江蘇省徐州市三年（20202022）中考語(yǔ)文真題分題型分層匯編01現(xiàn)代文閱讀（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀

（2020·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，完成下面小題。

經(jīng)過(guò)20余年高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學(xué)樣式，日益成為新中國(guó)文學(xué)重要組成部分。尤其是近幾年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級(jí)，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力。一方面，現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)。這既得益于國(guó)家和社會(huì)的倡導(dǎo)、市場(chǎng)和讀者的期待，也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自身發(fā)展與變革的必然要求。越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)作家走向現(xiàn)實(shí)題材的廣闊天地，以新的時(shí)代生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)類型寫作活力，創(chuàng)作出一批現(xiàn)實(shí)題材“爆款”，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)總體藝術(shù)水準(zhǔn)明顯提升、思想內(nèi)涵進(jìn)一步深化。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化。一批作家在既有類型傳統(tǒng)基礎(chǔ)上持續(xù)精耕細(xì)作，創(chuàng)作風(fēng)格日臻成熟，向著精品化方向努力。此外，越來(lái)越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力。新生創(chuàng)作力量源源不斷的加入，將不斷夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的“金字塔”塔基，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)保持旺盛而持久的生命力。

（張珊珊）

（選自《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要高質(zhì)量也要正能量》《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月8日）

今天，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分，承擔(dān)著講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的使命。更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”需從以下三方面著力。

其一，鼓勵(lì)海外華裔作家從事網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作。早在1991年，由海外華僑創(chuàng)辦的中文電子刊物《華夏文摘》即已問(wèn)世，為日后中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走出國(guó)門開(kāi)辟了先河。鼓勵(lì)海外華裔作家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作自然而然地成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”的形式之一。

其二，拓寬國(guó)內(nèi)外媒體推介渠道。隨著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)越來(lái)越受海外受眾的歡迎，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體如報(bào)刊、廣播、電視等，還是數(shù)字報(bào)刊、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，都可積極推介優(yōu)秀的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品。

其三，培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機(jī)制。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外翻譯家、廣大網(wǎng)絡(luò)文學(xué)愛(ài)好者以及各翻譯網(wǎng)站都為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的海外傳播作出了貢獻(xiàn)。

（董曉波盧敏）

（選自《網(wǎng)文多路出?！贰度嗣袢?qǐng)?bào)海外版》2020年2月27日）

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對(duì)“傳統(tǒng)文學(xué)”的終結(jié)，而是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。這里既有媒介轉(zhuǎn)換帶來(lái)的革命性變化，也有著對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系性。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承，也需要辨析和理性認(rèn)識(shí)。這里說(shuō)的“文學(xué)傳統(tǒng)”，并非僅為“古典文學(xué)”，而是廣義影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的“文學(xué)傳統(tǒng)”。具體來(lái)說(shuō)，就是以儒道釋體系為思維特征的中國(guó)古典傳統(tǒng)文學(xué)，既包含唐詩(shī)宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)，也包含上古神話、民俗學(xué)等古典傳統(tǒng)；還有就是通俗文學(xué)傳統(tǒng)，主要指起源于明清時(shí)期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學(xué)；另外還有發(fā)軔于五四，目前成為主流的“新文學(xué)”主潮。

（房偉）

（選自《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是文學(xué)傳統(tǒng)的延續(xù)與新變》《光明日?qǐng)?bào)》2020年3月18日）

1．圍繞中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作，三則材料的主要觀點(diǎn)分別是什么？

2．中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的整體穩(wěn)健升級(jí)體現(xiàn)在哪些方面？

3．如今，我們青少年應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展做些什么？請(qǐng)你結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際，列出四種具體可行的做法。

（2020·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀散文，完成下面小題。

紅朵百合

羅瑞花

當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會(huì)激動(dòng)起來(lái)，上班下班，總會(huì)停下腳來(lái)瞧瞧它們，問(wèn)問(wèn)它們的名字、性情。

在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過(guò)“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉，兩根圓圓的長(zhǎng)莖，幾個(gè)人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。

但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長(zhǎng)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓莖上，十字形相對(duì)，兩個(gè)較長(zhǎng)，顯出即將開(kāi)放的架勢(shì)，另兩個(gè)相對(duì)短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺(jué)這也將開(kāi)出一莖美麗的百合。

戴著斗笠的老婦人走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“我只是種菜苗賣，沒(méi)想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了?！?/p>

我被老人逗樂(lè)了，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。

這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽(yáng)臺(tái)的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺(jué)得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺(jué)得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺(jué)得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。

改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開(kāi)了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒(méi)睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛(ài)人，愛(ài)人說(shuō)他關(guān)燈的時(shí)候還沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開(kāi)的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它。它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱的花包也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰(shuí)在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開(kāi)放是沒(méi)有理由的，它只為開(kāi)放。

我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開(kāi)就沒(méi)有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個(gè)花蕊都帶上了黃粉，那朵將開(kāi)未開(kāi)的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒(méi)先前那樣黏得緊了，有一處已松開(kāi)，看來(lái)，今晚，它是一定要開(kāi)的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。

早晨醒來(lái)，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開(kāi)了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開(kāi)在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來(lái)手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來(lái)個(gè)特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。

太陽(yáng)從窗格射進(jìn)來(lái)，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺(jué)到它在積蓄力量準(zhǔn)備開(kāi)第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。

在百合的身旁，我也安靜下來(lái)。現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢。

（選自《人民周刊》2020年第7期）

4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全文的內(nèi)容。

5．圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？

6．品析語(yǔ)言。

（1）在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

（2）它開(kāi)得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開(kāi)來(lái)，跟它對(duì)稱的花包也鉚著勁，越來(lái)越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。（從修辭手法的角度）

7．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫線處引用詩(shī)文的作用。

8．你對(duì)文末“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢”這句話是如何理解的？

（2021·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀名著選段，完成下面小題。

選段一

只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。

選段二

林沖舉手胳察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑殃懼t上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里……那雪越下的猛。

（選自《水滸傳》江蘇人民出版社）

9．兩段選文都寫到了“雪”，有什么作用？

10．分析選文中的兩處畫線句。

11．文學(xué)批評(píng)家金圣嘆說(shuō)林沖“熬得住”“做得徹”，請(qǐng)從作品中另選情節(jié)進(jìn)行具體分析，來(lái)印證這一觀點(diǎn)。

