張店小學(xué)教研活動記錄表

張店小學(xué)教研活動記錄表教研組長：周林華科目語文年級全周次1參加人全體語文教師中心發(fā)言人周林華教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等周林華傳達中心校會議精神——全面總結(jié)、盤點收獲、展望未來本學(xué)期要求：1、加強課堂實踐的反思交流。2、加強對課堂教學(xué)的研究。★備課方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；★上課方面：推門聽課提前一天，借助團隊力量完成；★輪流課方面：實行公示制，先說課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。3、加強對教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)。二、討論：如何增強教研的凝聚力？1、充分發(fā)揮教師的特長，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。2、針對教學(xué)，參考每個單元提出的研究問題進行有效討論。3、輪流課是表達凝聚力的最好表現(xiàn)形式，如何上好輪流課？先說課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：王桂蘭科目數(shù)學(xué)年級六周次2參加人張麗君、楊燕娥、唐歡、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陸紅兵、李劍中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、全組教師到多媒體教室現(xiàn)場觀摩——“公小第八屆青年教師賽教課〞第一節(jié)：閆艷姣——《銳角和鈍角》第二節(jié)：陳國香——《除法的初步認識——平均分》教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級公園路小學(xué)教研活動記錄表六周次3日期2023、3、13參加人張麗君、楊燕娥、唐歡、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陸紅兵、李劍中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、楊燕娥傳達學(xué)校關(guān)于“對六〔9〕班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查情況分析〞反應(yīng)〔一〕、教研組任務(wù)：1、全組教師齊發(fā)動，出謀劃策，互幫互助，共同提高。2、以教研組長為龍頭，每天要用20分鐘左右的時間進行教學(xué)研究和教材分析。3、教研組成員發(fā)揮自己的長處，定出幫扶小專題，及時解決六〔9〕班出現(xiàn)的問題?！捕场⑷握n教師的任務(wù)1、首抓班級教學(xué)常規(guī)的習(xí)慣訓(xùn)練?！舱n前準備、上課、作業(yè)的書寫〕2、加強課堂教學(xué)紀律的組織，及時調(diào)控課堂的學(xué)習(xí)紀律，發(fā)揮學(xué)生間的互相監(jiān)督、互相幫助的作用。3、教師要適當?shù)倪M行課堂視，及時對個別學(xué)生進行指導(dǎo)或糾正。4、當天的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生對知識的掌握當大清，教師要及時進行補缺補差，特別關(guān)注家庭作業(yè)質(zhì)量。5、課前認真?zhèn)湔n，李老師每節(jié)課要有詳案，課前給教研組長審閱。6、李老師要主動向組內(nèi)教師請教，多聽組內(nèi)教師的課。7、密切農(nóng)校聯(lián)系，及時與家長溝通，爭取得到家長的配合。二、傳達教導(dǎo)處對本學(xué)期的教學(xué)要求〔一〕、教研活動的要求：1、每周二上午下班前要把本周教學(xué)的活動方案和內(nèi)容上傳到教師博客上，特別強調(diào)上傳要有讀書學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容不限。2、教研活動要有中心發(fā)言人，組長提前兩周與中心發(fā)言人溝通，確立研討主題，每位老師都要有主人翁參與意識。2、有濃郁的教研氣氛，隨時互相交流、探討，。3、輪流課要在集體討論的根底上進行，提高輪流課的教學(xué)質(zhì)量。4、注重反思的撰寫，提倡及時公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次3日期2023、3、13參加人張麗君、楊燕娥、唐歡、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陸紅兵、李劍中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等二、再次對羅靜執(zhí)教的《圓錐的體積》進行了研討關(guān)于開課有什么建議：關(guān)于實驗有什么建議：關(guān)于練習(xí)有什么建議：三、繼續(xù)研討第二單元《正比例和反比例》〔一〕關(guān)注教學(xué)目標〔二〕關(guān)注概念教學(xué)兩個量能否成正比例的量要滿足三個條件：是否是兩種相關(guān)聯(lián)的量；是否一種量變化，另一種量也隨之變化；是否相對應(yīng)的數(shù)的比值〔或商〕一定。