八年級上期地理教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔八年級上期地理教學(xué)工作總結(jié)都說一個人是做不成大工作的，但假如一個人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我提供的《八班級上期地理教學(xué)工作總結(jié)》，信任你會有諸多收獲，祝您參考順當(dāng)！

是對上段工作舉行的一個總結(jié)，總結(jié)自己的優(yōu)勢和劣勢，這樣子，才干發(fā)覺問題，解決問題，以下是八班級上期地理教學(xué)工作總結(jié)，希翼給大家?guī)韰f(xié)助！

篇一：八班級上期地理教學(xué)工作總結(jié)

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我立足本校和任教年級的實際，扎扎實實地開展教導(dǎo)和教學(xué)工作，堅持以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，努力搞好復(fù)習(xí)工作，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的反思，為使今后的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊，共六個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學(xué)速度計算，至少需要十周的時光才干完成教學(xué)?？紤]到六月份的地理中考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思量了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)學(xué)問的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)方案，并有序地舉行教學(xué)。最后得以按時完成新課教學(xué)任務(wù)，并取得了充裕的復(fù)習(xí)時光。

為了應(yīng)對中考，切入實際的提高教學(xué)質(zhì)量，因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性舉行。按照地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中必需變革學(xué)科中心學(xué)問本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡;歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授學(xué)問要點。而是要教授對同學(xué)的生活和終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得注重學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)辦法的改進(jìn)。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。另外，在教學(xué)中我還倡導(dǎo)自主、合作、探索式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探索并獵取學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力和配合、探索精神，同時，還可以培養(yǎng)同學(xué)對祖國、故鄉(xiāng)的感情，增加愛國、愛家意識。

在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊急的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中，我把地理復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)重點，指導(dǎo)同學(xué)以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以練習(xí)為輔，講練結(jié)合，并抓住基礎(chǔ)學(xué)問和主干，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運用，實現(xiàn)對學(xué)問點的鞏固。結(jié)合月考，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢中存在的問題，調(diào)節(jié)教學(xué)策略,故意識地加強(qiáng)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，對學(xué)問難點舉行更具體的分析、引導(dǎo)，對記憶辦法舉行歸納收拾，使同學(xué)逐漸把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)辦法。每堂課后舉行教學(xué)反思，探究更有效的復(fù)習(xí)辦法和手段。

我充分利用課余時光，仔細(xì)學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的學(xué)問，拓寬學(xué)問面，豐盛自己的理論水平，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、規(guī)矩，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)心同學(xué)。深化到同學(xué)中，多了解同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，爭做同學(xué)的良師益友，增加后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，激勵他們不斷長進(jìn)。

誠然教學(xué)中仍然存在無數(shù)不足之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、同學(xué)探索學(xué)習(xí)意識不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時光里去不斷完美和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更好的成效。

篇二：八班級上期地理教學(xué)工作總結(jié)

這個學(xué)期我教六個班的地理課，這是一個很艱難的任務(wù)，我不僅要扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好以及增加他們對地理的信念，這就需要在平常的工作中舉行總結(jié)。

同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上注重力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)對付了事。加之地理學(xué)科因為涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起靈便，難度大。針對這樣的狀況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的學(xué)問基礎(chǔ)，同時滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗勝利，培養(yǎng)自信;使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維能力。

首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明仔細(xì)鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實材料，掌握好每節(jié)教材的重點、難點，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較完整而具體的教案。同時，我會特殊注重導(dǎo)入的設(shè)計，由于這樣可以牢牢抓住同學(xué)的注重力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。其中可采納的辦法無數(shù)，比如歌謠法、地理故事、地理嬉戲、地理事件件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)辦法。

第二，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，同學(xué)在下面被動地聽。這樣不但對教師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。今日，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授學(xué)問要點。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。教學(xué)中，我樂觀地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀教導(dǎo)工的先進(jìn)閱歷，平常主動了解時事動向，學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并運用到教學(xué)中。實踐證實，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動同學(xué)的思維，活躍課堂氣氛，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，真正把課堂還給了同學(xué)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)愛好，加深了他們對地理學(xué)問的深刻理解。

