大學生教育實習的總結

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在師范分院為期六周的實習，讓我感觸到了教學工作的喜悅與勞累，深深體味到了教師這一行業(yè)的艱辛與不易，熟悉到了為什么教師被稱為人類靈魂工程師。還有更多的是對自己的學問水平的不足與閱歷缺乏的熟悉，也懂得了曾經(jīng)我們當同學時的行為對教師的教學會產(chǎn)生多大的影響。

在實習期間，我學到了許多東西，碰到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。

初次登上講臺，難免緊急、慌亂，實習指導教師給了我莫大的支持和鼓舞。我主要教專業(yè)鋼琴小課和兒童鋼琴教學法的選修大課。還任教即興伴奏，班級的大課堂。上大課的時候，有時候課堂同學提出我沒有考慮到的問題，要不是指導教師在幫忙解說，我真的無法順當接著講下去；有時候我給同學寫的練習題太難了，同學理解不了。指導教師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導同學，每一步，指導教師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和教師的教學過程兩者的對比中看到了自己的許多不足之處：沒有抓住重點、不懂得吸引同學聽課、沒有引導好同學舉行思量，沒有針對同學的水安全排教學……兒童鋼琴教學法，是一門我在小學學習期間沒有學到得一門課程，自己從未涉及過這一領域。在這種自己對課程一無所知，并且沒有教材沒有教案的狀況下，預備對同學教學，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，也是一個很大的壓力。我惟獨自己在課后趕緊一切時光充電，上網(wǎng)查找資料，盡一切方法盡可能好的預備好上課的教案。實習指導教師給我很大協(xié)助，幫我檢查教案，上完課后給我提出缺點和不足。讓我真正感覺到的當教師不簡單，當個好教師更不簡單。

在這一個多月里，令我感到愉快的是實習小學教師對我的絕對以及同學對我絕對。我面向的同學都是和我年齡相仿的高校生。能讓他們敬重我，把我當真正的教師看待，讓我很激動，也說明我付出的努力沒有白費。對待任何性格的同學，對待任何程度的同學，只要專心對他們負責任，就會得到回報。

此外，容易總結一下自己對當好一個音樂教師專業(yè)水平的熟悉

自身專業(yè)學問務必豐盛扎實。

常言道，要給同學一滴水自己先要有一桶水。惟獨不斷地學習，吸收更多的學問，做到腹中有貨，才干胸有成竹地去面向同學同時，要注重這滴水的質量。本身音樂就是一個很寬敞的領域，當好一個音樂教師不止是會彈琴會歌唱，更重要的是學問面的擴展，對各種音樂形式各國音樂特點都要有所了解。當好一名教師，一定要有扎實的基礎學問，要有牢固的基本功，對每一個基本的學問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。惟獨這樣才干賦予同學真正需要的東西。

二。要真正做到學以致用。

學以致用，簡容易單的四個字，其內涵卻極其豐盛。若能真正懂得學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我向來用學以致用的思想指導自己，從中充分感觸到了學問的力氣。

備課時，多方面收集材料，認真地鉆研教材，然后對教材舉行分析整合，使學問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。授課時，按照授課內容的特點，結合本班同學的實際，靈便選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學辦法。

三、了解同學

明了面向的是什么樣的同學，不僅是學習程度而且還有同學的性格接受能力等各方面。

不學生生不同教法，認識多樣教學法

兒童用兒童化語言，嬉戲法；成人用成人的方式；專業(yè)學習要嚴格要求；業(yè)余學習可適當放寬要求。

這次實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)充實的教學課，為我以后走向講臺奠定良好的基礎，使我終生難忘。

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高校生教導實習自我總結

時光過得很快，還記得踏進高校的第一天，轉瞬間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得動身去實習的第一天，轉瞬間現(xiàn)在已經(jīng)實習結束了。近兩個月的實習，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，年代日，帶著對高校校內的眷戀，帶著對新生活的期待，我們一囫圇上午顛簸于路上。雖然很累，可是依然滿懷期盼地想象著接下來未知的實習生活。最終，近兩個月的教導實習就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。由于在這段時光我經(jīng)受了無數(shù)第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我教師，第一次語重心長地對同學說，第一次批改同學的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最出色的一筆財寶。下面，我將從幾個方面向這段實習生活舉行總結。