如果滿足三個條件，兩種量就成正比例的量，它們的關(guān)系就是正比例關(guān)系。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次4日期2023、3、20參加人全組數(shù)學(xué)教師〔楊燕娥到柳南實驗小學(xué)聽課〕中心發(fā)言人陸紅兵教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、陸老師作第二單元教材分析●單元教材分析：這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過比的意義、比的化簡與比的應(yīng)用的根底上學(xué)習(xí)的。本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：變化的量、正比例及其應(yīng)用、反比例及其應(yīng)用、圖形的放縮與比例尺。它具有以下特點：1、提供具體情境，使學(xué)生體會生活中存在大量互相依賴的量。2、提供豐富情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的過程。3、注重引導(dǎo)學(xué)生利用“正、反比例〞的意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系。4、在畫圖或解決實際問題等的活動中，體驗比例尺的應(yīng)用?！窀髦黝}活動分析：《變化的量》：1、依托具體情境的素材，鼓勵學(xué)生在觀察、思考、討論和交流中，體會在生活中存在著大量互相依賴的變量。2、兩種變量可以用表格、關(guān)系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據(jù)所呈現(xiàn)的形式嘗試用自己的語言描述兩種變量之間的變化，同時滲透函數(shù)思想?！墩壤罚?、通過主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長與邊長、面積與邊長的變化關(guān)系。通過表格、圖像、表達式的比擬，使學(xué)生體會到它們的變化無窮，為下面的學(xué)習(xí)奠定根底。2、注重學(xué)習(xí)過程中給學(xué)生充分思考、交流的時間，在獨立思考觀察中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正比例。3、借助圖形直觀、動態(tài)地表達了成正比例的量的變化過程，為正比例圖像的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。公園王家小學(xué)教研活動記錄表教研組長：張學(xué)俊科目語文年級全周次5日期2023、9、26參加人李希春范風(fēng)奎張學(xué)俊張瀛仙陳希朋孫玉增中心發(fā)言人張學(xué)俊教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等總結(jié)第一、二單元教學(xué)情況。綜合各班情況，總結(jié)考查中學(xué)生掌握比擬好的知識點。對學(xué)生在考查中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。根據(jù)學(xué)生的問題，調(diào)整自己的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，爭取下一階段有所改善。反應(yīng)家長會有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的信息：其他一些相關(guān)的信息。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教師培訓(xùn)讀本》第二局部：教育法規(guī)公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次6日期2023、4、3參加人全組數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等組織老師對陸老師即將執(zhí)教的輪流課——《比例尺》進行研討：1、陸老師對她設(shè)計的《比例尺》進行闡述。2、各位老師結(jié)合自己執(zhí)教的經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶?。二、組織老師對我們承當?shù)氖屑墢?fù)習(xí)課進行選題。