初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃

Word文檔初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃大量的資料能夠關(guān)心我們更快的學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，資料上的學(xué)問(wèn)能夠關(guān)心我們更快的接觸學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，怎么樣才是正確閱讀資料的方法？更多工作總結(jié)請(qǐng)見(jiàn)我網(wǎng)，推舉給大家閱讀保藏，盼望能夠關(guān)心到大家。

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等多種身體動(dòng)作所組成，學(xué)校的籃球單元教學(xué)方案是怎樣的呢？下面是我收集整理的學(xué)?；@球單元教學(xué)方案，歡迎閱讀。

學(xué)校籃球單元教學(xué)方案篇一

一、教學(xué)理念：

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的狀況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣闊中同學(xué)的寵愛(ài)。它能全面熬煉身體，主要是進(jìn)展同學(xué)的跑、跳、投等基本活動(dòng)力量，提高靈敏、速度、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確?????性、協(xié)調(diào)性，培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依靠于同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好和基本功的狀況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、有用性，由此也吸引了同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深化，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容支配上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力氣訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使同學(xué)通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使同學(xué)終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類別的籃球競(jìng)賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹饎?dòng)和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗膭倮谅?、歡呼！他的勝利不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培育。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球競(jìng)賽中。

二、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球(運(yùn)球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù))，是《體育與保健》(水平四)的內(nèi)容。球類是同學(xué)寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培育同學(xué)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、樂(lè)觀進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)潔戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)競(jìng)賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。學(xué)校階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的把握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的協(xié)作。

籃球單元教學(xué)方案

項(xiàng)目.籃球課時(shí)8

教學(xué)目標(biāo)

1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的熬煉價(jià)值，培育同學(xué)參與籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與愛(ài)好。

2、參在籃球的嬉戲競(jìng)賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)潔戰(zhàn)術(shù)。

3、通過(guò)籃球活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的敏捷、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)，促進(jìn)身體的全面進(jìn)展。

4、在從事籃球嬉戲和競(jìng)賽中，培育同學(xué)的自尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會(huì)適應(yīng)力量

學(xué)校籃球單元教學(xué)方案篇二

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步改進(jìn)行進(jìn)間運(yùn)球、原地單手肩上投籃、行進(jìn)間單手肩上投籃等基本技術(shù)，提高控球力量和傳接球、投籃的精確?????性，進(jìn)展速度、靈敏與協(xié)調(diào)素養(yǎng)。

3、2、通過(guò)簡(jiǎn)潔、多樣的籃球教學(xué)競(jìng)賽，鞏固與加強(qiáng)籃球基本技術(shù)的運(yùn)用，激發(fā)主動(dòng)參加體育健身的樂(lè)觀性，享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和魅力，養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的行為習(xí)慣和力量。

3、增加同伴間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，增加責(zé)任意識(shí)，培育敬重對(duì)手，公正競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1、嫻熟把握原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球，原地投籃與行進(jìn)間投籃的正確性和協(xié)調(diào)性。

2、培育合作競(jìng)爭(zhēng)、抗挫折力量，建立和諧的人際關(guān)系。課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)策略一1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、基本站立姿態(tài)、起動(dòng)、側(cè)身跑

3、運(yùn)球，傳球基本技術(shù)1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2、改進(jìn)與提高基本站立姿態(tài)、起動(dòng)和側(cè)身跑技術(shù)。

3、改進(jìn)與提高原地雙手胸前傳接球技術(shù)，發(fā)同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)。1、提高控球技術(shù)。

2、基本站立姿態(tài)：屈膝降重心，體稍前傾，保持平衡。

3、起動(dòng)：起動(dòng)快速，蹬地有力。

4、側(cè)身跑：人向前跑，側(cè)身轉(zhuǎn)頭。

5、傳球：肘不外張，要蹬、伸、翻、撥。接球：伸臂迎球、后引緩沖。1、球性練習(xí)：上拋球前擊掌、持球各部位繞環(huán)練習(xí)。

2、依據(jù)老師手勢(shì)或信號(hào)做不同方向的基本站立姿態(tài)。由基本站立姿態(tài)，看信號(hào)起動(dòng)。

3、迎面?zhèn)鹘忧颉⑷莻鹘忧颉?/p>

4、角籃球競(jìng)賽。

1、3、迎面對(duì)傳、三二1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、移動(dòng)：變向變速跑

3、原地雙手胸前投籃

1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、改進(jìn)與提高變向變速跑技術(shù)。

3、改進(jìn)與提高原地雙手胸前投籃技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)。1、提高控球技術(shù)。

2、變向第一步要斜向前，出步快，重心低，步伐短促快速。

3、傳球：肘不外張，要蹬、伸、翻、撥。接球：伸臂迎球、后引緩沖。

1、球性練習(xí)：前后拋接球、持球各部位繞環(huán)練習(xí)。

2、看信號(hào)做變速跑練習(xí)。繞障礙物的變向跑。綜合練習(xí)：起動(dòng)-側(cè)身跑-變向變速跑。

3、嬉戲：搶斷球。

4、四角傳球。三1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、移動(dòng)：滑步

3、原地雙手胸前傳接球1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、改進(jìn)與提高滑步技術(shù)。

