初中生物老師學(xué)科經(jīng)典工作計(jì)劃范文

Word文檔初中生物老師學(xué)科經(jīng)典工作計(jì)劃范文新的一年馬上就要到了，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們需要開(kāi)頭書(shū)寫(xiě)工作方案了。我們制定初中生物教師年度工作方案，可以更好完成工作任務(wù)！初中生物教師年度工作方案怎么寫(xiě)好呢？我我收集收拾了一些初中生物教師學(xué)科經(jīng)典工作方案范文，歡迎大家閱讀，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

初中生物教師學(xué)科經(jīng)典工作方案范文(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的共性和長(zhǎng)處。提高同學(xué)生物科學(xué)素質(zhì)，樂(lè)觀(guān)提倡探索性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及溝通和表達(dá)能力。讓同學(xué)在探索過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步養(yǎng)成同學(xué)熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更故意識(shí)地庇護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

四、同學(xué)狀況分析

八班級(jí)共有6個(gè)班有400來(lái)個(gè)同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好還不很高，上學(xué)年生物的平均成果較低，雖然高分還可以，但因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，爭(zhēng)取成果有較大的提高。

五、教學(xué)任務(wù)

八班級(jí)第一學(xué)期生物教學(xué)方案1.本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》

2.在繼續(xù)抓好課改試驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)理論，不斷提高對(duì)課改的熟悉，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探索試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，樂(lè)觀(guān)吸取上一年的課改閱歷，繼續(xù)收集和收拾相關(guān)的資料，固化課改新成績(jī)，并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的樂(lè)觀(guān)性,發(fā)輝小學(xué)教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開(kāi)展小學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

5.繼續(xù)探索新課程的評(píng)價(jià)體系，特殊是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷和體味，初步歸納收拾出適合我區(qū)區(qū)情的評(píng)價(jià)體系。

六、教學(xué)要求

1.老師在教學(xué)中要繼續(xù)仔細(xì)落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

2.大力提倡問(wèn)題即課題，教學(xué)即討論，成績(jī)即成長(zhǎng)的教

育科研觀(guān)。教中要有科研意識(shí)，要邊試驗(yàn)、邊討論，力爭(zhēng)做一

名科研型的教導(dǎo)工。

3.在教學(xué)中，要努力使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、能力、情感、態(tài)度和

價(jià)值觀(guān)等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科

學(xué)探索活動(dòng)。

4.老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)

。要注重對(duì)同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)。老師要通過(guò)組織同學(xué)參與各

種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師要力爭(zhēng)制造條件開(kāi)全

教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探索和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注重合理挑選和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6.有條件的小學(xué)要樂(lè)觀(guān)組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛(ài)好的同學(xué)舉行個(gè)別指導(dǎo)。

七、詳細(xì)措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)辦法，對(duì)新教材舉行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)辦法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、舉行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛(ài)好。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

初中生物教師學(xué)科經(jīng)典工作方案范文(篇二)

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教導(dǎo)局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和教導(dǎo)邏輯，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要，以提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探索性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)同學(xué)改變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及溝通和表達(dá)能力。

二、基本狀況分析

(一)同學(xué)狀況分析

一方面，經(jīng)過(guò)七班級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的辦法有了初步的把握，具備了一定的生物基本學(xué)問(wèn)、生物試驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少學(xué)生還對(duì)生物學(xué)有著深厚的愛(ài)好，為八班級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶惰、注重力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，奇怪???心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習(xí)成果存在兩極分化的趨勢(shì)。

因此，從本學(xué)期開(kāi)頭，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正同學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)同學(xué)都有顯然的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)習(xí)成果有大面積的提高。

(二)教材分析

八班級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其庇護(hù)》共三章。教材的編寫(xiě)注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，廣泛聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，掌握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐盛多樣，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探索能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)辦法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教導(dǎo)；內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分舉行分析

(1)、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分離有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：

這樣的支配轉(zhuǎn)變了長(zhǎng)久以來(lái)按進(jìn)化挨次逐門(mén)逐綱敘述各類(lèi)群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的熟悉，其中水中生活的動(dòng)物重點(diǎn)探索魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)；陸地生活的動(dòng)物重點(diǎn)探索蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)；空中飛翔的動(dòng)物重點(diǎn)探索鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應(yīng)空中飛翔的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類(lèi)群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類(lèi)群則在相應(yīng)的節(jié)中容易介紹。這樣的支配突出了重難點(diǎn)。

(2)、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其內(nèi)容包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌，將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié)，還支配了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，必定要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類(lèi)、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及庇護(hù)對(duì)策等。

關(guān)于生物多樣性及其庇護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是同學(xué)能說(shuō)明庇護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的，以便讓同學(xué)對(duì)庇護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深化的熟悉。本單元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)義務(wù)教導(dǎo)階段《生物學(xué)》(八班級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下進(jìn)展目標(biāo)：

(一)學(xué)問(wèn)與技能：

1、熟悉動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。

4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是按照不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相像程度來(lái)舉行的。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6、培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐操作能力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：舉行飼養(yǎng)和觀(guān)看蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用、檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7、培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，豐盛同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的渠道，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。如：舉行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。

(二)過(guò)程與辦法：

注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。如：

(1)嘗試教學(xué)法。

(2)問(wèn)題導(dǎo)向法。指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?等基本問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋，輔以同伴互助和老師點(diǎn)評(píng)，讓同學(xué)把握自主學(xué)習(xí)的辦法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所碰到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱烈，加深對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的理解，做到學(xué)問(wèn)源于生活，學(xué)以致用。

(4)識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看圖、讀圖，可以促進(jìn)同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀(guān)掌握和理解記憶。

(5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過(guò)讓同學(xué)嘗試學(xué)習(xí)，讓同學(xué)得到嘗試勝利的歡樂(lè)，提高同學(xué)嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(三)情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：

1、熟悉生物多樣性的價(jià)值及庇護(hù)生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和睦進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、投身生物科技的熱烈以及促進(jìn)社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)長(zhǎng)進(jìn)的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