三、蒙薇羽承當執(zhí)教復(fù)習(xí)課的任務(wù)，請她談?wù)勛约旱倪x項題和初步的設(shè)想及做法公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級四周次7日期2023、4、10參加人全組數(shù)學(xué)老師〔楊燕娥去灣小聽青賽課〕中心發(fā)言人蒙薇羽教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、全組老師觀摩陸紅兵老師執(zhí)教的輪流課——《比例尺》二、蒙薇羽主持大家對陸老師執(zhí)教《比例尺》輪流課進行交流與評議。通過交流與溝通，大家對《比例尺》中師生教與方式、教學(xué)設(shè)計、課堂生成等方面進行熱議，以到達教學(xué)相長，共同進行的研討目的。三、蒙薇羽對“總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)〞作中心發(fā)言，全組教師進行研討。★教學(xué)目標：1、在具體的情境中，回憶與整理小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡(luò)。2、理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的意義及表示方法，能進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的互化。3、回憶有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，掌握求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。4、在具體情境中，整理常見的量以及計量單位，體會各計量單位的實際意義，復(fù)習(xí)計量單位之間的換算?！镏匾暦矫妫?、重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。把平時相對獨立學(xué)習(xí)的知識以分類、歸納、轉(zhuǎn)化等方法串起來，使相關(guān)內(nèi)容條理化、結(jié)構(gòu)化，形成整體框架，以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。2、注重學(xué)習(xí)方法的滲透。結(jié)合有關(guān)的問題引導(dǎo)學(xué)生進行知識歸納，梳理知識之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生用表格或網(wǎng)絡(luò)圖等形式來呈現(xiàn)。3、注意整理與應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡單實際問題，增強解決問題的能力和反思意識。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級四周次8日期2023、4、17參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人班校長、楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、楊燕娥匯報總復(fù)習(xí)方案。☆指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標準指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。〞所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，盡量使各層次的學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)根底知識、根本技能和根本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品德、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。☆教學(xué)目標1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。2、熟練技能，形成能力，提高正確率。3、開展思維，在復(fù)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識的生成?！罘椒ㄅc措施1、認真學(xué)習(xí)《課標》，統(tǒng)一認識。2、循序漸進，系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)第二階段：專題復(fù)習(xí)，進一步提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。第三階段：綜合訓(xùn)練，解題能力的實際檢驗與強化提高。☆時間安排：第一階段：4月15日～5月30日第二階段：6月1日～6月24日第三階段：6月25日～7月1日二、班校長主持畢業(yè)班工作會議。