初中語(yǔ)文考試總結(jié)800字的范文

Word文檔初中語(yǔ)文考試總結(jié)800字的范文以下是為大家收拾的關(guān)于初中語(yǔ)文考試總結(jié)800字范文，希翼能夠協(xié)助到大家！

我這次考試考得很不好，主要是許多不該錯(cuò)的問(wèn)題出錯(cuò)，審題不仔細(xì)，不認(rèn)真，粗心。固然不只是考試時(shí)不仔細(xì)，主要是我平常上課不仔細(xì)聽(tīng)講作業(yè)不仔細(xì)完成所導(dǎo)致的。

79。這個(gè)成果，確實(shí)是非常令人難以接受。這次的考試，有著太多的變故，太多的失敗。

分到底扣在哪里了呢?從看到分?jǐn)?shù)以后，我就向來(lái)在懷疑這個(gè)問(wèn)題。課內(nèi)古文2分，課外古文3分，課內(nèi)現(xiàn)代文1分，課外現(xiàn)代文5分，作文10分。先說(shuō)古文方面。課內(nèi)2分，課外3分。聽(tīng)起來(lái)每個(gè)惟獨(dú)一點(diǎn)分而已，但每一點(diǎn)兒合起來(lái)就不只一點(diǎn)兒了。而且都不該錯(cuò)的題，課內(nèi)扣分更是不應(yīng)當(dāng)。至于課外古文，有的是的確沒(méi)讀懂，固然也有一部分是思量的不夠縝密造成的。

在考試的過(guò)程中，還有一段小插曲，就是答題紙與試卷的題號(hào)對(duì)不上了，所以我就先在卷子上寫了，這也對(duì)我造成了一點(diǎn)影響。至于現(xiàn)代文閱讀，課內(nèi)只扣了一分，是因?yàn)橛幸活}答的不夠完整。課外閱讀扣了5分，相對(duì)于其他的多出了不少，雖然是課外，但還是有自己的緣由的。而且可能因?yàn)榭荚囍械哪莻€(gè)小插曲，我考試時(shí)的注重力有些不集中，這也是造成失分的一個(gè)緣由。

對(duì)于我自己上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然還說(shuō)得過(guò)去，但還是有著無(wú)數(shù)的小毛病，比如上課注重力不集中，作業(yè)質(zhì)量不夠高等等。這些，都是我應(yīng)當(dāng)改正的。要知道，良好的同學(xué)當(dāng)然有無(wú)數(shù)，優(yōu)秀的同學(xué)卻很少。而優(yōu)秀與良好的區(qū)分就在于有沒(méi)有這些小毛病，這也是提高成果的關(guān)鍵，所以在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期內(nèi)，我會(huì)好好改正自己的缺點(diǎn)，努力在下次考試中取得更好的成果。

我保證下次考試一定去的好成果。不讓教師和家長(zhǎng)們失望。

這次考不好是由于我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正太浮躁，加上平常養(yǎng)成的不仔細(xì)的習(xí)慣都會(huì)大大的妨礙我長(zhǎng)進(jìn)甚至是退步。為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，我打算改掉馬虎這個(gè)毛病。上課仔細(xì)聽(tīng)講課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，作業(yè)仔細(xì)完成，準(zhǔn)時(shí)糾正不會(huì)的問(wèn)題一定弄懂，不不懂裝懂，仔細(xì)對(duì)待每一件事，會(huì)做的題爭(zhēng)取提提作對(duì)。

gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總結(jié)范文

初三同學(xué)在初中階段的學(xué)習(xí)已是最后一年了。在這一年中怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才干取得最大效益?這的確是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

首先，你必需仔細(xì)地疏理一下自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的得失。

那些自己把握得較好的學(xué)問(wèn)，那些有效的學(xué)習(xí)辦法，在初三階段中該鞏固的鞏固、該發(fā)揚(yáng)的發(fā)揚(yáng);那些平常學(xué)得較為勉強(qiáng)的部分，那些至今仍然感覺(jué)不甚了了的內(nèi)容，就應(yīng)當(dāng)做一些容易摘錄，以便逐個(gè)予以攻克。

語(yǔ)文和其他學(xué)科的不同之處，在于它的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和對(duì)閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的學(xué)習(xí)階段可能反復(fù)浮現(xiàn)、螺旋升高。這也就意味著，已往自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的缺陷，徹低可能在初三階段有彌補(bǔ)和解決的機(jī)會(huì)。你的疏理工作做得越是全面細(xì)致，缺陷補(bǔ)救、能力提升的可能性就越大。