（2021·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一

第七次全國(guó)人口普查結(jié)果11日公布，當(dāng)前我國(guó)總?cè)丝?4億多，勞動(dòng)年齡人口為8.8億，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限從2010年的9.67年提高至目前的10.75年……這些最新數(shù)據(jù)表明，中國(guó)人口基數(shù)大、人口眾多的基本國(guó)情沒(méi)有改變，超大規(guī)模國(guó)內(nèi)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)將長(zhǎng)期存在，一支高素質(zhì)的勞動(dòng)者大軍依然是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最大的優(yōu)勢(shì)之一。

然而也要看到，人口老齡化趨勢(shì)明顯、勞動(dòng)年齡人口逐年緩慢減少、人口與資源環(huán)境仍將處于緊平衡狀態(tài)等，這些是今后較長(zhǎng)一段時(shí)期我國(guó)的基本國(guó)情。如何將“人口紅利”盡快轉(zhuǎn)化為“人才紅利”，如何解決好“一老一小”問(wèn)題，如何處理好不斷增大的就業(yè)壓力，都是未來(lái)需要持續(xù)關(guān)注的重點(diǎn)。

人口問(wèn)題是一個(gè)全局性、戰(zhàn)略性問(wèn)題，辯證看待人口變化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響，進(jìn)一步優(yōu)化和提升人口結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，能為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支持。

（新華社電）（選自《算清“人口賬”下好“發(fā)展棋”》《新華日?qǐng)?bào)》2021年5月12日）

材料二

11日發(fā)布的第七次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。這次普查結(jié)果蘊(yùn)含著哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

普查結(jié)果顯示，我國(guó)60歲及以上人口的比重達(dá)到18.70%，其中65歲及以上人口比重達(dá)到13.50%。2010年至2020年，60歲及以上人口比重上升了5.44個(gè)百分點(diǎn)，65歲及以上人口比重上升了4.63個(gè)百分點(diǎn)。“人口老齡化是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是今后較長(zhǎng)一段時(shí)期我國(guó)的基本國(guó)情，既是挑戰(zhàn)也存在機(jī)遇。”寧吉喆說(shuō)。

寧吉喆分析，人口老齡化將減少勞動(dòng)力供給數(shù)量，增加家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)和基本公共服務(wù)供給的壓力，但也會(huì)促進(jìn)“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，擴(kuò)大老年產(chǎn)品和服務(wù)消費(fèi)，有利于推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。

（魏玉坤/安蓓/鄒多為）。選自《人口紅利繼續(xù)存在仍具較強(qiáng)活力》《解放日?qǐng)?bào)》2021年5月12日）

材料三

從城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)看，我國(guó)人口流動(dòng)活躍，城鎮(zhèn)化率持續(xù)提高。居住在城鎮(zhèn)的人口為90199萬(wàn)人，占63.89%，十年間，城鎮(zhèn)常住人口增加了2.36億人，常住人口城鎮(zhèn)化率提高了14.21個(gè)百分點(diǎn)，比上一個(gè)十年的增幅又上升了0.75個(gè)百分點(diǎn)。

“我國(guó)人口流動(dòng)依然活躍，人口的集聚效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)。”寧吉喆介紹，居住地與戶籍所在地不一致的現(xiàn)象已相當(dāng)普遍，2020年我國(guó)人戶分離人口達(dá)到4.93億人，約占總?cè)丝诘?5%，其中流動(dòng)人口3.76億人，十年間增長(zhǎng)近70%。人口持續(xù)向沿江、沿海地區(qū)和內(nèi)地城區(qū)集聚，長(zhǎng)三角、珠三角、成渝等主要城市群的人口增長(zhǎng)迅速，集聚度加大。“加快實(shí)施促進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化，提高質(zhì)量為導(dǎo)向的新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，取得了明顯成效。”

（陸婭楠）（選自《人口家底有了新變化》《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月12日）

12．圍繞人口變化，以上三則材料表述的中心分別是什么？

13．人口老齡化對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇？

14．比較并分析下圖內(nèi)的兩組數(shù)據(jù)，寫出分析后得出的結(jié)論。

（2021·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀散文，完成下面小題。

漢風(fēng)凜冽

陳應(yīng)松

①身著褐衣的鑿石者，緊攥著灼熱的鏨子和鐵錘，對(duì)準(zhǔn)巨大的石頭，鑿著，鑿著……將一座山齊刷刷地劈下，不對(duì)，應(yīng)是鑿下，像刀切斧削一樣壁立千仞。獅子山楚王陵的墓道，既是石刻，也是石切。

②在獅子山楚王墓前，有許多龐大的、未鑿?fù)甑氖^，它們橫七豎八、犬牙交錯(cuò)地胡亂堆砌在那兒。這是一個(gè)未完工的工地，似乎看得到石匠們尚未走遠(yuǎn)的樣子，他們從沉重的巨石里爬出來(lái)，像一只只甲蟲，滿手老繭和血漬，看著自己即將完成的杰作，在一個(gè)血紅的黎明悄然離去……

③鑿石者在石頭上留下了溫馴的牛和尖銳的犁——它們可愛(ài)地耕耘著漢代的大地。留下了嬉戲的羊、飛翔的大鳥和棲居在屋頂及車軾上的神鳥，握鋤的農(nóng)夫和播種的孩子，炮鱉燴鯉的美食家，執(zhí)桴擊鼓、羽葆飄揚(yáng)、嬉耍玩樂(lè)的藝人。

④鑿石者在石頭上留下了歌吟、吹奏和長(zhǎng)袖起舞的仕女，留下了織布、紡紗、搖緯的農(nóng)婦，迎賓的侍仆，下棋的閑客，燒烤肉串的饕餮者，背牛、扛鼎、拔樹、伏虎的力士。

⑤鑿石者在石頭上留下了頭戴斗笠、身著蓑衣、手持來(lái)耜、引鳳升天的炎帝，熊首人身、口吐仙氣、體生雙翼、乘黃升仙的黃帝，青鳥為其銜食的西王母，在樓闕上亮翅的三足鳥和詭異的九頭獸、九尾狐，以及人首蛇身、馬首人身、鳥首人身的眾神……