三、協(xié)助學(xué)校做好市級數(shù)學(xué)賽課的備課工作，備好四年級的《游戲公平》、五年級的《百分數(shù)的認識》。教研結(jié)束時將詳案傳給羅靜。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級四周次9日期2023、4、24參加人全組老師中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等觀摩蒙老師第一次試教復(fù)習(xí)課——《平面圖形的面積》二、全組老師對試教的課例進行研討、修改。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次10日期2023、5、8參加人全組教師中心發(fā)言人各位老師教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等觀摩蒙老師第三次試教復(fù)習(xí)課——《平面圖形的面積》二、全組老師對試教的課例進行研討、修改。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級四周次11日期2023、5、13參加人全校數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人羅靜和中心組專家教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、公園路小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研暨校本教研基地調(diào)研活動——六年級數(shù)學(xué)教研組承當●觀摩六年級數(shù)學(xué)組蒙老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課——《平面圖形的面積》●全體老師進行評議：全體聽課老師對我們的課高度評價?！駰钛喽鹱鳌兑换ㄒ皇澜纾蝗~一菩提——淺談怎樣撰寫小論文》專題講座。二、陳進等中心組專家作點評?！裥?shù)中心組成員林慧慧、李薇、馬萬榮，還是兄弟學(xué)校、本校的教師，甚至是本組的老師對活動，特別是這節(jié)課給予了高度的評價?！耜惱蠋熥髯詈蟮陌l(fā)言，三個排比句式地追問，讓我惶恐不安：★設(shè)計求真了嗎？★研究求實了嗎？★能力求高了嗎？當我們正沉浸在贊美聲時，聽到了來自你的不同聲音，讓我對這節(jié)課進行反思與回憶。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次十三日期2023、5、22參加人全組數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人各位老師教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等羅靜主持畢業(yè)工作會議?！罹C合各班情況，小結(jié)“數(shù)與代數(shù)〔一〕中學(xué)生從試卷中反映出來的問題?！罱Y(jié)合第一階段復(fù)習(xí)情況，對學(xué)生在作業(yè)或課堂中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥?！罡鶕?jù)學(xué)生的問題，調(diào)整自己的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)有所得，學(xué)有所樂?！裼懻摚喝绾慰创旅娴膹?fù)習(xí)教學(xué)？☆各位老師是如何看待這個問題的？在課堂教學(xué)中如何標準學(xué)生的語言？☆教學(xué)時應(yīng)把握到什么程度？●學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)“用字母表示數(shù)〞、“方程〞、“正比例和反比例〞、“探索規(guī)律〞。●討論：哪些試卷進行統(tǒng)計測試？二、李劍老師作“數(shù)與代數(shù)〔二〕〞——《用字母表示數(shù)》、《方程》、《正比例和反比例》和《探索規(guī)律》復(fù)習(xí)分析，全組教師進行研討。三、關(guān)于輪流課事情，提醒大家抓緊時間完成。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次十四日期2023、5、30參加人全組教師中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、楊燕娥傳達5月22日參加柳州市教科所主持——《例談小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革》會議精神?！惨弧?