四、主要措施：

1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)

2、提倡探索性學(xué)習(xí)

3、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教導(dǎo)

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問(wèn)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的需要，特殊要注重能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。

(2)組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的展現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法，按照嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和先試后導(dǎo)、先練后講的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式，培養(yǎng)同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材支配了豐盛多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)和完美生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。

初中生物教師學(xué)科經(jīng)典工作方案范文(篇三)

本學(xué)期八班級(jí)生物要接受會(huì)考的檢驗(yàn)。要求全部老師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)四清

全體生物老師要繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)安縣中學(xué)校教學(xué)四清指導(dǎo)看法(修訂稿)》，堂堂清，每天清，周周清，月月清中堂堂清是最重要的環(huán)節(jié)，老師在教學(xué)中可參照堂堂清教學(xué)的六個(gè)程序，按照同學(xué)基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容等實(shí)際狀況靈便組織教學(xué)。要求同學(xué)做到每堂課所學(xué)的新學(xué)問(wèn)必需把握或基本把握，同學(xué)每堂課練習(xí)時(shí)光不少于10分鐘，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)天批改。學(xué)問(wèn)要點(diǎn)的歸納收拾也可以作為同學(xué)的課堂作業(yè)。要努力做到課堂上能把握的不留到課后，可以把班上的同學(xué)按每4人分成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)可由生物學(xué)習(xí)成果比較好，能仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)主要由組長(zhǎng)來(lái)檢查落實(shí)。

在課堂教學(xué)上要重點(diǎn)抓四個(gè)優(yōu)化，即：優(yōu)化教學(xué)辦法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)手段和優(yōu)化輔導(dǎo)辦法。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、仔細(xì)抓好集體備課活動(dòng)

集體備課是學(xué)科老師有方案、有組織地共同制定教學(xué)方案，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定教學(xué)辦法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程，是依托群眾才智對(duì)教學(xué)活動(dòng)舉行統(tǒng)一規(guī)劃、集中討論、分頭實(shí)施的集體行為，是發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)合作精神、集思廣益、共同討論、提高備課質(zhì)量、促進(jìn)課堂教學(xué)效率的有效途徑。老師通過(guò)集體備課過(guò)程中的總結(jié)反思、溝通合作、資源分享，加深對(duì)教材的理解、拓展教學(xué)思路、促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。

小學(xué)有2名以上生物老師的均采取集體備課，集體備課要做到三定五備四統(tǒng)一。三定：定時(shí)光，定內(nèi)容，定主持人；五備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，要重點(diǎn)討論學(xué)科三維目標(biāo)在每節(jié)課中實(shí)施的途徑與辦法；四統(tǒng)一：既統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一階段測(cè)試。

集體備課每周不少于1次。做到方案落實(shí)、主題落實(shí)、人員落實(shí)，目標(biāo)落實(shí)。備課組長(zhǎng)要仔細(xì)做好每次集體備課狀況記錄，包括備課時(shí)光、參與人員、備課內(nèi)容、活動(dòng)研究看法等。

集體備課的教案可以作為個(gè)人教案來(lái)實(shí)施。

三、繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域性教研活動(dòng)

幾年來(lái)，各區(qū)域性配合討論小組開(kāi)展了多次針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng)，取得了一些可喜的成績(jī)。本期繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域性配合討論。各組負(fù)責(zé)人要仔細(xì)組織本期區(qū)域活動(dòng)。

四、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)

本期及今后一段時(shí)光，課題討論的主方向是課堂教學(xué)的有效性討論。本期將組織全體生物老師舉行課堂教學(xué)的有效性培訓(xùn)。部分小學(xué)的生物課題討論要樂(lè)觀(guān)預(yù)備有關(guān)材料到宜昌市科規(guī)辦申報(bào)立項(xiàng)并按方案開(kāi)展討論，以期取得討論成績(jī)。

在全體老師中繼續(xù)開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)，即：學(xué)習(xí)一本專(zhuān)著、帶著一個(gè)科研課題施教、設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案、寫(xiě)一篇教研論文和上一堂討論課。

五、教學(xué)進(jìn)度

七班級(jí)：期中上完第四章，期末上完七班級(jí)生物下冊(cè)。

八班級(jí)：期中上完八班級(jí)下冊(cè)。

六、本期主要活動(dòng)

1、視導(dǎo)（全學(xué)期）

2、區(qū)域性教研活動(dòng)（3－4月）

3、生物老師課堂教學(xué)的有效性培訓(xùn)（3月）

4、教學(xué)四清檢查（3—5月）

5、市高效課堂討論及優(yōu)質(zhì)課比賽（4月）

6、會(huì)考模擬調(diào)研考試（4—5月）

7、七班級(jí)生物期末調(diào)研考試（7月）

初中生物教師學(xué)科經(jīng)典工作方案范文(篇四)

本學(xué)期，得到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的相信，擔(dān)任七班級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順當(dāng)完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定方案如下：

一、同學(xué)基本狀況

七班級(jí)同學(xué)都是剛?cè)雽W(xué)的新生，剛步入初中，沒(méi)有生物學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，但從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，面向繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至浮現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性不高，厭學(xué)心情比較普遍，對(duì)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成果比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)辦法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且顯然。

二、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和睦進(jìn)展的意義，提高環(huán)境庇護(hù)意識(shí)。

(2)樂(lè)于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參加出國(guó)社會(huì)決策的意識(shí)。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂(lè)觀(guān)、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與進(jìn)展的基本學(xué)問(wèn)。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教導(dǎo)教學(xué)措施：

1、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確?????和嫻熟。

對(duì)同學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的試驗(yàn)操作能力。

(2)培養(yǎng)同學(xué)收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)試驗(yàn)的能力。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、鼓舞同學(xué)觀(guān)看、思量、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配須要的調(diào)查、拜訪(fǎng)、參觀(guān)等需要較長(zhǎng)時(shí)光才干完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作、溝通。

3、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需求。

4.上好探索活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓同學(xué)掌握科學(xué)探索的辦法，同時(shí)更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。

