2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)尖子生必刷題-專練7氧氣的性質(zhì)和制法(含解析)

【高分突破】2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)尖子生必刷1000題專練7氧氣的性質(zhì)和制法選擇題1.（江蘇蘇州2022年初三期末）用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的裝置如圖1所示，測定過程中三頸瓶內(nèi)壓強、溫度隨時間變化的曲線如圖2所示（電火花點燃裝置工作時對環(huán)境溫度基本無影響）。下列說法正確的是（）A.t1時啟動電火花點燃裝置，紅磷開始燃燒B.t2時紅磷與氧氣反應(yīng)放出熱量等于裝置向外散發(fā)的熱量C.t2～t3壓強減小主要是因為瓶內(nèi)O2不斷被消耗D.t4時打開彈簧夾燒杯中的水進入三頸瓶內(nèi)【答案】B【解析】A.溫度開始升高時說明裝置已被啟動，所以t1時刻前裝置已啟動，選項A錯誤；B.t2時刻裝置溫度達到最高，說明紅磷燃燒放出的熱量與裝置向外界放出的熱量相等，選項B正確；C.t2～t3瓶內(nèi)氧氣已幾乎被消耗完了，此時溫度降低才是壓強降低的主要原因，選項C錯誤；D.t3時刻瓶內(nèi)壓強開始升高，因此t3時刻打開彈簧夾，燒杯中的水開始進入三頸瓶中，在t4時刻瓶內(nèi)壓強恢復(fù)與外界壓強相同，選項D錯誤；故選：B。2．（2021沈陽市沈河區(qū)中考一模）如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是（）A．實驗甲中觀察到燃燒發(fā)出藍紫色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．實驗甲和實驗乙中生成物相同，但是實驗丙和實驗丁的生成物不同C．從四個實驗中可以看出增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面可以使反應(yīng)更充分更劇烈D．四個實驗中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂【答案】C【解析】A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，故錯誤；B.硫在空氣和氧氣中燃燒生成物都是二氧化硫，鐵燃燒生成四氧化三鐵，故錯誤；C.硫在氧氣中燃燒更劇烈，鐵絲在空氣中不能燃燒但能在氧氣中燃燒，而納米鐵在空氣中可以燃燒，從四個實驗中可以看出增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面可以使反應(yīng)更充分更劇烈，故正確；D.實驗甲和實驗乙中水的作用是吸收生成有毒的二氧化硫氣體，防止空氣污染，實驗丙中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂，實驗丁中水的作用是作為反應(yīng)物，故錯誤；故選C。3.（北京門頭溝區(qū)2021年初三年級綜合練習(xí)）用下圖裝置可驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是（）A.利用了銅絲的導(dǎo)熱性B.利用了紅磷與O2反應(yīng)生成P2O5固體，且不與N2反應(yīng)的性質(zhì)C.實驗成功的標志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處D.實驗過程中右側(cè)玻璃管液面高度一直保持不變【答案】D【解析】A.在玻璃管外加熱銅絲，點燃紅磷，利用了銅絲的導(dǎo)熱性，說法正確；B.利用了紅磷與O2反應(yīng)生成P2O5固體，且不與N2反應(yīng)的性質(zhì)，從而通過測量氣體減少量，驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，說法正確；C.氧氣約占空氣體積的21%，實驗成功的標志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處，說法正確；D.紅磷燃燒放熱，使右側(cè)玻璃管液面先升高，氧氣被消耗，左側(cè)壓強減小，使右側(cè)玻璃管液面降低，因此液面先上升，冷卻后下降，說法錯誤；故選：D。4.（廣東潮州潮安區(qū)2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，下列圖像能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】A.高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，試管中剩余固體中鉀元素的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，選項錯誤；B.反應(yīng)過程中錳元素的質(zhì)量不變，隨反應(yīng)的進行剩余固體的質(zhì)量減小，錳元素的質(zhì)量分數(shù)增大，選項正確；C.試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量不能為零，選項錯誤；D.生成氣體的質(zhì)量到達最大值后不能減少，選項錯誤；故選B。5.（湖北省重點高中2022年自主招生模擬）取4份等質(zhì)量的KClO3，向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4.MnO2和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。然后將剩余固體溶于足量水中，添加過物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物。測定結(jié)果如下：組別①②③④加入物質(zhì)無KMnO4MnO2Mn產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g0m1m2m3不溶物的質(zhì)量/g0w1w2w3已知m1＞m2＞m3，下列關(guān)于此實驗的說法一定不正確的是（）A．3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解放出氧氣B．殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1＜w2＜w3C．三種催化效果的比較是KMnO4＞MnO2＞MnD．不加入其他物質(zhì)時，KClO3也可以發(fā)生分解反應(yīng)【答案】C【解析】A.觀察圖表可知，未加入任何物質(zhì)的氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量為0g，而其他三組均有氧氣生成，由此可見3種物質(zhì)的加入都有利于氯酸鉀的分解制取氧氣，不符合題意；B.分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，然后將剩余固體溶于足量水中，②中氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，不溶物是反應(yīng)生成的二氧化錳，比加入高錳酸鉀的質(zhì)量?。虎壑卸趸i是氯酸鉀分解的催化劑，不溶物是催化劑二氧化錳，質(zhì)量不變；④中的不溶物為錳與氧氣反應(yīng)生成的氧化物，質(zhì)量增加，故殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2<w3，不符合題意；C.已知，生成氧氣的質(zhì)量m1＞m2＞m3，加入高錳酸鉀的生成氧氣的質(zhì)量大，是因為高錳酸鉀本身受熱分解生成氧氣，且高錳酸鉀本身不是催化劑，是高錳酸鉀分解生成的二氧化錳對氯酸鉀具有催化作用，而錳催化生成的氧氣最少，是因為錳與部分氧氣發(fā)生了反應(yīng)，不能得出三種催化效果的比較是KMnO4＞MnO2＞Mn，符合題意；D.加熱到一定程度，氯酸鉀也可以發(fā)生分解反應(yīng)生成氧氣，不符合題意。故選C。6.（河南省南陽市宛城區(qū)2021年秋期末質(zhì)量檢測）將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說法不正確的是（）A.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21%B.