人教新課標(biāo)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《會(huì)動(dòng)的小紙人》課件

人教新課標(biāo)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《會(huì)動(dòng)的小紙人》ppt課件課程導(dǎo)入基礎(chǔ)知識(shí)講解制作過程演示學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與拓展目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入讓學(xué)生了解《會(huì)動(dòng)的小紙人》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作小紙人的技能，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。通過制作小紙人，讓學(xué)生感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。030201教學(xué)目標(biāo)介紹《會(huì)動(dòng)的小紙人》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解其歷史和文化價(jià)值。講解小紙人的制作方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試制作。通過展示學(xué)生作品，進(jìn)行互評(píng)和交流，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容02基礎(chǔ)知識(shí)講解

紙藝簡(jiǎn)介紙藝指利用紙張進(jìn)行創(chuàng)作的一種工藝美術(shù)形式，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和實(shí)用價(jià)值。起源與發(fā)展紙藝起源于中國(guó)漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明而逐漸發(fā)展。如今，紙藝已成為世界各地廣泛流行的藝術(shù)形式。特點(diǎn)與分類紙藝具有輕盈、靈動(dòng)、細(xì)膩等特點(diǎn)，分類繁多，包括剪紙、折紙、撕紙、拼貼等多種形式。根據(jù)創(chuàng)作需求選擇不同質(zhì)地、顏色、紋理的紙張。選擇合適的紙張介紹常用的紙藝工具，如剪刀、刻刀、膠水、彩筆等，及其使用方法?；竟ぞ呓榻B詳細(xì)講解紙藝作品的制作流程，包括設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、制作、裝飾等步驟。制作流程紙藝制作技巧引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，從自然、人文景觀、民俗文化等方面汲取靈感。靈感來源教授學(xué)生如何將靈感轉(zhuǎn)化為具體的紙藝作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)鑒賞能力。創(chuàng)意構(gòu)思展示優(yōu)秀的紙藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，激發(fā)創(chuàng)作熱情。作品展示與評(píng)價(jià)創(chuàng)意啟發(fā)03制作過程演示材料準(zhǔn)備剪刀記號(hào)筆或彩筆用于剪裁卡紙。用于給小紙人添加細(xì)節(jié)和裝飾。彩色卡紙膠水或雙面膠小木棒或吸管用于制作小紙人的身體和面部。用于粘貼小紙人的各個(gè)部分。用于使小紙人能夠站立。制作步驟3.粘貼小紙人使用膠水或雙面膠將剪裁好的卡紙粘貼在一起，形成小紙人的身體和面部。2.剪裁卡紙使用剪刀將彩色卡紙剪裁成適當(dāng)?shù)拇笮『托螤?，以符合小紙人的各個(gè)部分。1.設(shè)計(jì)小紙人的形象在紙上畫出小紙人的草圖，包括身體、頭部、面部特征等。4.添加細(xì)節(jié)和裝飾使用記號(hào)筆或彩筆在小紙人上添加細(xì)節(jié)，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并可以添加其他裝飾元素，如紐扣、領(lǐng)帶等。5.制作小紙人的腿將小木棒或吸管剪裁成適當(dāng)長(zhǎng)度，然后將其粘貼在小紙人的底部，使其能夠站立。創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出不同的小紙人形象，以提高他們的創(chuàng)造力和想象力。安全提示在使用剪刀時(shí)，要特別注意安全，確保不要剪傷自己或他人。保持整潔在制作過程中，要保持工作區(qū)域的整潔，避免膠水等粘性物質(zhì)粘在手上或其他物品上。注意事項(xiàng)04學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)展示的作品可以放在教室的各個(gè)角落，讓同學(xué)們自由欣賞，也可以在投影儀上展示。展示的作品可以是優(yōu)秀作品，也可以是進(jìn)步作品，以激勵(lì)同學(xué)們不斷努力。展示學(xué)生制作的會(huì)動(dòng)的小紙人作品，讓同學(xué)們互相欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)生作品展示制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、技術(shù)、美觀等，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的依據(jù)。讓學(xué)生自評(píng)，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路和技巧，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生互評(píng)，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。作品評(píng)價(jià)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛蕾p作品的同時(shí)，提出自己的看法和建議，促進(jìn)交流和互動(dòng)。組織小組討論，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高自己的美術(shù)水平?；?dòng)交流05課程總結(jié)與拓展學(xué)生參與度學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與，作品完成度高。需要改進(jìn)的地方部分學(xué)生在粘貼時(shí)不夠細(xì)心，導(dǎo)致小紙人動(dòng)作不自然，需加強(qiáng)指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本課通過制作會(huì)動(dòng)的小紙人，使學(xué)生掌握了撕紙、粘貼和折紙的技巧，培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。本課總結(jié)請(qǐng)學(xué)生利用家中廢舊紙張，制作一個(gè)屬于自己的獨(dú)特小紙人，要求動(dòng)作新穎、有趣。制作自己的小紙人描述自己創(chuàng)作小紙人的過程和心情，以及小紙人在生活中的意義。寫一篇小短文查找不同國(guó)家、地區(qū)的傳統(tǒng)紙藝作品，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。收集資料作業(yè)布置03生活中的紙藝應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中紙藝的應(yīng)用，如包裝設(shè)計(jì)、廣告海報(bào)等，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。01了解傳統(tǒng)紙藝推薦學(xué)生觀看一些關(guān)