3、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。1、提高控球技術(shù)。

2、重心低，蹬有力，移動(dòng)快，要平衡。

3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢協(xié)調(diào)。1、球性練習(xí)：雙手各部位拋接球練習(xí)。

2、看手勢(shì)做前、后、左、右滑步。做三角滑步。

3、籃下投籃練習(xí)、嬉戲：看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

4、雙手胸前傳接球-左(右)滑步-原地雙手胸前投籃。

四1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、急停：一步急停、兩步急停

3、原地單手肩上投籃1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、體會(huì)與初步把握急停動(dòng)作。

3、改進(jìn)與提高原地單手肩上投籃技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)。1、提高控球技術(shù)。

2、降低重心，身體保持平衡。

3、托球穩(wěn)，指、腕控球，投籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)。

4、1、球性練習(xí)：雙手各部位拋接球練習(xí)。

2、在走步或慢跑中，聽(tīng)信號(hào)做一步或兩步急停。起動(dòng)、急停接力賽。

3、定點(diǎn)投籃(不同距離、不同角度)、投移動(dòng)籃、競(jìng)賽：定時(shí)投中或定球投中。

4、雙手胸前傳接球-急停-原地單手肩上投籃。

五1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、行進(jìn)間單手肩上投籃

3、Z形跑1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、改進(jìn)與提高行進(jìn)間運(yùn)球、行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

1、提高控球技術(shù)。

2、跨接步大、上步小而高、伸扣協(xié)調(diào)。

3、留意節(jié)奏一大二小三高跳。

4、移動(dòng)快，側(cè)蹬地有力。1、球性練習(xí)：手指間彈撥球、單手各種部位與方向的拋接球練習(xí)。

2、繞籃球場(chǎng)Z形跑。綜合練習(xí)：起動(dòng)-急停-變向變速跑、后退跑。

3、分小組籃下投籃練習(xí)：自投、自搶、自傳后輪換練習(xí)。

4、行進(jìn)間單手肩上投籃。

六1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、移動(dòng)步法的綜合練習(xí)3、進(jìn)一步把握行進(jìn)間肩上投籃技術(shù)1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、改進(jìn)與提高已學(xué)過(guò)的腳步動(dòng)作。

3、3、進(jìn)一步把握行進(jìn)間肩上投籃技術(shù)。完成自己運(yùn)球投籃練習(xí)。1、提高控球技術(shù)。

2、移動(dòng)快速，重心低，身體保持平衡。

3、跨接步大、上步小而高、伸扣協(xié)調(diào)。

下一頁(yè)更多精彩學(xué)?；@球單元教學(xué)方案4、留意節(jié)奏一大二小三高跳。1、球性練習(xí)：膝部繞環(huán)、抬腿繞環(huán)、胯下8字繞環(huán)。

2、慢跑中，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)作。移動(dòng)步法接力賽。

3、拍靜止球練習(xí)。

4、行進(jìn)間單手肩上投籃完整練習(xí)

5、嬉戲：運(yùn)干擾球。七1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、跨步

3、進(jìn)一步提高行進(jìn)間肩上投籃練習(xí)1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、學(xué)習(xí)跨步動(dòng)作。

3、復(fù)習(xí)改進(jìn)行進(jìn)間肩上投籃技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。1、提高控球技術(shù)。

2、屈膝蹬地重心低

3、眼睛不看球的嫻熟運(yùn)球力量。

4、節(jié)奏明顯，跳投空中停頓。1、球性練習(xí)：胯下前后拋接球、體側(cè)單手左右拋接球。

2、原地做徒手的前、后、左、右跨步練習(xí)。

3、嬉戲：小組比投

4、行進(jìn)間單手肩上投籃完整練習(xí)。八1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、轉(zhuǎn)身

3、行進(jìn)間運(yùn)球，急停，投籃。

4、1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

5、2、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身動(dòng)作。

6、3、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，進(jìn)一步提高控球力量，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)。

1、提高控球技術(shù)。

2、屈膝降重心，蹬地速轉(zhuǎn)身，以前腳掌為軸。

3、手法正確，能控球。1、球性練習(xí)：胯下運(yùn)球、體側(cè)前后推拉球。

2、原地運(yùn)球做轉(zhuǎn)身練習(xí)。

3、直線運(yùn)球練習(xí)。

4、活動(dòng)籃圈競(jìng)賽：利用雙手胸前傳接球、運(yùn)球、運(yùn)球急停急起等動(dòng)作，將球投入活動(dòng)籃圈內(nèi)。九1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、后撤步