地理這門學(xué)科因為涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。為避開陷入此局面，我在教學(xué)中運用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。學(xué)問性是要求同學(xué)把握教科書上地理學(xué)問，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而行。初中同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，假如在課堂教學(xué)中常常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓同學(xué)多看、多聽之外，還能調(diào)動他們樂觀的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，增加他們對學(xué)問的記憶。假如再適時地引導(dǎo)同學(xué)動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深同學(xué)對學(xué)問的理解，增加他們對學(xué)問的把握，更好地了解和認(rèn)識課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了基礎(chǔ)，而且使同學(xué)對地理的愛好變濃。有人說當(dāng)學(xué)習(xí)彌漫樂趣的時，才更為有效。在興趣的基礎(chǔ)上，加上我常常性的表揚，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最后，課后時常找同學(xué)了解狀況，比如上課的速度是否相宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集學(xué)生的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的狀況，這樣就可以適時改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓同學(xué)的學(xué)之有效。

復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)學(xué)問的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對學(xué)問點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實證實，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€年級都取得了相當(dāng)大的長進(jìn)。

作為老師，我深切地感觸到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)到底。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，惟獨不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才干使自己越發(fā)有競爭力和教導(dǎo)教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增強(qiáng)，新問題、新沖突也接連不斷的浮現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有無數(shù)無數(shù)，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作辦法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過互相聽課、溝通，讓自己先前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完美教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的長進(jìn)。

[八班級上期地理教學(xué)工作總結(jié)]

1.八班級地理教學(xué)個人工作總結(jié)

2.上期少先隊工作總結(jié)

3.高一數(shù)學(xué)上期期末教學(xué)工作總結(jié)

4.初中地理教學(xué)個人工作總結(jié)

5.20xx小學(xué)地理教學(xué)個人工作總結(jié)

6.初一地理教學(xué)工作總結(jié)

7.八班級班主任工作總結(jié)初中

8.初中八班級班主任工作總結(jié)

9.八班級學(xué)期班主任個人工作總結(jié)

10.八班級語文教師個人工作總結(jié)

Gz85.coM編輯推舉

八班級生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八班級兩個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

初中生物課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握生物的基本學(xué)問和基本原理，獲得生物技能，進(jìn)展生物思維能力，即不但要求同學(xué)把握基本的生物學(xué)問和學(xué)習(xí)生物的基本技能，同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的辦法或了解學(xué)問獲得的過程。

二、仔細(xì)備課,制定教學(xué)方案。仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與備課組活動，并常常聽各科教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

三、結(jié)合同學(xué)實際，加強(qiáng)同學(xué)的生物基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的生物思維。

這批同學(xué)大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和辦法，在觀念上他們把生物當(dāng)作副科、次科，對生物學(xué)習(xí)不重視。對初二的同學(xué)來說，同學(xué)也輕蔑生物學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)在初一階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法。同學(xué)在課堂上注重力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)對付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣要求同學(xué)把握生物基礎(chǔ)學(xué)問。

四、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。本人除注意討論教法，掌握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

五、仔細(xì)批改作業(yè),落實教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷。在課程改革的今日，對教師提出更高的要求，老師惟獨在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探究，運用符合同學(xué)自身進(jìn)展特點的教導(dǎo)教學(xué)辦法，才干取得較好的教導(dǎo)教學(xué)效果。八班級地理教學(xué)個人工作總結(jié)

一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)到底。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，惟獨不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短。以下是為大家收拾的八班級地理教學(xué)個人，希翼對你們有所協(xié)助！

篇一：八班級地理教學(xué)

時光匆忙而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案

本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教導(dǎo)課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化等。我希翼同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的基本國情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本辦法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、部分同學(xué)代表舉行交流，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法;通過上期的期末檢測成果，分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與學(xué)生們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真切呼聲和感觸，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，按照我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學(xué)期開頭培養(yǎng)同學(xué)的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、因為自己是一名非專業(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必需付出比別人多的時光和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教導(dǎo)教學(xué)思想和辦法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向?qū)W生科教師請教，吸取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維辦法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的浮現(xiàn)。課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探索能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)辦法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、仔細(xì)對待每個學(xué)生的作業(yè)，因材審閱，為每位學(xué)生的進(jìn)展指明白方向。每一個年級的同學(xué)數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面向積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成果差的學(xué)生的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真切的感觸到教師的體貼。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與交流方式。像《5》班的譚家杭學(xué)生，上學(xué)期期末地理不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和作業(yè)溝通是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃×，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個？，有時也給一些提醒性的評語，告訴同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時舉行單元形成性檢測，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄希翼。由于許多學(xué)生不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時光內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍然以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結(jié)果。

