【歷史】陜西省榆林市十校聯(lián)考2023-2024學年高三上學期12月月考文綜試題（解析版）

陜西省榆林市十校聯(lián)考2023-2024學年高三上學期12月月考文綜試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古學家在長江中游的屈家?guī)X一石家河文化分布區(qū)已發(fā)現(xiàn)大小10余座城址，表明這里早于中原地區(qū)出現(xiàn)了“城邦林立”的局面。其中規(guī)模最大的石家河古城占地達180萬平方米，外圍還有密集分布的聚落群。這反映出當時（）A.階層間存在嚴重貧富分化 B.具備較強的社會組織能力C.南方具備更大的發(fā)展優(yōu)勢 D.已經(jīng)出現(xiàn)明顯的城鄉(xiāng)差別【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時期（中國）。根據(jù)材料“其中規(guī)模最大的石家河古城占地達180萬平方米，外圍還有密集分布的聚落群?！苯Y(jié)合所學知識可知，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，長江下游的部分早期文明較早地建造了城市，并且在外圍還有密集分布的聚落群，這說明這些文明具備較強的社會組織能力，B項正確；“階層間存在嚴重貧富分化”在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項；中華文明具有“多元一體”的特點，南方地區(qū)的早期文明與黃河流域的早期文明差距不大，“南方具備更大的發(fā)展優(yōu)勢”不符合史實，排除C項；本題主旨是“早期的文明發(fā)展”，而“已經(jīng)出現(xiàn)明顯的城鄉(xiāng)差別”不符合材料主旨，排除D項。故選B項。2.漢代《九章算術(shù)》的出現(xiàn)是中國古代數(shù)學體系形成的重要標志。對于該著作的產(chǎn)生，魏晉時期的數(shù)學家劉徽在其所撰的《九章算術(shù)注》“序”中說“周公制禮而有九數(shù)，九數(shù)之流，則《九章》是矣。”這一表述（）A.體現(xiàn)了儒學思想的世俗化 B.表明漢代數(shù)學具有較強的實用價值C.反映了政府對科技的重視 D.揭示出古代科技發(fā)展的儒學化特征【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。根據(jù)材料“周公制禮而有九數(shù)，九數(shù)之流，則《九章》是矣?！笨芍瑪?shù)學家劉徽認為《九章算術(shù)》的產(chǎn)生與周公制禮有關(guān)，而周公制禮是儒家思想的重要內(nèi)容，這一觀點揭示出古代科技發(fā)展具有儒學化特征，D項正確；材料并未涉及儒學思想的世俗化問題，排除A項；數(shù)學是否具有較強的實用價值從材料中無法得出，排除B項；材料并未說明政府的態(tài)度，排除C項。故選D項。3.邵雍《觀物內(nèi)篇》謂：“因靜照物、以物觀物”，程顥《秋日偶成》中也提道“萬物靜觀皆自得”，這些理論在很大程度上全面影響了兩宋畫家對風俗畫中配景的擇取。即以“靜觀內(nèi)省”式的造境心態(tài)，完成對于自然物象的冷靜觀察與平靜書寫。這些繪畫理論（）A.是市民階層意志的體現(xiàn) B.踐行了理學的格物觀念C.反映了繪畫理論的成熟 D.開始突破傳統(tǒng)寫意風格【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)、推斷、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：北宋（中國）。由材料“因靜照物、以物觀物”、“萬物靜觀皆自得”、“以靜觀內(nèi)省式的造境心態(tài)，完成對于自然物象的冷靜觀察與平靜書寫。”等信息可知，材料強調(diào)繪畫要深入地理解、研究事物的原理，從而獲得知識，達到內(nèi)在的精神上的領(lǐng)悟，這符合理學“格物致知”理念的特點，B項正確；市民階層的取向是通俗化、大眾化，材料未體現(xiàn)，排除A項；根據(jù)材料強調(diào)思想的變化，不能得出繪畫理論已經(jīng)成熟，排除C項；根據(jù)材料可知其仍是寫意風格，排除D項。