5.對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課上樂(lè)觀(guān)參加課堂活動(dòng)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)消化.布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)完成。

6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

7.期末仔細(xì)組織同學(xué)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期考中取得好成果。

總之，通過(guò)本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)在理解、把握有關(guān)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

gZ85.cOm編輯推舉

關(guān)于初中生物教師培優(yōu)補(bǔ)差年度工作方案

新一年的號(hào)角即將吹響，按照公司的指示，我們需要寫(xiě)一份工作方案。惟獨(dú)制定初中生物教師年度方案，新的一年工作才會(huì)更順當(dāng)！怎樣才干將初中生物教師的年度工作方案寫(xiě)好呢？我我收集收拾了一些關(guān)于初中生物教師培優(yōu)補(bǔ)差年度工作方案，歡迎大家閱讀，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

關(guān)于初中生物教師培優(yōu)補(bǔ)差年度工作方案【篇一】

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順當(dāng)舉行，制定新學(xué)期的教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深入教導(dǎo)改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的打算》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求越發(fā)關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；越發(fā)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量；能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的生物課所有為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八班級(jí)兩冊(cè)生物學(xué)課程。

三、教學(xué)工作策略措施

1、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，仔細(xì)討論教材和新課程的相關(guān)學(xué)問(wèn)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)使學(xué)生們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、培養(yǎng)能力和熬煉自己。

2、討論每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，把握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解速度和能力。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

4、樂(lè)觀(guān)參與小學(xué)和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自己，使自己的學(xué)問(wèn)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)同學(xué)水平的提高也有很大的影響。

5、樂(lè)觀(guān)向其他優(yōu)秀老師請(qǐng)教，既包括學(xué)問(wèn)方面也包含教學(xué)辦法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成果有較大的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的試驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使學(xué)生們體味到科學(xué)的不斷進(jìn)展給我們帶來(lái)的方便，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)學(xué)問(wèn)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對(duì)同學(xué)舉行理論聯(lián)系實(shí)際的教導(dǎo)，舉行生物與生活相關(guān)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系練習(xí)，提高同學(xué)的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、復(fù)習(xí)策略

(一)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、必需做到記銘記準(zhǔn)全部的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，沒(méi)有精確?????無(wú)誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。

2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。

專(zhuān)題的劃分要合理，專(zhuān)題的挑選要準(zhǔn)、支配時(shí)光要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的討論。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題；按照專(zhuān)題的特點(diǎn)支配時(shí)光，重要處要狠下功夫，不惜鋪張時(shí)光，舍得投入精力。

3、實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)采取低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的辦法。

4、應(yīng)注意對(duì)尖子生的培養(yǎng)。對(duì)于接受能力好的學(xué)生，課外適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈便度，使其冒尖，以提高中考優(yōu)秀率。

5、注意解題后的反思。

6、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒(méi)有一定的難度，同學(xué)的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素掌握一個(gè)度。

(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。

討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。

1、模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)光的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、審閱要準(zhǔn)時(shí)。

4、評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教導(dǎo)同學(xué)，既然會(huì)就不要失分。

5、具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。由于，緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高年級(jí)成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、歸納同學(xué)學(xué)問(wèn)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺堆積素材。

7、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。

備注：

1.以上方案按章節(jié)來(lái)計(jì)算支配、請(qǐng)按照實(shí)際教學(xué)狀況靈便執(zhí)行。

2、請(qǐng)大家注重期中考試的時(shí)光，掌握教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)于初中生物教師培優(yōu)補(bǔ)差年度工作方案【篇二】

新的學(xué)期開(kāi)頭了，圍繞小學(xué)辦學(xué)理念，生物試驗(yàn)室依據(jù)生物學(xué)新課標(biāo)要求：著重培養(yǎng)同學(xué)探索能力、觀(guān)看能力、試驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，我室將本著服務(wù)的宗旨，更新觀(guān)念，特制定以下工作方案：

一、刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中要有憂(yōu)患意識(shí)，生物科學(xué)日新月異，新科技不斷進(jìn)展，為了跟形勢(shì)的進(jìn)展，自己不落伍，就必須不斷地學(xué)習(xí)，讓自己成為新課程的開(kāi)辟者，實(shí)施者，走在課程改革的前列。

二、手做一些標(biāo)本，完美試驗(yàn)設(shè)施，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，自學(xué)地為小學(xué)試驗(yàn)室做一些標(biāo)本，既可以為小學(xué)節(jié)省經(jīng)費(fèi)，以可以熬煉動(dòng)手能力。

四、保持試驗(yàn)室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)，要有服務(wù)意識(shí)，常常對(duì)試驗(yàn)室的器具舉行修理，使每一臺(tái)設(shè)備都能使用，做到全部試驗(yàn)都有能開(kāi)展，并準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)生物學(xué)科的老師舉行試驗(yàn)教學(xué)。

五、開(kāi)展好愛(ài)好小組活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的興趣，工作中要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

六、制定儀器、藥品的添置方案，定期對(duì)儀器舉行修理和保養(yǎng)，提高儀器設(shè)備的完好率。為生物試驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施做好充分預(yù)備。

七、上試驗(yàn)課時(shí)，主動(dòng)去試驗(yàn)室巡察，協(xié)助教師排解故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，舉行修理和補(bǔ)齊，指導(dǎo)協(xié)助同學(xué)訂正錯(cuò)誤的操作辦法。

八、試驗(yàn)完畢，準(zhǔn)時(shí)檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有差錯(cuò)按制度處理；準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)許備試驗(yàn)材料，保證下個(gè)試驗(yàn)的順當(dāng)舉行；做好有關(guān)的試驗(yàn)記錄（如時(shí)光、人數(shù)、簡(jiǎn)單出故障的地方及改進(jìn)方法等），準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)相關(guān)表表冊(cè)。

十、強(qiáng)化平安意識(shí)，確保試驗(yàn)室平安。做好試驗(yàn)室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。

