初一歷史教師工作總結(jié)例文

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本學(xué)期，本人任教初一班級4個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期實施的措施及成效

1、做好充分的課前預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了無數(shù)歷史方面的書籍，比如歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又彌漫樂趣。

2、細(xì)心設(shè)計同學(xué)練習(xí)。按照學(xué)科特色和同學(xué)特點，細(xì)心預(yù)備課堂練習(xí)，設(shè)計開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使同學(xué)動手動腦。針對同學(xué)不同的特點賦予不同的評價，正確引導(dǎo)同學(xué)，耐心解答同學(xué)碰到的問題，取得了同學(xué)的相信，成為同學(xué)的良師益友。

3、樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、研究法，自學(xué)、閱讀等方式，使同學(xué)有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)上課的注重力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注重分層，對成果較差的同學(xué)減低問題難度，增加其自信念。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史大事，評析了重要歷史人物，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)把握了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)舉行了德育教導(dǎo)：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱烈和民族驕傲感；教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了同學(xué)綜合分析事物的能力；舉行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教導(dǎo)；舉行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導(dǎo)。提高了同學(xué)思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的教師請教，找到更適合同學(xué)的教學(xué)辦法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高

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初一歷史老師工作總結(jié)模板

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在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過初一歷史備課組兩位老師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項工作得以順當(dāng)?shù)赝瓿?，本著在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)節(jié)；在調(diào)節(jié)中長進(jìn)的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、加強全組老師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)

一學(xué)期來，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度，熱愛教導(dǎo)事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表。在教導(dǎo)教學(xué)工作中，老師們能遵循教導(dǎo)教學(xué)邏輯，改變教導(dǎo)觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論，熱愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，為了同學(xué)的健康進(jìn)展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，樂觀參加各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，仔細(xì)做好本職工作。

二、發(fā)揚備課組團(tuán)隊配合精神，統(tǒng)籌支配全班級的歷史教學(xué)工作。

發(fā)揚團(tuán)隊精神，發(fā)揮集體才智，做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源分享。開學(xué)初集體仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，討論教材教法、學(xué)情學(xué)法，按照本屆初一同學(xué)實際狀況制定本學(xué)科方案。把教學(xué)討論工作落到實處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做補缺補差工作。要讓每一個同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感觸勝利的喜悅。注意教學(xué)過程，就是要求老師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)學(xué)問的同時，還要注意講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)同學(xué)自立思量的能力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。

按時組織備課組活動，各位老師遵守工作紀(jì)律，仔細(xì)落實備課計劃，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去備同學(xué)，如何去備課堂和怎樣去備教學(xué)辦法，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們仔細(xì)分析試卷及自己所教年級的考試狀況，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)舉行合理的支配；組織聽課，在課后,集體溝通將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位老師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐盛歷史課堂。

單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。教師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完美備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。每位老師都充分利用小學(xué)便利的計算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注重彌補不足，爭取今后的歷史教學(xué)取得越發(fā)令人愜意的成果！

初一歷史老師工作總結(jié)格式

這篇初一歷史老師工作總結(jié)格式的文章，是我專門為大家收拾的，希翼對大家有所協(xié)助！

本學(xué)期，我擔(dān)任初一班級六個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。根據(jù)小學(xué)的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂于上課了。

三、謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時，多聽教師的課，不但聽初中的，也聽高中的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑Ji發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注重給他們補缺，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

六、樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在無數(shù)真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

初一歷史老師工作總結(jié)范文

以下是我為大家收拾的關(guān)于初一歷史老師工作總結(jié)范文的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平庸地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將2022年度工作狀況總結(jié)如下：

一、我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。德高為師，身正為范，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青老師，明了自己對教材的陌生，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備同學(xué)而且備教材備教法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，有些課節(jié)做吸引同學(xué)注重力的好玩教具，如：講大躍進(jìn)時期歷史時，為了讓同學(xué)能更好的理解那個年月人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張大躍進(jìn)時期的小宣揚畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不行思議的年月，不僅不再用老師的口若懸河的講，而只在同學(xué)們的再三贊嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了抱負(fù)的效果。

在這學(xué)期我也注重做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，協(xié)助差生工作。三班同學(xué)素養(yǎng)普遍較好，基于實際狀況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓同學(xué)能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于同學(xué)有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考，通過審閱和準(zhǔn)時反饋，三班歷史成果普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注意基礎(chǔ)學(xué)問，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性