蠟燭燃燒需要氧氣C.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣D.蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分數(shù)為84%【答案】D【解析】A.由圖可知，蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21%，不符合題意；B.蠟燭燃燒過程中，氧氣含量逐漸降低，說明蠟燭燃燒需要氧氣，不符合題意；C.由圖可知，氧氣體積分數(shù)降到16%時，故蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣，不符合題意；D.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，蠟燭熄滅后，容器中氧氣含量占16%，其它氣體占84%，其它氣體包括氮氣、二氧化碳、水蒸氣等，故二氧化碳體積分數(shù)不可能為84%，符合題意。故選D。7.（2022年上海中考化學(xué)模擬）將如圖裝置傾斜使兩種藥品混合，即可制得氣體。下列制氣不宜選用該發(fā)生裝置的是（）A.氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 B.加熱銅綠制二氧化碳C.雙氧水和二氧化錳制氧氣 D.石灰石和稀鹽酸制二氧化碳【答案】AB【解析】A.氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，不宜選用該發(fā)生裝置，故選項符合題意；B.加熱銅綠制二氧化碳需要加熱，不宜選用該發(fā)生裝置，故選項符合題意；C.過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，不需要加熱，宜選用該發(fā)生裝置，故選項不符合題意；D.碳酸鈣和稀鹽酸常溫情況下反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，宜選用該發(fā)生裝置，故選項不符合題意。故選：AB。8．（2021湖北十堰中考）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水B．硫在氧氣中燃燒放熱，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰C．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料D．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用【答案】D【解析】A.氧氣的物理性質(zhì)中溶解性是氧氣不易溶于水，在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣;故A錯誤；B.硫在氧氣中燃燒放熱，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故B錯誤；C.氧氣可支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，所以氧氣不能作火箭燃料;故C錯誤；D.植物光合作用原理是吸收二氧化碳釋放出氧氣，故D正確。故選D。9．（2021蘇州市蘇州新區(qū)中考模擬）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B．氧氣易溶于水，水中生物靠溶解于水中的氧氣生存C．鐵絲在純氧中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．液態(tài)氧可用作火箭燃料【答案】C【解析】A.氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，但不能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故錯誤；B.氧氣不易溶于水，故錯誤；C.鐵絲能在氧氣中燃燒，燃燒時火星四射，生成黑色固體，故正確；D.氧氣不能作燃料，只能作助燃劑，故錯誤；故選C。10．（2021湖南婁底中考）認真觀察、準確記錄和仔細分析實驗現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂【答案】D【解析】A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確；B.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確；C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確；D.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選D。11．下列實驗操作中，錯誤的是()A．點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度B．制備氣體前，先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品C．掏沼氣池（沼氣池中有大量可燃性氣體CH4）前，先進行燈火試驗D．加熱高錳酸鉀制取氧氣后，結(jié)束實驗時先將導(dǎo)管移出水面，然后停止加熱【答案】C【解析】A.所有可燃性氣體在與空氣混合，在點燃時有可能發(fā)生爆炸，故點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，正確，B.制備氣體前，為防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果，先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品，正確，C.掏沼氣池（沼氣池中有大量可燃性氣體CH4）前，不能先進行燈火試驗，因為有可能引爆可燃性氣體CH4，錯誤，D.加熱高錳酸鉀制取氧氣后，結(jié)束實驗時先將導(dǎo)管移出水面，然后停止加熱，防止水槽內(nèi)的水倒流回試管，使試管受熱不均勻而破裂，正確，故選C。12．實驗室制取氣體裝藥品之前，都要檢查裝置的氣密性。下列實驗現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】A.根據(jù)空氣熱脹冷縮檢查氣密性，有氣泡生成，說明氣密性良好，選項A不符合題意；B.該選項用的是注水法，原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且液面不下降，就證明該裝置氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好，選項B不符合題意；C.該裝置沒有構(gòu)成封閉體系，故不能判斷氣密性是否良好，選項C符合題意；D.該選項用的是壓氣法，原理為：向瓶內(nèi)打氣時，錐形瓶中壓強大于外界壓強，裝置氣密性良好，才能出現(xiàn)液柱上升的現(xiàn)象，選項D不符合題意。故選C。13．某同學(xué)加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生試管炸裂現(xiàn)象，造成試管炸裂的原因可能有（）①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒有向下略傾斜④忘了在試管口加一團棉花⑤加熱時試管與燈芯接觸⑥排水法收集完氧氣，先撤酒精燈⑦高錳酸鉀中混有可燃物A.全部 B．除④外 C．除⑥⑦外 D．①②③⑥【答案】B【解析】①沒有給試管均勻預(yù)熱，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；②試管外壁潮濕，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；③試管口沒有略微向下傾斜，會造成冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；④忘了在試管口加棉花團，可能會造成加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，不會造成試管炸裂；⑤加熱時試管與燈芯接觸，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈，水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強的作用下進入試管，使試管炸裂；⑦高錳酸鉀中混有可燃物，可燃物與氧氣混合可能會發(fā)生爆炸而使試管炸裂；故除④均是造成試管炸裂的可能原因；故選B。