十一、做好試驗(yàn)室工作各種文件的歸檔、收拾工作。

關(guān)于初中生物教師培優(yōu)補(bǔ)差年度工作方案【篇三】

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀(guān)與和睦教導(dǎo)目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教導(dǎo)，立足生物教學(xué)實(shí)際，深入課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教導(dǎo)均衡進(jìn)展、和睦進(jìn)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1.聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。樂(lè)觀(guān)圍繞優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)開(kāi)展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、以老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為中心，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平。

3、以教研網(wǎng)為平臺(tái)，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)，提高教研實(shí)效。

4.立足校本，研訓(xùn)一體。深化小學(xué)教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，催促課改試驗(yàn)，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的小學(xué)教研機(jī)制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)進(jìn)展。協(xié)作區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，樂(lè)觀(guān)創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建豐盛多彩的進(jìn)展平臺(tái)，為老師提供充分展示自我，進(jìn)展自我的機(jī)會(huì)。

三、工作重點(diǎn)

(一)聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力提倡和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效討論。要以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展為目標(biāo)，著力解決同學(xué)主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，有效提升同學(xué)的學(xué)業(yè)成果和綜合素養(yǎng)。

2、努力探究高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的'作用，推出自己的名師開(kāi)展示范觀(guān)摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)辦法。

3、樂(lè)觀(guān)探究新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和辦法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)老師的教導(dǎo)教學(xué)。

4、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺(jué)討論主題，形成課堂教學(xué)的討論專(zhuān)題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)老師進(jìn)展平臺(tái)，分層引領(lǐng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

1、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，努力提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)；對(duì)青年老師舉行跟蹤輔導(dǎo)，特殊是對(duì)教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長(zhǎng)計(jì)劃和進(jìn)展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。

2、協(xié)作教研室工作，推動(dòng)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增加自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成果、出成績(jī)。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教導(dǎo)教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(三)完美教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開(kāi)展由生物學(xué)科中心組成員參加的課堂教學(xué)有效性的教學(xué)調(diào)研。

2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將中學(xué)和高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參加校本教研和集體備課，并挑選各小學(xué)的2—3位教師舉行跟蹤研修。

(四)加強(qiáng)高考討論，提高高考成果

組織高三生物學(xué)科老師對(duì)年省高考試題及高考考綱、考試說(shuō)明等舉行仔細(xì)分析，做好年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)年高考取得更好成果。

(五)以教研網(wǎng)為平臺(tái)，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)

樂(lè)觀(guān)探究網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng)、學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站和教導(dǎo)博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與溝通等活動(dòng)。

有關(guān)初中生物教師年度工作方案大全【必備】

伴著新的一年的到來(lái)，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們要開(kāi)頭著手規(guī)劃來(lái)年工作了。仔細(xì)做好初中生物教師的年度工作方案，我們的工作會(huì)變得越發(fā)順當(dāng)！如何寫(xiě)好一份優(yōu)秀的初中生物教師工作方案呢？下面是由我我為大家收拾的有關(guān)初中生物教師年度工作方案大全。

有關(guān)初中生物教師年度工作方案大全(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教導(dǎo)局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和教導(dǎo)邏輯，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要，以提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探索性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)同學(xué)改變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及溝通和表達(dá)能力。

二、基本狀況分析

(一)同學(xué)狀況分析

一方面，經(jīng)過(guò)七班級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的辦法有了初步的把握，具備了一定的生物基本學(xué)問(wèn)、生物試驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少學(xué)生還對(duì)生物學(xué)有著深厚的愛(ài)好，為八班級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶惰、注重力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，奇怪???心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習(xí)成果存在兩極分化的趨勢(shì)。

因此，從本學(xué)期開(kāi)頭，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正同學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)同學(xué)都有顯然的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)習(xí)成果有大面積的提高。

(二)教材分析

八班級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其庇護(hù)》共三章。教材的編寫(xiě)注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，廣泛聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，掌握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐盛多樣，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探索能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)辦法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教導(dǎo)；內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分舉行分析

(1)、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分離有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：

這樣的支配轉(zhuǎn)變了長(zhǎng)久以來(lái)按進(jìn)化挨次逐門(mén)逐綱敘述各類(lèi)群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的熟悉，其中水中生活的動(dòng)物重點(diǎn)探索魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)；陸地生活的動(dòng)物重點(diǎn)探索蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)；空中飛翔的動(dòng)物重點(diǎn)探索鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應(yīng)空中飛翔的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類(lèi)群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類(lèi)群則在相應(yīng)的節(jié)中容易介紹。這樣的支配突出了重難點(diǎn)。

(2)、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其內(nèi)容包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌，將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié)，還支配了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，必定要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類(lèi)、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及庇護(hù)對(duì)策等。

關(guān)于生物多樣性及其庇護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是同學(xué)能說(shuō)明庇護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的，以便讓同學(xué)對(duì)庇護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深化的熟悉。本單元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)義務(wù)教導(dǎo)階段《生物學(xué)》(八班級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下進(jìn)展目標(biāo)：

(一)學(xué)問(wèn)與技能：

1、熟悉動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。

4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是按照不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相像程度來(lái)舉行的。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6、培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐操作能力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：舉行飼養(yǎng)和觀(guān)看蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用、檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7、培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，豐盛同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的渠道，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。如：舉行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。

(二)過(guò)程與辦法：

注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。如：

(1)嘗試教學(xué)法。

(2)問(wèn)題導(dǎo)向法。指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?等基本問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋，輔以同伴互助和老師點(diǎn)評(píng)，讓同學(xué)把握自主學(xué)習(xí)的辦法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所碰到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱烈，加深對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的理解，做到學(xué)問(wèn)源于生活，學(xué)以致用。

(4)識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看圖、讀圖，可以促進(jìn)同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀(guān)掌握和理解記憶。

(5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過(guò)讓同學(xué)嘗試學(xué)習(xí)，讓同學(xué)得到嘗試勝利的歡樂(lè)，提高同學(xué)嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(三)情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：

1、熟悉生物多樣性的價(jià)值及庇護(hù)生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和睦進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、投身生物科技的熱烈以及促進(jìn)社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)長(zhǎng)進(jìn)的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