3、行進(jìn)間運(yùn)球投籃。

4、教學(xué)競(jìng)賽1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、學(xué)習(xí)后撤步動(dòng)作。

3、改進(jìn)與提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，進(jìn)一步提高控球力量，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)。1、提高控球技術(shù)。

2、蹬地后撤快、重心穩(wěn)。

3、手法正確，能控球。1、球性練習(xí)：胯下8字運(yùn)球。

2、兩人一組，做行進(jìn)間轉(zhuǎn)身和后撤步練習(xí)。

3、聽(tīng)信號(hào)，做行進(jìn)間凹凸運(yùn)球。

4、繞圓圈接力。

5、半場(chǎng)運(yùn)球-行進(jìn)間單手高手投籃。

十1、熟識(shí)球性練習(xí)

2、綜合練習(xí)

3、教學(xué)競(jìng)賽1、通過(guò)球性練習(xí)，提高掌握球的力量，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、鞏固已學(xué)動(dòng)作技術(shù)。

3、能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的基本技術(shù)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔規(guī)章的教學(xué)競(jìng)賽。1、提高控球技術(shù)。

2、傳接球動(dòng)作協(xié)調(diào)合理，投籃正確。

3、敏捷運(yùn)用已學(xué)技術(shù)的力量。1、球性練習(xí)：自主選擇性學(xué)練。

2、運(yùn)球、行進(jìn)間傳接球、投籃的綜合練習(xí)。

3、三對(duì)三競(jìng)賽。

平安保障練習(xí)時(shí)，留意人球兼顧，保持合理的練習(xí)先后挨次。

競(jìng)賽時(shí)，留意平安，利用規(guī)章合理沖撞。評(píng)價(jià)與方法行進(jìn)間運(yùn)球：動(dòng)作正確，嫻熟，眼睛看前方。

行進(jìn)間單手肩上投籃：跨步接球，一大二小三高跳的節(jié)奏，空中停頓投籃嫻熟。

賽場(chǎng)評(píng)定：充分表現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作兩方面。

學(xué)校籃球單元教學(xué)方案篇三

關(guān)注點(diǎn)：使同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有初步了解

一、籃球基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：1起源與進(jìn)展

2籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與特點(diǎn)

3籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)章簡(jiǎn)介

二、關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)對(duì)籃球的愛(ài)好，培育球感

1課堂常規(guī)

2熱身練習(xí)：1慢跑2滑步3肌肉拉伸

3熟識(shí)球性練習(xí)：1持球圍繞身體各部位旋轉(zhuǎn)(腰間，頭部，腿間)2跨下前后接球

3單手胯下運(yùn)球48字運(yùn)球

4運(yùn)控球練習(xí):1凹凸運(yùn)球2體側(cè)前后運(yùn)球3體前左右換手運(yùn)球

5放松練習(xí)，收還器材下課

三、關(guān)注點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)身體起伏盡量要小，變向要快速突然

1課堂常規(guī)

2熱身練習(xí)：1慢跑2徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3誘導(dǎo)性練習(xí)：看手勢(shì)跑動(dòng)中進(jìn)行變向

4行進(jìn)間運(yùn)球：1行進(jìn)間直線運(yùn)球2行進(jìn)間曲線(s形)運(yùn)球

(由左右手分別單手運(yùn)球到雙手交替運(yùn)球)

5教學(xué)競(jìng)賽：運(yùn)球競(jìng)賽

6放松練習(xí)，收還器材下課

四、關(guān)注點(diǎn)：傳接球的正確手型用，力挨次及接球時(shí)手臂迎球和緩沖

1課堂常規(guī)

2熱身練習(xí)：1慢跑2肌肉拉伸3活動(dòng)各關(guān)節(jié)(尤其上肢關(guān)節(jié))

3傳接球練習(xí)：1雙手胸前傳接球2過(guò)頂傳球

4嬉戲：胸前傳接球接力

5身體素養(yǎng)練習(xí):1立臥撐20次/組(2組)2原地抱膝縱跳15次/組(3組)

6放松練習(xí)，收還器材下課

五、關(guān)注點(diǎn)：1鞏固運(yùn)球和傳接球的技術(shù)2投籃時(shí)用力挨次，身體姿態(tài)及手型

1課堂常規(guī)

2熱身練習(xí)1慢跑2徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球和胸前傳接球

4學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃(中，近距離)

5放松練習(xí)(請(qǐng)一名同學(xué)組織，領(lǐng)作)，收還器材下課。

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學(xué)校教學(xué)方案

教學(xué)方案的管理是學(xué)校教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，來(lái)看看學(xué)校的教學(xué)方案是怎樣的吧！下面是我收集整理的學(xué)校教學(xué)方案，歡迎閱讀。