故選B項。4.雍正時，“潮、惠二府，嘉應(yīng)一州，所屬各縣，或系層巖疊峰之區(qū)，或系海邊斥鹵之地”“耕佃資生之民，終歲勞苦，止供輸租，不敷口食，所以，一闖川省田土肥美，欣然悅往”，進川人戶“一縣之中，雖少亦有千人”。這一形勢（）A.推動了經(jīng)濟重心向西南移動 B.有利于縮小地區(qū)發(fā)展的不平衡C.解決了國內(nèi)緊張的人地矛盾 D.徹底改變了國內(nèi)人口分布格局【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。根據(jù)材料““耕佃資生之民，終歲勞苦，止供輸租，不敷口食，所以，一聞川省田土肥美，欣然悅往”與“一縣之中，雖少亦有千人”可知，清政府將東南沿海的貧困百姓遷徙至四川地區(qū)，這得到東南沿海地區(qū)貧困百姓支持，該行為促進四川經(jīng)濟的發(fā)展，縮小地區(qū)發(fā)展的不平衡，B項正確；中國的經(jīng)濟重心在宋朝之后，一直在南方地區(qū)，“推動了經(jīng)濟重心向西南移動”不符合史實，排除A項；明清的人地矛盾依然嚴重，“解決了國內(nèi)緊張的人地矛盾”不符合歷史事實，排除C項；“徹底改變了國內(nèi)人口分布格局”的說法絕對化，排除D項。故選B項。5.1928年，南京國民政府掌控全國政權(quán)后，貨幣制度繼續(xù)實行銀本位，鑄新銀元為國幣。但遭遇了嚴峻的白銀外流危機，財政金融幾近崩潰。生死存亡之時，政府進行了法幣改革，擺脫了白銀依賴，扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟困局。這場改革（）A.使中國擺脫了西方束縛 B.促成了國內(nèi)市場的統(tǒng)一C.為北伐的勝利奠定基礎(chǔ) D.推動了貨幣近代化進程【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是近代中國。根據(jù)“政府進行了法幣改革，擺脫了白銀依賴，扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟困局”可知，國民政府的法幣改革以紙幣取代了銀元，防止了白銀外流，扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟困局，因此是推動了貨幣的近代化進程，D項正確；1928年的中國尚未擺脫西方的束縛，也沒有能夠?qū)崿F(xiàn)國內(nèi)市場的統(tǒng)一，排除AB項；北伐是在1927—1927年間的國民革命期間，C項與題意時間不符，排除C項。故選D項。6.如圖為我國漫畫家蔡振華等在20世紀50年代創(chuàng)作的《左盼右盼終于盼到了》，該圖（）A.證明了中國式現(xiàn)代化道路的成功 B.表明政府的工作重心即將轉(zhuǎn)移C.揭示了“左”傾冒進思想的弊端 D.展現(xiàn)了民眾對國家政策的支持【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀50年代（中國）。根據(jù)材料時間，結(jié)合圖下面的注釋，慶祝行業(yè)的公私合營，可以得出是1953-1956年的對資本主義工商業(yè)的改造，多幅橫幅表示祝賀，可以看出民眾對此政策的支持，D項正確。材料是生產(chǎn)關(guān)系方面的三大改造，不是中國式現(xiàn)代化的社會主義工業(yè)化，排除A項；材料沒有體現(xiàn)政府工作重心的轉(zhuǎn)移，排除B項；1949--1956年“左”傾冒進思想還未突顯，排除C項。故選D項。7.在2022年博鰲亞洲論壇上，習近平強調(diào)安全是發(fā)展的前提，人類是不可分割的安全共同體。這一“全球安全倡議”的提出，為共商共建共享的全球安全規(guī)則提供了中國方案，為構(gòu)建普遍安全的全球發(fā)展環(huán)境提供了思路。該方案（）A.已成為世界各國共識 B.彌合了東西方的意識分歧C.改變了傳統(tǒng)的外交格局 D.