四、主要措施：

1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)

2、提倡探索性學(xué)習(xí)

3、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教導(dǎo)

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問(wèn)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的需要，特殊要注重能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。

(2)組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的展現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法，按照嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和先試后導(dǎo)、先練后講的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式，培養(yǎng)同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材支配了豐盛多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)和完美生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。

有關(guān)初中生物教師年度工作方案大全(篇二)

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的共性和長(zhǎng)處。提高同學(xué)生物科學(xué)素質(zhì)，樂(lè)觀(guān)提倡探索性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及溝通和表達(dá)能力。讓同學(xué)在探索過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步養(yǎng)成同學(xué)熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

1.按期初支配，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(xxx)——《生物學(xué)》(七班級(jí)上冊(cè))，初二年講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(xxx)——《生物學(xué)》(八班級(jí)上、下冊(cè))。

2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到小學(xué)預(yù)定的目標(biāo)。

3.在繼續(xù)抓好課改試驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)理論，不斷提高對(duì)課改的熟悉，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的`課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4.繼續(xù)探索教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式，樂(lè)觀(guān)吸取上一年的課改閱歷，繼續(xù)收集和收拾相關(guān)的資料，固化課改新成績(jī)，并完成好相關(guān)的課題。

5.繼續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動(dòng)老師們的樂(lè)觀(guān)性，發(fā)揮小學(xué)教研組群體優(yōu)勢(shì)。

三、布置作業(yè)和單元測(cè)試

協(xié)作教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提醒、輔導(dǎo)，定期要求同學(xué)上交作業(yè)舉行批改，并舉行講評(píng)?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各舉行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的同學(xué)有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)光。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)支配

1.樂(lè)觀(guān)參與每周的教研組活動(dòng)。

2.繼續(xù)開(kāi)展生物課題討論

4.期末繼續(xù)撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在小學(xué)舉行匯編和參評(píng)論文評(píng)比活動(dòng)。

五、課外愛(ài)好活動(dòng)

為了加深和鞏固本學(xué)科的學(xué)問(wèn)和豐盛同學(xué)的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。

有關(guān)初中生物教師年度工作方案大全(篇三)

一、單元教導(dǎo)內(nèi)容的地位、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是經(jīng)過(guò)查詢(xún)和查詢(xún)，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；其次章經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探求活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間互相影響、互相依存的聯(lián)系，開(kāi)頭熟悉生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的故鄉(xiāng)，熟悉到庇護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任，初中生物教導(dǎo)方案。當(dāng)今社會(huì)，由于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的轉(zhuǎn)變也極大地影響著人類(lèi)日子，重視人類(lèi)與自然?的調(diào)和進(jìn)展，重視人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓同學(xué)對(duì)生物圈有一個(gè)歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、教導(dǎo)目的與要教求

1、熟悉到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響，互相依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類(lèi)型，了解生物圈是一切生物一起的故鄉(xiāng)。

2、測(cè)驗(yàn)查詢(xún)、查詢(xún)以及材料分析的基本方法，體味科學(xué)探求的普通進(jìn)程，測(cè)驗(yàn)在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對(duì)比實(shí)驗(yàn)以及丈量和處理數(shù)據(jù)的方法，開(kāi)頭養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。

3、開(kāi)頭形成愛(ài)惜生物的情感、庇護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然?調(diào)和進(jìn)展的觀(guān)念。

三、要點(diǎn)和難點(diǎn)

1、可以說(shuō)明生物具有的一起特征，查詢(xún)的普通方法，學(xué)會(huì)做查詢(xún)記錄。

2、開(kāi)頭哺育同學(xué)的查詢(xún)的才干以及和學(xué)生分工合作的才干。

3、生物圈是一切生物的一起故鄉(xiāng)應(yīng)該愛(ài)惜這個(gè)家。

4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體味探求的普通進(jìn)程，學(xué)習(xí)操控實(shí)驗(yàn)變量和規(guī)劃對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

5、在教導(dǎo)中引導(dǎo)同學(xué)了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀(guān)點(diǎn)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、哺育搜集和分析材料，合作和溝通的才干，使同學(xué)可以從日子中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，

哺育同學(xué)科學(xué)探求精力。

四、課時(shí)組織

第一章一節(jié)1課時(shí)，其次節(jié)2課時(shí)

其次章第一節(jié)1課時(shí)其次節(jié)2課時(shí)三節(jié)2課時(shí)第四節(jié)2課時(shí)第五節(jié)1課時(shí)。

五、教導(dǎo)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)愛(ài)好

2、組織好同學(xué)舉行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。

3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教導(dǎo)手法和技能并運(yùn)用到課堂教導(dǎo)中，提高課時(shí)功率和教導(dǎo)質(zhì)量。樂(lè)觀(guān)參與教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫(xiě)好教導(dǎo)反思。

4、鼓舞同學(xué)自己查詢(xún)、考慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探求性方案的規(guī)劃和實(shí)施。

5、教導(dǎo)中要注重合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教導(dǎo)手法的使用，工作方案《初中生物教導(dǎo)方案》。

6、要注重對(duì)同學(xué)歸納才干的哺育。

7、面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素質(zhì)，教導(dǎo)方針、內(nèi)容和點(diǎn)評(píng)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)

有關(guān)初中生物教師年度工作方案大全(篇四)

今年我將擔(dān)任高一班級(jí)16、17、18、19班生物教學(xué)工作，就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，生物學(xué)學(xué)習(xí)辦法和技巧以及對(duì)自身要求和教學(xué)工作中對(duì)同學(xué)的要求作以容易的方案。

生物學(xué)與人類(lèi)的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的進(jìn)展，都有密切的關(guān)系，是一門(mén)能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱烈和愛(ài)好的學(xué)科，正是由于其是一門(mén)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而十分有用的科學(xué)，但是無(wú)數(shù)同學(xué)或者因?yàn)椴粔蛑匾?，或是因?yàn)檗k法不當(dāng)導(dǎo)致生物學(xué)習(xí)障礙，高考中得分率不高或拉分的現(xiàn)象，為學(xué)業(yè)造成不行估計(jì)的圓滿(mǎn)，這些都需要教師準(zhǔn)時(shí)，正確的引導(dǎo)。