學(xué)校教學(xué)方案篇一

一、基本狀況

同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分同學(xué)寫(xiě)字基本功良好，一般同學(xué)能把字寫(xiě)端正、干凈，有肯定的難度，且寫(xiě)字姿態(tài)正確，但由于中班級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)同學(xué)寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此八班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在仔細(xì)指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平再上新的臺(tái)階。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使同學(xué)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步把握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、干凈、行款整齊、流暢，有肯定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求做到寫(xiě)得均勻，紙面潔凈，要重視培育同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好和審美力量，要重視培育同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。

三、詳細(xì)要求

1、把握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)字的勝利率。

2、把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

3、比較嫻熟地把握鋼筆字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法及在字中的搭配關(guān)系。

4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣，提高同學(xué)的審美力量。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步把握漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫(huà)變化的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

3、筆畫(huà)難寫(xiě)的字和結(jié)構(gòu)難支配的字，其書(shū)寫(xiě)方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要仔細(xì)指導(dǎo)。

五、詳細(xì)措施

1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫(xiě)字教學(xué)程序：指導(dǎo)練習(xí)批改評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛(ài)好，以此養(yǎng)成同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、教者的書(shū)法指導(dǎo)要盡量實(shí)行直觀教學(xué)法，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，支配訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)真正體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念。

4、教給同學(xué)保管書(shū)寫(xiě)工具的方法，養(yǎng)成節(jié)省的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練同學(xué)干凈、細(xì)致的作風(fēng)。

教學(xué)方案進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

第1周千─▏;六、萬(wàn)、上

第2周丿女ㄑ;天、如、好

第3周南可、中、同、男

第4周乛乙;寶、乞、九

第5周乚;云、紅、毛

第6周∟;區(qū)、匠、匣、斷

第7周鄧、陽(yáng)、場(chǎng)、劃、情、快

第8周額、臀、蜒、橡、惑、屬

第9周堪、尊、捶、徹、灘、啄

第10周避、熒、捕、甩、毀、慣

第11周凱、罪、健、暢、弧、翔

第12周欲、茁、蹋、冠、菊、率

第13周蠶、桑、塞、辯、宣、薩

第14周壺、徽、聾、刺、綁、蔡

第15周焰、罰、饒

第16周綜合練習(xí)一

第17周綜合練習(xí)二

第18周書(shū)法考試

學(xué)校教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.提倡以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使同學(xué)有親身經(jīng)受和體驗(yàn)，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1.演示試驗(yàn)必需按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)。

2.同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。

四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作

1.制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫(xiě)明試驗(yàn)名目，寫(xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗(yàn)。

2.任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要訓(xùn)練同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

下一頁(yè)更多精彩學(xué)校教學(xué)方案3.要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄

學(xué)校教學(xué)方案篇三

試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練必不行少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及組員的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1.演示試驗(yàn)必需按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)。

2.同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等

因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，最好讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強(qiáng)力量的培育和學(xué)問(wèn)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作

1.儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置方案，完成試驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)試驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓鋪張發(fā)生。

2.制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫(xiě)明試驗(yàn)名目，寫(xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗(yàn)。

3.任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.，讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要訓(xùn)練同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3.要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)。

六、試驗(yàn)效果檢查和成果評(píng)定

1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對(duì)同學(xué)的試驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解同學(xué)的試驗(yàn)技能。

2.檢查內(nèi)容：同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的原理、裝置、藥品、留意事項(xiàng)等方面的嫻熟程度。

3.試驗(yàn)結(jié)束后要填寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，老師當(dāng)場(chǎng)檢查同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果。

七、做好試驗(yàn)室工作文件建立管理工作

為試驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好試驗(yàn)室的教學(xué)方案、日常管理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

注:加黑體的六個(gè)試驗(yàn)要對(duì)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的原理、裝置、藥品、留意事項(xiàng)等方面的嫻熟程度。各班的試驗(yàn)課的狀況參照試驗(yàn)課按排表。

八、試驗(yàn)教學(xué)管理

1、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)有關(guān)試驗(yàn)內(nèi)容，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參與本次試驗(yàn);

2、試驗(yàn)課過(guò)程中，留意用電平安，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫(xiě)試驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備消失故障，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理;

3、試驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查試驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi);

4、課后，依據(jù)試驗(yàn)記錄，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。

人教版學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)方案學(xué)校化學(xué)教學(xué)方案

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭了，學(xué)?；瘜W(xué)老師如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的學(xué)校化學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀。

學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)方案篇一

一、學(xué)期目標(biāo)

(1)理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)會(huì)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)解釋日常生活中的常識(shí)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神。

(2)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)自學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

(4)力爭(zhēng)我?guī)У陌嗉?jí)的化學(xué)成果再上一臺(tái)階，為自己、為同學(xué)證明自我價(jià)值。

二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué)

元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在同學(xué)逐步把握了

肯定的元素化合物學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)重視練習(xí)及講評(píng)

教學(xué)要老師的教與同學(xué)的練相結(jié)合，才會(huì)達(dá)到最佳的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中要多練、勤練，并準(zhǔn)時(shí)的平改。在這學(xué)期中，力爭(zhēng)做到：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改、考完試卷準(zhǔn)時(shí)改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

