




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文檔簡介
已知兩個(gè)數(shù)的和(差)及倍數(shù)關(guān)系,求這兩個(gè)數(shù)第三單元分?jǐn)?shù)除法新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊輸入標(biāo)題根據(jù)線段圖列出方程?;@球:足球:(1)x個(gè)240個(gè)2x+3x=240創(chuàng)設(shè)情境輸入標(biāo)題根據(jù)線段圖列出方程?;@球:足球:(2)x個(gè)240個(gè)
x+x=24023探究新知輸入標(biāo)題2x+3x=240
x+x=24023對比思考:(1)為什么線段圖相同,列出的方程卻不同?因?yàn)閤所表示的量不同。探究新知輸入標(biāo)題對比思考:(2)你能用一句話概括籃球的數(shù)量與足球數(shù)量的關(guān)系嗎?籃球的數(shù)量是足球數(shù)量的
。23足球的數(shù)量是籃球數(shù)量的1.5倍。2x+3x=240
x+x=24023探究新知輸入標(biāo)題仔細(xì)閱讀,你從圖中獲得了哪些信息?1.全場總得分42分。2.下半場的得分是上半場的
。123.上半場的得分是下半場的2倍。六年級(jí)舉行籃球比賽。六(1)班全場得了42分,其中下半場得分上半場的一半。六(1)班上半場和下半場各得了多少分?探究新知輸入標(biāo)題根據(jù)圖中獲得的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?1.上半場得了多少分?2.下半場的得了多少分?六年級(jí)舉行籃球比賽。六(1)班全場得了42分,其中下半場得分上半場的一半。探究新知輸入標(biāo)題1.上半場得了多少分?2.下半場的得了多少分?
解決上面兩個(gè)問題,我們需要對數(shù)量關(guān)系作進(jìn)一步的分析。請根據(jù)你的理解,畫一畫線段圖,寫一寫數(shù)量關(guān)系。六年級(jí)舉行籃球比賽。六(1)班全場得了42分,其中下半場得分上半場的一半。探究新知
輸入標(biāo)題關(guān)鍵句分析:下半場得分只有上半場的一半。上半場:下半場:?分42分畫圖分析,理解關(guān)系單位“1”12“1”?分上半場得分+上半場得分×
=全場得分12探究新知
輸入標(biāo)題關(guān)鍵句分析:“下半場得分只有上半場的一半”可以理解為“上半場得分是下半場的2倍”。?分42分畫圖分析,理解關(guān)系單位“1”“1”上半場:?分下半場:下半場得分+下半場得分×2=全場得分2倍探究新知
輸入標(biāo)題根據(jù)線段圖和數(shù)量關(guān)系,試著獨(dú)立解答。自主解答,對比異同探究新知輸入標(biāo)題解:設(shè)上半場得x分。
x=28答:上半場得28分,下半場得14分。上半場得分+上半場得分×=全場得分12
x+
x=42
x=42
x=42×
x=42÷28×=14(分)探究新知輸入標(biāo)題下半場得分+下半場得分×2=全場得分解:設(shè)下半場得x分。
x+2x=423x=42
x=14x=42÷3答:上半場得28分,下半場得14分。14×2=28(分)探究新知輸入標(biāo)題
觀察這兩種方法,為什么列出的方程是不同的?
因?yàn)榇_定的單位“1”不同,兩個(gè)未知量關(guān)系的表示方式也會(huì)不同,所以列出的方程是不一樣的。探究新知輸入標(biāo)題
通常設(shè)單位“1”的量為x,不容易出錯(cuò),更簡單。探究新知
輸入標(biāo)題怎樣驗(yàn)證剛才的解題過程是否正確?28+14=42(分)
1.算一算上、下半場的得分之和是不是42分。
2.算一算下半場得分是不是上半場的
。14÷28=探究新知輸入標(biāo)題
1.某電視機(jī)廠去年全年生產(chǎn)電視機(jī)105萬臺(tái),其中上半年產(chǎn)量是下半年的
。這個(gè)電視機(jī)廠去年上半年和下半年的產(chǎn)量分別是多少臺(tái)?要求:劃一劃關(guān)鍵句
、找一找單位“1”、畫一畫線段圖。鞏固練習(xí)1.某電視機(jī)廠去年全年生產(chǎn)電視機(jī)105萬臺(tái),其中上半年產(chǎn)量是下半年的
。這個(gè)電視機(jī)廠去年上半年和下半年的產(chǎn)量分別是多少萬臺(tái)?輸入標(biāo)題單位“1”解:設(shè)電視機(jī)廠去年下半年的產(chǎn)量為x萬臺(tái)。下半年產(chǎn)量+下半年產(chǎn)量×=全年產(chǎn)量2353x=105÷35x=105×x=63答:電視機(jī)廠去年上半年的產(chǎn)量是42萬臺(tái),下半年產(chǎn)量是63萬臺(tái)。下半年:“1”?萬臺(tái)上半年:?萬臺(tái)105萬臺(tái)x+x=10523
x=1055363×=42(萬臺(tái))23鞏固練習(xí)輸入標(biāo)題解:設(shè)航模小組有x人。25×=20(人)45答:航模小組有25人,美術(shù)小組有20人。航模小組和美術(shù)小組分別有多少人?單位“1”45航模小組人數(shù)+航模小組人數(shù)×=總?cè)藬?shù)45
x+x=45x=2559x=45×95x=452.某電航模小組和美術(shù)小組一共有45人。美術(shù)小組的人數(shù)是航模小組的
,鞏固練習(xí)輸入標(biāo)題仔細(xì)讀題,與上一題有什么不同?航模小組和美術(shù)小組分別有多少人?
條件發(fā)生了變化,上一題已知“和”是45人,這一題已知的是“差”是5人。3.已知某美術(shù)小組比航模小組少5人。美術(shù)小組的人數(shù)是航模小組的,鞏固練習(xí)輸入標(biāo)題解:設(shè)航模小組有x人。x=25x=5×515x=525×=20(人)45答:航模小組有25人,美術(shù)小組有20人。航模小組和美術(shù)小組分別有多少人?單位“1”航模小組人數(shù)-美術(shù)小組人數(shù)=5人45
x-x=53.已知某美術(shù)小組比航模小組少5人。美術(shù)小組的人數(shù)是航模小組的
,鞏固練習(xí)
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