2022高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)

Word文檔高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)工作是需要仔細(xì)對(duì)待的，惟獨(dú)仔細(xì)做好分內(nèi)的職責(zé)，保持好的狀態(tài)，工作才干夠做的更好。我為您更新的這篇《2022高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)》希翼能夠協(xié)助到您。

過去的一學(xué)期里，我班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作小學(xué)團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂觀開展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)、尋覓我身邊的活雷鋒、青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國、青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報(bào)復(fù)等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)舉行身心教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)光和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。

二、加強(qiáng)年級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得越發(fā)復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中把教導(dǎo)和消遣融入一體。還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教導(dǎo)，如何做時(shí)光的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理辦法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在小學(xué)的各項(xiàng)管理評(píng)選中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和小學(xué)規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓勵(lì)了勇氣，使年級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響年級(jí)整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處誠摯相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品味到勝利的快樂和喜悅。

四、樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，庇護(hù)同學(xué)眼力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)小學(xué)各方面的教導(dǎo)力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作年級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師商議，聆聽、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常注重到多教導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，年級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學(xué)的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得越發(fā)輝煌的成果。

高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個(gè)年級(jí)，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)年級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)良好的年級(jí)環(huán)境，我和學(xué)生們共同提出團(tuán)結(jié)自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗的目標(biāo)，共同打造一個(gè)淡麗文竹班。淡麗文竹，表示的是文竹色彩是淡麗的，象征年級(jí)的和睦氛圍;文竹是文靜之竹意思，經(jīng)受了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷滋味，正如年級(jí)里彌漫了書香氣息;文竹為了開花，默默吸收陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)漂亮。我們也會(huì)如此，默默努力三年，信任會(huì)開出最美的花。在小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、班級(jí)老師特殊是科任教師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成果，為了未來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和建立互相相信、互相敬重、互相親愛的師生關(guān)系

我以老師的十六知曉為目標(biāo)努力提高自己知曉同學(xué)的姓名含義知曉同學(xué)的生活習(xí)慣;知曉同學(xué)的共性特點(diǎn)知曉同學(xué)的行為方式知曉同學(xué)的思維辦法知曉同學(xué)的興趣愛好;知曉同學(xué)的困難懷疑知曉同學(xué)的情感渴盼知曉同學(xué)的心路歷程知曉同學(xué)的知音伙伴;知曉同學(xué)的成長邏輯知曉同學(xué)的家庭狀況知曉同學(xué)的上學(xué)路徑知曉同學(xué)的社區(qū)環(huán)境;知曉同學(xué)的家長思想知曉同學(xué)的家長愿望

二、深化全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)年級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

這些高一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，無數(shù)生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，年級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式具體敘述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)則制度，約束了同學(xué)在各方面的行為，強(qiáng)化年級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)光觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，教師來與不來都要一樣寧靜，有特地年級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間相互協(xié)助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、建立特色年級(jí)體

年級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗。

年級(jí)目標(biāo)：和睦共處、文明務(wù)實(shí)、奮勉圖強(qiáng)、勇攀高峰

班歌：最初的幻想。

年級(jí)特色一：花香四溢，書香滿園——年級(jí)環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境。幽雅干凈的年級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。因此，我們十分重視教室環(huán)境的美化，催促搞好年級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以制造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐盛大家的課余生活，增長見識(shí)。

(三)板報(bào)的設(shè)計(jì)

年級(jí)的黑板報(bào)，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計(jì)都由同學(xué)自己完成，使黑板報(bào)成為同學(xué)們施展才華、培養(yǎng)想象力、制造力，傾吐心聲，掘取學(xué)問的寶庫。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書看報(bào)的樂觀性，構(gòu)建了年級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

(四)健全年級(jí)的各項(xiàng)制度，《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高同學(xué)參加年級(jí)的樂觀性。

年級(jí)特色二：歡樂學(xué)習(xí)，樂趣生活—生動(dòng)好玩的活動(dòng)(精神文化建設(shè))