14．下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．加熱立即收集C．收滿后移出集氣瓶 D．結(jié)束時停止加熱【答案】A【解析】A.檢查裝置氣密性的方法是連接裝置，將導(dǎo)管一端插入水槽液面以下，雙手握住試管，若有氣泡冒出，則裝置氣密性良好，故A正確；B.加熱時排出的氣體很大一部分是試管和導(dǎo)管中的空氣，故加熱后不能立即收集氣體，應(yīng)等氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故B不正確；C.氧氣的密度大于空氣，故收集滿氧氣后應(yīng)在水槽中將玻璃片蓋好再和集氣瓶一同取出水面，故C不正確；D.實驗結(jié)束應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出中再移去酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，故D不正確。故選A。15．在實驗室中利用右圖裝置，可以進行的實驗是（）①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣②用KMnO4固體制取氧氣③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體A．①④B.①②C.②③D.③④【答案】A【解析】①用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，利用如圖裝置可以進行實驗；②用KMnO4固體制取氧氣時需要加熱，不能利用如圖裝置進行實驗；③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣時需要加熱，不能利用如圖裝置進行實驗；④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳時，反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，利用如圖裝置可以進行實驗。16．木炭燃燒實驗如圖所示，下列說法不正確的是（）A．①現(xiàn)象是木炭加熱至紅熱狀態(tài)，發(fā)紅光B．②將木炭迅速插入集氣瓶底部C．③證明有二氧化碳生成D．①②證明氧氣的濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈【答案】B【解析】A.木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是燒至紅熱，發(fā)紅光，故A說法正確，不符合題意；B.做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，為防止氧氣受熱擴散，應(yīng)將木炭從上到下慢慢插入，使木炭與氧氣充分接觸，故B說法錯誤，符合題意；C.澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)中有二氧化碳產(chǎn)生，故C說法正確，不符合題意；D.木炭在②中比在①中燃燒更劇烈，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，故D說法正確，不符合題意。故選B。17．（2021中山市中考二模）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：更快地吸收白煙量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂ABCD【答案】A【解析】A.硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散；水的主要作用是吸收二氧化硫，因此，該選項沒有體現(xiàn)水的主要作用；B.測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，集氣瓶內(nèi)的水是吸收紅磷燃燒生成的五氧化二磷，因此，該選項體現(xiàn)了水的主要作用；C.測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積，水的主要作用是間接測定氧氣的體積。因此，該選項體現(xiàn)了水的主要作用；D.鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶。因此，該選項體現(xiàn)了水的主要作用。故選A。18．15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2．實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是()A．B．C．D．【答案】D【解析】A.長頸漏斗不能控制液體的滴加速率，因此不能控制反應(yīng)速率，錯誤；B.B中分液漏斗中應(yīng)該盛放過氧化氫溶液，錯誤；C.從長頸漏斗加入的應(yīng)該是過氧化氫溶液，不能將過氧化氫溶液一次性加入，否則不能控制反應(yīng)速率，錯誤；D.過氧化氫溶液從分液漏斗中加入，可以控制液體的滴加速率，而控制反應(yīng)速率，能使生成氧氣的速率平穩(wěn)，正確。故選D。19．（2021河北省唐山市中考模擬）實驗室用氯酸鉀固體（二氧化錳作催化劑）制取氧氣，下列裝置組合正確的是（）A．①③B．①⑤C．②③ D．②④【答案】A【解析】實驗室用氯酸鉀固體（二氧化錳作催化劑）制取氧氣，屬于固體混合需加熱型，發(fā)生裝置是①，氧氣密度比空氣大、不易溶于水，可用向上排空法（裝置④）或排水法（裝置③）收集，故裝置組合正確的是①③或①④，觀察選項，只有A選項正確。故選A。20.用“W”型玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸，下列說法不正確的是（）A．過氧化氫溶液遇到二氧化錳，立刻產(chǎn)生大量氣泡B．若a處粉末是木炭粉，能看到白光C．若a處粉末是鎂粉，b處會出現(xiàn)白霧D．若a處粉末是銅粉，能看到粉末由紅色變?yōu)楹谏！敬鸢浮緾【解析】A.二氧化錳在過氧化氫的分解反應(yīng)中起催化作用，立刻產(chǎn)生大量氣泡，故選項說法正確。B.若a處粉末是木炭粉，加熱時木炭粉與氧氣反應(yīng)，能看到木炭燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確。C.若a處粉末是鎂粉，生成氧化鎂白色粉末，沒有白霧，故選項說法錯誤。D.若a處粉末是銅粉，能看到粉末由紅色變?yōu)楹谏?，故選項說法正確。21．（2021重慶A中考）氧氣是人類活動的必需的物質(zhì)之一，下列與氧氣有關(guān)的實驗裝置圖錯誤的是（） A．制取B．干燥C．收集 D．驗滿【答案】C【解析】A.實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，且長頸漏斗下端應(yīng)在液面以下，圖中正確，不符合題意；B.濃硫酸具有吸水性且不與氧氣反應(yīng)。洗氣應(yīng)“長進短出”，這樣反應(yīng)比較充分，圖中正確，不符合題意；C.氧氣的密度比空氣大，收集氧氣，應(yīng)“長進短出”，符合題意；D.氧氣具有助燃性，氧氣驗滿，將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，不符合題意。故選C。22．（2021長春市新區(qū)中考一模）關(guān)于下列裝置使用的說法，不正確的是（） A．用甲裝置制取氧氣 B．用乙裝置制取二氧化碳 C．用丙裝置收集氫氣 D．用丁裝置收集氧氣【答案】C【解析】A.甲裝置屬于固體加熱型發(fā)生裝置，可以加熱氯酸鉀制取氧氣，正確；B.乙裝置屬于固液混合常溫型發(fā)生裝置，可以用大理石或石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，正確；C.氫氣的密度比空氣小，應(yīng)用向下排空氣法收集，故不能用丙裝置收集氫氣，錯誤；D.氧氣不易溶于水，可以用丁裝置收集氧氣，正確。故選C。23.鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）A．水可防止生成物濺落炸裂瓶底B．氣球先膨脹后又變小C．納米鐵粉燃燒反應(yīng)的符號表達式為Fe+O2點燃Fe3O4D．