、關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)命題的性質(zhì)與原那么●重新定位小學(xué)數(shù)學(xué)考試評價的性質(zhì)：1、從數(shù)學(xué)教育的高度重新審視考試的功能；2、從過程管理角度切實標準命題考試的監(jiān)管行為；3、數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想也應(yīng)與時俱進，向課程標準●小學(xué)數(shù)學(xué)命題的原那么：1、全面性原那么：根底知識考查；能力的考查；學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查；2、科學(xué)性原那么：不嚴謹題目不會出現(xiàn)。3、導(dǎo)向性原那么：4、人文性原那么：5、靈活性、多樣性、層次性原那么〔側(cè)重應(yīng)用知識解決實際問題的能力〕；〔二〕合理把握根底與能力的考查比例。命題比例：7：2：1=根底題：開放題：難題〔開放題與難題蘊含綜合題→又蘊含串題→應(yīng)引起重視〕〔三〕把握根底的同時，適當增加綜合能力的考查。1、能力題應(yīng)盡量防止考查具體知識的記憶和模仿，如例1、2。2、能力題要設(shè)計與該能力密切相關(guān)的不同的內(nèi)容維度，并且同一內(nèi)容維度要表達出現(xiàn)的難度要示，如例3、4、5、6、7。3、能力題應(yīng)充分鼓勵學(xué)生構(gòu)建自己的答案，如例8、9、10。4、適當增加現(xiàn)實生活中素材的題型和解題策略的考查。例11～26。二、關(guān)于柳州市教科所下達出一份綜合試卷的通知及分工情況。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次15日期2023、6、5參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、以柳州市教科所主持《例談小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革》會議精神作為指導(dǎo)思想，認真，高效的完成復(fù)習(xí)試卷的撰寫工作：陸老師：第一頁；李老師：第二頁；唐老師：第三頁；蒙老師：第四頁；彭老師：第五頁；楊老師：第六頁；張老師：第七頁；李老師：第八頁〔負責排版〕二、楊老師對《平面圖形》與《立體圖形》教材進行分析，大家共同研討：●主要特點：1、重視溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；2、注重學(xué)習(xí)方法的滲透；3、注意整理與應(yīng)用相結(jié)合；●關(guān)鍵之處；1、在交流中復(fù)習(xí)；2、在活動中復(fù)習(xí)；3、在應(yīng)用中復(fù)習(xí)；4、在開放中復(fù)習(xí)；5、在整合中復(fù)習(xí)；●思考與討論：1、如何進行空間與圖形教學(xué)的總復(fù)習(xí)？大家進行經(jīng)驗交流。2、在整理與復(fù)習(xí)過程中，如何利用錯誤例題進行復(fù)習(xí)？三、各位老師進行編寫工作。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次16日期2023、6、12參加人全校數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、五樓多媒體觀摩市級選拔課。二、楊燕娥傳達上周參加教研組長會議精神?！惨弧晨偨Y(jié)前段時間的工作情況1、青賽課教研組長功不可沒，大家齊心協(xié)力，獻計獻策，表達了公小團結(jié)一致的團隊精神。2、在基地的調(diào)研活動中，六年級數(shù)學(xué)教研組付出了艱辛的勞動，無論是研討課還是小論文專題講座都獲得了專家與老師的高度評價。3、在基地的調(diào)研活動中，陳老師提出來的三個問題應(yīng)怎樣看待？4、關(guān)于反思評星問題，大家談?wù)勗鯓硬僮鞑鸥鼧藴驶?，人性化?、關(guān)于各年級期末測試的要求：任何測試內(nèi)容不經(jīng)過市教科所的批準，不允許更改；作圖需要用鉛筆作圖；卷面在整潔等等。6、期末工作安排：★復(fù)習(xí)方案；★出好本年級試卷，6月19日結(jié)束，上傳到“學(xué)習(xí)資料交流〞欄目?！捕辰萄薪M總結(jié)：★第一局部：關(guān)于老師們的學(xué)習(xí)情況〔讀書、出差、學(xué)習(xí)、聽課〕；★第二局部：關(guān)于教研情況〔常態(tài)教研、大組教研、本年級特色教研〕；★第三局部：課堂教學(xué)〔青賽課，輪流課、推門聽課〕；★第四局部：取得的成績；★第五局部：分析存在的問題：來自學(xué)生、老師、教研的困惑等；★第六局部；團隊開展方案；〔三〕質(zhì)量分析要求1、本學(xué)期期末測試抽查年級最后一個班級，我們抽查六〔9〕班；公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次16日期2023、6、12參加人全體數(shù)學(xué)中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等2、分析學(xué)生測試根本情況，用A、B、C等級來闡述說明；3、關(guān)于試卷的評價：哪些是亮點？