⑥無(wú)數(shù)夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，超凡的藝術(shù)想象，讓笨拙的石頭成為天空和靈山，成為神祇的圣廟，成為諸神飛翔的穹窿。死亡像一場(chǎng)狂歡，是生命的另一次開(kāi)始。削去楚辭“魂兮歸來(lái)哀江南”的凄婉幽憤，生命不可終結(jié)，永遠(yuǎn)高亢存在，這澎湃爛漫的靈魂，精鶩八極、同氣相求，猶如天地初創(chuàng)時(shí)的大典。

⑦云龍風(fēng)虎的遒勁造型，挾風(fēng)云雷電，攜日月星辰。渾圓飽滿的線條，以大樸不雕之雕，大道無(wú)言之言，大象無(wú)形之形，組成了石頭上的大漢風(fēng)景。什么叫漢唐氣象？在徐州，在我見(jiàn)到的漢畫像石上，一個(gè)時(shí)代的偉大氣魄和盛世年景如輜重和沉雷從天庭滾滾而來(lái)，撼人心魂。

⑧滄桑歷盡，從荒野上挺立起來(lái)的石頭，就像漢代，仍在遙遠(yuǎn)的地平線閃光。那些靈魂的仰望者，對(duì)天堂的渴盼是從神道開(kāi)始的，石碑、石柱、石人、石虎、石馬、石牛、石羊，如仙槎，生雙翼。至石槨、石棺、石闕、石祠……笨重的石雕，因緊貼大地的獨(dú)具匠心，而讓其身輕似燕，飛入裊裊青空，沖破云煙，進(jìn)入太虛圣境。腳下，仍是磅礴的漢家厚土。

⑨徐州，漢文化的重要發(fā)源地。“大漢起于小沛，大漢根在安國(guó)”。雖然漢興起于楚，但兩雙是漢族自我確認(rèn)的時(shí)代。她的自信、青春、強(qiáng)勁和力量膨脹高昂，其他朝代無(wú)可比擬。她的開(kāi)疆拓土，到達(dá)過(guò)河西走廊和南疆的沙漠深處。我想起“三十六人撫西域，六頭火炬走匈奴”的班超，這位以36人平定西域的杰出漢使，以強(qiáng)大的膽略和吸附力，收服了西域50多個(gè)國(guó)家。沒(méi)有像班超這樣挾持大漢之風(fēng)吹徹八荒的豪杰，沒(méi)有漢畫像石這種體量的藝術(shù)魅力，文景之治、昭宣中興、光武中興又有什么神采和氣韻？

⑩“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！”大風(fēng)，猛士，這就是徐州漢畫像石透射出的凜冽之氣，無(wú)數(shù)靈躍的石頭壘砌著，占領(lǐng)了驚濤轟鳴的歷史河岸，帶來(lái)森嚴(yán)激蕩的氣象，橫亙?cè)谇侥谎⑷f(wàn)里長(zhǎng)云的時(shí)空，雄渾、蒼勁，成為漢代的豐碑。

（選自《人民政協(xié)報(bào)》2020年11月29日，有改動(dòng)）

15．概括漢畫像石的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

16．品析下面的句子。

沒(méi)有像班超這樣挾持大漢之風(fēng)吹徹八荒的豪杰，沒(méi)有漢畫像石這種體量的藝術(shù)魅力，文景之治、昭宣中興、光武中興又有什么神采和氣韻？

17．第①節(jié)在文中有什么作用？

18．探究以“漢風(fēng)凜冽”作為標(biāo)題的理由。

19．下面兩張圖片中的文物都出土自徐州漢墓，如果你是一名解說(shuō)員，請(qǐng)結(jié)合文中提供的漢文化信息，任選一件從創(chuàng)作藝術(shù)和作品意蘊(yùn)兩方面進(jìn)行解說(shuō)。

（2022·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一

森林為什么是“水庫(kù)”？

朱清科

①農(nóng)諺說(shuō)：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見(jiàn)，森林的涵養(yǎng)水源功能很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水或調(diào)節(jié)徑流的能力，還體現(xiàn)在森林各結(jié)構(gòu)層次在各水文過(guò)程中的作用，包括產(chǎn)水、凈水、攔洪、補(bǔ)枯等各方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫(kù)”。

②森林以其林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層等通過(guò)攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。研究表明，我國(guó)熱帶、亞熱帶、溫帶和寒溫帶4種氣候帶54種森林綜合涵養(yǎng)降水能力值在41～166毫米，華北、西北、華中等地區(qū)一般在100毫米以下，華南、東南、西南等地一般在100毫米以上。

③那么，這座森林“水庫(kù)”自上而下是怎么調(diào)蓄水源的呢？首先，林冠層就像一把大傘，對(duì)垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中，一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。我國(guó)主要森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截留率平均值為11%～34%。

④接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也為攔截雨水作出貢獻(xiàn)，增加林地土壤入滲能力。

⑤最后，“主角”林地土壤登場(chǎng)，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。多孔疏松、透水性強(qiáng)，林地土壤不僅能蓄持雨水，還可以削減洪峰流量，推遲洪峰到來(lái)時(shí)間，增加枯水期流量，推遲枯水期到來(lái)時(shí)間，增加水資源的利用效率。

⑥森林是“水庫(kù)”，作用也很大。森林的蒸騰和林地土壤蒸發(fā)總量大于無(wú)林地土壤蒸發(fā)量，增加蒸發(fā)量參與水分小循環(huán)，形成降水。森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。

⑦人們常說(shuō)，“青山常在，綠水長(zhǎng)流”。事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起。森林是不少水系的發(fā)源地，塞罕壩的森林每年為灤河、遼河下游地區(qū)涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)達(dá)1.37億立方米。國(guó)內(nèi)外大量研究表明，增加森林植被不僅是治理水土流失、助力防風(fēng)固沙的有效舉措，更是涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水、解決我國(guó)水資源問(wèn)題的重要途徑。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月19日，略有改動(dòng)）

材料二

森林涵養(yǎng)水源功能各結(jié)構(gòu)層次圖

材料三

2021年中國(guó)國(guó)土綠化狀況公報(bào)