展現(xiàn)了中國的大國責任感【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料可知，中國堅持和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建人類命運共同體，為世界和平與發(fā)展提供中國方案，展現(xiàn)了中國的大國責任感，D項正確；該方案展現(xiàn)了中國的大國責任感，“世界各國的共識”材料未體現(xiàn)，排除A項；東西方的意識分歧依然存在，并未彌合，排除B項；該方案展現(xiàn)了中國的大國責任感，未體現(xiàn)傳統(tǒng)外交格局發(fā)生改變，排除C項。故選D項。8.在共和國早期和中期，羅馬實行是以財產(chǎn)為標準的征兵制，士兵必須自帶干糧和武器參加戰(zhàn)爭。共和國后期，馬略通過改革頒布了募兵制，大量無產(chǎn)者成為士兵，武器和報酬由國家發(fā)放，這使得羅馬逐漸出現(xiàn)了職業(yè)軍人。募兵制的出現(xiàn)（）A.有助于提升軍隊的戰(zhàn)斗力 B.事實上擴大了公民權(quán)利C.導(dǎo)致國家出現(xiàn)了財政赤字 D.加劇了社會陣營的分化【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：共和國時期（羅馬）。根據(jù)材料可知，馬略軍事改革實行募兵制，士兵成為職業(yè)軍人，統(tǒng)一配備武器裝備，發(fā)放報酬，這些措施可以有效提升軍隊戰(zhàn)斗力，A項正確；募兵制的出現(xiàn)有助于提升軍隊的戰(zhàn)斗力，并未事實上擴大了公民權(quán)利，排除B項；馬略軍事改革的主要影響是提升軍隊的戰(zhàn)斗力，并不能看出國家是否出現(xiàn)財政赤字，排除C項；募兵制出現(xiàn)使得羅馬逐漸出現(xiàn)了職業(yè)軍人，并不涉及社會陣營的分化，排除D項。故選A項。9.在伊拉斯謨看來，女孩的教育不可或缺，尤其是社會精英家庭出生的女孩，她們的教育對于維持社會和諧、調(diào)和婚姻中夫妻之間的分歧尤為重要。但他同時又主張男女進行差異化教育，在教學內(nèi)容上重視讀寫，并根據(jù)她們將來的社會角色進一步分化。這反映出伊拉斯謨（）A.忽視對平民婦女的教育 B.強調(diào)女子教育的實用屬性C.開啟了教育理念的革新 D.倡導(dǎo)賦予婦女以平等權(quán)利【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。根據(jù)材料“女孩的教育不可或缺，尤其是社會精英家庭出生的女孩，她們的教育對于維持社會和諧、調(diào)和婚姻中夫妻之間的分歧尤為重要。但他同時又主張男女進行差異化教育，在教學內(nèi)容上重視讀寫，并根據(jù)她們將來的社會角色進一步分化”結(jié)合所學知識可知，伊拉斯謨主張加強對于女性的教育，有利于維持維持社會和諧、調(diào)和婚姻中夫妻之間的分歧，這強調(diào)女子教育的實用屬性，B項正確；“忽視對平民婦女的教育”與材料“女孩的教育不可或缺，尤其是社會精英家庭出生的女孩”的要求不符，材料所述可知，伊拉斯謨沒有忽視對平民婦女的教育，排除A項；本題主旨為“女性教育”，“教育理念的革新”不符合材料主旨，排除C項；“倡導(dǎo)賦予婦女以平等權(quán)利”在材料中沒有體現(xiàn)，平等權(quán)利主要體現(xiàn)在政治領(lǐng)域，排除D項。故選B項。10.19世紀初法國的高等?？茖W校主要課程設(shè)置特色性明顯，數(shù)學、物理學校開設(shè)應(yīng)用數(shù)學、天文學、化學和物理等課程；倫理、政治學校開設(shè)一般倫理、文法、歷史、地理等課程；機械學校開設(shè)機械學、應(yīng)用化學和制圖等課程。此外，還開設(shè)有文學、農(nóng)業(yè)、音樂、醫(yī)學、制圖等其他?？茖W校。這一狀況（）A.適應(yīng)了產(chǎn)業(yè)革命的現(xiàn)實要求 B.推動了國民素養(yǎng)的全面提升C.構(gòu)建了完整的國民教育體系 D.加速了科技向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀（法國）。