哪些有待商榷？4、關(guān)于卷面分析：與上學(xué)期相同，每道題的正確率與錯誤率、建議等；〔四〕下周大組教研?！参濉吵Ｒ?guī)檢查：1、自測聽課記錄本、教研記錄本，請老師們記到考試前最后一周。2、組內(nèi)自查〔6月19日〕，寫出評價：優(yōu)點、缺乏?！擦晨蒲?、上傳輪流課教案，要求每個活動有教學(xué)設(shè)計意圖；2、填表。公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次17日期2023、6、19參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人班校長教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等對第一次預(yù)考進行小結(jié)。班校長：〔一〕各班老師談?wù)勛约喊嗟膶W(xué)習(xí)情況。六〔1〕：3位不及格，上課聽課率比擬低；計算能力差；六〔2〕：計算能力差；學(xué)生懶惰，喜歡等、靠；六〔3〕：“空間與圖形〞欠缺；運用綜合知識解決實際能力欠缺；六〔4〕：2個不及格，加強計算題訓(xùn)練；加強學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。六〔5〕：數(shù)量關(guān)系不掌握，差生面比擬廣；六〔6〕：7個不及格，整體水平低，根底知識不扎實；上課聽課率比擬低；家長不太配合學(xué)校的教育；六〔7〕：2個不及格，非智力因素造成不必要的失誤；百分數(shù)應(yīng)用題錯誤比擬多；兩極分化嚴重；六〔8〕：學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，個別同學(xué)動作慢；加強審題能力的培養(yǎng)；六〔9〕：整體比擬差；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；家長不太配合學(xué)校的教育；樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；幾個信息：1、測試要算卷面分；2、找出權(quán)威雜志進行研究，找出新題型進行做一做。3、重新出一張新題型的試卷，讓學(xué)生找找感覺。二、觀摩四年級數(shù)學(xué)教研組研討課——《游戲公平》1、觀摩研討課——《游戲公平》2、即時評議?！裾n堂觀察：提問的有效性★提問的空間是否適度？★提問是否調(diào)動學(xué)生的主觀能動性？★提問……3、通過課堂觀察，你有什么新的收獲或感想？公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次18日期2023、6、26參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等公園路小學(xué)教研活動記錄表教研組長：楊燕娥科目數(shù)學(xué)年級六周次19日期2023、7、3參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等數(shù)學(xué)教研記錄

2023-08-0721:31:25.0

清辛莊小學(xué)提供清辛莊小學(xué)教研活動記錄學(xué)科數(shù)學(xué)年級一~五年級周次第1周時間2008年2月29日〔星期五〕下午2時50分至4時30分地點會議室出席人員胡會蘭李蘭儒何國振商東海潘紅敏胡進善劉占軍楊亞欣胡立紅劉紅娟王衛(wèi)平王愛會主持人王占柱研究內(nèi)容一、各年級老師介紹上學(xué)期教學(xué)進行反思情況。二、討論制定本學(xué)期教研組工作方案三、工作布置1：教研組合作伙伴2：作業(yè)檢查3：觀摩課教師發(fā)言提要王占柱：教研組每次活動將填寫教研活動質(zhì)量評價表，備課前有教學(xué)方案，每單元要求單元隨筆，寫好執(zhí)教日期。學(xué)生作業(yè)格式一致。備課要提前一周備好。王玉敏：從上學(xué)期看，教師對教材還缺乏深層思考，這學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的校級課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)知識行進過程中優(yōu)化問題設(shè)計的實踐與研究》，每個人都去思考這個問題，找一些這方面的課例。楊亞欣：每節(jié)課的教學(xué)目標要恰當。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際確定教學(xué)目標。教學(xué)目標要做到既面向全體，又能區(qū)別對待，使各層次水平的學(xué)生都能學(xué)有所得。要允許學(xué)生對知識有一個逐步掌握的過程。潘紅敏：分析上學(xué)期三年級數(shù)學(xué)卷，要求關(guān)注新教材，表達新課程理念，把新教材理念方法用到舊教材，整體把握。