20．根據(jù)材料一的說(shuō)明內(nèi)容，材料二中的A、B處分別是______和______。

21．材料一圍繞“森林是‘水庫(kù)’”從哪兩個(gè)方面進(jìn)行具體說(shuō)明的？

22．“華北、西北、華中等地區(qū)一般在100毫米以下”中的“一般”“以下”都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，請(qǐng)具體分析。

23．請(qǐng)你用說(shuō)明性的語(yǔ)言把材料三中的信息有條理地寫出來(lái)。

（2022·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀散文，完成下面小題。

被月光抱住

肖復(fù)興

①德智是我的發(fā)小兒，從小學(xué)到如今，我們一起度過(guò)了六十多年的漫長(zhǎng)時(shí)光。一晃，從小孩子就晃蕩到了白發(fā)蒼蒼。

②春天又來(lái)了。德智在微信里說(shuō)，要快遞給我一罐“太平猴魁”新茶。我說(shuō)，別寄了，明天要有空，咱們?cè)谔靿雒姘伞?/p>

③上一次碰面，也在天壇，同樣剛開(kāi)春。轉(zhuǎn)眼過(guò)去整整兩年。會(huì)朋友，或有人找，一般，都會(huì)約在天壇。天壇，成了我的“私家會(huì)客廳”。滿園古樹，滿園清風(fēng)，何不快哉！

④小時(shí)候，我和德智兩家離天壇都很近，常來(lái)這里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，遠(yuǎn)了，但到天壇來(lái)還是輕車熟路。到的時(shí)候，看見(jiàn)德智正沿著東門內(nèi)的長(zhǎng)廊里來(lái)回走，東張西望，在尋摸我呢。兩年前，也是他先到，讓我慚愧。

⑤一塊兒坐在長(zhǎng)廊里閑聊，多日不見(jiàn)，話自然稠起來(lái)。

⑥德智從小喜歡書法，他曾送我一本顏體字帖，又送筆和紙，希望我也練練。字帖和筆紙都落滿灰塵，我始終也沒(méi)去練，盡管身旁有老師。

⑦高中畢業(yè)，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉聯(lián)廠，炸丸子。六年之后，我調(diào)回北京教書，他還在肉聯(lián)廠，圍著一口碩大無(wú)比的大鍋炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他說(shuō)：美？天天聞著這味兒，早就想吐了。

⑧那時(shí)，我正在創(chuàng)作一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，取名叫《希望》，每天下課回家寫一段，晚上到他家那間只能放一張床和一張小桌的小屋找他，得意洋洋地讀上這一段。他認(rèn)真聽(tīng)完，然后，給我看他寫的毛筆字。就這樣，上下半場(chǎng)交換位置，比試武藝，相互鼓勵(lì)。30萬(wàn)字的小說(shuō)寫完了，最后，也沒(méi)有任何希望，成了一堆廢紙。他寫了一幅大大的橫幅楷書，貼在他屋的墻上：風(fēng)景這邊獨(dú)好。

⑨坐在長(zhǎng)廊的椅子上，天馬行空，忽然，德智問(wèn)我：“張書范，你認(rèn)識(shí)嗎？”

⑩我知道這個(gè)人，書法家，楷書寫得不錯(cuò)，當(dāng)過(guò)北京書法家協(xié)會(huì)的副主席。

德智說(shuō)：“有一次，偶然間，我寫的一幅小楷讓張書范看見(jiàn)了，連問(wèn)是誰(shuí)寫的？知道是我寫的之后，他問(wèn)：你加入書協(xié)了嗎？我說(shuō)沒(méi)有。他立刻叫人找了一份入會(huì)申請(qǐng)表給我。我就這么加入了北京書協(xié)，完全靠人家張書范的舉薦呀?！?/p>

我說(shuō)：“也是你寫得好，才會(huì)有張書范的慧眼識(shí)金。”

德智連連擺擺手說(shuō)：“以前，我根本不認(rèn)識(shí)人家；往后，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)人家。你看，我入會(huì)，沒(méi)送過(guò)一點(diǎn)兒禮，太簡(jiǎn)單了吧?！?/p>

我說(shuō)：“好多事情，就應(yīng)該這樣簡(jiǎn)單。現(xiàn)在，有些地方，風(fēng)氣不正，才鬧得復(fù)雜了?！?/p>

德智輕輕嘆了口氣，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，正因?yàn)檫@樣，我一直想感謝人家，這么多年過(guò)去了，一直惦記著這事。”

我笑著對(duì)德智說(shuō)：“他早就退休了。也許，他早忘了這件事了呢?！?/p>

德智瞅瞅我說(shuō)：“我可沒(méi)忘啊?！?/p>

有些事情，有人覺(jué)得小，有人覺(jué)得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就忘得干干凈凈，一般還會(huì)賴時(shí)間無(wú)情。其實(shí)，并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性。

和德智分手，我在天壇又轉(zhuǎn)了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，剛讀詩(shī)人李南的一首短詩(shī)《半夜醒來(lái)》：

有一句諾言/至今也沒(méi)有兌現(xiàn)//有一個(gè)人/想忘也忘不掉//有一本書/始終沒(méi)有讀懂它的真諦//有一處風(fēng)景/盤踞在旅途的盡頭//有一只流浪狗/風(fēng)雨中沒(méi)能帶它回家//有一件往事/改變了今生航向//半夜醒來(lái)，只見(jiàn)窗外月光涌進(jìn)/緊緊地把我抱住。

其實(shí)，并非任何人半夜醒來(lái)，都會(huì)被月光緊緊抱住的。我想，德智會(huì)的。半夜醒來(lái)，明澈澄凈的月光，總會(huì)把他緊緊地抱住……

（選自《河北日?qǐng)?bào)》2022年4月24日，略有改動(dòng)）

24．根據(jù)文章的內(nèi)容，從德智的角度在下面的括號(hào)處填寫恰當(dāng)?shù)氖录?/p>

()——德智送“我”紙和筆——()——德智和“我”相互鼓勵(lì)——()