生物課是高中開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)高中生物，使同學(xué)把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，打下須要的基礎(chǔ)。

高中生物分為三個(gè)模塊，分離為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的學(xué)問(wèn)涉及更廣泛，內(nèi)容更豐盛，學(xué)問(wèn)的層次更深，學(xué)問(wèn)點(diǎn)與學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系越發(fā)密切，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)要求更高。這就要求同學(xué)在原有基礎(chǔ)上準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)辦法，投入到高中學(xué)習(xí)過(guò)程中。

鑒于以上的因素，因此對(duì)于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和方案，以下是本人11-12學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作方案：

一、教學(xué)目的要求

(一)教學(xué)內(nèi)容：要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞的化學(xué)組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用和細(xì)胞呼吸，細(xì)胞增殖，分化，年輕和凋亡等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以及這些學(xué)問(wèn)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)上的應(yīng)用。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點(diǎn)，而光合作用和呼吸作用既是重點(diǎn)又是生物學(xué)中的難點(diǎn)。

(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)形成庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)，把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確辦法以及生物學(xué)討論的試驗(yàn)技巧、辦法和精神。

(三)要求同學(xué)了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能把握使用高倍顯微鏡，做容易的生物試驗(yàn)等的基本技能。

(四)培養(yǎng)同學(xué)自同學(xué)物學(xué)

使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，把握學(xué)問(wèn)的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀(guān)看生活中的生物現(xiàn)象。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

(一)從同學(xué)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要?jiǎng)由?，仔?xì)選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的學(xué)問(wèn)。結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn)是理解生理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。生理學(xué)問(wèn)是闡明生物的新陳代謝，生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。因此，必需重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的學(xué)問(wèn)，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，必需做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問(wèn)，要使同學(xué)知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系非常密切，應(yīng)當(dāng)利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注意同學(xué)的自主試驗(yàn)及探索能力，培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

三、對(duì)自身要求和詳細(xì)的實(shí)施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的同學(xué)狀況，備好每一堂課，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教案，詳盡教案和容易教案。做到備課，聽(tīng)課，再備課，上課，反省。

2、仔細(xì)、有效地上好每一堂課，課堂上要清晰交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽(tīng)后講。

3、準(zhǔn)時(shí)布置同學(xué)的作業(yè)，并且準(zhǔn)時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過(guò)作業(yè)把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的預(yù)備好。

5、每節(jié)課后需要仔細(xì)反思，吸取閱歷教訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)解決，不能把問(wèn)題堆積。

四、對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)提出容易的要求：

1、上課仔細(xì)聽(tīng)課，勤做筆記；

2、多做練習(xí)，自立思量，不抄作業(yè)；

3、注重歸納，多提出問(wèn)題；

4、試驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告；

5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

今年是我任教的第五個(gè)年頭，今年又加入一個(gè)嶄新的集體，多少有些不適應(yīng)。但也正是潛心工作提高自己業(yè)務(wù)水平的時(shí)候。在以后的工作中，將虛心向老老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把自己熬煉成一位成熟的高中生物老師，隨時(shí)都可以挑起教學(xué)擔(dān)子的教師。

任課老師：王會(huì)利

20xx-8-27

2022初中生物教學(xué)工作方案范文四篇

新學(xué)期來(lái)臨之際，我們都會(huì)做好上學(xué)期的工作總結(jié)已經(jīng)下學(xué)期的工作方案，新學(xué)期就是新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇，如何寫(xiě)生物教學(xué)工作方案呢?下面是由編為大家收拾的2022初中生物教學(xué)工作方案范文四篇。

初中生物教學(xué)工作方案范文四篇(一)

時(shí)光過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)方案吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)方案的苦悶，下面是我為大家收拾的七班級(jí)的生物教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

本著以人為本，文化關(guān)心的理念，以全面提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)改變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新發(fā)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。以同學(xué)終身進(jìn)展為追求，力求越發(fā)關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;越發(fā)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量;能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和也為未來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下須要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1.本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)教材(人教版)——《生物學(xué)》(七班級(jí)上冊(cè))。

2.首先分析同學(xué)，因?yàn)槭切陆M建的年級(jí)，有無(wú)數(shù)的外小學(xué)同學(xué)，開(kāi)學(xué)之初舉行須要的學(xué)習(xí)辦法說(shuō)明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)班級(jí)加大試驗(yàn)力度，注意技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的閱歷，結(jié)合討論體驗(yàn)式教學(xué)法舉行教學(xué)，注意同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)，為同學(xué)的終身進(jìn)展服務(wù)。

4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想?yún)f(xié)作，互相促進(jìn)，互相影響，用活動(dòng)激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。在教學(xué)中融入科普學(xué)問(wèn)。

5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)節(jié)進(jìn)度。

三、教學(xué)進(jìn)度

七班級(jí)教學(xué)進(jìn)度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章熟悉生物

第一節(jié)生物的特征

其次節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

其次章生物圈是全部生物的家

第一節(jié)生物圈

其次節(jié)環(huán)境對(duì)生物的`影響

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

其次單元生物和細(xì)胞

第一章觀(guān)看細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡

其次節(jié)觀(guān)看植物細(xì)胞

第三節(jié)觀(guān)看動(dòng)物細(xì)胞

其次章細(xì)胞的生活

第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

其次節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

其次節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次

第三節(jié)惟獨(dú)一個(gè)細(xì)胞的生物體

第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物病毒

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類(lèi)，苔蘚和蕨類(lèi)植物

其次節(jié)種子植物

其次章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)

其次節(jié)植株的生長(zhǎng)

第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水

其次節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的創(chuàng)造者

第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用創(chuàng)造有機(jī)物

其次節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

第六章愛(ài)惜植被，綠化祖國(guó)