胡立紅：練習(xí)課的教學(xué)目標應(yīng)明確指出:穩(wěn)固與加深理解哪些新的概念、性質(zhì)、定律、法那么、公式等;如何對知識進行梳理、歸類、比擬;采用哪些措施和方法組織有效練習(xí)和復(fù)習(xí);進行哪些綜合運用知識的訓(xùn)練;形成哪些數(shù)學(xué)根本能力;獲得哪些積極的情感體驗。組長小結(jié)發(fā)言加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強對新教材、新課程、新根底的了解和探索，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學(xué)效率，實施全面新根底教育。在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強學(xué)生們的概括能力和邏輯性，切實做到減負增效，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高?；顒有Ч栽u好〔√〕較好〔〕一般〔〕備注填表人：王占柱清辛莊小學(xué)教研活動記錄學(xué)科數(shù)學(xué)年級一~五年級周次第4周時間2008年3月17日〔星期一〕下午2時50分至4時30分地點會議室出席人員胡會蘭李蘭儒潘紅敏胡進善胡進爭劉紅娟劉占軍楊亞欣胡立紅何國振商東海王愛會主持人王占柱研究內(nèi)容一、教研組合作伙伴活動要求二、備課要求，要有班級情況，教學(xué)目標，措施，進度，教案，反思三、本周檢查作業(yè)四、陽光課表教師發(fā)言提要胡會蘭：合作伙伴二次活動，對自己有很大幫助，每個人要交流活動感悟，后續(xù)思考，要舉例。王占柱：最晚周五檢查作業(yè)，作好準備。潘紅敏：從加法到乘法，你們還有什么不懂嗎？學(xué)生會提出3個4與4個3是一樣的嗎？得數(shù)一樣，意義也一樣，為什么？劉紅娟：用逆運算，推理的方法，學(xué)生自己會出題，自己解決，這樣能夠理解。胡進善：每節(jié)課不要輕易否認學(xué)生，不管對的錯的同時呈現(xiàn)。組長小結(jié)發(fā)言通過學(xué)生質(zhì)疑，使學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生獲得終身受用的數(shù)學(xué)能力奠定良好的根底。讓他們主動地去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對他們來說，每堂課都有新的挑戰(zhàn)，他們常常會為提出一個高質(zhì)量的問題而自豪，學(xué)習(xí)的積極性倍增?；顒有Ч栽u好〔√〕較好〔〕一般〔〕備注填表人：王占柱清辛莊小學(xué)教研活動記錄學(xué)科數(shù)學(xué)年級一~五年級周次第6周時間2008年4月4日〔星期五〕下午2時50分至4時30分地點會議室出席人員李蘭儒潘紅敏胡進善劉紅娟王衛(wèi)平劉占軍楊亞欣胡立紅胡會蘭王愛會商東海何國振主持人王占柱研究內(nèi)容一、作業(yè)檢查情況反應(yīng)二、安排合作伙伴上課表三、大家評課。教師發(fā)言提要王占柱：這次作業(yè)檢查，大多數(shù)老師作業(yè)批改還是很好的。能按照有關(guān)規(guī)定布置各年級學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。潘紅敏：難度適中，切合實際，知識點的落實與思維品質(zhì)的培養(yǎng)并重，給予學(xué)生自主探究的空間王衛(wèi)平：符號正確，批改細致，以平等、鼓勵的原那么，圈畫錯誤之處加以提醒。劉紅娟：提倡探究性作業(yè)的設(shè)計與布置。楊亞欣：根據(jù)教學(xué)目標，扎扎實實地抓根底知識。胡會蘭：提倡探究性作業(yè)的設(shè)計與布置。劉占軍：根據(jù)學(xué)科要求給予學(xué)生以扎實的訓(xùn)練，提倡探究性作業(yè)的設(shè)計與布置。李蘭儒：每一課時給予及時反思，每一單元〔課〕隨筆，理論確鑿、措施得當、體會深刻。組長小結(jié)發(fā)言教師在每一節(jié)課之前做好充分準備，切實提高40分鐘的課堂效益。在課堂教學(xué)時讓學(xué)生自己觀察，自己思考，自己表達，并且作出結(jié)論。根據(jù)不同的學(xué)生不同情況，進行有差異的教學(xué)，讓每一位學(xué)生都有所開展。每節(jié)課后根據(jù)課堂教學(xué)中的感受寫好隨筆，使自己的教學(xué)水平得到迅速提高，以適應(yīng)新根底教育的要求?