25．揣摩下面兩處細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意的效果。

（1）連連擺擺手

（2）輕輕嘆了口氣

26．你對(duì)文中“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”這句話是怎樣理解的？

27．為什么選用“被月光抱住”作為文章的題目？

28．某單位舉辦“身邊的好人”評(píng)選活動(dòng)，擬推薦德智參加評(píng)選，請(qǐng)你為他寫一段推薦語(yǔ)。（50字以內(nèi)）

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．(1)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級(jí)，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力；(2)更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”需從三方面著力；(3)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。2．(1)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)；(2)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化；(3)新銳作家為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力。3．(1)選擇具有藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)涵的精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀；(2)采用多種途徑介紹、傳播優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品；(3)積極主動(dòng)地參與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作；(4)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的閱讀交流活動(dòng)，如邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家開(kāi)講座、利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行閱讀交流等。

1．本題考查分析概括文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意題干內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)，抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的話概括。

（1）材料一的中心句是“經(jīng)過(guò)20余年高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學(xué)樣式，日益成為新中國(guó)文學(xué)重要組成部分。尤其是近幾年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級(jí)，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力”，下面分為三個(gè)方面論述?？梢愿爬ǔ霾牧弦坏挠^點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級(jí)，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力。

（2）材料二的觀點(diǎn)是第一段“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)‘走出去’戰(zhàn)略中的重要組成部分，承擔(dān)著講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的使命。更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)‘走出去’需從以下三方面著力”，下面分為三個(gè)方面論述?？梢愿爬ǔ霾牧隙挠^點(diǎn)：更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”需從三方面著力。

（3）材料三的中心句是“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對(duì)‘傳統(tǒng)文學(xué)’的終結(jié)，而是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展”，可以概括出材料三的觀點(diǎn)：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。

2．本題考查信息篩選和概括能力。解答時(shí)應(yīng)圍繞中心觀點(diǎn)，明確信息篩選的材料，進(jìn)行歸納概括。論述“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的整體穩(wěn)健升級(jí)”的內(nèi)容是材料一，分三個(gè)方面論述。找出三個(gè)方面的總括句，概括即可。

（1）第一方面由“一方面，現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)”可知，是“現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)”；

（2）第二方面由“另一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化”可知，是“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化”；

（3）第三方面由“此外，越來(lái)越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力”可知，是“新銳作家為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力”。

3．本題考查內(nèi)容的理解和表述能力。作答時(shí)要結(jié)合材料中心，表述自己的觀點(diǎn)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)正確。

（1）由材料一“一批作家在既有類型傳統(tǒng)基礎(chǔ)上持續(xù)精耕細(xì)作，創(chuàng)作風(fēng)格日臻成熟，向著精品化方向努力”分析，我們青少年在選擇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品時(shí)，應(yīng)該選擇精品；由“越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)作家走向現(xiàn)實(shí)題材的廣闊天地，以新的時(shí)代生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)類型寫作活力，創(chuàng)作出一批現(xiàn)實(shí)題材‘爆款’，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)總體藝術(shù)水準(zhǔn)明顯提升、思想內(nèi)涵進(jìn)一步深化”和材料三“具體來(lái)說(shuō)，就是以儒道釋體系為思維特征的中國(guó)古典傳統(tǒng)文學(xué)，既包含……”分析，我們青少年除了選擇精品文學(xué)作品外，還應(yīng)選擇具有中國(guó)古典傳統(tǒng)文學(xué)特征的具有藝術(shù)水準(zhǔn)的作品。

（2）根據(jù)材料二分析，我們青少年也承擔(dān)著推動(dòng)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”的使命，從第二方面“拓寬國(guó)內(nèi)外媒體推介渠道。隨著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)越來(lái)越受海外受眾的歡迎，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體如報(bào)刊、廣播、電視等，還是數(shù)字報(bào)刊、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，都可積極推介優(yōu)秀的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品”可知，我們青少年在推動(dòng)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”時(shí)，對(duì)于優(yōu)秀的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品應(yīng)采用多種途徑、多種媒體介紹、傳播。

（3）由材料一“越來(lái)越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力。新生創(chuàng)作力量源源不斷的加入，將不斷夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的‘金字塔’塔基，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)保持旺盛而持久的生命力”分析，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展也需要我們青少年積極參與創(chuàng)作，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)保持旺盛而持久的生命力。

(4)由材料三“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對(duì)‘傳統(tǒng)文學(xué)’的終結(jié)，而是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展”分析，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展，我們青少年需要積極投身其中，使中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)處于健康發(fā)展之中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，參加網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家開(kāi)設(shè)的講座。

4．我買回紅朵百合和它的開(kāi)放以及“我”的感受。百合花的開(kāi)放；“我”的感受。5．開(kāi)始時(shí)驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開(kāi)出美麗的百合，夜間綻放時(shí)興奮和欣喜，最后安靜下來(lái)。驚喜、驚訝發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬開(kāi)出美麗的花——綻放的興奮——最后的內(nèi)心平靜、安靜6．(1)“竟然”是副詞，表示出乎意料，這里表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出我發(fā)現(xiàn)紅朵百合時(shí)的驚喜之情。

(2)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了紅朵百合花朵的形狀和開(kāi)放時(shí)蓬勃的生命力，表述了對(duì)紅朵百合的喜愛(ài)和贊美之情。7．豐富文章內(nèi)容，增添詩(shī)情畫意，寫出花兒開(kāi)放驅(qū)走了詩(shī)人內(nèi)心的寂寞，表述了我看到百合花開(kāi)時(shí)的愉悅之情。8．紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好；人也要不斷充實(shí)自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生。

4．考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀全文，整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)層次，抓住關(guān)鍵詞句提煉概括。全文圍繞“紅朵百合”展開(kāi)全文，第1—5自然段“我”從賣菜苗的老婦人那里買來(lái)一盆紅朵百合；第6自然段寫“我”在家里為紅朵百合挑選了一個(gè)合適的位置擺放；第7—11，寫“我”欣賞幾朵百合接續(xù)開(kāi)放以及“我”的內(nèi)心感受。結(jié)合以上段落層次的分析概括全文。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，具有概括性即可。

