城市化說課課件

說教法

說教學(xué)設(shè)計(jì)

說學(xué)法

說教材

玉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理組周潔城市化

說教學(xué)目標(biāo)

說教材

1．地位和作用

《城市化》是人教版高中地理必修二第三節(jié)的內(nèi)容。在了解城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級(jí)城市的服務(wù)功能后進(jìn)一步來學(xué)習(xí)城市發(fā)展的進(jìn)程，又為后面將要學(xué)習(xí)的“城市化過程中出現(xiàn)的問題及解決途徑”埋下了伏筆，所以本課在本章節(jié)中起著承上啟下作用，是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。2．學(xué)情分析①通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)生沒有接觸過“城市化”這個(gè)專用名詞，對城市化的特征仍存在較大的疑惑。②雖然高一學(xué)生理解能力基本可以上升到理性認(rèn)識(shí)，所上的班級(jí)學(xué)生接受能力較強(qiáng)，但是學(xué)生對圖表分析和信息的提取能力還較差，在教學(xué)過程中需要不斷提高學(xué)生讀圖用圖的能力。說教學(xué)目標(biāo)過程與方法懂得事物之間的必然聯(lián)系，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注家鄉(xiāng)城市化的現(xiàn)狀與趨勢。

①了解世界城市化的進(jìn)程。②理解城市化的含義及主要標(biāo)志，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在城市化發(fā)展中的差異。

初步學(xué)會(huì)地理圖表資料的分析方法，并能對地理信息進(jìn)行整理和歸納，概括出城市化的過程和特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)、圖表來分析問題、解決問題。

情感與態(tài)度知識(shí)與能力

城市化的含義及主要標(biāo)志，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在城市化發(fā)展中的差異是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家城市化的不同進(jìn)程、特點(diǎn)和原因?yàn)楸菊n的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

說教法（一）教學(xué)方法及依據(jù)：結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際確定本課采用情景教學(xué)法、資料分析法、自主探究法、案例分析法。（二）教學(xué)手段：

（1）自制多媒體課件，采用多媒體輔助教學(xué)。（2）學(xué)具：地圖冊、課本等，包括學(xué)生上課要完成的圖表、課堂練習(xí)。

說學(xué)法

本課采用結(jié)合鄉(xiāng)土，案例呈現(xiàn)，通過分析圖表等資料，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深進(jìn)行層層剖析，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，探究地理問題，包括自主探究和比較法在內(nèi)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)引入新課新課學(xué)習(xí)教學(xué)效果反饋板書設(shè)計(jì)

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

引入新課結(jié)合鄉(xiāng)土，聯(lián)系玉林城區(qū)近年來的變化，引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二十世紀(jì)九十年代的玉林城區(qū)今天的玉林城區(qū)1、城市化的定義和主要標(biāo)志

展示：玉林城區(qū)面積和人口的變化表格

新課學(xué)習(xí)（1）歸納城市化的定義以及城市化的三個(gè)標(biāo)志（2）指出衡量一個(gè)國家或地區(qū)城市化水平的標(biāo)準(zhǔn)：城市人口占總?cè)丝诘谋戎?。（?jì)算玉林城市化水平）

設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用案例分析和資料分析法突出本節(jié)課的重點(diǎn)—城市化及其三個(gè)標(biāo)志，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用圖表獲取地理信息的能力。2、世界城市化的進(jìn)程（1）根據(jù)課本數(shù)據(jù)展示

時(shí)間1750年之前1900年2003年世界城市化水平1％~2％13.3％48.7％活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出曲線圖（2）讀圖6.7世界城市人口比重的增長讓學(xué)生完成課本53頁活動(dòng)的表格

設(shè)計(jì)目的：鍛煉學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力3、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化特點(diǎn)學(xué)生通過小組合作完成圖表后，結(jié)合圖表中的信息概括出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的城市化特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用資料分析法以及自主探究法使學(xué)生學(xué)會(huì)從圖表中歸納地理知識(shí)，符合新課改的精神，同時(shí)突破了本節(jié)的難點(diǎn)）

項(xiàng)目城市化起步城市化速度城市化水平其他特點(diǎn)發(fā)達(dá)國家早慢高出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象發(fā)展中國家晚快低城市發(fā)展不合理解釋發(fā)達(dá)國家逆城市化現(xiàn)象以及出現(xiàn)的原因和結(jié)果。

注意：時(shí)間（年）1984200020052010(規(guī)劃)面積（km2）8.23298108人口(人)18.5萬138.4萬178萬280萬城市人口比重%<12273242玉林城區(qū)面積和人口的變化表格提問：改革開放以來，玉林城區(qū)的面積、人口及城市人口比重有何變化？

空前加速階段加速階段緩慢發(fā)展階段讓學(xué)生實(shí)地操作了解世界城市化各階段的發(fā)展情況，特別是二戰(zhàn)結(jié)束后城市化發(fā)展的特點(diǎn)即大城市發(fā)展速度大大超過小城鎮(zhèn)，100萬人口以上的特大城市的發(fā)展尤為引人注目。

年份1960年1980年2000年世界人口/億304560發(fā)達(dá)國家總?cè)丝?億101215城市人口/億5811城市人口百分比/％506772發(fā)展中國家總?cè)丝?億203345城市人口/億3620城市人口百分比/％152044

活動(dòng)：學(xué)生分組合作完成，并根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家及世界城市化曲線圖。轉(zhuǎn)承：從上面的圖表中分析發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的城市化各自的特點(diǎn)。

本節(jié)課主要運(yùn)用了資料分析法、自主探究法來突出城市化及其三個(gè)標(biāo)志和突破發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化特點(diǎn)這一重難點(diǎn)，提高了學(xué)生讀圖用圖的能力。教學(xué)效果反饋

板書設(shè)計(jì)一、城市化及其標(biāo)志

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