1.為了活躍同學(xué)的生活，班內(nèi)支配了無數(shù)活動(dòng)，如象棋競(jìng)賽，詩歌朗誦會(huì)，一起動(dòng)手等，同時(shí)鼓舞同學(xué)樂觀參加小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、老師節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)等，讓同學(xué)緊急的同學(xué)生活中彌漫了樂趣。

2.讓同學(xué)自立組織開展年級(jí)活動(dòng)。如：組織辯論賽，開展主題班會(huì)，年級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生值日支配、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、年級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等。

班會(huì)，是教師和同學(xué)舉行總結(jié)、交流的一種特別方式，形成一種年級(jí)凝結(jié)力。比如，我在開學(xué)其次周開展了愛，在心中飛行——交流心靈主題班會(huì)，在10月份開展了學(xué)習(xí)辦法大家談主題班會(huì)，溝通學(xué)習(xí)閱歷。

年級(jí)特色三：自主管理，我是仆人——年級(jí)的管理辦法

(1)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及全部老師通過一個(gè)月的時(shí)光觀看，在通過選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí)，民主監(jiān)督，假如班干部不負(fù)責(zé)任，學(xué)生們會(huì)重新選出合適的人。通過考察、競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的共性和能力，讓同學(xué)明了當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種熬煉機(jī)會(huì)。

(2)制訂自主管理目標(biāo)，制訂班規(guī)，制定年級(jí)進(jìn)展方向

(3)年級(jí)民主生活

利用班會(huì)時(shí)光，每月組織一次民主生活會(huì)，由各部門提出自查看法，然后開展民主評(píng)議。

(4)成果的獎(jiǎng)賞。通過每次重大考試找出突出長進(jìn)的賦予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，

有退步的學(xué)生，找出緣由，接受的相應(yīng)的小懲處。

特色之四：建立年級(jí)博客《淡麗文竹》，成立天使之翼愛心社團(tuán)

開設(shè)板塊班主任工作和加油，XX級(jí)我的四班等溝通平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng)，同學(xué)可留言，可評(píng)論，可發(fā)表文章。充分賦予同學(xué)參加集體活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校園、校外參加奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，比如給校內(nèi)揀紙，給試驗(yàn)室，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)服務(wù)意識(shí)。

四、爭(zhēng)取科任教師的協(xié)作，協(xié)調(diào)小學(xué)各方面的教導(dǎo)力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)試驗(yàn)班同學(xué)思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些教師告知我的好的學(xué)習(xí)辦法逐一的教授給同學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時(shí)，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面向?qū)W習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開愉快心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成果

本學(xué)期，在小學(xué)的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，因?yàn)槿w同學(xué)的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，軍訓(xùn)其次，拔河第一的成果，四班取得了在校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成果，通過這些活動(dòng)，不僅展示了四班同學(xué)的風(fēng)采，也增加了班集體的凝結(jié)力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，全班學(xué)生都在努力著。樂觀協(xié)作小學(xué)，勝利召開了家長會(huì)，并贏得了家長對(duì)我及小學(xué)工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向

我公正、公平地對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長和長進(jìn)，以自已所有的熱烈和精力投入到我熱愛的年級(jí)管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相信和協(xié)助，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班學(xué)生和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)學(xué)生的了解還不夠深化，以至浮現(xiàn)了同學(xué)吸煙等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)大事，對(duì)同學(xué)的關(guān)懷還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作辦法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐心、恒心、細(xì)心、精心、狠心帶好年級(jí)，讓來到我班的每一名同學(xué)都長進(jìn)，成才，讓小學(xué)放心，讓家長愜意!