對比細鐵絲在空氣中不能燃燒，可知物質(zhì)的種類是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一【答案】D【解析】A.納米鐵粉在空氣中燃燒，放出大量的熱，錐形瓶中的水可防止生成物濺落炸裂瓶底，故選項說法正確。B.納米鐵粉在空氣中燃燒，放出大量的熱，使雜質(zhì)內(nèi)空氣受熱膨脹，一段時間后，消耗氧氣，裝置內(nèi)氣體體積減小，會觀察到氣球先膨脹后又變小，故選項說法正確。C.納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成四氧化三鐵，納米鐵粉燃燒反應(yīng)的符號表達式為Fe+O2點燃Fe3O4，故選項說法正確。D.對比細鐵絲在空氣中不能燃燒，可知物質(zhì)與氧氣的接觸面積是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一，故選項說法錯誤。24.用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗。下列說法不正確的是（）A．該裝置用氣囊鼓入空氣，用高錳酸鉀提供氧氣B．硫粉在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C．氫氧化鈉溶液用于吸收生成的二氧化硫D．該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比試驗【答案】A【解析】A.該裝置用氣卿鼓入空氣，用高錳酸鉀提供氧氣，該選項說法正確；B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，該選項說法不正確；C.氫氧化鈉溶液用于吸收生成的二氧化硫，是因為氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，該選項說法正確；D.該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比試驗，該選項說法正確。25．下列實驗中，能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢．比較MnO2和Fe2O3的催化效果B．實驗只證明CO2的不支持燃燒C．測定空氣中氧氣的含量D．探究燃燒的某一條件【答案】D【解析】A.比較二氧化錳和氧化鐵的催化作用，但所選取的雙氧水的濃度不一樣，所以沒有可比性，錯誤；B.由下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，還能說明二氧化碳的密度比空氣大，錯誤；C.木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體，不能測定空氣中氧氣的含量，錯誤；D.白磷的著火點比紅磷低，試管中有空氣，，白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，故可以探究燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點。正確。故選D。非選擇題26.（2021年河北省唐山市路北區(qū)中考二模）如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的兩個改進裝置，請回答相關(guān)問題∶（1）整個實驗過程中，裝置a中氣球的變化是________________________。（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式是________________________，和裝置a相比，裝置b設(shè)計的優(yōu)點是______________________________【答案】①先變小，后變大②4P+5O22P2O5③能準確測定空氣中氧氣的含量【解析】（1）紅磷燃燒放出大量的熱量，氣體受熱膨脹，瓶內(nèi)壓強增大，氣球縮小，裝置完全冷卻后，紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)壓強減少，氣球又脹大，故填：先變小，后變大；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5；裝置b的優(yōu)點是紅磷燃燒耗盡瓶內(nèi)的氧氣，冷卻至室溫后，由于瓶內(nèi)壓強減少，量筒內(nèi)的水進入集氣瓶，進入的水體積即為消耗氧氣的體積，能準確測定空氣中氧氣的含量，故填：4P+5O22P2O5；能準確測定空氣中氧氣的含量。25．（2021河北中考）根據(jù)圖所示的實驗回答問題。(1)甲裝置中儀器a的名稱為_______；用該裝置收集氣體，氣體應(yīng)滿足的條件是_____________________；實驗時導(dǎo)管接近集氣瓶底部的目的是_____________________。(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴，待_______時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。實驗時瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯誤是_____________________?！敬鸢浮块L頸漏斗密度大于空氣，且與空氣中的物質(zhì)不反應(yīng)便于排凈裝置內(nèi)的空氣火柴快燃盡鐵絲挨集氣瓶內(nèi)壁太近，或高溫物質(zhì)濺到集氣瓶內(nèi)壁上【解析】（1）由圖可知，甲裝置中儀器a的名稱為：長頸漏斗；由圖可知，該裝置是向上排空氣法收集氣體，故氣體應(yīng)密度比空氣大，且與空氣中的物質(zhì)不反應(yīng)；實驗時導(dǎo)管接近集氣瓶底部的目的是：便于排凈裝置內(nèi)的空氣；（2）點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，防止火柴燃燒消耗氧氣，影響實驗結(jié)果；將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。實驗時瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯誤是：鐵絲挨集氣瓶內(nèi)壁太近，或高溫物質(zhì)濺到集氣瓶內(nèi)壁上，使集氣瓶受熱不均，炸裂。26．（2021西北工大附中二模）同學(xué)們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實驗展開以下探究活動?；顒右唬禾骄胯F絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論實驗1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒零星的火星①鐵燃燒反應(yīng)的文字表達式是______________________________；②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為______________________________________。實驗2：取直徑______，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒較明顯的火星四射【拓展延伸】同學(xué)們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關(guān)實驗，若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為________mL?；顒佣禾骄胯F燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中是否有鐵單質(zhì)【查閱資料】①自然界中鐵的氧化物主要是四氧化三鐵、氧化鐵和氧化亞鐵三種，其中氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵；②鐵的氧化物均能溶于酸；③鐵與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)都會生成氫氣?！