本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，每周2課時(shí)

本學(xué)期共有三個(gè)單元，十二章內(nèi)容，探索試驗(yàn)6個(gè)，試驗(yàn)8個(gè)，演示試驗(yàn)4個(gè)，調(diào)查3個(gè)，設(shè)計(jì)1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。

同學(xué)要求：三個(gè)一：在桌面上惟獨(dú)一支筆，一個(gè)本，一本書(shū)。

在書(shū)上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平常的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成果之中。

課堂筆記改革：

要求同學(xué)寫(xiě)生物作文。題目自擬，運(yùn)用比方，擬人的方式，或者以第一人稱(chēng)的方式在一節(jié)課之后把學(xué)問(wèn)點(diǎn)穿插其中寫(xiě)生物作文。

初中生物教學(xué)工作方案范文四篇(二)

一、單元教導(dǎo)內(nèi)容的地位、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是經(jīng)過(guò)查詢(xún)和查詢(xún)，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;其次章經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探求活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間互相影響、互相依存的聯(lián)系，開(kāi)頭熟悉生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的故鄉(xiāng)，熟悉到庇護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任。當(dāng)今社會(huì)，由于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大，生物圈的轉(zhuǎn)變也極大地影響著人類(lèi)日子，重視人類(lèi)與自然?的調(diào)和進(jìn)展，重視人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓同學(xué)對(duì)生物圈有一個(gè)歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、教導(dǎo)目的與要教求

1、熟悉到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響，互相依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類(lèi)型，了解生物圈是一切生物一起的故鄉(xiāng)。

2、測(cè)驗(yàn)查詢(xún)、查詢(xún)以及材料分析的基本方法，體味科學(xué)探求的普通進(jìn)程，測(cè)驗(yàn)在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對(duì)比實(shí)驗(yàn)以及丈量和處理數(shù)據(jù)的方法，開(kāi)頭養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。

3、開(kāi)頭形成愛(ài)惜生物的情感、庇護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然?調(diào)和進(jìn)展的觀(guān)念。

三、要點(diǎn)和難點(diǎn)

1、可以說(shuō)明生物具有的一起特征，查詢(xún)的普通方法，學(xué)會(huì)做查詢(xún)記錄。

2、開(kāi)頭哺育同學(xué)的查詢(xún)的才干以及和學(xué)生分工合作的才干。

3、生物圈是一切生物的一起故鄉(xiāng)應(yīng)該愛(ài)惜這個(gè)家。

4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體味探求的普通進(jìn)程，學(xué)習(xí)操控實(shí)驗(yàn)變量和規(guī)劃對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

5、在教導(dǎo)中引導(dǎo)同學(xué)了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀(guān)點(diǎn)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、哺育搜集和分析材料，合作和溝通的才干，使同學(xué)可以從日子中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，哺育同學(xué)科學(xué)探求精力。

四、課時(shí)組織

第一章一節(jié)1課時(shí)，其次節(jié)2課時(shí)

其次章第一節(jié)1課時(shí)其次節(jié)2課時(shí)三節(jié)2課時(shí)第四節(jié)2課時(shí)第五節(jié)1課時(shí)。

五、教導(dǎo)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)愛(ài)好

2、組織好同學(xué)舉行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。

3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教導(dǎo)手法和技能并運(yùn)用到課堂教導(dǎo)中，提高課時(shí)功率和教導(dǎo)質(zhì)量。樂(lè)觀(guān)參與教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫(xiě)好教導(dǎo)反思。

4、鼓舞同學(xué)自己查詢(xún)、考慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探求性方案的規(guī)劃和實(shí)施。

5、教導(dǎo)中要注重合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教導(dǎo)手法的使用。

6、要注重對(duì)同學(xué)歸納才干的哺育

7、面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素質(zhì)，教導(dǎo)方針、內(nèi)容和點(diǎn)評(píng)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

初中生物教學(xué)工作方案范文四篇(三)

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量;能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成果。

二、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七班級(jí)上冊(cè))。

三、詳細(xì)措施:

1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛(ài)好，鼓舞他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教導(dǎo);細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和改變教導(dǎo)觀(guān)念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探索符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注重準(zhǔn)時(shí)收集和收拾相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取展現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)觀(guān)參與校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和辦法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或展現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探索性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)觀(guān)看、思量、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探索性報(bào)告的撰寫(xiě)和溝通。培養(yǎng)同學(xué)通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、暗示圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探索的過(guò)程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求:

1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注重繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探索活動(dòng)。

4、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)。要注重對(duì)同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探索和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注重合理挑選和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按小學(xué)要求樂(lè)觀(guān)組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛(ài)好的同學(xué)舉行個(gè)別指導(dǎo)。

初中生物教學(xué)工作方案范文四篇(四)

生物科學(xué)特色專(zhuān)業(yè)老師是擔(dān)當(dāng)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)、以及生物技術(shù)、生物工程、園林等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的老師。其課程主要包括《動(dòng)物學(xué)》、《植物學(xué)》、《生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《微生物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等。這些課程構(gòu)成了完整的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)體系，是生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)的要素。

1.在崗培訓(xùn)

(1)本專(zhuān)業(yè)重視青年老師的思想教導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，樂(lè)觀(guān)制造教學(xué)平臺(tái)，最大限度發(fā)揮他們的個(gè)人教學(xué)才干，鼓舞青年老師創(chuàng)新，激勵(lì)他們上進(jìn)，使他們有寬裕的教學(xué)氛圍。

