作家、導演、演員與觀眾的（3）創(chuàng)造。另一方面，戲劇要

想超越時空的限制，則需要后來人的不斷改編：新時代的戲劇若想征服觀眾，則必須突出戲劇的時代精神。

這一過程的實現(xiàn)，最為關鍵的是調整戲劇主題精神與人們審美理想和審美趣味的關系，這是戲劇藝術價值

提升的過程。因此，戲劇必須時時改革，時時（4）。

4.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

5.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。

6.下列各句中的引號、與文中“晚輩”的引號作用相同的一項是（）

A.《竇娥冤》屬于元雜劇中的“本色派”作品，說白凝練而又生動流暢，唱詞優(yōu)美而又節(jié)奏鮮明。

B.《雷雨》通過展現(xiàn)周家這個“最圓滿、最有秩序的家庭”所暗藏的污濁和腐朽，暴露了封建大家庭的罪

惡。

C.哈姆萊特登臺念“生存還是毀滅”這段臺詞時，奧菲利婭一直待在舞臺上裝作正在讀書。

D.然而，就那么幾秒鐘，當我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學家”便突然冒了出來。

4.【答案】（1）含蓄不露；（2）一勞永逸；（3）同心協(xié)力；（4）推陳出新。

【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，這里修飾中國戲劇的藝術風格，依據(jù)后文“使觀眾

有很大的想象空間”可知，這里強調的是含蓄，不外露，所以可填“含蓄不露”。含蓄不露：只包含在里

面，不外露。第二空，此處說戲劇藝術的實現(xiàn)不可能獨往獨來，后面談到兩個“一方面”，都強調眾多人

物的共同努力，尤其是“需要后來人的不斷改編”，可知，戲劇藝術不可能一次努力就達到目的，可填“一

勞永逸”。一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。第三空，此處是說戲劇藝術的實

現(xiàn)要“劇作家、導演、演員與觀眾”相互配合，共同努力，可填“同心協(xié)力”。同心協(xié)力：為了共同的目

的或為取得一致的效果而統(tǒng)一思想，相互配合，共同努力。第四空，前文說“戲劇必須時時改革”，“改

革”的結果或目的當然就是“出新”，所以這里可填“推陳出新”。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，吸取

其精華，使它以新的面目出現(xiàn)。

5.【答案】它借助文學、音樂、舞蹈等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。

【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“創(chuàng)造”與“藝術形象”搭配不當，應將“創(chuàng)

造”改為“塑造”。“揭示”可以與“社會矛盾”相搭配，但不可與“現(xiàn)實生活”搭配，應將“和”改為

“，”，并在“現(xiàn)實生活”前加上“反映”一詞。

6.【答案】D

【解析】本題考查學生分析標點符號作用的能力。文中“晚輩”加雙引號表示特殊含義，這里的“晚輩”

不是指輩分低的人或者后生，而是說相對于最初的戲劇藝術較晚的戲劇藝術。A.“本色派”表示特定稱謂;

B.“最圓滿、最有秩序的家庭”表示否定或諷刺；C.“生存還是毀滅”表示引用；D.“科學家”表示特

殊含義。

技能專題練J

【安徽省六校教育研究會2022-2023學年高三上學期第一次聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成下列小題。

?。膳食中鈉鹽攝入過多，容易增大血容量，并“抬高”血壓；同時，鈉離子的大量攝入,

會促使腎上腺和腦組織釋放出一種特殊的因子。在這種因子的“煽風點火”下，血管細胞興奮性容易“失

控”，結果表現(xiàn)為動脈收縮,血壓增高。

血壓升高是誘發(fā)心腦血管疾病的主要病因，適當控制鹽的攝入，②。應該怎樣控制鹽的攝入

呢？首先是替代法，即在烹調時多用醋、檸檬汁、姜等調味品，以替代一部分鹽和醬油；二是借助限鹽勺，

郝助量化和控制用鹽量；③,如火腿腸、腌醬菜、豆腐乳等，這些加工食品多為高鹽食物，盡

量少吃。

7.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連員，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過14個