緦嶒炋骄俊繉嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象解釋與結(jié)論將冷卻后的黑色固體碾碎裝入試管，加入_____________________________________________________________鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中含有鐵單質(zhì)【拓展延伸】已知：高溫條件下鐵和水能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，則該反應(yīng)的文字表達式為___________________________________。由此可知探究活動一中為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是__________________________________________________?！敬鸢浮炕顒右唬?.20mm；鐵＋氧氣四氧化三鐵；含碳量越高，火星越多；349.4；活動二：稀鹽酸；有氣泡冒出；鐵＋水四氧化三鐵＋氫氣；在集氣瓶底預(yù)留少量水或預(yù)先鋪一層細沙?！窘馕觥勘绢}考查的是氧氣性質(zhì)的實驗探究以及金屬鐵與氧氣的反應(yīng)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。根據(jù)已有的鐵絲燃燒的現(xiàn)象結(jié)合鐵的性質(zhì)進行分析解答，鐵能與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)此解答。活動一：表中實驗1和實驗2是對比實驗，需要控制變量，除鐵絲的含碳量不同外，其它條件需要相同，因此，實驗2所取鐵絲直徑仍然為0.20mm；鐵絲和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵＋氧氣四氧化三鐵；由實驗1和實驗2的現(xiàn)象可知，鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為：含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯；用排水法收集氧氣，排出集氣瓶中水的體積等于收集的氧氣體積；設(shè)400mL集氣瓶中需放水的體積為x，則x＋（400mL－x）×21%／400mL×100%＝90%，x≈349.4mL?；顒佣鸿F能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，故要證明含有鐵，可以加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明含有鐵；高溫條件下鐵和水能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的文字表達式：為鐵＋水四氧化三鐵＋氫氣；為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是在集氣瓶底部鋪一層細沙。27．（2021湖南株洲）O2是人類生活不可缺少的物質(zhì)，制取O2的方法很多。請回答下列問題：（1）KMnO4分解法：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；（2）KClO3分解法：應(yīng)選用上圖中的___________（填圖中裝置對應(yīng)的字母）作發(fā)生裝置；（3）H2O2分解法：常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnO2，則MnO2的作用為___________；（4）可以用C所示裝置來收集O2，體現(xiàn)了O2___________的性質(zhì)；（5）已知N2的沸點為-196℃，O2的沸點為-183℃。工業(yè)上在低溫下加壓，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，則O2為___________（填“先”或“后”）蒸發(fā)出來的氣體?！敬鸢浮?KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A催化作用不易溶于水后【解析】(1)高錳酸鉀分解制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(2)氯酸鉀分解制取氧氣，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件需要加熱，故選擇A作為發(fā)生裝置；(3)過氧化氫分解制取氧氣，加少量二氧化錳作為催化劑，加快反應(yīng)速率，起催化作用；(4)能用排水法收集氣體，說明氣體不溶于水，故體現(xiàn)了氧氣不易溶于水的性質(zhì)；(5)因氮氣的沸點低，液化空氣后蒸發(fā)時沸點低的物質(zhì)會先分離出，故氧氣比氮氣后蒸發(fā)出來。28．（2021四川遂寧中考）根據(jù)下列裝置圖，回答問題：(1)儀器a的名稱是___________。(2)實驗室某小組選取B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。(3)若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從___________端(填“m”或“n”)通入?！敬鸢浮垮F形瓶2H2O22H2O+O2↑n【解析】(1)儀器a的名稱是錐形瓶。(2)實驗室某小組選取B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，則反應(yīng)為過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，。(3)氧氣密度大于空氣，若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從長進短出，從n端通入。29．（2021長沙市中考二模）實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀，二氧化錳、過氧化氫溶液，以及下列儀器：（1）請寫出標號⑦的儀器名稱_____。（2）利用上述儀器和藥品可以制取O2，你選擇的藥品是_____，不需要選擇的儀器是_____（填序號）。【答案】（1）水槽；（2）氯酸鉀和二氧化錳；①和④；【解析】（1）標號⑦的儀器名稱是水槽。（2）儀器中沒有棉花，過氧化氫制取氧氣需要長頸漏斗或分液漏斗，則可以通過②③⑤⑥⑦⑧組裝成實驗室制取氧氣的實驗裝置，裝置屬于固、固加熱型，試管口沒有棉花，適合用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。選擇的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，不需要的儀器有錐形瓶和雙孔導(dǎo)管，序號為①和④。30．（2021蘇州市姑蘇區(qū)振華中學(xué)中考二模）某小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如下圖所示。（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是______________________，分液漏斗的優(yōu)點是_______________________________。（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_________；該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是_____a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化b此時得到的氣體一定是混合物c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40%的水，氧氣從_____導(dǎo)管口進入(填“長”或“短”)，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是_____。【答案】（1）雙氧水水+氧氣可以通過控制液體滴加速度從而控制反應(yīng)速度；（2）A；ad；（3）短；52.6%【解析】（1）用雙氧水制取氧氣時，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式是：雙氧水水+氧氣分液漏斗的優(yōu)點是可以通過控制液體滴加速度從而控制反應(yīng)速度；（2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，該反應(yīng)需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是A；a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)沒有發(fā)生了變化，a錯誤；b此時得到的氣體一定是混合物，正確能使帶火星木條復(fù)燃說明有氧氣，刺激性氣味說明含有其他氣體，b正確。