一、教學工作篇付出努力，收獲歡樂

教學工作是我們教導實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)學問和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導教師張教師是一中初二生物組的備課組長，也是我的一個老鄉(xiāng)。她閱歷豐盛，為人隨和可親，在教學工作方面給了我無數(shù)指導。還有辦公室里其他的教師們。從他們身上我學到無數(shù)，也感觸到學習之余的一些歡樂。十分感激這些教師們。

(一)聽課篇謙虛取經(jīng)

實習的前段時光我向來在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得討厭，由于每個教師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸碰到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為同學的聽課徹低不同，這一點之前在小學舉行教導見習就故意識到了。我告知自己：我們現(xiàn)在是以教師的身份去聽課，不是為了學習教師所講的學問，而是要學習教師怎么講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何控制授課時光等等。在聽課時，我會仔細做好聽課筆記，注重教師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動同學的學習樂觀性等等。還會特殊注重教師的課堂語言組織能力。每個老師的教學風格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、吸收的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：聽課是很重要的學習過程。與其上無數(shù)課，還不如好好聽課之后經(jīng)過仔細充分的預備再上課，即使上得不多。所以我聽取他們的看法，樂觀地去聽課。不是有句話說：博采百家之長，熔鑄自身之能。信任，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有協(xié)助。

(二)備課篇臺下十年功

聽課周尾聲，教師按照教學進度，確定了我要上的第一節(jié)新課為《激素的調整》，這是初中生物中比較重要的一節(jié)課，無數(shù)考點。因為實習的小學沒有網(wǎng)絡，這也給了我們一個好的機會，逼自己樂觀去思量講課的思路，而不是依靠網(wǎng)絡，依靠別人的教學成績。為了備好課，我把小學發(fā)的教參和手頭上的輔導書上的題目都做了一遍。和指導教師研究確定了重難點，最后確定了教學應當與黑板板書和口頭敘述為主，而多媒體只能用來展示一些動畫。同學更簡單接受教師一邊講一邊板書，而不是由ppt直接播放。在參考教師的教學思路后，我備好自己課，不斷的修改。因為我的指導教師進度比較快，在我真正試講之前，我不能聽激素這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導教師面前試講的時光很緊促，第一次在教師面前試講的緊急，我第一次試講效果并不好，于是我只能利用周末的時光再次修改，其次次試講后有了清楚的思路，語言也通暢了。在以后的備課過程，我按照教學中浮現(xiàn)的問題，在試講時，我加以改進，多些和聽課的人互動，放慢自己的語速，講課多些感情，讓同學跟上思路。在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內容的話，是難以吸引同學的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到益處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊瑐湔n是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、堆積和總結。

(三)上課篇臺上非常鐘

沒有第一次講課的擔心，教師支配我去講習題。講課前，我對指導教師講了一次題目，有點緊急。但始終勸慰自己，這是第一次總會一點緊急的。講題結束后，教師跟我說，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好，整節(jié)課比較順當。我以為我已經(jīng)有了當教師的范兒，但第一次上《激素的調整》時，我還是很緊急。第一次上課的班氣氛有點悶，同學不愛回答我問題，課后指導教師指出我的問題所在，講課聲音有小，語調沒有吸引力，語速快，同學跟不上。在上重復課之前，我聽了兩位教師的課，仔細總結，其次次上課時，仔細寫下了學問點，也用了麥克服了聲音小問題。因為小學在施工，讓教室把窗戶都關上，保證后面的同學能聽到我的聲音。放下語速，因為這個班同學比較活躍，同學回答問題也踴躍，在其次次講課后我重拾了信念。在以后上課的過程中，我體味了教師不是備好學問點而已，而且要更多的讓同學能輕松，主動吸收學問，我還體味到了，備課組長說的，這才高中剛剛開頭，要讓同學喜愛?上生物這門課。我感覺自己能大膽地在同學面前揮灑自如了，有了當教師的感覺和真正體味到當教師的歡樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的學問點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地堆積，考慮多方面的因素。要多站在同學的角度去想問題，由于有時候同學想到的問題可能是我們教師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的學問點，可以運用類比的辦法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引同學的愛好，并協(xié)助同學的理解。在實習的最后一周，上了一節(jié)藏匿課《急救常識》。

(三)評卷改作業(yè)篇檢驗戰(zhàn)果

第一次階段考后便參與了評卷工作，從改卷中，我們發(fā)覺了平常同學對學問的把握欠缺，還有寫錯別字的習慣。從評卷中的研究也發(fā)覺了，其實平常的考試都是為高考服務的，所以都是根據(jù)高考的標準舉行評卷。因為我的指導教師教的年級比較多，一節(jié)課下來就有五個班的不同作業(yè)要改，我學會了迅速改作業(yè)，并從同學的作業(yè)中找出他們的弱點，或者找到自己上課那些學問點遺忘強調。