(5)與時(shí)俱進(jìn)引領(lǐng)同學(xué)愛(ài)化學(xué)、學(xué)化學(xué)

學(xué)化學(xué)，要知道目前社會(huì)上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，作為老師，有必要讓同學(xué)了解這些，比如：目前在低碳的概念下，我們?cè)趺慈ダ斫獾吞?。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料，給同學(xué)閱讀，正是迎合了我國(guó)的減排的國(guó)家政策，而這在書(shū)本上是沒(méi)有直接的學(xué)習(xí)到，而只是給到了理論學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)進(jìn)度

1、開(kāi)學(xué)到4月10日，把新課授完。

2、4月10日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：⑴化學(xué)基本常識(shí)(運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號(hào);⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;⑼核外電子排布的初步學(xué)問(wèn)及化合價(jià);⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);⒀常見(jiàn)的有機(jī)化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分別與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;⒆常見(jiàn)的酸、堿及其通性;⒇常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;〔21〕學(xué)?；瘜W(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采納我校同學(xué)擁有資料等對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)復(fù)習(xí)。

3、5月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對(duì)同學(xué)的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)方案篇二

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo).

〈一〉學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

⑴、學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念;

⑶、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

2、自主點(diǎn)：

以1問(wèn)題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí);2小組溝通，合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo)，合作整合;4展現(xiàn)溝通，體驗(yàn)勝利;5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為基本環(huán)節(jié)的歡樂(lè)高效課堂教學(xué)模式。

⑴聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;

⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等。

4、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)學(xué)問(wèn)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的制造性小創(chuàng)造、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主力量：能聯(lián)系舊學(xué)問(wèn)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;

2、綜合力量：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科學(xué)問(wèn)綜合解決問(wèn)題;

3、拓展力量：由所學(xué)學(xué)問(wèn)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;

4、創(chuàng)新力量：改進(jìn)演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，進(jìn)行小創(chuàng)造和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、培育同學(xué)自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

2、培育同學(xué)樂(lè)觀、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的力量要求來(lái)輔導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)理解基本原理。了解有關(guān)學(xué)問(wèn)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)學(xué)問(wèn)。把握試驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的神秘。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

下一頁(yè)更多精彩學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)方案1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)，成為合格的學(xué)校畢業(yè)生。

4、提高同學(xué)各種力量，主要包括動(dòng)手操作力量、試驗(yàn)觀看力量、綜合運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量和創(chuàng)新力量。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)提高同學(xué)的規(guī)律思維和發(fā)散思維。

二、教材分析：

(一)編排體系

本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海訓(xùn)練出版社義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九班級(jí)上冊(cè)，共五章。

上冊(cè)：

第一章：開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)

共有三個(gè)課題：1、化學(xué)給我們帶來(lái)什么

2、化學(xué)討論些什么

3、怎樣學(xué)習(xí)和討論化學(xué)(重點(diǎn))

第二章：我們身邊的物質(zhì)

共有四個(gè)課題：

1、由多種物質(zhì)組成的空氣

2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))

3、奇異的二氧化碳(重點(diǎn))

4、自然界中的水

第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

共有四個(gè)課題：

1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)

2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))

3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))

4、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn))

第四章：燃料

共有三個(gè)課題

1、燃燒與滅火(重點(diǎn))

2、定量熟悉化學(xué)變化(重點(diǎn)、難點(diǎn))

3、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個(gè)課題：

1、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))

3、金屬的防護(hù)和回收(重點(diǎn))

4、石灰石的利用(重點(diǎn))

在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：

活動(dòng)與探究即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)自然科學(xué)討論的方法。

拓展視野等增加有關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的學(xué)問(wèn)視野。

聯(lián)想與啟示即課堂教學(xué)的一種延長(zhǎng)活動(dòng)。

(二)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：

⑴學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

①化學(xué)試驗(yàn)基本操作

②水的組成;

③分子原子等微觀概念;

④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

⑦燃燒及滅火的應(yīng)用

⑧酸堿鹽的性質(zhì)

⑵綜合點(diǎn)

化學(xué)與物理、生物中有關(guān)學(xué)問(wèn)如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點(diǎn)：

在教學(xué)中將化學(xué)學(xué)問(wèn)拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。

⑷創(chuàng)新點(diǎn)：

培育同學(xué)討論的愛(ài)好和制造力量，鼓舞同學(xué)對(duì)已有的試驗(yàn)方法、試驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)造制造。

(二)教材編排體例及特點(diǎn)：

本教材以義務(wù)訓(xùn)練、素養(yǎng)訓(xùn)練的要求為準(zhǔn)則，以同學(xué)的全面進(jìn)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)三個(gè)面對(duì)的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，留意體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，留意體現(xiàn)以探究性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

(三)基本技能和創(chuàng)新力量培育：

1、試驗(yàn)基本操作技能的培育;