根據(jù)材料“高等?？茖W校主要課程設(shè)置特色性明顯，數(shù)學、物理學校開設(shè)應(yīng)用數(shù)學、天文學、化學和物理等課程”與“倫理、政治學校開設(shè)一般倫理、文法、歷史、地理等課程；機械學校開設(shè)機械學、應(yīng)用化學和制圖等課程。此外，還開設(shè)有文學、農(nóng)業(yè)、音樂、醫(yī)學、制圖等其他?？茖W校?！苯Y(jié)合所學知識可知，在工業(yè)革命后，社會發(fā)展需要多樣化的人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，于是高等?？茖W校調(diào)整教學結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會的發(fā)展需要，A項正確；“推動了國民素養(yǎng)的全面提升”的說法絕對化，排除B項；材料中只提及“高等?？茖W校”，沒有設(shè)計初等與中等教育，“構(gòu)建了完整的國民教育體系”無從體現(xiàn)，排除C項；在第二次工業(yè)革命時，科技的發(fā)展加快，才加速了科技向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，時間與材料要求不符，排除D項。故選A項。11.甘地的非暴力不合作理論繼承了古代耆那教、佛教和印度教道德觀中的“戒殺”原則，并且吸收了基督教“以善抑惡”的主張、美國作家亨利·梭羅“非暴力抵抗”的思想、俄國文學家托爾斯泰“神的天國就在你心中”的觀點、英國作家約翰·羅斯金的人道主義思想等。據(jù)此可知，甘地（）A.化解了各派宗教之間的分歧 B.主動糅合了東西方的文化成果C.以文學作品為重要斗爭武器 D.謀求各國民眾支持印度的獨立【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（印度）。根據(jù)材料“甘地的非暴力不合作理論繼承了古代耆那教、佛教和印度教道德觀中的‘戒殺’原則”結(jié)合所學知識可知，甘地在吸收印度的傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，吸收了現(xiàn)代西方的思想，從而提出“非暴力不合作”理論，在這個過程中，甘地主動糅合了東西方的文化成果，B項正確；“化解了各派宗教之間的分歧”不符合歷史事實，排除A項；本題主旨為“非暴力不合作理論”，而“以文學作品為重要斗爭武器”不符合材料主旨，排除C項；“謀求各國民眾支持印度的獨立”在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項。故選B項。12.瑞典鼓勵失業(yè)者積極就業(yè)，同時為他們提供較為豐厚的失業(yè)保險津貼，其額度一般相當于失業(yè)前最后一個月工資的75%。瑞典對于有未成年子女的家庭還發(fā)放家庭福利津貼，對于家庭生活困難的人發(fā)放臨時性補貼。這些政策（）A.緩解了企業(yè)的資金壓力 B.化解了國內(nèi)的階級矛盾C.影響了國民生產(chǎn)積極性 D.清除了資本主義的弊端【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是當代世界。根據(jù)“為他們提供較為豐厚的失業(yè)保險津貼，其額度一般相當于失業(yè)前最后一個月工資的75%。瑞典對于有未成年子女的家庭還發(fā)放家庭福利津貼”可知瑞典建立了較為完善社會保障制度，這一制度一定程度上緩解了社會矛盾，但也影響了國民生產(chǎn)的積極性，增大了國民的惰性，C項正確；這些政策是增加了政府的財政壓力，和緩解企業(yè)的資金壓力無關(guān)，排除A項；這些政策能夠緩解國內(nèi)的階級矛盾，但不能化解，排除B項；“清除了”的說法過于絕對，排除D項。故選C項。二、非選擇題：共160分。（一）必考題：共135分。13.閱讀材料，完成下列要求。材料一漢代以后儒家思想的法律化進一步發(fā)展。三國兩晉南北朝時期，孔子學說在這一階段法律制定中進一步得到貫徹落實。例如《北魏律·名例》規(guī)定“諸犯死，若祖父母、父母七十以上，無成人子孫，旁無期親者，具狀上請，流者鞭笞，留養(yǎng)其親，終則從流，不在原故之例”這是中國古代法律家族化、倫?