c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，但是加入二氧化錳生成氣體有氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)，c正確。d氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下不反應(yīng)，d錯誤；故選：ad。（3）氧氣密度比水小，氣體短進長出，氧氣從短導(dǎo)管口進入；假設(shè)集氣瓶的體積是100mL，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積=100mL×40%+（100mL-40mL）×21%=52.6mL，因此集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=。31．（2021廣西北海中考）下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（1）圖中標號①儀器名稱是______。用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______。選擇C裝置收集氧氣是因為______。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______（填“正”或“倒”）放在桌面上（2）用裝置F和裝置______（填序號）收集并測量O2體積，實驗時氣體應(yīng)從裝滿水的裝置F中的導(dǎo)管______（填“a”或“b”）端通入。（3）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取極易溶于水的氨氣（NH3）。若要制取并收集于燥的氨氣，正確的裝置連接順序是______（填字母代號）。【答案】酒精燈氧氣不易溶于水正IbAHE（或AHF）【解析】（1）圖中標號①儀器名稱是酒精燈。用A裝置制取氧氣的反應(yīng)為固體加熱反應(yīng)且試管口沒有一團棉花，故反應(yīng)為氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。選擇C裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水，可以用排水法收集。氧氣密度大于空氣，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。（2）氧氣密度小于水，實驗時氧氣應(yīng)從裝滿水的裝置F中的導(dǎo)管b端通入，水被排出，排出水的體積就是收集到氧氣氣體，測量水的體積還需要使用裝置量筒I。（3）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，反應(yīng)為固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選A；氨氣極易溶于水、密度小于空氣密度，收集裝置選擇向下空氣法裝置E或萬用瓶裝置F（氨氣短進長出，從b端進入）。若要制取并收集于燥的氨氣，氨氣能和硫酸反應(yīng)，不與堿石灰反應(yīng)，故在制得氨氣后應(yīng)首先通過堿石灰干燥裝置H干燥后再收集，故正確的裝置連接順序是AHE（或AHF）。32．（2021湖北十堰中考）根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題。（1）寫出圖中儀器①的名稱___________。（2）實驗室制取氧氣的方法有多種方法，從“低碳”角度分析，最佳方法是（用化學(xué)方程式表示）___________。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法為：___________。（3）在實驗室可以用如熱固體無水醋酸鈉和固體堿石灰的方法制取甲烷。通常情況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是___________（填字母）。若用F裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從___________端通入（填“a”或“b”）。【答案】（1）錐形瓶（2）;將帶火星的小木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿（3）Ab【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱是錐形瓶；（2）實驗室制取氧氣的方法有多種方法，從“低碳”角度分析，最佳方法是常溫下進行的反應(yīng)，過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；若用C裝置收集氧氣，氧氣具有助燃性，驗滿的方法為，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿；（3）在實驗室室可以用如熱固體無水醋酸鈉和固體堿石灰的方法制取甲烷，反應(yīng)條件是加熱，實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是A；若用F裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從b通入，因為氣體從短導(dǎo)管b通入，集氣瓶中的水沿長導(dǎo)管a流出。33．（2021四川成都中考）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，并回收產(chǎn)物。（1）氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為______。（2）收集氣體時，待集氣瓶里的水排完后，______________（填操作），把集氣瓶移出水槽，正放在桌上。（3）將完全反應(yīng)后固體溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)，以上操作都用到的儀器名稱是______。蒸發(fā)時需鐵架臺和______（填序號），當(dāng)______時停止加熱。（4）產(chǎn)物KCl可作化肥，對植物的主要作用是________（填序號）。a.促進葉色濃綠b.增強抗寒抗旱能力c.增強抗倒伏能力【答案】（1）2KClO32KCl+3O2↑；（2）在水下用玻璃片磨砂一面蓋住瓶口；（3）玻璃棒；AHG；出現(xiàn)較多固體；（4）c【解析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，故填：2KClO32KCl+3O2↑；（2）排水法收集氧氣，待集氣瓶里的水排完后，在水下用玻璃片磨砂一面蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌上，故填：在水下用玻璃片磨砂一面蓋住瓶口；（3）溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)，以上操作都用到的儀器名稱是玻璃棒，蒸發(fā)時需鐵架臺和酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒，當(dāng)較多固體析出時停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將濾液蒸干，故填：玻璃棒；AHG；出現(xiàn)較多固體；（4）產(chǎn)物KCl可作鉀肥，對植物的主要作用是增強抗倒伏能力，故選c。34．（2021定西中考模擬）根據(jù)下列實驗裝置圖，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題。