5．本題考查對(duì)人物情感經(jīng)歷變化的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，在文中找到描寫人物情感的詞句提煉概括即可。第2自然段，“在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合”中的“竟然”，寫出偶遇百合的驚喜；第3自然段，“但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了”，“更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根矮的圓莖”，“我感覺(jué)這也將開(kāi)出一莖美麗的百合”，體現(xiàn)了憧憬百合開(kāi)美麗的花；第7自然段，“那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛(ài)人”，“我欣喜不已，睡意全無(wú)，坐在百合身邊看它”，第9自然段，“我興奮地回到臥房找來(lái)手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來(lái)個(gè)特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美”，體現(xiàn)了看見(jiàn)百合綻放時(shí)的興奮和欣喜；最后一段“在百合的身旁，我也安靜下來(lái)”，百合善于安排自己，“一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”，體現(xiàn)了內(nèi)心的安靜。

6．本題考查詞句賞析。

（1）本題考查從詞語(yǔ)角度賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)含義，以及表述的感情。竟然：表示出乎意料或常情常理以外?！霸谝黄劬G里，竟然擺著幾盆花”，寫出了在看菜苗時(shí)遇見(jiàn)百合的偶然性，出乎意料，表述了偶遇百合的驚喜之情。

（2）本題要求從修辭角度賞析。答題模式：方法（修辭手法）+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+具體化（寫出了…內(nèi)容、心理）+表述效果（感情、性格、主題等）?！巴耆`放成了一個(gè)巨大的喇叭”，把百合開(kāi)放的形狀比作“巨大的喇叭”，運(yùn)用比喻手法，“跟它對(duì)稱的花包也鉚著勁”中“鉚著勁”賦予百合以人的力量，“仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球”，把待開(kāi)放的花苞比作“正在被吹進(jìn)氣的氣球”，運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了百合開(kāi)放的狀態(tài)和蓬勃的生命力，表述了對(duì)紅朵百合的喜歡和贊美之情。

7．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章中引用詩(shī)文的作用一般有：使文章更有文學(xué)內(nèi)涵，增添詩(shī)情畫意；增加文章的可讀性，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣；有助于表述情感，突出文章主題。結(jié)合本題，引用“夜惜衰紅把火看”，“故燒高燭照紅妝”，“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”，是為了表述“只要花開(kāi)就沒(méi)有寂寞”，體現(xiàn)了“我”看到百合花開(kāi)時(shí)的愉悅欣喜之情。

8．本題考查重點(diǎn)句子含義的理解。句子深刻含義把握，應(yīng)從探究的寫作目的入手，結(jié)合上下語(yǔ)境，文章內(nèi)容，中心思想和與之聯(lián)系緊密的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。此句出現(xiàn)在文末，文末的句子一般具有點(diǎn)明主旨，深化主題的作用。本文寫“我”從賣菜苗的老婦人那里買來(lái)一盆紅朵百合，放在家里，欣賞它開(kāi)放的過(guò)程以及“我”的感受。上文，“在百合的身旁，我也安靜下來(lái)”，由看到第一朵百合夜間開(kāi)放時(shí)的興奮欣喜到等待第二朵開(kāi)放，“我已經(jīng)明確地感覺(jué)到它在積蓄力量準(zhǔn)備開(kāi)第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”，由此理解最后一句，紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，合理安排自己，一朵一朵地開(kāi)，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己的美麗。由花及人，人也應(yīng)不斷充實(shí)自己，完善自己，積蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展現(xiàn)美麗一生。

9．交代了故事發(fā)生的天氣寒冷惡劣，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。10．第一處：動(dòng)作描寫，運(yùn)用了“取、挑、蓋、戴、拿、拽”等動(dòng)詞，突出林沖的謹(jǐn)小慎微、安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點(diǎn)。

第二處：語(yǔ)言描寫，運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)林沖忍無(wú)可忍、丟掉幻想、毅然決然、奮起反抗的性格特點(diǎn)。11．熬得住——示例1：當(dāng)林沖認(rèn)出調(diào)戲妻子的是高太尉的兒子高衙內(nèi)時(shí)，舉起的拳頭先自軟了。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權(quán)勢(shì)，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。示例2：刺配滄州的路上，倍受兩位公人的折磨，毫無(wú)反抗，在野豬林里，魯智深要?dú)蓚€(gè)公人時(shí)，林沖為其求情。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權(quán)勢(shì)，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。

做得徹——示例：火并王倫時(shí)，毫不手軟，手起刀落，要了王倫性命。表現(xiàn)林沖不念舊情，大開(kāi)殺戒，手段殘忍的性格。

9．本題考查小說(shuō)環(huán)境描寫作用。

兩段文字所寫的是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)”的故事。風(fēng)雪之中，林教頭因冷躲過(guò)一劫，離開(kāi)草料場(chǎng)；又于山神廟聽(tīng)見(jiàn)陸虞候等人密謀，得知自己被陷害的真相，從而忍無(wú)可忍，出手殺人，走上反抗之路。所以王環(huán)境描寫既交代了故事發(fā)生時(shí)天氣寒冷惡劣的情形，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

10．本題考查人物描寫分析。

第一處：“去包里取些碎銀子”“挑了酒葫蘆”“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門拽上”是對(duì)林沖離開(kāi)料場(chǎng)時(shí)的一系列動(dòng)作描寫，具體寫出了林沖的小心、仔細(xì)，突出其謹(jǐn)小慎微、安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點(diǎn)。

第二處：用“林沖罵道”突出這是其語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)林沖在事實(shí)真相的沖擊之下，這時(shí)候已經(jīng)忍無(wú)可忍，他丟掉了幻想，毅然走上了反抗的道路。

11．本題考查人物形象分析。圍繞“熬得住”“做得徹”，從作品中另選情節(jié)進(jìn)行具體分析。解析不唯一。

示例：熬得住——在剛開(kāi)始面對(duì)高衙內(nèi)的欺辱、面對(duì)陸謙等人的從中作梗時(shí)，林沖為了前途忍了。甚至還花大價(jià)錢買了一把好刀，想要借此來(lái)討好一下高俅。表現(xiàn)了他懼怕權(quán)勢(shì)，委曲求全的性格特點(diǎn)。