；木唧w體現(xiàn)，也是儒家思想孔子學說中道德倫理綱常制度的集中體現(xiàn)，這一內(nèi)容亦為后代法律所承襲。唐代的法律思想是禮主刑輔，主張“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”，這一時期儒家思想進一步發(fā)揮著重大作用?？梢哉f中國古代社會的“禮”“法”是相通的，中國古代統(tǒng)治者堅持“禮法并用”的原則，“禮”“法”二者構(gòu)成了人們的行為準則。此外，孔子的儒家思想對宋元明清時期的法律制度也有重大的指導(dǎo)意義，其影響作用同樣不可小覷?！幾造柗肌稖\談儒家思想對中國古代法律的影響》材料二先秦儒家核心思想“親親”“尊尊”無疑為皇權(quán)至上提供了思想武器。其堅持的等級思想，無疑也深得新興封建地主階級的歡心。然而，統(tǒng)治者并不希望先秦儒家思想中的自由平等價值追求被社會所知，于是儒家禮教教義被選擇使用，被曲解的法律儒家化就成了必然。在經(jīng)濟上，法律儒家化加強了父權(quán)家長權(quán)的地位，這無疑對維護封建王朝的穩(wěn)定有重要作用。在政治上，法律儒家化強調(diào)卑幼對尊長的無條件順從來潛移默化地確立君權(quán)的神圣地位。父權(quán)的絕對化使得君權(quán)絕對化，經(jīng)過法律儒家化，等級思想深入人心，對自由平等價值的追求最終近乎熄滅。除此之外，法律儒家化的深層原因則是迫使家族承擔分封制時士大夫?qū)蛹墝γ癖姷募s束和管控責任，從而更好地維護中央集權(quán)君主專制。另外，法律儒家化成功的籠絡(luò)到了新興的封建地主階級，將封建地主階級牢牢地團結(jié)在封建皇權(quán)之下，自發(fā)地維護其統(tǒng)治?！幾詶瞽t《論中國古代法律儒家化的歷史必然性》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析儒家思想在漢代以來的封建法律發(fā)展中的作用。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納封建時期法律儒家化的原因。（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對封建時期法律儒家化進行簡要評價?！敬鸢浮浚?）作用：在封建法律的影響進一步擴大；促進法律倫?；c禮教化；成為封建法律的指導(dǎo)思想。（2）原因：適應(yīng)封建統(tǒng)治者加強皇權(quán)的需要；維持了小農(nóng)經(jīng)濟的穩(wěn)定的需要；鞏固封建等級秩序的要求；宗族在古代的基層治理機制的重要地位。（3）法律儒家化是古代法律發(fā)展的重要特點。漢代，隨著儒家成為封建社會的正統(tǒng)思想，儒家思想也滲透至法律之中。法律儒家化具有兩面性。法律儒家化適應(yīng)封建統(tǒng)治者加強皇權(quán)的需要并且強調(diào)了封建等級秩序，維持了社會的穩(wěn)定，同時也促進了儒家思想在古代的傳播，這是法律儒家化的積極作用。但是，法律儒家化壓制人的自然欲求與思想自由。這使得法律走向倫理化，主觀化與等級化，不利于司法的客觀審判?！窘馕觥俊拘?】本題是影響類材料分析題。時空是古代的中國。根據(jù)材料一“三國兩晉南北朝時期，孔子學說在這一階段法律制定中進一步得到貫徹落實?！笨芍诜饨ǚ傻挠绊戇M一步擴大；根據(jù)材料一“這是中國古代法律家族化、倫?；木唧w體現(xiàn)，也是儒家思想孔子學說中道德倫理綱常制度的集中體現(xiàn)，這一內(nèi)容亦為后代法律所承襲。'結(jié)合所學知識可知，促進法律倫?；c禮教化；根據(jù)材料一“此外，孔子的儒家思想對宋元明清時期的法律制度也有重大的指導(dǎo)意義，其影響作用同樣不可小覷?！苯Y(jié)合所學知識可知，成為封建法律的指導(dǎo)思想。【小問2】本題是背景類材料分析題。時空是古代的中國。根據(jù)材料二“另外，法律儒家化成功的籠絡(luò)到了新興的封建地主階級，將封建地主階級牢牢地團結(jié)在封建皇權(quán)之下，自發(fā)地維護其統(tǒng)治?！