(1)加熱時酒精燈_________焰溫度最高(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和_________都沒有改變，根據(jù)氧氣_________的物理性質(zhì)可選擇E裝置收集氧氣(3)實驗室可以選擇發(fā)生裝置_________(填字母)制取CO2氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________(4)通常情況下，NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水且水溶液顯堿性，密度比空氣小。實驗室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取NH3。實驗室制取NH3應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________(填字母)，若選擇F裝置利用排空氣法收集NH3，氣體應(yīng)該從____口(填“a”或“b”)進入。將NH3溶于水中可配制成氨水溶液，氨水能使無色酚酞變________色?！敬鸢浮竣?外焰②.化學(xué)性質(zhì)③.不易溶于水④.B⑤.CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑⑥.A⑦.b⑧.紅【解析】（1）酒精燈的外焰溫度最高，加熱時需要用酒精燈的外焰加熱；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，根據(jù)氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)可選擇E裝置收集氧氣；（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，適合于固+液常溫型，故選B裝置，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）需要用兩種固體加熱制取氨氣，因此需要加熱，故需要采用固固加熱裝置；知道氨氣的密度比空氣小，故采用F裝置收集氨氣的時候，要采用“短進長出”的方式，氣體從b端進入；由題目可知，氨氣溶于水后顯堿性，所以氨氣溶于水后滴加酚酞，依據(jù)酚酞遇堿變紅色。35.（2021無錫市錫山區(qū)港下中學(xué)中考二模）（1）以下裝置都可以用來實驗室制取O2，據(jù)圖回答：①寫出儀器A的名稱_____________；②寫出用圖1制取氧氣的化學(xué)方程式_________________________；③用圖2制取氣體時，長頸漏斗必須插到液面以下的原因是________________________；用圖4收集氧氣，氣體應(yīng)__________端通入④與圖3相比，用圖1制取氧氣的不足之處是____________________（寫一點）（2）某學(xué)習(xí)小組利用如下圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行探究學(xué)習(xí)。資料：①KClO3的熔點約為356℃，MnO2在加熱條件下不分解；②KClO3分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖2所示。①由圖2分析，加熱KClO3時試管口選擇朝上的原因是_______________________。②圖2中A→B段氧氣濃度逐漸降低的可能原因是_______________________。（3）如圖3是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗如下：用注射器抽取30mL空氣（活塞拉至30mL刻度處）硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積為50mL，在硬質(zhì)玻璃管中放入過量的銅粉，在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球點燃酒精燈，反復(fù)推拉注射器和擠壓氣球，待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，將氣球中氣體全部進入硬質(zhì)玻璃管，注射器中氣體的體積為14mL。①實驗時，銅粉過量的目的是_________________________；②實驗測得空氣中氧氣的含量為______________________?！敬鸢浮浚?）①圓底燒瓶；②2H2O2eq\o(=====,\s\up7(MnO2))2H2O+O2↑；③防止氣體從長頸漏斗管口逸出；a；④制取氧氣的量較少，且不能控制反應(yīng)速率；（2）①氯酸鉀分解溫度高于氯酸鉀的熔點，防止液體氯酸鉀流出；②溫度升高，試管內(nèi)的空氣膨脹，空氣排出試管，氧氣濃度變?。唬?）①消耗完裝置內(nèi)空氣中的氧氣②空氣體積的1/5【解析】（1）①儀器A圓底燒瓶；②圖1是固體和液體不需加熱制氣裝置，制取氧氣是用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)，化學(xué)方程式為②2H2O2eq\o(=====,\s\up7(MnO2))2H2O+O2↑；③用圖2制取氣體時，長頸漏斗必須插到液面以下，原因是防止氣體從長頸漏斗管口逸出，收集不到氣體；圖4收集氧氣，氧氣應(yīng)從短管進，水從長管出，故氣體應(yīng)a端通入，水從b端排出。④圖1是制取氧氣的簡易裝置，圖3是可以控制反應(yīng)速率的氣體發(fā)生裝置，且可以隨時添加藥品。故與圖3相比，用圖1制取氧氣的不足之處是：制取氧氣的量較少，且不能控制反應(yīng)速率。（2）①由圖2分析，氯酸鉀分解時的溫度大約為390℃，而氯酸鉀的熔點為356℃，氯酸鉀分解溫度高于氯酸鉀的熔點，所以加熱KClO3制氧氣時，氯酸鉀是先熔化后分解，故試管口選擇朝上的原因是防止液體氯酸鉀流出。②圖2中A→B段氯酸鉀沒有分解，而氧氣濃度逐漸降低，可能原因是溫度升高，試管內(nèi)的空氣膨脹，空氣排出試管，氧氣濃度變小。（3）①實驗時，銅粉過量的目的是消耗完裝置內(nèi)空氣中的氧氣，使空氣體積減少，通過注射器的刻度可推知空氣中氧氣的含量。②實驗前，裝置內(nèi)氣體體積為30mL+50mL=80mL，實驗后，裝置內(nèi)氣體體積為50mL+14mL=64mL，減少了16mL，故空氣中氧氣的含量為16mL/80mL=1/5。36.（2021浙江省杭州市蕭山區(qū)中考化學(xué)三模）二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為了比較兩者的催化能力，小金按圖甲所示裝置進行了如下實驗。①取1.5毫克過氧化氫酶和8毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。②用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升H2O2溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)，直至反應(yīng)結(jié)束。③用3.1毫克、5.6毫克過氧化氫酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化錳重復(fù)上述實驗，獲取數(shù)據(jù)如圖乙。（1）寫出用二氧化錳為催化劑分解過氧化氫的化學(xué)方程式：________________________。（2）步驟③采用不同質(zhì)量的過氧化氫酶和二氧化錳重復(fù)上述實驗的目的是________________________。（3）小金分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過氧化氫酶的催化能力比二氧化錳強”這一結(jié)論，其依據(jù)是在過氧化氫酶和二氧化錳的質(zhì)量相同時，________________________。（4）查閱資料得知：過氧化氫分解為放熱反應(yīng)，溫度過高會降低過氧化氫酶的活性。據(jù)此小金推測：如果過氧化氫酶質(zhì)量過大，實驗會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________________?！敬鸢浮竣?2H2O22H2O+O2↑②.避免實驗的偶然性③.在相同時間內(nèi)，加入過氧化氫酶的容器內(nèi)壓強更大④.