2、空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的試驗(yàn)

4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的學(xué)問(wèn)

(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)基本操作

分子原子等微觀概念;

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

化學(xué)式和化學(xué)方程式

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2、難點(diǎn)：知道分子、原子和離子等微觀概念

學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算

學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

(五)思想訓(xùn)練內(nèi)容：

1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí);

2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想;

3、環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和能源意識(shí);

4、科學(xué)家不畏困難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;

5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)討論與改革

(一)教研重點(diǎn)：

依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為為先學(xué)后教。

先學(xué)即同學(xué)擁有主動(dòng)參加學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不行替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性，使同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)進(jìn)展。例如在試驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。學(xué)?；瘜W(xué)的試驗(yàn)有許多是驗(yàn)證性試驗(yàn)，而同學(xué)的分組試驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂學(xué)問(wèn)的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同學(xué)做試驗(yàn)大多是依照葫蘆畫(huà)瓢，僅僅是完成了對(duì)學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔重復(fù)，幾乎沒(méi)有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，就要在試驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培育同學(xué)主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的樂(lè)觀性。在自學(xué)中促使同學(xué)去閱讀資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，提出可行性的試驗(yàn)方案。后教即在同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師教的主導(dǎo)作用，準(zhǔn)時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行思索，制造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

(二)教改專題：

教改專題：

1、課題名稱：學(xué)?；瘜W(xué)規(guī)范、參加、探究、創(chuàng)新教學(xué)教改試驗(yàn)

2、目的：確立以討論性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想，突破舊的教學(xué)模式，在試驗(yàn)中，突出同學(xué)的主體地位，構(gòu)建以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主進(jìn)展力量為框架的教學(xué)模式。

3、試驗(yàn)步驟：

第一階段：試驗(yàn)發(fā)動(dòng)、預(yù)備階段。制定試驗(yàn)方案和實(shí)施方案，逐步討論探究，進(jìn)行可行性分析;

第二階段：深化提高、全面綻開(kāi)階段：在局部調(diào)查試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中全面綻開(kāi)試驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導(dǎo)試驗(yàn)的進(jìn)一步開(kāi)展;

第三階段：驗(yàn)證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，學(xué)習(xí)市教研室自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題試驗(yàn)和先學(xué)后教精神和歡樂(lè)訓(xùn)練理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)學(xué)問(wèn)、力量等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，找出學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系;

3、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂布滿歡樂(lè)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新訓(xùn)練觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，樂(lè)觀參加老師換腦工程，以適應(yīng)素養(yǎng)的要求;轉(zhuǎn)變過(guò)去那種老師講，同學(xué)聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持四為主原則，真正讓同學(xué)成為課堂的仆人，讓活動(dòng)成為課堂的中心;

5、面對(duì)全體同學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最終一名同學(xué)，不放棄最終一名同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài);

6、樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平;

7、做好特長(zhǎng)生培育工作。在教學(xué)中，留意發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，并樂(lè)觀做好特長(zhǎng)的培育，使之成為合格加特長(zhǎng)的同學(xué);

8、建立健全成果檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，仔細(xì)批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性，增加同學(xué)的信念;

9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立問(wèn)題記錄本，要求同學(xué)人人做到每日一問(wèn);建立錯(cuò)題記錄本，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題;建立典型題目集錦本，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力量;

10、樂(lè)觀開(kāi)展化學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的第二課堂，讓同學(xué)走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、獵取學(xué)問(wèn);實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)訓(xùn)練

11、在同學(xué)組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的小老師作用，一幫一、一幫多、多幫一，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;

12、仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè)。

學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能;通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓同學(xué)明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的親密關(guān)系.培育同學(xué)喜愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

二、教學(xué)建議

1、仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，精確?????把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，注意因材施教。

2、重視指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題，最大限度的培育同學(xué)的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

3、重視試驗(yàn)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用生活用具及可能獵取的試驗(yàn)儀器，開(kāi)展探究性試驗(yàn)。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與溝通，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、詳細(xì)措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué)

元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物，教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意平安訓(xùn)練，要訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)惜儀，節(jié)省藥品。

(5)樂(lè)觀開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)等;活動(dòng)方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問(wèn)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題爭(zhēng)論，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。

學(xué)校物理教學(xué)方案

篇一：學(xué)校物理教學(xué)工作方案

20xx年春物理教學(xué)工作方案

尚進(jìn)才

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學(xué)的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問(wèn)，完善學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高同學(xué)的試驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)討論書(shū)本中消失的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中消失的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問(wèn)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗(yàn)力量作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要力量，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)嚴(yán)格試驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，留意問(wèn)題的開(kāi)放性；

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨便性、強(qiáng)化精確?????與規(guī)范的訓(xùn)練；

(3)留意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論三步書(shū)寫(xiě)；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

四、教學(xué)支配

1、八班級(jí)：上好新課，做好期末復(fù)習(xí)