二、生活篇有緣千里來相見

生活上，雖然我本身只是實習的一名隊員，但我深深體味到辦公室教師們的忙，他們和我們一樣也要教學活動和班主任工作，還有跟小學的領導打交道，支配實習隊的各項工作。所以平常在工作之余，我力所能及地分擔隊里的工作。樂觀和隊友溝通教學工作，也把我從教師學到的與隊友共享。上課之余，在辦公室里，可以聽到了隊友一聲有什么要幫忙嗎。一個人的收獲，離不開實習隊的支持。在和隊友工作的日子里，我們舉行了教導調研，在不同階段，我們共同合作，理解支持隊友的工作。離開，天下沒有不散的宴席，雖然有不舍。最后一天的告辭，仍然不離本行地告知同學要好好學習，要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多同學的絕對，實習給我最大的激動是，自己對同學的一點一滴的付出，在同學的心中都會被放大。他們的支持，短暫的感情，都給我了鼓舞。最后和實習，和同學共勉：我們都在超越，超越自己、別人。路不平坦，而我們向來都在努力。向指導教師致謝，我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的教師。

三、教學收獲在歡樂中長進

在這兩個月里，收獲了無數(shù)，在歡樂中長進。感觸了當教師的歡樂和驕傲，更多的是責任，對自己有了一個好的定位，隨時要記住自己是一個老師，要拿出教師的姿勢。在班主任工作這塊學習了無數(shù)，付出了也無數(shù)，但是也看清了無數(shù)的不足，也在以后走上老師崗位奠定了基礎。

四、實習反思追求更好

面向著真切的教學場景，個人有如下幾點思量：對于教學的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設計，舉行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地按照與同學的互動來調節(jié)教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽略突發(fā)的提問和意外;有老師專長的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。

此外，在我實習期間發(fā)覺，作為一個即將走上講臺的實習生，就應當把自己當作真正的老師看待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學起著示范榜樣的作用，同學在教師身上學的不僅僅是學科學問，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，同學也正是從老師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

綜合上述，這次教導實習使我增加了教學實踐能力，熟悉到教導是一個互動的過程，教師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很愉快的!在這一個多月中與同學一起生活、學習，我也嘗到了當教師的酸甜苦辣，體味到了作為老師的樂趣和幸福。為我今后從事教導事業(yè)打好一個堅決的基礎。

高校生教導實習個人總結

剛開頭我感覺小學支配的教導實習沒什么須要性，由于我感覺我們還是在校高校生而且現(xiàn)在才是二班級的同學，另一方面我感覺做一名教師應當是挺簡單的事，所以我感覺這個教導實習沒什么須要，但是當我真正作為一個教師站在一群同學的面前的時候，我頭腦變得一片空白，雖然之前我也做了無數(shù)預備，不過還好我把自己的教案帶在身邊，我就又看了一邊自己的教案，這時王濤教師宣布要我為學生們上課這堂課的時候，我的情緒變的十分的感動，自己驟然變得緊急起來了啊，首先我向學生們問好并自我介紹然后開頭向學生們介紹這節(jié)課要學的內容太極拳21-24式，

教導見習

在實習開頭的前一個月里，我就開頭預備寫教案并預備要教授的內容，首先我跟從王教師上課學習如何教師時怎樣上課的，從中體味一下教師在教學過程中怎樣教授學問的，在聽課的過程中我感覺跟自己平常上課不一樣，由于自己上課的時候是作為一個同學的角色浮現(xiàn)在課堂上而現(xiàn)在自己是作為一個實習者的角色在課堂上的，固然平常自己上課的內容主要是學習學問而現(xiàn)在自己的內容不只是學問還有教師上課時的教學辦法以及跟同學的交流辦法，課后王教師說：教師都有自己的辦法跟上課風格，只要是能讓同學介紹的辦法和作風就可以，每節(jié)課都有一個重難點，聽課的時候要聽教師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽教師上課的語言，要聽教師的問題設置，也要看同學聽課的一個狀態(tài)以及教師的教態(tài)。課堂不是教師在上面的表演，而是同學和教師一種互動，一種學問火花的碰撞。王濤教師的一番話讓我學習到了不少，本來的我并不知道作為一個教師需要付出這么多的努力，在這個過程中我不僅學習了如何教授同學學問而且也學會了怎樣去與同學交流。