三、樂觀參與校本討論

1、自覺舉行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。樂觀參與小學(xué)組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教導(dǎo)技術(shù)能力大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀老師，間或也碰到了一些困難，但我并不氣餒。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的激情飛揚。

2、學(xué)以致用，樂觀探究教導(dǎo)教學(xué)的新模式。運用小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理舉行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，試探最佳的教導(dǎo)教學(xué)辦法。利用可利用的時光，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，改變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、迅速便捷、準(zhǔn)時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，本學(xué)期因為小學(xué)開展的活動較多，擔(dān)誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教導(dǎo)為突破點，重點培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成果。

作為老師，我深切地感觸到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)到底。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，惟獨不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才干使自己越發(fā)有競爭力和教導(dǎo)教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增強(qiáng)，新問題、新沖突也接連不斷的浮現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有無數(shù)無數(shù)，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作辦法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過互相聽課、溝通，不斷的完美教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的長進(jìn)。

心若在，夢就在。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與追求。

篇二：八班級地理教學(xué)個人工作總結(jié)

時常飛逝，緊急而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八班級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的協(xié)助和關(guān)心，謝謝各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作狀況。

一、認(rèn)仔細(xì)真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先，我作到仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)鉆研新教材的體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)，針對同學(xué)的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么辦法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學(xué)愛好。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引同學(xué)的注重力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。雖然在舉行課件的思路創(chuàng)作和詳細(xì)制作時，花費了我大量的課后時光，有時很累，但是當(dāng)我在課堂上看到由于我的課件而使課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學(xué)的愛慕，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可，本學(xué)期我參與了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評比，終于獲得了xx市其次名的好成果。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我樂觀參與了校課題《自主進(jìn)展，人文見長》課題的討論。

第二，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補(bǔ)短，共同長進(jìn)，我常常聽課，比如這學(xué)期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評比選手的地理課，還樂觀參與了小學(xué)組織的四杯賽聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我向來堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身學(xué)問勤學(xué)；急需學(xué)問先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教導(dǎo)》、《人民教導(dǎo)》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣。

二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里研究過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的討論與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓同學(xué)口答，有時讓同學(xué)拿出小條來答。上課時注意分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)同學(xué)愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課舉行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子同學(xué)做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注重兼顧中等同學(xué)和較差的同學(xué)，有一些比較容易的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)往返答，增加他們的自信念，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。我教的年級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，假如同樣備課快班同學(xué)覺得吃不飽，而普班同學(xué)又覺得吃不了，因此我發(fā)覺這個問題后從開學(xué)初第一周的其次課時開頭便作調(diào)節(jié)，同樣的課我要備兩套教案，快班同學(xué)注意學(xué)問的擴(kuò)展和加深，普班同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的夯實。在普班，有一部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)好的同學(xué)對自己結(jié)對的伙伴采取監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種辦法很適用，并取得了可喜成果，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感覺到我所教的年級課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與討論，由于還有無數(shù)不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時光檢測課堂達(dá)成率。

三、下學(xué)期的教學(xué)方案

本學(xué)期在班主任教師的大力支持下，我的教學(xué)成果取得了很大長進(jìn)，在期末質(zhì)量臨測中成果比較突出。

我在下學(xué)期的工作中，方案從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐盛課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)問展現(xiàn)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2。精選單元練習(xí)題，舉行階段性同步練習(xí)。

3。多聽楊教師和其他地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補(bǔ)短，共同長進(jìn)。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)節(jié)，不斷提高的原則，以嶄新的姿勢去迎接新學(xué)年的到來。

[八班級地理教學(xué)個人工作總結(jié)]

1.初中地理教學(xué)個人工作總結(jié)

2.20xx小學(xué)地理教學(xué)個人工作總結(jié)

3.八班級學(xué)期班主任個人工作總結(jié)

4.八班級班主任個人工作總結(jié)

5.八班級語文教師個人工作總結(jié)

6.八班級英語教學(xué)個人工作總結(jié)

7.八班級班主任德育個人工作總結(jié)

8.八班級英語老師個人工作總結(jié)

9.20xx八班級班主任個人工作總結(jié)

10.八班級德育個人工作總結(jié)

2022八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人任教初二級八個班的歷史課。一學(xué)