做得徹——在南豐之戰(zhàn)中，獨(dú)戰(zhàn)安德統(tǒng)軍柳元、潘忠，五十余合后將柳元一矛戳死。表現(xiàn)林沖在戰(zhàn)場(chǎng)上殺伐果斷、絕不留情的特點(diǎn)。

12．材料一：辯證看待人口變化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響，（進(jìn)一步優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)和素質(zhì)）。

材料二：人口老齡化是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，既是挑戰(zhàn)也存在機(jī)遇。

材料三：我國(guó)人口流動(dòng)活躍，城鎮(zhèn)化率持續(xù)提高。（或“人口流動(dòng)依然活躍，人口的集聚效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)?！被颉凹涌鞂?shí)施促進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化，提高質(zhì)量為導(dǎo)向的新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，取得了明顯成效?！保?3．挑戰(zhàn)：人口老齡化將減少勞動(dòng)力供給數(shù)量。增加家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)和基本公共服務(wù)供給的壓力。

機(jī)遇：促進(jìn)“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，擴(kuò)大老年產(chǎn)品和服務(wù)消費(fèi)。有利于推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。14．（近十年來(lái)）我國(guó)人口在不斷增長(zhǎng)，具有大學(xué)文化程度的人口不斷上升。具有大學(xué)文化程度人口的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)人口增長(zhǎng)速度。人口質(zhì)量不斷提高。

12．本題考查信息篩選。歸納信息要點(diǎn)，需要抓住關(guān)鍵句。

材料一：根據(jù)“人口問(wèn)題是一個(gè)全局性、戰(zhàn)略性問(wèn)題，辯證看待人口變化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響，進(jìn)一步優(yōu)化和提升人口結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，能為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支持”，可以概括“辯證看待人口變化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響”；

材料二：根據(jù)“人口老齡化是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是今后較長(zhǎng)一段時(shí)期我國(guó)的基本國(guó)情，既是挑戰(zhàn)也存在機(jī)遇”，可以概括“人口老齡化是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，既是挑戰(zhàn)也存在機(jī)遇”；

材料三：根據(jù)“從城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)看，我國(guó)人口流動(dòng)活躍，城鎮(zhèn)化率持續(xù)提高”，可以概括“我國(guó)人口流動(dòng)活躍，城鎮(zhèn)化率持續(xù)提高”；根據(jù)“我國(guó)人口流動(dòng)依然活躍，人口的集聚效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)”，可以概括為“人口流動(dòng)依然活躍，人口的集聚效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)”；根據(jù)最后一段亦可以概括為“加快實(shí)施促進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化，提高質(zhì)量為導(dǎo)向的新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，取得了明顯成效”。

13．本題考查信息篩選。

根據(jù)材料二“寧吉喆分析，人口老齡化將減少勞動(dòng)力供給數(shù)量，增加家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)和基本公共服務(wù)供給的壓力，但也會(huì)促進(jìn)‘銀發(fā)經(jīng)濟(jì)’發(fā)展，擴(kuò)大老年產(chǎn)品和服務(wù)消費(fèi)，有利于推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步”，可以概括為：

挑戰(zhàn)：人口老齡化將減少勞動(dòng)力供給數(shù)量。增加家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)和基本公共服務(wù)供給的壓力。

機(jī)遇：促進(jìn)“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，擴(kuò)大老年產(chǎn)品和服務(wù)消費(fèi)。有利于推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。

14．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

首先，分析圖片中的要素。截止到2020年11月1日零時(shí)，我國(guó)擁有人口為141178萬(wàn)人，其中具有大學(xué)文化程度的為21836萬(wàn)人，與2010年相比，具有大學(xué)文化程度的增長(zhǎng)5.83個(gè)百分點(diǎn)，每10萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度的由8930上升為15467人。由此可見(jiàn)，近十年來(lái)我國(guó)人口總量依然在不斷增長(zhǎng)，具有大學(xué)文化程度的人口持續(xù)上升。同時(shí)具有大學(xué)文化程度人口的增長(zhǎng)速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)人口增長(zhǎng)速度，因此人口文化水平不斷提高。

15．主要內(nèi)容：有現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景和無(wú)數(shù)眾神的夢(mèng)幻場(chǎng)景（或夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，或真實(shí)的民間生活和想象的神仙生活）。

藝術(shù)特色：想象超凡、造型遒勁、線條渾圓飽滿。16．運(yùn)用反問(wèn)的句式，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了漢代英雄豪杰膽略和吸附力以及漢畫像石的規(guī)模大、數(shù)量多，表述了對(duì)漢文化的由衷贊嘆。17．描繪了石匠們開(kāi)鑿獅子山楚王陵墓道的場(chǎng)景，引出寫作對(duì)象——楚王陵和漢化像石，引起讀者的閱讀興趣。18．原指狂風(fēng)的猛烈寒冷，文中指漢代雄渾蒼勁的氣象，具有驚濤轟鳴的歷史，帶來(lái)森嚴(yán)激蕩的氣象，有膨脹高昂的自信、青春、強(qiáng)勁和力量。突出了漢文化在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要作用。表述了對(duì)漢文化的贊嘆之情。語(yǔ)言形象，富有氣勢(shì)。19．（圖一）龍形玉佩為盤曲龍?bào)w，遒勁造型古樸，線條圓潤(rùn)飽滿，呈“S”形，神態(tài)安詳，栩栩如生，有著超凡的藝術(shù)想象。龍為漢民族的重要圖騰，表現(xiàn)漢代的偉大氣魄，代表了中華兒女的精神寄托。

（圖二）繞襟舞俑為群舞陶俑，均為前傾站立，呈“S”形，造型優(yōu)美，寬袖繞襟，姿態(tài)曼妙，線條渾圓飽滿，栩栩如生。表現(xiàn)了繁華、富庶、祥和的生活場(chǎng)景，營(yíng)造了歌舞升平的浪漫場(chǎng)景，體現(xiàn)盛世年景的漢唐氣象。

15．本題考查信息篩選。

根據(jù)③④段，可知主要內(nèi)容無(wú)數(shù)有現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景，根據(jù)⑤段可知主要內(nèi)容還有無(wú)數(shù)眾神的夢(mèng)幻場(chǎng)景。關(guān)于主要內(nèi)容，⑥段“無(wú)數(shù)夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景”是一個(gè)極好的概括。