；顒有Ч栽u好〔√〕較好〔〕一般〔〕備注填表人：王占柱清辛莊小學(xué)教研活動記錄學(xué)科數(shù)學(xué)年級一~五年級周次第8周時間2008年4月14日〔星期一〕下午2時50分至4時30分地點會議室出席人員胡會蘭李蘭儒何國振商東海潘紅敏胡進善劉占軍楊亞欣胡立紅劉紅娟王衛(wèi)平王愛會主持人王占柱研究內(nèi)容一、期中抽查日程安排二、觀摩課交流三、進行教案設(shè)計，說課，評課比賽教師發(fā)言提要王占柱：4月25、26日期中抽查王衛(wèi)平：新課程條件下的教學(xué)要求教師的聽課不應(yīng)只停留在一般聽的層次上，還應(yīng)學(xué)會分析所聽的課并予以正確的評價，這對每一位教師教學(xué)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著不可無視的作用。楊亞欣：老師們對課堂教學(xué)的優(yōu)劣作出評定，對課堂教學(xué)成敗的原因作出評析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)認識，對課堂教學(xué)亮點進行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。胡會蘭：通過評課有利于鼓勵教師加快知識更新、優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)李蘭儒：有利于調(diào)動教師的教學(xué)積極性和主動性，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。劉占軍：通過觀摩課，大家都感到每堂課都是《新課標》理念的完美表達，都是值得學(xué)習(xí)的一堂好課。組長小結(jié)發(fā)言相信通過這樣的聽課、評課活動，我們會在以后的實際教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)先進的有效的教學(xué)方法，改良充實傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)效果，也使學(xué)生能更有效、更扎實地學(xué)到新知識，掌握新技能，真正做到了教師和學(xué)生雙雙收益。活動效果自評好〔√〕較好〔〕一般〔〕備注填表人：王占柱清辛莊小學(xué)教研活動記錄學(xué)科數(shù)學(xué)年級一~五年級周次第10周時間20078年4月28日〔星期一〕下午2時50分至4時30分地點會議室出席人員潘紅敏胡進善胡進爭劉紅娟劉占軍楊亞欣胡立紅胡會蘭李蘭儒王衛(wèi)平商東海何國振主持人王占柱研究內(nèi)容一、期中質(zhì)量抽查反應(yīng)二、工作布置教師發(fā)言提要結(jié)合教師個人質(zhì)量分析組長小結(jié)發(fā)言本次考試是市教研室統(tǒng)一命題，命題能把握教材要點，知識點全面，能較好的考查各年級學(xué)生對諸多知識點的理解、運用。命題兼顧基此題、能力題與拓展題，使各層次的學(xué)生都有檢驗知識調(diào)用能力的時機?？梢哉f全面考查學(xué)生掌握根底知識和根本能力的水平，指明學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，關(guān)注學(xué)生在親歷知識形成開展過程中對概念的理解以及靈活運用知識或概念解決實際問題的能力?；顒有Ч栽u好〔√〕較好〔〕一般〔〕備注填表人：王占柱清辛莊小學(xué)教研活動記錄學(xué)科數(shù)學(xué)年級一~五年級周次第12周時間2008年5月12日〔星期一〕下午2時50分至4時30分地點會議室出席人員李蘭儒潘紅敏胡進善劉紅娟劉占軍楊亞欣胡立紅胡會蘭王衛(wèi)平王愛會商東海何國振主持人王占柱研究內(nèi)容一、教學(xué)設(shè)計、說課、評課比賽二、拿好教案進教室三、學(xué)習(xí)文章《教學(xué)有效性》《觀課觀什么》教師發(fā)言提要李蘭儒：聯(lián)系生活，引發(fā)主動的認知參與。潘紅敏：實踐活動，親歷知識的形成過程。王衛(wèi)平：正反例子，明晰概念的本質(zhì)內(nèi)涵。劉紅娟：適時追問，深化概念的本質(zhì)理解。劉占軍：養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識胡立紅：老師本身的語言很簡煉、有節(jié)奏，表達清晰，問題指向明確，給了學(xué)生良好的示范；不輕易打斷學(xué)生的答復(fù)，對學(xué)生的答復(fù)能適時鼓勵，學(xué)生獲得了較好的表達訓(xùn)練。組長小結(jié)發(fā)言本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生研究、認識同一平面內(nèi)兩條直線相交時的一種特殊位置關(guān)系——垂直。本課教學(xué)，老師沒有僅僅停留在城區(qū)地圖的單一情境中、停留在學(xué)生對馬路相交情況的靜態(tài)感知上，而是在由城區(qū)地圖簡潔地引出“相交、交點〞后，話鋒一轉(zhuǎn)“把馬路看成直線，用兩支不同顏色的水筆，畫兩條直線，使它們相交〞，放手讓學(xué)生依據(jù)自己的理解和空間想像，畫出了各種各樣的相交情形，生成了豐富的感性體驗的材料，進而再引導(dǎo)學(xué)生觀察、分類、抽象概括。使學(xué)生通過畫一畫、分一分、說一說等動態(tài)的實踐活動過程，親歷了知識的形成?；顒有Ч栽u好〔√〕較好