2、九班級(jí)：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五、其它工作：

1、樂(lè)觀參與教科研的活動(dòng)，向其他有閱歷的老師討教先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，樂(lè)觀參與科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的力量。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì)，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

20xx年3月1日

篇二：初二物理教學(xué)方案

新學(xué)期開(kāi)頭，為更好的開(kāi)展本學(xué)期的物理教學(xué)工作，特制定本方案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

本學(xué)期需把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是一些基本概念，基本規(guī)律，要求同學(xué)深化理解并把握應(yīng)用所學(xué)物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的物理問(wèn)題，以及解釋一些簡(jiǎn)潔的物理現(xiàn)象，能對(duì)物理試驗(yàn)進(jìn)行操作和分析，從而提高試驗(yàn)水平。

通過(guò)試驗(yàn)操作培育同學(xué)的試驗(yàn)技能、動(dòng)手動(dòng)腦和分析解決問(wèn)題的力量，培育同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解釋一些常見(jiàn)的物理現(xiàn)象的力量，使同學(xué)養(yǎng)成知覺(jué)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索問(wèn)題的技能。爭(zhēng)取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列。

通過(guò)對(duì)物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)行科學(xué)和社會(huì)主義愛(ài)國(guó)訓(xùn)練，辯證唯物主義的世界觀，同學(xué)廣泛的學(xué)習(xí)愛(ài)好和特長(zhǎng)，使同學(xué)更加健康活潑的成長(zhǎng)。

２、過(guò)程與方法目標(biāo)

同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)的探究，經(jīng)受每一個(gè)學(xué)問(wèn)的建構(gòu)過(guò)程，又經(jīng)受情感體驗(yàn)的過(guò)程，使同學(xué)得到探究的體驗(yàn)、創(chuàng)新的嘗試、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和發(fā)覺(jué)的力量，同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)的參加，從學(xué)習(xí)中獲得開(kāi)心的體驗(yàn)。

同學(xué)在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責(zé)任分工，并進(jìn)行一幫一的互助性學(xué)習(xí)，并通過(guò)自主、獨(dú)立的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，調(diào)查、收集和處理信息，表達(dá)與溝通等活動(dòng)，獲得學(xué)問(wèn)、技能、情感的進(jìn)展。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

以學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來(lái)主題訓(xùn)練活動(dòng)為依托，通過(guò)主題訓(xùn)練活動(dòng)讓每位同學(xué)都深刻熟悉到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，開(kāi)發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過(guò)程中要同學(xué)多自己親身經(jīng)受，多參加學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師要正確評(píng)價(jià)同學(xué)，使他們體會(huì)到自己的價(jià)值，從而形成正確的價(jià)值觀。在物理教學(xué)中，要同學(xué)多體會(huì)學(xué)問(wèn)來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)的訓(xùn)練。要通過(guò)介紹我國(guó)的物理成就和社會(huì)主義建設(shè)的成就以及物理在社會(huì)主義建設(shè)中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義思想感情，使同學(xué)逐步明確要為國(guó)家富強(qiáng)、人民富有而努力學(xué)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況分析：

1．同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

初二、一班共有同學(xué)39人，其中男生19人，女生20人，同學(xué)來(lái)源于本學(xué)片。本班中的同學(xué)中優(yōu)秀生有：

張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文等。

中等生有：孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有：

王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。

初二、二班共有同學(xué)41人，其中男生20人，女生21人

本班中的同學(xué)中優(yōu)秀生有：文進(jìn)勇王淑萍曹振興孫建琴?gòu)垜c孫雪婷

中等生有：、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財(cái)孫小鳳曹健等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有：李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等

初二、三班共有同學(xué)40人，其中男生19人，女生21人

本班中的同學(xué)中優(yōu)秀生有：翟小童王楠楠?jiǎng)⑷A山張君英周剛劉國(guó)祥等

中等生有：曹少婷孫家秀趙亞倩趙成龍張江海徐亞萍張宗強(qiáng)等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有：張永琪、李清華、趙勇、張丹丹。等

初二、四班共有同學(xué)45人，其中男生24人，女生21人

本班中的同學(xué)中優(yōu)秀生有：高新鵬李勝男陳政政張春陽(yáng)張永來(lái)曹增輝

中等生有：曹孟健曹昭軍高新磊張文富李寶龍周洋張曉峰等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強(qiáng)。

1、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)

從新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，同學(xué)學(xué)習(xí)干勁較大，學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃，進(jìn)展比較勻稱，都有較強(qiáng)的求知欲望，從學(xué)校的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識(shí)中已獲得了肯定的物理學(xué)問(wèn)，本學(xué)期的教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，進(jìn)一步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使其把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，理論結(jié)合實(shí)際，以學(xué)為主，學(xué)以致用，加強(qiáng)同學(xué)從生活中獲得物理學(xué)問(wèn)和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解釋生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象的力量。