字。

8.文中畫波浪線句中“煽風點火”“失控”的引號作用相同。請簡要說明。

7.【答案】①食（鈉）鹽的攝入量與血壓高低相關②能有效預防心腦血管疾?、廴潜M量少吃加工食品

【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，此句是一個總起句，根據(jù)“膳食中鈉鹽攝入

過多，容易增大血容量……血壓增高”可知，此處說的是食鹽的攝入量與血壓高低的關系，故可填：食（鈉）

鹽的攝入量與血壓高低相關。第二處，根據(jù)第一段可知，適當控制鹽的攝入可以控制血壓，再根據(jù)“血壓

升高是誘發(fā)心腦血管疾病的主要病因”可知，適當控制鹽的攝入，最終“能有效預防心腦血管疾病”。第

三處，根據(jù)分號可知，此處是說第三點做法，根據(jù)“如火腿腸、腌醬菜、豆腐乳等，這些加工食品多為高

鹽食物，盡量少吃”可知，此處填：三是盡量少吃加工食品。

8.【答案】兩處引號均表示特殊含義?！吧匡L點火”本來是比喻鼓動別人做壞事，這里特指腎上腺和腦組

織釋放的特殊因子具有促使血管細胞更加興奮的作用?！笆Э亍北緛硎潜硎臼タ刂频囊馑?，這里是表示

血管細胞的興奮性會遠遠超過正常狀態(tài)。

【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。“煽風點火”這一成語的意思是比喻鼓動別人做壞事，

根據(jù)文中“鈉離子的大量攝入，會促使腎上腺和腦組織釋放出一種特殊的因子。在這種因子的‘煽風點火’

下，血管細胞興奮性容易‘失控'”可知，文中指特殊因子具有促使血管細胞更加興奮的作用。“失控”

的意思是“失去控制”，這里是表示血管細胞的興奮性會遠遠超過正常狀態(tài)。兩處引號均表示特殊含義。

【南陽市一中2022-2023學年高三上學期第一次階段性檢測】閱讀下面的文字，完成下面小題。

地球在太陽系中的“近鄰”——最近距離5500多萬公里、最遠距離4億公里的火星，是“天問一號”

探測器的目的地。因為火星與地球最為相似，所以探測火星生命的起源和演化，可以促進對人類生命乃至

太陽系的起源和演化，以及把握人類在宇宙中的地位和最終的命運。大量跡象表明,火星以前很可能與目

前的地球一樣，只是經(jīng)過幾十億年的演化才變成大氣層稀薄、溫度較低、水源枯竭的樣子；（）所

以，不少天文學家推斷：火星是她球的未來，而金星是地球的過去。因此，深入探測火星對研究地球的演

化，防止它變成人類難以生存的第二個火星具有促進作用。

9.下列各句中的雙引號，和文中畫波浪線文字的雙引號作用相同的一項是（）

A.東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰"怪哉”。

B.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些葛苣的菜葉。

C.他往車外看了看，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?/p>

D.那時的人們雖然“足不出戶”，卻能測算出遙遠的星星體積有多大，溫度有多高。

10.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.而像金星這樣也是離地球很近的行星，正好與此相反。

B.而像金星這樣也是離地球很近行星，與火星不一樣。

C.而另一顆離地球很近的行星一一金星，正好與此相反。

D.而另一顆離地球很近的行星一一金星，與火星不一樣。

11.文中畫橫線的語句有語病，請修改。

9.【答案】A

【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中雙引號是表特定稱謂。A.表特定稱謂；B.表反語、諷

刺；C.表直接引用；D.表特殊含義。

10.【答案】C

【解析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此處語境是說“金星”與“火星”的不同，前文語境是火星

與地球演變的相似之處，后文應強調金星與火星的不同，“離地球很近”應放在前面先說，突出強調其與

地球距離近的特點，“金星”獨立出來更有強調作用，排除AB；再根據(jù)“此”是一個指示代詞，與前句聯(lián)