實驗過程中反應(yīng)速率突然變慢【解析】（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑，故填：2H2O22H2O+O2↑；（2）步驟③采用不同質(zhì)量的過氧化氫酶和二氧化錳重復(fù)上述實驗的目的是避免實驗的偶然性，使實驗結(jié)論更具有普遍性，故填：避免實驗的偶然性；（3）由圖乙中的兩個圖象可知，在相同時間內(nèi)，加入過氧化氫酶的容器內(nèi)壓強更大，也就是生成了更多的氧氣，這一現(xiàn)象說明了過氧化氫酶對過氧化氫的催化能力比二氧化錳強，故填：在相同時間內(nèi)，加入過氧化氫酶的容器內(nèi)壓強更大；（4）過氧化氫分解為放熱反應(yīng)，而過氧化氫酶質(zhì)量過大反應(yīng)速率加快，過氧化氫酶的活性受熱后降低，所以催化效果減弱，反應(yīng)速率突然變慢，故填：實驗過程中反應(yīng)速率突然變慢。37.（2021甘肅天水清水縣二模）請根據(jù)下列實驗圖回答問題。A實驗室制取O2B測定空氣中O2含量C鐵絲在O2中燃燒D(1)D試驗中最易生銹的是_______(填“a”“b”“c”)。(2)C實驗中觀察到的現(xiàn)象是____________________________。(3)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。(4)對于B實驗，小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如下圖所示：上圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是_____________________(寫一條即可)【答案】①.b②.劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱③.④.裝置簡單或操作簡便或裝置更密封，誤差更小等，答案合理即可【解析】（1）鐵生銹是鐵與氧氣和水同時接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，b處的氧氣、水最充足，故最容易生銹；（2）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱；（3）過氧化氫用二氧化錳作催化劑，生成水和氧氣，化學(xué)方程式為；（4）改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是裝置簡單或操作簡便或裝置更密封，誤差更小等，答案合理即可。38.（2021廣東深圳南山區(qū)第二次質(zhì)量檢測）小亭同學(xué)進行實驗室制備O2的相關(guān)探究。【查閱】他得知在KClO3分解制O2的反應(yīng)中，F(xiàn)e2O3可作催化劑?！緦嶒灐克秒娮映臃Q取0.49gFe2O3和一定量的KClO3，充分混合后加熱至KClO3完全分解，冷卻至室溫，稱得剩余固體的質(zhì)量為1.98g?！居嬎恪竣偈Ｓ喙腆w中KCl的質(zhì)量________。②該反應(yīng)生成O2的質(zhì)量（根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計算步驟）。【思考】他發(fā)現(xiàn)制備O2較慢，猜測KClO3和Fe2O3的質(zhì)量比可能會影響反應(yīng)的快慢?！咎骄俊竣鬯{(diào)節(jié)KClO3和Fe2O3的質(zhì)量比制備O2，整理數(shù)據(jù)繪制出如圖，從圖中得出KClO3和Fe2O3最佳質(zhì)量比是________。【結(jié)論】④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，請你計算出小圳同學(xué)在【實驗】中稱取的KClO3的質(zhì)量為______g，KClO3和Fe2O3的質(zhì)量比是________（填最簡比），不是最佳質(zhì)量比【答案】①.①1.49g②.設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x：③.②5：4④.③2.45g設(shè)參與反應(yīng)的氯酸鉀為y：④5：1【解析】①反應(yīng)后剩余的固體為氯化鉀和三氧化二鐵，催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故氯化鉀的質(zhì)量為1.49g，氧氣質(zhì)量計算過程見答案；②由圖可知，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣最多則為最合適質(zhì)量比，即為5：4；③根據(jù)方程式可計算出KClO3為2.45g；④KClO3和Fe2O3質(zhì)量比是2.45g：1.49g=5：1。39.（河北石家莊市裕華區(qū)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期石外集團學(xué)科競賽）某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實驗:編號KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時間/s實驗15--171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154(1)設(shè)置實驗1的目的是___________________(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________(3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________(4)由實驗1和實驗4可知，KCl____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_____________(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)____________【答案】①.對比實驗②.MnO2③.2KClO32KCl+3O2↑④.有⑤.生成的KCl加快了反應(yīng)⑥.收集氣體的體積【解析】（1）實驗1中沒有加入可能作催化劑的物質(zhì)，設(shè)置實驗1的目的與其他組作實驗對比，故填對比實驗。（2）收集50mLO2所需時間越短說明催化效果越佳，MnO2用時最短，所以3種催化劑的催化效果最佳的是MnO2，故填MnO2。（3）KClO3在催化劑催化作用和加熱條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2KClO32KCl+3O2↑。（4）由表中數(shù)據(jù)可知，加入0.5gKCl，收集50mLO2所需時間實驗1所用時間短一些，說明KCl有催化作用，故填有；維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s是因為氯酸鉀分解生成KCl，KCl有催化作用，加快了反應(yīng)，故填生成的KCl加快了反應(yīng)。（5）還可以測量相同時間內(nèi)收集氣體的體積來比較反應(yīng)速率，故填收集氣體的體積。40.（江蘇揚州廣陵區(qū)揚州樹人學(xué)校2021九年級適應(yīng)性練習(xí)）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實驗裝置完成有關(guān)問題：（1）寫出B中標號①儀器的名稱：__________，實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇_____（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________，該裝置有一處不足之處是_________________________；（2）用裝置F收集一瓶O2，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在_____（填“a”或“b”）處；（3）將裝置G傾斜使兩種藥品混合，即可制得氣體。下列制取氣體的方法可選用裝置G的是_____；A用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣B加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣C用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣D加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小，極易溶于水），則實驗室制取氨氣可選用的實驗裝置組合為___