笨芍?，適應(yīng)封建統(tǒng)治者加強皇權(quán)的需要；根據(jù)材料二“在經(jīng)濟上，法律儒家化加強了父權(quán)家長權(quán)的地位，這無疑對維護封建王朝的穩(wěn)定有重要作用?！苯Y(jié)合所學知識可知，維持了小農(nóng)經(jīng)濟的穩(wěn)定的需要；根據(jù)材料二“父權(quán)的絕對化使得君權(quán)絕對化，經(jīng)過法律儒家化，等級思想深入人心，對自由平等價值的追求最終近乎熄滅?！笨芍柟谭饨ǖ燃壷刃虻囊?；根據(jù)材料二“除此之外，法律儒家化的深層原因則是迫使家族承擔分封制時士大夫?qū)蛹墝γ癖姷募s束和管控責任，從而更好地維護中央集權(quán)君主專制?！苯Y(jié)合所學知識可知，宗族在古代的基層治理機制的重要j地位。綜合以上可知，封建時期法律儒家化的原因?！拘?】本題是認識類材料分析題。時空是古代的中國。本題可以結(jié)合所學知識，從特點，積極影響與消極影響等角度進行分析。首先從特點來看，法律儒家化是古代法律發(fā)展的重要特點。漢代，隨著儒家成為封建社會的正統(tǒng)思想，儒家思想也滲透至法律之中。法律儒家化具有兩面性。從積極影響來看，根據(jù)材料二“在經(jīng)濟上，法律儒家化加強了父權(quán)家長權(quán)的地位，這無疑對維護封建王朝的穩(wěn)定有重要作用。在政治上，法律儒家化強調(diào)卑幼對尊長的無條件順從來潛移默化地確立君權(quán)的神圣地位?！苯Y(jié)合所學知識可知，法律儒家化適應(yīng)封建統(tǒng)治者加強皇權(quán)的需要并且強調(diào)了封建等級秩序，維持了社會的穩(wěn)定，同時也促進了儒家思想在古代的傳播，這是法律儒家化的積極作用。從消極方面看，根據(jù)材料二“在政治上，法律儒家化強調(diào)卑幼對尊長的無條件順從來潛移默化地確立君權(quán)的神圣地位。父權(quán)的絕對化使得君權(quán)絕對化，經(jīng)過法律儒家化，等級思想深入人心，對自由平等價值的追求最終近乎熄滅?！苯Y(jié)合所學知識可知，但是，法律儒家化壓制人的自然欲求與思想自由。這使得法律走向倫理化，主觀化與等級化，不利于司法的客觀審判。14.閱讀材料，完成下列要求。中國民本思想，是一種將民眾視為治國安邦根本的政治思想，它承認、重視民眾對維護國家統(tǒng)治、社會穩(wěn)定的重要作用，反映民眾的根本愿望和要求。民本思想源遠流長，從上古到近代歷代思想家們圍繞著“民”的問題進行了不懈的探索，形成了豐富的民本思想。從民本思想發(fā)展的歷史軌跡來看它主要歷經(jīng)了五大階段。時間階段發(fā)展特點夏、商、西周民本思想的孕育和萌芽階段春秋戰(zhàn)國民本思想的形成和理論概括階段漢至唐民本思想的發(fā)展和完善階段明清民本思想的成熟和蛻變階段近現(xiàn)代民本思想的轉(zhuǎn)換與質(zhì)變階段——摘編自周家榮《中國民本思想的發(fā)展階段與歷史歸宿》選取中國歷史整體、部分或某個朝代，對材料中的觀點提出自己的看法，并加以闡述。（要求：看法具體明確，史論結(jié)合，論據(jù)充分，表達清晰）【答案】論題：明清時期民本思想得到極大的發(fā)展，與反君主專制的思想有機結(jié)合起來，并呈現(xiàn)出時代特征。論述：明清時期，中國封建制度逐漸走向衰落，階級矛盾激烈，許多思想家對君主專制進行猛烈抨擊，不斷喚起民眾覺醒意識，以黃宗羲、顧炎武和王夫之等為代表的民主啟蒙思想家的相關(guān)理論，不僅使民本思想獲得深厚的理論根基，而且也對如何實施民本思想進行了方法論上的論述。另一方面，明清時期封建專制的強化和資本主義萌芽的出現(xiàn)，產(chǎn)生了促進民本思想向民主理念轉(zhuǎn)化的因素和動力，使其產(chǎn)生了符合近代化要求的新特點。由此可見，這一時期，民本思想得到極大的發(fā)展，與反君主專制的思想有機結(jié)合起來，并呈現(xiàn)出時代特征?！窘馕觥勘绢}為論述題之探究結(jié)論論證題，時空是古代中國。