系緊密，更連貫，排除D。

11.【答案】可以促進對人類生命乃至太陽系的起源和演化的研究，以及了解人類在宇宙中的地位和最終的

命運。

【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

“促進……的起源和演化”成分殘缺，缺少賓語中心語，在句尾加上“的研究”；“把握……地位”動賓

不搭配，把“把握”改為“了解”。

核心素養(yǎng)練J

【哈爾濱市2022-2023學年高三8月學業(yè)質量監(jiān)測】閱讀下面的文字，完成下面小題。

高中階段，能夠清晰地說明事理尤為重要。想要把事理說明清楚，需要在認識事理上和說清關鍵要素

上多下些功夫。

要清晰地說明事理，①。梁思成用“文法”作比來說明中國建筑的特征，林庚解說“木葉”

號后的“暗示性"。②,是因為他們對這些內(nèi)容有深入的認識。一般而言，對事理的認識越到

位，就越容易將其解說清楚。

在說明事理時，要著重說清其中的關鍵要素。重要概念、因果關系、事物間的聯(lián)系等，都是說明的重

點。把它們闡說清楚，才能綱舉目張，整篇文章的“清晰”就有了保證。梁思成分九個方面說明“中國建

筑的基本特征”，從整體布局、建筑結構寫到重要構件、裝飾風格，重點突出，層次清楚，即使是非專業(yè)

讀者也會覺得條理分明，易于理解。

說明事理，既可在歸納的基礎上說明其中的道理，③。例如，《說“木葉》從對眾多詩句的

解讀中抽繹出創(chuàng)作、欣賞的規(guī)律，《中國建筑的特征》在中西建筑的對比中解說建筑語匯的“可譯性”。這

兩種思路都值得我們借鑒。

12.下列句子中的“背后”和文中加點的“背后”，用法相同的一項是（）

A.忽見紫鵑從背后走來，說道：“姑娘吃藥去罷，開水又冷了?！?/p>

B.臺上一套，臺下一套；當面一套，背后一套。心里有數(shù)就是了。

C.秦王悟，依其言，把劍推在背后，前邊便短，容易拔出。

D.我們應學會分析意象背后的情感，從而準確地理解詩歌主旨。

13.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個

字。

12.【答案】D

【解析】本題考查學生正確理解詞語含義的能力。文中加點的“背后”指非表層的、隱含的。A.指后面；

B.指不當面，背地里；C.指后背；D.指非表層的、隱含的。

13.【答案】①就要對其有深入的認識；②之所以說得那么清楚；③也可在對比中凸顯事理特征

【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。語段介紹了清晰地說明事理的方法。第一空，由下句

“梁思成用‘文法’作比來說明中國建筑的特征，林庚解說‘木葉’背后的‘暗示性'，之所以能做到條

理分明、清晰易懂，就因為他們對這些事理有深入的研究”可知，他們之所以能做到條理分明、清晰易懂

地說明事理，是因為他們對這些事理有準確、深入的研究，所以此處應該填寫“對其有準確、深入的認識”。

第二空，下句“是因為他們對這些內(nèi)容有深入的認識”陳述說得清楚原因，此處呼應“是因為”應填“之

所以說得那么清楚"。第三空，呼應“既可”填“也可”；語境是談說明事理的兩個方法，結合下句“在

中西建筑的對比中解說”可知，應填“也可在對比中凸顯事理特征”。

【昆明市五華區(qū)2022-2023學年高三上學期開學檢測】閱讀下面的文字，完成下面小題。

據(jù)說，識別臉證碼長期在“互聯(lián)網(wǎng)最煩人發(fā)明”榜單上名列前茅。既然這樣，①?因為臉

證碼最開始被發(fā)明出來是為了讓用戶“自證清白”——“我不是來搗亂的機器人”。驗證碼能把冒充人類

訪問網(wǎng)站的“機器人”給揪出來，比如那些在評論區(qū)里大量刷垃圾廣告的病毒程序，在票務網(wǎng)站不停刷票

的“黃?！钡鹊取?/p>

漸漸地，這項技術有了新的用處。2007年，驗證