《馬說》中考復(fù)習(xí)獲獎?wù)n件

$number{01}《馬說》中考復(fù)習(xí)獲獎?wù)n件目錄《馬說》基礎(chǔ)知識梳理《馬說》內(nèi)容理解《馬說》中考考點解析《馬說》中考模擬試題及答案《馬說》復(fù)習(xí)策略與建議《馬說》中考真題及答案解析01《馬說》基礎(chǔ)知識梳理詞語解釋近義詞辨析虛詞用法通假字詞語解釋梳理文中的虛詞，如“之”、“而”、“以”、“于”等，講解其常見用法和意義。列出文中的通假字，如“祗”、“駢”等，解釋其本字含義和通假關(guān)系。包括文中出現(xiàn)的重點和難點詞語，如“祗辱于奴隸人之手”、“駢死于槽櫪之間”等，解釋其含義和用法。對文中出現(xiàn)的近義詞進行辨析，如“能”、“?！薄ⅰ半m”、“乃”等，比較其細(xì)微差別和用法。123句子翻譯特殊句式梳理文中的特殊句式，如倒裝句、被動句、省略句等，并舉例說明其翻譯技巧。直譯與意譯講解句子翻譯的基本方法，包括直譯和意譯兩種方式，并舉例說明其在《馬說》中的應(yīng)用。長句翻譯選取文中的長句進行翻譯練習(xí)，提高學(xué)生的翻譯能力和對復(fù)雜句子的理解能力。作品評價作者介紹寫作背景文學(xué)常識分析《馬說》的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵，評價其在文學(xué)史上的價值和地位。簡要介紹韓愈的生平、成就和文學(xué)地位，以及他在唐代文學(xué)史上的影響?！恶R說》的創(chuàng)作背景和時代背景，包括唐代科舉制度、文人處境等方面。02《馬說》內(nèi)容理解總結(jié)詞：簡明扼要詳細(xì)描述：《馬說》是韓愈的一篇議論文，主要表達了作者對人才被埋沒的憤慨，以及對統(tǒng)治者不識人才的批判。文章通過比喻的手法，以馬喻人，闡述了人才的重要性以及對待人才應(yīng)有的態(tài)度。文章主旨概括總結(jié)詞：深入剖析詳細(xì)描述：文章中的“千里馬常有，而伯樂不常有”是全文的重點句子，這句話揭示了作者的核心觀點，即人才雖然常見，但能夠識才、用才的人卻并不多見。這句話也表達了作者對統(tǒng)治者不識人才的強烈批判。重點句子分析總結(jié)詞：深入挖掘詳細(xì)描述：《馬說》的主題思想是強調(diào)人才的重要性以及對待人才應(yīng)有的態(tài)度。文章通過比喻的手法，以馬喻人，指出人才應(yīng)該得到重視和合理利用，而不是被埋沒和浪費。同時，文章也表達了作者對統(tǒng)治者不識人才的強烈批判和對人才被埋沒的憤慨。這一主題思想對于現(xiàn)代社會仍然具有重要的啟示意義。主題思想探究03《馬說》中考考點解析

基礎(chǔ)知識考察點詞匯積累考察學(xué)生對《馬說》中出現(xiàn)的重點詞匯的掌握情況，如“祗辱于奴隸人之手”、“駢死于槽櫪之間”等。文學(xué)常識考查學(xué)生對《馬說》作者韓愈的基本了解，包括其生平、作品及在文學(xué)史上的地位等。句子翻譯要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地將《馬說》中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語，檢驗其對文言文的理解能力?？疾鞂W(xué)生對《馬說》主題思想的把握，理解文章表達的人才被埋沒的不平之意。主題思想寫作手法情感態(tài)度分析《馬說》中運用的比喻、對比等修辭手法，及其對文章表達的作用。通過學(xué)生對《馬說》情感態(tài)度的理解，考查其閱讀感受和審美能力。030201閱讀理解考察點要求學(xué)生模仿《馬說》中的句式和修辭，創(chuàng)作自己的句子，以檢驗其語言運用和表達能力。仿寫句子以《馬說》主題為引子，要求學(xué)生結(jié)合自身實際，寫一篇關(guān)于人才被埋沒或自我價值的作文。話題作文要求學(xué)生寫出自己閱讀《馬說》后的感想和體會，以檢驗其對文章的深入理解和思考能力。讀后感寫作應(yīng)用考察點04《馬說》中考模擬試題及答案基礎(chǔ)模擬題總結(jié)詞：考察學(xué)生對文言文字詞、句子的理解。解釋下列加點的字詞含義。選出下列加點字詞用法相同的一項。詳細(xì)描述翻譯下列句子。選出下列加點字詞意思相同的一項。010203040506閱讀理解模擬題總結(jié)詞：考察學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析。詳細(xì)描述簡要概括文章的主要內(nèi)容。結(jié)合文章，談?wù)勀銓Α安畼贰钡恼J(rèn)識。分析文中“千里馬”的形象特點。分析文中“伯樂不常有”的原因。結(jié)合《馬說》中的觀點，寫一篇關(guān)于“人才與伯樂”的議論文。詳細(xì)描述總結(jié)詞：考察學(xué)生的寫作能力和對文章主題的運用。以“我是一匹千里馬”為題，寫一篇不少于500字的作文。分析《馬說》中的論點，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀銓Α叭瞬拧钡恼J(rèn)識。寫作應(yīng)用模擬題010302040505《馬說》復(fù)習(xí)策略與建議根據(jù)中考要求和《馬說》的難度，制定一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間安排。制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃明確《馬說》的重點和難點，將復(fù)習(xí)資源集中于這些部分，提高復(fù)習(xí)效率。確定復(fù)習(xí)重點每周或每月評估復(fù)習(xí)進度，根據(jù)實際情況調(diào)整計劃，確保按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)。定期評估進度制定復(fù)習(xí)計劃理解文言語法學(xué)習(xí)并掌握《馬說》中的文言語法知識，如詞類活用、特殊句式等，提高文言文閱讀理解能力。掌握生字生詞熟悉《馬說》中的生字生詞，包括讀音、含義和用法，為理解全文打下基礎(chǔ)。記憶文學(xué)常識了解作者背景、作品背景等文學(xué)常識，有助于深入理解《馬說》的主題和思想。強化基礎(chǔ)知識深入挖掘主題思想通過分析《馬說》的主題思想，培養(yǎng)對文言文的鑒賞能力和批判性思維。仿寫與創(chuàng)作模仿《馬說》的寫作風(fēng)格和技巧，進行仿寫練習(xí)，同時嘗試獨立創(chuàng)作文言文短篇，提高寫作能力。分析文章結(jié)構(gòu)分析《馬說》的文章結(jié)構(gòu)，了解文章的邏輯關(guān)系和層次，提高閱讀理解能力。提高閱讀與寫作能力06《馬說》中考真題及答案解析123解釋文中加點的詞，并分析其表達效果。2018年《馬說》閱讀理解題結(jié)合文意，分析作者通過《馬說》表達了哪些思想感情。2019年《馬說》閱讀理解題請從表現(xiàn)手法的角度，賞析文中某一段落的表達效果。2020年《馬說》閱讀理解題中考真題回顧該題考查對文言實詞的理解能力，考生需根據(jù)句意理解加點詞的含義，并分析其在文中的表達效果。答案需準(zhǔn)確解釋詞義，并聯(lián)系句子分析表達效果。2018年答案解析該題要求考生結(jié)合文意分析作者通過