(2)通過(guò)傳、幫、帶等形式，協(xié)助青年老師盡快過(guò)教學(xué)關(guān)，步入教學(xué)、科研門(mén)。全部新分配到課程組的青年老師，隨從指定的高年資老師課程助教，理論課聽(tīng)課，實(shí)踐課幫助標(biāo)本示教、疑難解答、試驗(yàn)報(bào)告審閱等工作。首次主講課程的青年老師應(yīng)該系統(tǒng)地聽(tīng)過(guò)其他主講老師課程，在擔(dān)任課程前仔細(xì)鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)大綱，嫻熟把握標(biāo)本和示教程序及內(nèi)容，仔細(xì)做好備課筆記，樂(lè)觀(guān)參與集體備課。能從整體上掌握住課程的主要內(nèi)容，吸收老老師的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)出自己的新風(fēng)格，提出教學(xué)中有待商榷的問(wèn)題，與同行討論研究，做到心中有數(shù);慎重初戰(zhàn)，并做到第一炮務(wù)必打響。主講課程的第一輪授課，教研室組織全部老師和部分同學(xué)評(píng)價(jià)新老師的授課內(nèi)容組織、語(yǔ)言使用、儀態(tài)儀表、板書(shū)、課件使用、課堂效果等。當(dāng)自立授課能力達(dá)到評(píng)價(jià)合格的青年老師才干自立授課。

(3)常常性開(kāi)展教研教改活動(dòng)，平常堅(jiān)持相互聽(tīng)課評(píng)課，不斷提高本專(zhuān)業(yè)的教師的教學(xué)水平，本專(zhuān)業(yè)的教師中力爭(zhēng)每年有2名以上的老師獲得湖南科技高校教學(xué)優(yōu)良榜。

(4)鼓舞課程組老師盡可能地參與省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會(huì)議，以求進(jìn)一步充實(shí)提高。湖南省每年一屆的動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)年會(huì)，本專(zhuān)業(yè)的大部分教師都參與。每年都要有1-2名老師參與省內(nèi)外教學(xué)改革方面的會(huì)議，特殊是有關(guān)生命科學(xué)論壇，實(shí)踐教學(xué)、開(kāi)放式、討論性教學(xué)的研討班。

2.鼓舞青年老師進(jìn)一步深造

鼓舞青年老師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。近年有1名青年老師在中國(guó)科學(xué)院植物討論所博士后流淌站學(xué)習(xí)，課程組盡量為他制造條件，讓他有足夠的時(shí)光和精力順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。另外，選送1-2名青年老師攻讀博士學(xué)位。

3.舉辦1-2期中同學(xué)物骨干老師培訓(xùn)班

本專(zhuān)業(yè)不僅是我院幾個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，也直接和中同學(xué)物學(xué)的教學(xué)相關(guān)。因此，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)本專(zhuān)業(yè)也要緊密和中同學(xué)物教學(xué)相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)中同學(xué)物教學(xué)。和小學(xué)繼續(xù)教導(dǎo)一道力爭(zhēng)得到省教導(dǎo)廳的支持，舉辦1-2期中同學(xué)物骨干老師培訓(xùn)班。

總之，通過(guò)幾年的建設(shè)，力爭(zhēng)使本專(zhuān)業(yè)老師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青相結(jié)合，教師的業(yè)務(wù)水平，綜合素養(yǎng)不斷提高。生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)20xx年12月

初中生物學(xué)科老師新學(xué)期教學(xué)工作方案書(shū)

初中的生物教學(xué)工作是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，他打算了同學(xué)在會(huì)考時(shí)的發(fā)揮，這是檢驗(yàn)教學(xué)工作的好壞與否的標(biāo)準(zhǔn)之一。作為初中生物學(xué)科的教學(xué)工，要切實(shí)落實(shí)好每一項(xiàng)工作。下面是我給大家收拾的關(guān)于初中生物學(xué)科老師新學(xué)期教學(xué)工作方案書(shū)范文幾篇，歡迎大家參考閱讀~

新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)方案（篇一）

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二平行班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想同學(xué)已適應(yīng)了課改的新教法，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好還可以，成果較好。1班是全班級(jí)的第一名。2班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，有一部分同學(xué)的而成果較差。要想提高成果也不是件簡(jiǎn)單事，這需要加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求同學(xué)，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，爭(zhēng)取考試的成果有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的共性和長(zhǎng)處。提高出國(guó)留學(xué)網(wǎng)同學(xué)生物科學(xué)素質(zhì)，樂(lè)觀(guān)提倡探索性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，以及溝通和表達(dá)能力。讓同學(xué)在探索過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步養(yǎng)成同學(xué)熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任。

三、確定進(jìn)展目標(biāo)：

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更故意識(shí)地庇護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對(duì)同學(xué)舉行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的把握；

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和緣由；

3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)方案（篇二）

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更故意識(shí)地庇護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對(duì)同學(xué)舉行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)辦法，對(duì)新教材舉行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)辦法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、舉行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛(ài)好。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和同學(xué)溝通。

五、改變理念、改進(jìn)辦法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理念和改變教導(dǎo)觀(guān)念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教導(dǎo)，細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)分量。

4、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實(shí)面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展。

6、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)。

7、組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。

8、樂(lè)觀(guān)參與教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

9、鼓舞同學(xué)自己觀(guān)看、思量、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和辦法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求；

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上樂(lè)觀(guān)發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的試驗(yàn)課、研究課、可以相互研究問(wèn)題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、試驗(yàn)課、探索課布置的預(yù)備工作要做好。

七、設(shè)計(jì)支配學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

提倡探索性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并支配好科學(xué)探索活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)閱歷的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探索的力度。

從數(shù)量和類(lèi)型上看，八班級(jí)下冊(cè)共有探索活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探索活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)看與思量、資料分析、探索、模擬探索、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有探索（包括模擬探索）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探索活動(dòng)的設(shè)計(jì)賦予同學(xué)更大的自主性，對(duì)同學(xué)思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的挑選和處理，探索的問(wèn)題由同學(xué)提出；用什么植物舉行扦插也由同學(xué)自己打算；制訂探索方案時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)比或?qū)φ赵囼?yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探索方案過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七班級(jí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)扦插技條舉行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持仔細(xì)觀(guān)看；對(duì)觀(guān)看到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格舉行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到同學(xué)在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在研究探索思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬研究的情景。

在科學(xué)探索技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀(guān)看、試驗(yàn)、收集和分析資料等普通過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題舉行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)舉行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)舉行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)方案（篇二）

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順當(dāng)舉行，制定新學(xué)期的教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想