初中語文科組工作總結(jié)

Word文檔初中語文科組工作總結(jié)學(xué)校語文科組

還記得九月明媚的陽(yáng)光，新的學(xué)期來臨了，每個(gè)學(xué)期的開頭幾周，總是匆忙忙忙。這個(gè)學(xué)期的特別之處便是開學(xué)前，縣訓(xùn)練局和學(xué)校就派遣了我和另外兩名同事參與了市里的會(huì)議。這是往年所沒有的，讓我明確了，在這個(gè)學(xué)期，我應(yīng)當(dāng)組織我們語文科組的老師們靜心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂，這聽起來好像是特別抱負(fù)的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需要付出更多的努力。雖然看似安靜的一學(xué)期，沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)，但我知道，我們語文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。總結(jié)如下：

一、靜心閱讀，提高理論水平

根據(jù)市訓(xùn)練局和縣訓(xùn)練的要求，我組織我們語文科組的老師們閱讀胡新懿教授推舉的書籍，如《老師課堂提問藝術(shù)與技巧》2022年，紀(jì)微主編，東北師范高校出版社；《名師最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》，2022年，嚴(yán)永金主編，西南師范高校出版社；《經(jīng)營(yíng)你的課堂--打造高效課堂的九項(xiàng)修煉》，2022年，王福強(qiáng)著，華中師范高校出版社；《有效教學(xué)十講》，2022年，余文森著，華東師范高校出版社；《樂觀學(xué)習(xí)：101種有效教學(xué)策略》，2022年，希爾伯曼著、釧啟泉譯，華東師范高校出版社；《學(xué)校的挑戰(zhàn)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，2022年，佐藤學(xué)著、陸怡如譯，華東師范高校出版社。大家樂觀參加閱讀活動(dòng)，有幾位老師撰寫了讀書心得，張燕麗老師懷孕在身照舊筆耕不輟，撰寫的文章獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，游明清老師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。她們樂觀的讀書態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

二、名師帶教，提升專業(yè)素養(yǎng)

老師需要不斷地學(xué)習(xí)才能更好得教同學(xué)學(xué)習(xí)，我們是幸運(yùn)的，2022年10月，廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和我們學(xué)校進(jìn)行。老師們參加了市二中、市一中和我們自己學(xué)校舉辦的活動(dòng)，老師們樂觀聽課、評(píng)課、參加研討，五位名師在我校上課后，大家進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論，氣氛活躍，每位老師都能夠?qū)W習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn)，深圳唐少玲老師執(zhí)教的《傷仲永》批注法學(xué)習(xí)讓大家受益匪淺。來自廣東省試驗(yàn)中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤(rùn)物無聲的風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，激發(fā)了語文科組老師學(xué)習(xí)的熱忱。信任在名師的帶領(lǐng)下，語文科組的老師們會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們的同學(xué)受益，因?yàn)橐粋€(gè)好的老師肯定能夠帶出一批優(yōu)秀的同學(xué)。

三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法

這學(xué)期學(xué)校成立了教研處，要求語文科組至少要上9節(jié)公開課，各備課組嚴(yán)格根據(jù)要求，不斷嘗試新的教學(xué)方法。把討論學(xué)情放在首位，由老師的教向同學(xué)的學(xué)平穩(wěn)過渡。開學(xué)伊始，劉卓云老師和游明清老師執(zhí)教了東源縣學(xué)校語文作文生活化課題推廣展現(xiàn)課，讓同學(xué)在作文課上寫真事，抒真情。東源縣訓(xùn)練局朱美仙主任親臨一線，在七（1）班和七（3）班執(zhí)教閱讀課，作文課《我的老師》指導(dǎo)同學(xué)閱讀與寫作，讓老師們學(xué)習(xí)觀摩。九班級(jí)謝小青老師打破傳統(tǒng)執(zhí)教《論語十則》，八班級(jí)李宏勝主任把課堂完全還給同學(xué)，在我校與順德區(qū)江義中學(xué)溝通活動(dòng)中執(zhí)教《山的那一邊》深受江義中學(xué)師生好評(píng)，劉卓云老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教《小溪流的歌》，得到了新回龍中學(xué)和錫場(chǎng)中學(xué)師生的確定。在每一次公開課后，語文科組的老師們各抒己見，研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué)態(tài)度，在本年度期末考試中，八九班級(jí)參與縣統(tǒng)考大部分班級(jí)成果達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)。

四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰(zhàn)

語文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽課者都可以聽得懂，都可以評(píng)論的課堂。語文學(xué)科是同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，同學(xué)語文水平的凹凸關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校硬件設(shè)施極度不完善的條件下，同學(xué)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)步履維艱，學(xué)校沒有圖書館、沒有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書角現(xiàn)在也越來越少，書桌損壞、同學(xué)對(duì)閱讀愛好不高、大部分同學(xué)書寫習(xí)慣糟糕，這一系列的問題擺在我們面前。假如想要提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果，我們語文科組的全體老師需要付出更多的努力。語文科組的老師們總是悄悄無聞地?fù)?dān)當(dāng)著學(xué)校的諸多工作，無怨無悔，信任在新的學(xué)期里，大家肯定會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。Gz85.Com更多總結(jié)我推舉

學(xué)校語文科組工作總結(jié)范文

學(xué)校語文科組工作總結(jié)

以下文章由我推舉！

這學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語文科組要求語文老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，特殊是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞中青年老師樂觀參與各級(jí)各類競(jìng)賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年老師的成長(zhǎng)過程，學(xué)校多次組織青年老師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。

二、樂觀開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng)。由于學(xué)校的整合，我校語文老師來自于四周八方，老師的教學(xué)水平和教學(xué)力量也是參差不齊。我們就鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們支配了骨干老師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩(shī)觀賞錄像課，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)溝通課，還支配了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、四幫三，二幫一），組織聽課，評(píng)課、診