２、同學(xué)的力量進(jìn)展水平：

大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備了肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，有較為明確的學(xué)習(xí)目的，本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手段，進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看試驗(yàn)、規(guī)律思維和試驗(yàn)操作力量，使同學(xué)能敏捷自如的動(dòng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解釋生活中覺(jué)的物理現(xiàn)象。

３、同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度：

同學(xué)已具備了肯定的學(xué)習(xí)閱歷和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)潮指導(dǎo)，進(jìn)一步培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)勤學(xué)、巧學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)。

４、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

物理是一門(mén)試驗(yàn)科學(xué)，教學(xué)中應(yīng)留意觀看和試驗(yàn)，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)系實(shí)際，注意學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能知覺(jué)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)并對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用。

5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及狀況分析：

初二班級(jí)的同學(xué)中，優(yōu)秀生約占同學(xué)總數(shù)的1/4，這些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，學(xué)問(wèn)把握的扎實(shí)、堅(jiān)固，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活中的物理學(xué)問(wèn)，使同學(xué)樹(shù)立學(xué)好物理的信念和決心，從而使同學(xué)對(duì)物理科的學(xué)習(xí)有一個(gè)良

好的開(kāi)端。優(yōu)秀生名如下：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進(jìn)勇王淑萍曹振興孫建琴?gòu)垜c等

中等生有：孫雪婷翟小童王楠楠?jiǎng)⑷A山張君英周剛劉國(guó)祥高新鵬李勝男陳政政張春陽(yáng)張永來(lái)曹增輝等。

在初二中，約有1/5多一點(diǎn)的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目的不明確，有應(yīng)付的跡象。他們是本學(xué)期重點(diǎn)轉(zhuǎn)化的對(duì)象，這些同學(xué)有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強(qiáng)張永琪、李清華、趙勇、張丹丹

三、教材分析：

1、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元?jiǎng)澐?/p>

本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有：

1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：

本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是：人教版八班級(jí)物理上冊(cè)全部?jī)?nèi)容。

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：本學(xué)期敘述的基本內(nèi)容包括：

本學(xué)期敘述的基本內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生與傳播、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的掌握、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見(jiàn)的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3、同學(xué)的基本技能和力量培育的內(nèi)容：

通過(guò)對(duì)物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看力量，試驗(yàn)操作力量，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，以及敏捷運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)的力量，從而使同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索問(wèn)題的習(xí)慣。

4、思想訓(xùn)練內(nèi)容：

通達(dá)對(duì)物理科的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，聯(lián)系實(shí)際和辯證唯物主義的訓(xùn)練，愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

5、本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：本學(xué)期教材的重點(diǎn)是：探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、

難點(diǎn)是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

四、教學(xué)討論內(nèi)容：

1、本學(xué)期的重點(diǎn)為：連續(xù)堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，加大管理力度，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量第一、成果第一的理念，深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革，打造我校高效課堂品牌，真正讓課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，

全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，以教學(xué)為中心，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量、中考成果為主詣。

2、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率，建立和推廣以有效教學(xué)與自主互助雙項(xiàng)教學(xué)為內(nèi)涵的課題討論，把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)作為課堂教學(xué)的主要方法。

3、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，全面實(shí)施學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工程。

４、重視優(yōu)生培育和特長(zhǎng)生培育工作。

5、、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)見(jiàn)附表

五、教學(xué)措施

1、老師自身建設(shè)方面：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，大練教學(xué)基本功，課堂教學(xué)落實(shí)三講三不講，重點(diǎn)環(huán)節(jié)要把握，當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，做到堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實(shí)。

2、討論學(xué)科教學(xué)大綱及教材，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善方案、上課、備課、成果考核，仔細(xì)學(xué)習(xí)《兩規(guī)范一意見(jiàn)》。

3、在作業(yè)布置方面，要落實(shí)三布置三不布置，作業(yè)布置要體現(xiàn)探究性、層次性和開(kāi)放性，做好優(yōu)生優(yōu)培和落后生轉(zhuǎn)化等方面的工作。

4、突出教研重點(diǎn)，完成教改專題的措施。

5、充分利用電化教學(xué)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，并樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)理論。

6、在平日的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，即時(shí)總結(jié)，勤于反思，反思在教學(xué)過(guò)程中的得與失，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

7、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，營(yíng)造樂(lè)教樂(lè)學(xué)的新境界，在教學(xué)方法上，要以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)求知欲。

8、改善人際關(guān)系，喜愛(ài)每一位同學(xué)，杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰同學(xué)，建立伴侶式的新型師生關(guān)系。

9、樹(shù)立以人為本的管理理念，建立民主公平的師生關(guān)系，在各項(xiàng)活動(dòng)中相互敬重，親密協(xié)作，共同成長(zhǎng)。

10、狠抓單元過(guò)關(guān)，作好總結(jié)，把握學(xué)情，調(diào)整教