讓課前小組展示常態(tài)化

讓課前小組展示常態(tài)化

崔紅山東淄博市淄川區(qū)雙溝中心小學255190摘要：生本教學的課前小組展示作為一項微技能在教學中進行改革嘗試，變預(yù)習展示為復(fù)習展示，學生從不喜歡到喜歡，乃至變成他們課前必不可少的一部分，因為這項技能給他們帶來了學英語的自信心。關(guān)鍵詞：生本教學小組展示微技能預(yù)習展示復(fù)習展示生本教學倡導通過小組活動培養(yǎng)學生的合作意識與互助意識，以達到共同提高的目的，與此同時，通過小組活動也能夠挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識。為了嘗試在農(nóng)村小學英語教學過程中的小組課前展示這一微技能活動，作為一名農(nóng)村小學英語教師，我進行了一些嘗試活動，其中有失敗、有成功，更有驚喜，下面略舉一二，與大家共享。生本教學剛剛開始的時候，小組展示活動要求是“把預(yù)習的情況通過小組匯報展示出來”，這個要求難倒了很多學生。因為在農(nóng)村有的孩子家里沒有預(yù)習英語的條件，很多家長不懂英語，所以也無法幫助孩子提前預(yù)習；家里沒有電腦或是其他的聽讀工具，還是無法提前預(yù)習。我想：這種小組展示的微技能方式應(yīng)該改進，要充分調(diào)動學生學習英語的興趣，讓學生喜歡去做這個小組展示，才能調(diào)動他們的學習積極性，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們英語教學的目標，讓我們的學生達到學以致用、活學活用。眾多教育專家說過，在教育科研方面，學我者死，創(chuàng)我者生。就是希望我們這些一線教師能夠在學習教育科研理論的同時，根據(jù)學情靈活選擇適合自己的教學方式去進行教育科研工作。我對課前展示這一微技能進行了不斷的嘗試：一、變預(yù)習展示為復(fù)習展示我給孩子們提出的要求是：1.小組的每個成員都必須參與活動，要背過課文，即把學過的課文背過，通過小組活動展示出來。2.他們可以自主選擇自己喜歡的課文，運用教室里可以運用的任何資源作為道具，也可以自己制作所需道具。3.小組展示時，老師只是觀眾，并對精彩的展示進行拍照，最后和大家一起做出評價。4.我們每次展示兩個小組，從中選出更好的一組進行獎勵，每人一顆星，作為平時學習的記錄。5、如果兩個小組展示都很成功，就獎勵兩個小組。作為教師，我們應(yīng)該毫不吝嗇地去鼓勵我們的每一個孩子，他們才會對學習充滿自信。二、精彩的展示，不斷的驚喜我擔任四年級四個班的英語教學工作，每個班級分好小組之后，小組展示活動按照要求依次展開，每一節(jié)課前成了孩子們期待的時間，因為他們對自己的展示充滿了信心和自信。這是在四班進行的一次課前小組展示，其中一個小組展示的是新標準英語Module2Unit1“Gostraighton”。在展示的時候張榕元同學額前貼了一張小紙條，一下子就趴在了地上，原來他這次扮演的是課文中丟失的小狗，紙條上寫著：MynameisDoudou.IliveinNo.2WestLakeRoad.并且他還繪聲繪色地表達了出來。接著，他又跑到了教室后面，拿了一個笤帚過來，原來他還扮演文中的老爺爺，笤帚就是他的拐杖了。當然，他們的表演博得了大家的掌聲。我高興地對同學們說：IthinkZhangRongyuanisthebestactor.Hecangettwostars.Doyouagree？同學們齊聲說：Yes！自此，大家的課前展示不再局限于呆呆地站在教桌前死板地背課文，而是開始發(fā)揮他們的聰明才智，大膽地在大家面前真實地展示。你瞧：今天二班的這個小組，展示內(nèi)容還是這個故事，所不同的是他們帶來了自己的玩具狗，小狗的主人居然跑到了教室外面，Amy和Sam敲開門，把小狗送到了主人手中，小狗的主人激動地說：Thankyousomuch！伴隨著一句“You’rewelcome！”和“That’sall,thankyou！”他們結(jié)束了表演，大家的掌聲自然地響起來。三、習慣成自然，展示常態(tài)化有時候，因為時間關(guān)系，我會忘記了這個環(huán)節(jié)，他們就大聲說：老師，小組展示，小組展示！我不得不馬上停下，轉(zhuǎn)到小組展示：Oh,sorry.It’sshowtime.Groupshow,please！小主持馬上登臺說道：It’sshowtime.Let’swelcomeGroup…,please.我感到非常高興和欣慰，因為我們的“課前小組展示微技能”已經(jīng)初見成果，這項技能已經(jīng)成了他們的一種習慣，一種不可缺少的習慣！我想：我們的每一個學生都是非常有潛力的，只要給他們一定的時間，給他們一個展示自我的機會，再給他們一個誠懇又準確的評價，一定會激起他們做任何事的熱情，更會讓他們感覺到自己有多棒！就像我的這一級的孩子們那樣，我問過他們這樣的問題：DoyoulikeEnglish？他們說：Yes！我再問：Why？他們說：Becausewehavegroupshow.Wecangetastarforit.就因為這個展示之后可以得到他們很想得到的一顆星，他們在不斷地努力著，同時他們又在不斷地把新知識強化著。他們展示的舞臺由教桌前變?yōu)檎麄€教室，乃至擴大到教室外面，就算我們有時把講臺讓給他們，甚至把這堂課讓給他們?nèi)フ瓶?，只要孩子們快樂地收獲了他們應(yīng)該收獲的知識，我們的嘗試又何嘗不是成