根據(jù)⑥段“超凡的藝術(shù)想象，讓笨拙的石頭成為天空和靈山”⑦段“云龍風(fēng)虎的遒勁造型，挾風(fēng)云雷電，攜日月星辰。渾圓飽滿的線條，以大樸不雕之雕，大道無(wú)言之言，大象無(wú)形之形，組成了石頭上的大漢風(fēng)景”，可概括其藝術(shù)特色：想象超凡、造型遒勁、線條渾圓飽滿。

16．本題考查語(yǔ)句賞析。

從句式上看，這句話運(yùn)用反問(wèn)的句式。反問(wèn)句加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)如果沒(méi)有如班超一樣的英雄豪杰，那么漢代那些雄才大略的帝王都失去了神韻。由此強(qiáng)調(diào)漢文化的璀璨，加上漢畫像石的規(guī)模大、數(shù)量多，由此表述了對(duì)漢文化的發(fā)自內(nèi)心的贊美。

17．本題考查句段作用。

開(kāi)頭段中，以生動(dòng)的筆墨，描繪了石匠們開(kāi)鑿楚王陵墓道的場(chǎng)景，從而引出本文的寫作對(duì)象——楚王陵和漢化像石，這樣優(yōu)美生動(dòng)的文字，無(wú)疑會(huì)吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。

18．本題考查標(biāo)題作用。

“漢風(fēng)凜冽”，運(yùn)用了“寒風(fēng)凜冽”的諧音形式，吸引讀者，引起讀者閱讀興趣。同時(shí)，“凜冽”一詞，生動(dòng)形象地寫出漢代雄渾蒼勁的氣象。這樣突顯了漢文化在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要作用，表述了對(duì)漢文化的推崇與熱愛(ài)。該題目語(yǔ)言形象，富有氣勢(shì)。

19．本題考查延伸拓展。要注意觀察兩件文物的特征，同時(shí)結(jié)合文章中漢文化信息，作答。作答角度有“創(chuàng)作藝術(shù)”和“作品意蘊(yùn)”兩個(gè)角度。

圖一為“龍形玉佩”，其造型呈“S”形，為盤曲龍?bào)w，造型古樸，線條圓潤(rùn)，是一件藝術(shù)珍品。從作品意蘊(yùn)上講，選擇“龍”作為造型，顯示了其別致的匠心。龍是中華民族的圖騰，代表了漢文化偉大的氣魄，代表了中華民族的精神寄托。

圖二為“繞襟舞俑”，從造型上看，均為前傾站立，呈“S”形，姿態(tài)優(yōu)美，線條渾圓飽滿，栩栩如生，是難得的佳作上品。從作品意蘊(yùn)上講，這是群舞陶俑，組合式的構(gòu)圖更顯當(dāng)時(shí)的繁華、富庶，生動(dòng)形象地展示了當(dāng)年的繁華盛世。以普通舞者展示盛世繁華，很接地氣，又極具藝術(shù)性。

20．枯枝落葉層林地土壤層21．森林的涵養(yǎng)水源功能（森林怎樣成為“水庫(kù)”的：或：森林為什么是“水庫(kù)”）；森林作為“水庫(kù)”作用很大（森林作為“水庫(kù)”有什么作用）。22．“一般”意為“通?！?，也有特殊例外情況；“以下”指不超過(guò)，這里指這些地區(qū)的森林綜合涵養(yǎng)降水能力值通常不超過(guò)100毫米。23．2021年我國(guó)完成造林種草666.67萬(wàn)公頃，其中，完成造林360萬(wàn)公頃、種草改良草原306.67萬(wàn)公頃；治理沙化、石漠化土地144萬(wàn)公頃。

20．本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料一第②段中“森林以其林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層等通過(guò)攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能”，可知森林涵養(yǎng)水源的結(jié)構(gòu)層次自高到底、從上而下是“林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層”，據(jù)此可知材料二“森林涵養(yǎng)水源功能各結(jié)構(gòu)層次圖”中的A、B分別為枯枝落葉層和林地土壤層。

21．本題考查材料內(nèi)容的概括。

材料一，說(shuō)明了森林是“水庫(kù)”，從兩個(gè)方面進(jìn)行了具體說(shuō)明。

結(jié)合第①段中“森林的涵養(yǎng)水源功能很早就被人們重視和利用了”，可概括為：森林的涵養(yǎng)水源功能；或者根據(jù)第③中“這座森林‘水庫(kù)’自上而下是怎么調(diào)蓄水源的呢”，概括為：森林怎樣成為“水庫(kù)”的，或：森林為什么是“水庫(kù)”；

結(jié)合第⑥段“森林是‘水庫(kù)’，作用也很大”，可概括為：森林作為“水庫(kù)”作用很大，或：森林作為“水庫(kù)”有什么作用。

22．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的分析。

第②段中，“華北、西北、華中等地區(qū)一般在100毫米以下”說(shuō)明的是我國(guó)華北、西北、華中等地區(qū)森林綜合涵養(yǎng)降水能力值，“一般”指通常情況下，也有特殊情況超過(guò)100毫米的；“以下”是數(shù)據(jù)的限定，指不超過(guò)100毫米?！耙话恪焙汀耙韵隆笔潜硎緱l件和數(shù)據(jù)限制的詞語(yǔ)，說(shuō)明了“通常情況下不超過(guò)”，但不排除特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

23．本題考查材料內(nèi)容的提煉和概括。

材料三是“2021年中國(guó)國(guó)土綠化狀況公報(bào)”，圖中有四組數(shù)據(jù)，分四項(xiàng)公布了2021年我國(guó)國(guó)土綠化的信息。最上部的“我國(guó)完成造林種草666.67萬(wàn)公頃”是造林種草的總面積，中間兩項(xiàng)“完成造林360萬(wàn)公頃”“種草改良草原306.67萬(wàn)公頃”是造林、種草改良草原兩方面的面積；最下面的“治理沙化、石漠化土地144萬(wàn)公頃”是治理沙化、石漠化土地的面積。把這四項(xiàng)數(shù)據(jù)按條理列舉出來(lái)即可。

24．德智送“我”新茶（和我在天壇會(huì)面）；