本題為開放性試題，以民本思想在中國各個時間階段的不同發(fā)展狀況為依據(jù)，要求學生結(jié)合所學知識，選取材料的某一觀點，對中國民本思想的發(fā)展狀況進行分析和評價，可以從商周時期民本思想的孕育、春秋戰(zhàn)國時期民本思想的產(chǎn)生以及漢唐、明清等時期民本思想的不同發(fā)展特點來提煉論題，如：以明清時期民本思想的成熟和蛻變階段為對象，可以結(jié)合資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展、封建制度的衰落和民主啟蒙思想的產(chǎn)生等因素展開論述。（二）選考題：共25分。15.閱讀材料，回答問題。材料魏文侯就變法一事問李悝“怎樣才能治理好國家”，李悝回答說“首先要‘奪淫民之祿，以來四方之士?！?，所謂淫民，就是指“其父有功而祿，其子無功食之”的奴隸主貴族及其子弟。李悝又告訴魏文侯說，奪“淫民”之祿后，必須實行“食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當”的任官與獎懲政策，才是強國的“為國之道”。李悝在魏文侯的授意下，總結(jié)吸收其它各國法制，結(jié)合魏國具體情況，編定了一部維護地主階級利益的魏國法律——《法經(jīng)》。這是我國封建社會第一部法典，它不僅為李悝變法提供了法律保障，而且成為后世法典之藍本。李悝在改革中規(guī)定要利用一切可利用的耕地，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他還提出平抑糧價的主張，以抑制商人哄抬糧價，防止農(nóng)民破產(chǎn)與城市平民的流亡?！幾陨兄具~《李悝變法的意義及啟示》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納李悝變法的主要措施。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明李悝變法的影響。【答案】（1）打破世官制，依據(jù)功勞與能力選拔人才；編纂《法經(jīng)》，完善封建法律制度；重農(nóng)抑商，穩(wěn)定物價。（2）影響：增強魏國的國力，為魏國在戰(zhàn)國初期的強盛奠定了基礎(chǔ)；為戰(zhàn)國時期的其他其他變法運動提供了經(jīng)驗與范例；促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，加速封建經(jīng)濟的形成；促進封建法律形成與發(fā)展。【解析】【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是戰(zhàn)國時期的中國。根據(jù)材料“李悝又告訴魏文侯說，奪‘淫民’之祿后，必須實行‘食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當’的任官與獎懲政策，才是強國的‘為國之道’?！苯Y(jié)合所學知識可知，打破世官制，依據(jù)功勞與能力選拔人才；根據(jù)材料“李悝在魏文侯的授意下，總結(jié)吸收其它各國法制，結(jié)合魏國具體情況，編定了一部維護地主階級利益的魏國法律——《法經(jīng)》?！苯Y(jié)合所學知識可知，編纂《法經(jīng)》，完善封建法律制度；根據(jù)材料“李悝在改革中規(guī)定要利用一切可利用的耕地，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他還提出平抑糧價的主張，以抑制商人哄抬糧價，防止農(nóng)民破產(chǎn)與城市平民的流亡?！苯Y(jié)合所學知識可知，重農(nóng)抑商，穩(wěn)定物價。綜合以上可知，李悝變法的主要措施?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是戰(zhàn)國時期的中國。根據(jù)材料“李悝又告訴魏文侯說，奪‘淫民’之祿后，必須實行‘食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當’的任官與獎懲政策，才是強國的‘為國之道’。”結(jié)合所學知識可知，增強魏國的國力，為魏國在戰(zhàn)國初期的強盛奠定了基礎(chǔ)；根據(jù)材料“李悝在魏文侯的授意下，總結(jié)吸收其它各國法制，結(jié)合魏國具體情況，編定了一部維護地主階級利益的魏國法律——《法經(jīng)》?！