對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段閱讀方面那些屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，比如文言課文常識(shí)、文言實(shí)詞的理解，又如現(xiàn)代文文句中別字的辨認(rèn)改正、修辭辦法的識(shí)辨、說(shuō)明辦法的理解、文章中相關(guān)詞語(yǔ)和句子的搜索等等，是大多數(shù)同學(xué)把握得比較好的，即使稍有欠缺也較簡(jiǎn)單解決。但是，閱讀文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者感情的掌握，文章主題的理解及概括、觀點(diǎn)的提煉和表達(dá)，對(duì)談?wù)撐牡恼撟C或者說(shuō)明文的說(shuō)明過(guò)程的分析等，就不那么簡(jiǎn)單透徹、深化地予以把握了。這些，也往往是不少同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的軟肋，需要化大力量去努力把握的。因此，假如能在事先充分了解自己的弱點(diǎn)，并在初三階段舉行有有針對(duì)性的訓(xùn)練，就必定可以事半功倍。

第二，堆積在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是十分重要，它包含兩層意思。

第一，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視日積月累。語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的豐盛、充實(shí)，情感的體驗(yàn)和分析水平的提升，都難以一蹴而就，要靠平常一點(diǎn)一滴汲取，逐漸內(nèi)化為自己之物。久而久之，這些堆積的東西就會(huì)反復(fù)在腦海中縈回激蕩，進(jìn)而形成蓄勢(shì)待發(fā)的形態(tài)。比如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊寫作，其材料就惟獨(dú)靠自己時(shí)時(shí)注意生活中和閱讀時(shí)的堆積。由于，惟獨(dú)材料的不斷豐厚，才干使思想也豐厚起來(lái)，才具備了寫好文章的基本條件。所以，堆積的重要性是不言而喻的，它可以使我們?cè)谑褂脮r(shí)得心應(yīng)手，真正地做到閱讀、分析文章時(shí)思路精確?????而順暢無(wú)礙，構(gòu)思、寫作時(shí)文思潮涌、一氣呵成。

其次，是指堆積的面要廣一些。語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須的堆積，包括課文學(xué)習(xí)中的堆積，也包括我們補(bǔ)充閱讀和自主課外閱讀時(shí)對(duì)書、報(bào)、雜志中的一些內(nèi)容所做的堆積。廣義地說(shuō)，甚至可以包括許多其他的內(nèi)容，諸如影視觀賞、廣告宣揚(yáng)、學(xué)生研究、家庭閑聊、詩(shī)句歌詞等等，舉凡可能和語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)者，都值得我們?nèi)プ⒛狂雎?tīng)，故意地作一些堆積。堆積的面廣些，理解、分析時(shí)心中可以比照的人、事、物就會(huì)多一些，你的思路會(huì)越發(fā)開(kāi)闊、聯(lián)想會(huì)越發(fā)豐盛，固然你的理解、分析水平和表達(dá)能力也就會(huì)有更大的提升。

語(yǔ)文是一門學(xué)問(wèn)性、認(rèn)知性和社會(huì)綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科，它非常重視對(duì)觀看和思維能力的訓(xùn)練。有人說(shuō)語(yǔ)文的外延和生活相等，這句話的本質(zhì)是指語(yǔ)文和生活密切相聯(lián)，語(yǔ)文中的閱讀、寫作實(shí)際上都和同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的熟悉相關(guān)。初三同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文已達(dá)八年之久，應(yīng)當(dāng)認(rèn)同上述論斷。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象，尤其是那些與中同學(xué)的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到認(rèn)真觀看;對(duì)社會(huì)和生活中一些問(wèn)題的思量和分析能否做到深刻入理，都將會(huì)直接關(guān)系到你的理解、分析水平。假如將之轉(zhuǎn)移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，無(wú)疑會(huì)對(duì)你的閱讀理解和表達(dá)水平產(chǎn)生極大的影響。所以，假如生活中勤于觀看，擅長(zhǎng)用正確的思想做指導(dǎo)多思量、多分析，并且有可能的話多動(dòng)動(dòng)筆，對(duì)提高你的語(yǔ)文程度很有協(xié)助。

初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總結(jié)

我為大家收集收拾了《初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總結(jié)》供大家參考，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！?。?/p>

初三同學(xué)在初中階段的學(xué)習(xí)已是最后一年了。在這一年中怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才干取得效益?這的確是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

首先，你必需仔細(xì)地疏理一下自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的得失。

那些自己把握得較好的學(xué)問(wèn)，那些有效的學(xué)習(xí)辦法，在初三階段中該鞏固的鞏固、該發(fā)揚(yáng)的發(fā)揚(yáng);那些平常學(xué)得較為勉強(qiáng)的部分，那些至今仍然感覺(jué)不甚了了的內(nèi)容，就應(yīng)當(dāng)做一些容易摘錄，以便逐個(gè)予以攻克。

語(yǔ)文和其他學(xué)科的不同之處，在于它的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和對(duì)閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的學(xué)習(xí)階段可能反復(fù)浮現(xiàn)、螺旋升高。這也就意味著，已往自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的缺陷，徹低可能在初三階段有彌補(bǔ)和解決的機(jī)會(huì)。你的疏理工作做得越是全面細(xì)致，缺陷補(bǔ)救、能力提升的可能性就越大。