高中班主任個(gè)人工作總結(jié)

激情的六月即將過去，XX年的高考已經(jīng)塵埃落定。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在小學(xué)各處室的鼎力支持下，在班級(jí)組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作方案?；厥滓粋€(gè)學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、年級(jí)整體狀況

本學(xué)期我班共有45名同學(xué)，其中男生27名，女生18名。年級(jí)整體狀況進(jìn)展良好，同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍深厚，為今年高考取得優(yōu)異成果打下了良好的基礎(chǔ)。

二、XX高考狀況

依據(jù)學(xué)期初小學(xué)給高三班級(jí)制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班最終用努力的汗水換來了今年高考成果的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成果，今年高考成果為：一本1人，為體育長處生王照；三本6人，分離為體育長處生柴軍會(huì)和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成果，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名學(xué)生努力拼搏的結(jié)果。謝謝領(lǐng)導(dǎo)，謝謝任課老師，謝謝每一位學(xué)生！

三、主要開展工作

1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著小學(xué)給我班制定的高考目標(biāo)，1班的教師和全部同學(xué)沒有膽怯和害怕，由于我們信任天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。按照我班同學(xué)的實(shí)際狀況，我班六位任課老師協(xié)商研究，定出了年級(jí)的詳細(xì)目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)突破

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師研究后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位學(xué)生為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)辦法和心理等方面舉行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、開展活動(dòng)，調(diào)整狀態(tài)

為了緩解同學(xué)緊急的備考?jí)毫托那?，除了參與小學(xué)組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織年級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的年級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合同學(xué)自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成果，我班購買物品嘉獎(jiǎng)成果優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了學(xué)生們的備考熱烈，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成果！高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)樣本

這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對(duì)、專心觀看

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地認(rèn)識(shí)了解班里的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)光里能讓同學(xué)死心塌地呆在小學(xué)，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個(gè)良好的開端。

第二，再以通過年級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，聽其言，觀其行是了解同學(xué)的最基本辦法，特殊要注重同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評(píng)價(jià)。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不相信后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正;二、老師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進(jìn)生;三、老師批判同學(xué)與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的教師是同學(xué)歡迎的教師?？梢?，班主任遇事要鎮(zhèn)靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要鄭重地指出同學(xué)的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地絕對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長進(jìn)。這樣同學(xué)簡單接受，教師的教導(dǎo)目的也簡單達(dá)到，千萬不能由于他是后進(jìn)生而任意批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是學(xué)生，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有一定威信的同學(xué)以特別的體貼。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他，他們一定會(huì)將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的伴侶。誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的尾隨者紀(jì)律也顯然好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類同學(xué)無數(shù)老師認(rèn)定是燒好的磚瓦沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的同學(xué)產(chǎn)生破罐子破摔的消極心情，極不利于同學(xué)的成長。

通過與同學(xué)家長建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以協(xié)助班主任全面了解同學(xué)，對(duì)同學(xué)做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與同學(xué)家長面談，如：家長送生活用品給同學(xué)時(shí)要通過我找同學(xué)的機(jī)會(huì);也有許多是家長主動(dòng)找我的，由于聽同學(xué)回家說年級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓教師來了解其子女特點(diǎn)。)。家長對(duì)班主任產(chǎn)生相信感，這對(duì)了解同學(xué)和教導(dǎo)好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使無數(shù)家長、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)樂觀協(xié)作與支持。因?yàn)槿媪私馔瑢W(xué)，班主任給同學(xué)的評(píng)價(jià)也比較精確?????，互相相信、互相敬重、互相理解就會(huì)形成。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)同學(xué)自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)同學(xué)的辦法，主要是站在教師的角度的閱歷式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完美、正確評(píng)價(jià)同學(xué)，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清楚明確化。

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象浮現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給年級(jí)提供了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)知道應(yīng)該怎樣做。從思想上改變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

年級(jí)工作管理中令人心煩的問題無數(shù)，集中到一點(diǎn)就是公平與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的辦法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)終于的行為在改變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，任意和武斷等不公平問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期因?yàn)闀r(shí)光的關(guān)系做的不是很好。)

總之，對(duì)同學(xué)的了解、討論和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。惟獨(dú)做到正確評(píng)價(jià)同學(xué)，班主任工作才干得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。