苯Y(jié)合所學知識可知，促進封建法律形成與發(fā)展；根據(jù)材料“李悝在改革中規(guī)定要利用一切可利用的耕地，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他還提出平抑糧價的主張，以抑制商人哄抬糧價，防止農(nóng)民破產(chǎn)與城市平民的流亡?！苯Y(jié)合所學知識可知，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，加速封建經(jīng)濟的形成；再結(jié)合所學知識可知，為戰(zhàn)國時期的其他其他變法運動提供了經(jīng)驗與范例。綜合以上可知，李悝變法的影響。16.閱讀材料，回答問題。材料1940年5月1日，緬甸獨立運動組織提出，若英國作出戰(zhàn)后給緬甸獨立的保證，組織則在戰(zhàn)時同它合作，否則，就開始進行“公民不服從”運動。不久，反英游行示威席卷全緬甸。英帝國主義竟然采取鎮(zhèn)壓措施，大肆逮捕組織領(lǐng)導(dǎo)人，徹底關(guān)閉了與緬甸人民合作抗日的大門，把緬甸人民逼到絕路上。日本趁機以幫助緬甸獨立為誘餌，誘騙緬甸民族主義者與它合作。緬甸人民不得不把獨立的希望寄托在日本人身上。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，引狼入室的泰國披汶政府被綁在日本戰(zhàn)車上，泰國成為日本侵略馬來西亞、緬甸的前哨。還在1941年2月，日本間諜機構(gòu)南機關(guān)在曼谷建立總部，為日軍入侵緬甸作準備。1942年1月，日軍55師一部由泰攻緬，以閃電般速度向緬甸腹地推進，對中英盟軍的抵抗各個擊破。英國人用了一個世紀才征服了緬甸，日本人僅用了半年?！幾在w勇《日本對緬甸的侵占及緬甸抗日斗爭》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納日本能迅速占領(lǐng)緬甸的原因。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對二戰(zhàn)時期日本在東南亞的擴張進行簡要評價?！敬鸢浮浚?）原因：英國鎮(zhèn)壓緬甸獨立運動，激化社會矛盾；日本的誘騙政策；鄰國泰國成為協(xié)助日本侵略的幫兇；日本的綜合國力勝過緬甸；日本的情報搜集工作到位。（2）日本在東南亞的擴張其目的奪取該地區(qū)的人口與豐富的自然資源為中國戰(zhàn)場與太平洋戰(zhàn)場的日軍提供穩(wěn)定的后期物資，并且截斷歐美對華援助的貿(mào)易線；其擴張確實為中國戰(zhàn)場與太平洋戰(zhàn)場的日軍提供穩(wěn)定的后勤物資，并且對于中國的戰(zhàn)略后方形成了合圍，有利于日本的整體戰(zhàn)略格局；但是，其擴張激化當?shù)厝嗣駥τ谌毡厩致哉叩姆纯梗瑺恐屏巳毡镜谋?，為盟軍的反攻提供了條件；同時對于東南亞地區(qū)的反侵略運動，促進東南亞民族意識的覺醒，為其戰(zhàn)后的民族獨立創(chuàng)造了條件。【解析】小問1】本題是背景類材料分析題，時空是近代的世界。根據(jù)材料“英帝國主義竟然采取鎮(zhèn)壓措施，大肆逮捕組織領(lǐng)導(dǎo)人，徹底關(guān)閉了與緬甸人民合作抗日的大門，把緬甸人民逼到絕路上?！笨芍?，英國鎮(zhèn)壓緬甸獨立運動，激化社會矛盾；根據(jù)材料“日本趁機以幫助緬甸獨立為誘餌，誘騙緬甸民族主義者與它合作?！苯Y(jié)合所學知識可知，日本的誘騙政策；根據(jù)材料“太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，引狼入室的泰國披汶政府被綁在日本戰(zhàn)車上，泰國成為日本侵略馬來西亞、緬甸的前哨?！笨芍弴﹪蔀閰f(xié)助日本侵略的幫兇；根據(jù)材料“還在1941年2月，日本間諜機構(gòu)南機關(guān)在曼谷建立總部，為日軍入侵緬甸作準備。”可知，日本的情報搜集工作到位；再結(jié)合所學知識可知，日本的綜合國力勝過