對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段閱讀方面那些屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，比如文言課文常識(shí)、文言實(shí)詞的理解，又如現(xiàn)代文文句中別字的辨認(rèn)改正、修辭辦法的識(shí)辨、說(shuō)明辦法的理解、文章中相關(guān)詞語(yǔ)和句子的搜索等等，是大多數(shù)同學(xué)把握得比較好的，即使稍有欠缺也較簡(jiǎn)單解決。但是，閱讀文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者感情的掌握，文章主題的理解及概括、觀點(diǎn)的提煉和表達(dá)，對(duì)談?wù)撐牡恼撟C或者說(shuō)明文的說(shuō)明過(guò)程的分析等，就不那么簡(jiǎn)單透徹、深化地予以把握了。這些，也往往是不少同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的軟肋，需要化大力量去努力把握的。因此，假如能在事先充分了解自己的弱點(diǎn)，并在初三階段舉行有有針對(duì)性的訓(xùn)練，就必定可以事半功倍。

第二，堆積在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是十分重要，它包含兩層意思。

第一，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視日積月累。語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的豐盛、充實(shí)，情感的體驗(yàn)和分析水平的提升，都難以一蹴而就，要靠平常一點(diǎn)一滴汲取，逐漸內(nèi)化為自己之物。久而久之，這些堆積的東西就會(huì)反復(fù)在腦海中縈回激蕩，進(jìn)而形成蓄勢(shì)待發(fā)的形態(tài)。比如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊——寫作，其材料就惟獨(dú)靠自己時(shí)時(shí)注意生活中和閱讀時(shí)的堆積。由于，惟獨(dú)材料的不斷豐厚，才干使思想也豐厚起來(lái)，才具備了寫好文章的基本條件。所以，堆積的重要性是不言而喻的，它可以使我們?cè)谑褂脮r(shí)得心應(yīng)手，真正地做到閱讀、分析文章時(shí)思路精確?????而順暢無(wú)礙，構(gòu)思、寫作時(shí)文思潮涌、一氣呵成。

其次，是指堆積的面要廣一些。語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須的堆積，包括課文學(xué)習(xí)中的堆積，也包括我們補(bǔ)充閱讀和自主課外閱讀時(shí)對(duì)書、報(bào)、雜志中的一些內(nèi)容所做的堆積。廣義地說(shuō)，甚至可以包括許多其他的內(nèi)容，諸如影視觀賞、廣告宣揚(yáng)、學(xué)生研究、家庭閑聊、詩(shī)句歌詞等等，舉凡可能和語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)者，都值得我們?nèi)プ⒛狂雎?tīng)，故意地作一些堆積。堆積的面廣些，理解、分析時(shí)心中可以比照的人、事、物就會(huì)多一些，你的思路會(huì)越發(fā)開(kāi)闊、聯(lián)想會(huì)越發(fā)豐盛，固然你的理解、分析水平和表達(dá)能力也就會(huì)有更大的提升。

語(yǔ)文是一門學(xué)問(wèn)性、認(rèn)知性和社會(huì)綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科，它非常重視對(duì)觀看和思維能力的訓(xùn)練。有人說(shuō)語(yǔ)文的外延和生活相等，這句話的本質(zhì)是指語(yǔ)文和生活密切相聯(lián)，語(yǔ)文中的閱讀、寫作實(shí)際上都和同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的熟悉相關(guān)。初三同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文已達(dá)八年之久，應(yīng)當(dāng)認(rèn)同上述論斷。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象，尤其是那些與中同學(xué)的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到認(rèn)真觀看;對(duì)社會(huì)和生活中一些問(wèn)題的思量和分析能否做到深刻入理，都將會(huì)直接關(guān)系到你的理解、分析水平。假如將之轉(zhuǎn)移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，無(wú)疑會(huì)對(duì)你的閱讀理解和表達(dá)水平產(chǎn)生極大的影響。所以，假如生活中勤于觀看，擅長(zhǎng)用正確的思想做指導(dǎo)多思量、多分析，并且有可能的話多動(dòng)動(dòng)筆，對(duì)提高你的語(yǔ)文程度很有協(xié)助。

初一語(yǔ)文考試總結(jié)800字

時(shí)光過(guò)得飛速,一瞬間之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了.然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)光；面向這一張張優(yōu)而不尖和絆腳石似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí),才發(fā)覺(jué)本來(lái)自己是多么地馬虎、暴躁.當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫,假如一碰到不懂得題目是便開(kāi)頭慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目徹低失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分.

還有,雖然口中老說(shuō)：這些題目教師根本就沒(méi)有講到……其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!沒(méi)講到原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒(méi)有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了.假如說(shuō),自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,假如我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了.

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的,人不行能在極短的時(shí)光內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去.饑一頓飽一頓的,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)這樣只會(huì)事半功倍的.因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí).

我們還要做到教師要求背得一定要去背熟,要用理解性的辦法去背,