教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。雖然在聽課過程有一些訓練，但對于上真正的教學，真正把一堂課交給自己的時候，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過幾次的聽課，我知道了上課要注重那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，而且我把自己的教案也給王教師改正了一下，但是我知道自己還是有點預備的不太充分，因此通過和教師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的十分全面，把課堂可能會浮現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才干建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達到這個高度，但我還是不斷地逼近這個目標。老師的高超之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完善，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀看和揣摩的地方。

教學過程

在教學過程中突發(fā)狀況也不少，比如一些不太聽話的同學會在課上淘氣搗蛋，這些都需要自己靈便應對，他們這樣可能會攪亂自己的上課節(jié)奏，這時候就需要我們合理調節(jié)一些時光。這時候就需要適當?shù)南鳒p復習內容的時光，以保證教學內容的更好的把握。在上課過程中個別同學對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的學問是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離同學的生活。我們存在著疑問，學科教導原本應是同學對學問的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對學問的占有，而且還是粗淺的占有。教導應當要怎么樣做才干讓同學明了學問的價值，思量和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地進展？這應當是我們教導工向來思量的問題。

我驟然感覺自己實習是高校教導一個非常重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和熬煉了我們綜合運用所學的基礎學問，專業(yè)學問去自立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，堆積社會閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。

現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內心的關懷愛惜同學，協(xié)助他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最宏大的意義所在！

高校生實習的自我總結

20xx年七月我第一次真正的踏上社會，開頭了兩個月的工作實習體驗生涯。時光不長，體味甚多。明了了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體味，大概在此時此刻的我，真切的將實習當做工作了吧。

本次實習的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的交流，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務水平、與人相處的技巧、團隊配合精神、待人處事的能力等，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素養(yǎng)，希翼能協(xié)助自己以后越發(fā)順當?shù)厝谌肷鐣?，投入到自己的工作中?/p>

普通來說，小學的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，小學主要專注于培養(yǎng)同學的學習能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)學問和業(yè)務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論學問外，還必需要親手接觸社會參與工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體味普通公司職員的基本素養(yǎng)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習在協(xié)助快車教導從校內走向社會起到了十分重要的作用，因此要賦予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身情況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、能力預備，從而縮短從校內走向社會的心理適應期。

雖然已經(jīng)是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，究竟書本上的只是一個概念，詳細操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時光學會了一些比較瑣碎的事情，但的確體味到了工作的辛酸，覺得自己在小學所學的專業(yè)學問嚴峻不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作閱歷，而且本身就沒好好學小學的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺的確無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的收拾以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去。

實習對我來說是個既認識又生疏的字眼，由于我十幾年的同學生涯也經(jīng)受過無數(shù)的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論學問用到實踐中去。關系到我未來能否順當?shù)牧⒆阌谶@個彌漫挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信念的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊急的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有須要好一下。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往徹低不一樣的生活。天天在規(guī)定的時光上下班，上班期間要仔細及時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著民事責任，凡事得謹慎當心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤擔當嚴峻的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙賠禮書所能解決。

回顧這兩個月來，自己的工作狀況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。因此，更要準時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的辦法技能與業(yè)務水平。

首先，在不足點方面，從自身緣由總結。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。

作為一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐銜接我們的商品與顧客的橋梁。為公司制造商業(yè)效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必需努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結合，不斷為下一階段工作堆積珍貴閱歷。

第二，注重自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己誠摯的微笑，清楚的語言，細致的推介，關愛的服務去制服和打動消費者的心。讓全部來到我們店的顧客都乘興而來，愜意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質精神風貌，更樹立起我們優(yōu)質服務品牌。

再次，要深入自己的工作業(yè)務。認識每一款化妝品的貨號，大小，色彩，價位。做到爛熟于心。學會面向不同的顧客，采納不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增強銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。

最后，端正巧自己心態(tài)。其心態(tài)的調節(jié)使我越發(fā)明了，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以打算一個人日后事業(yè)上的勝利或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。假如一個人領會了通過全力工作來免除工作中的辛苦的秘訣，那么他就把握了達到勝利的原理。倘若能到處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

實習是同學高校學習完成所有課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年高校里所學學問的鞏固與運用。從這次實習中，我體味到了實際的工作與書本上的學問是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的二個月實習，我將受益終生。通過此次實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增強了實際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學問與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開頭。實習是每一個同學必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了無數(shù)在課堂上根本就學不到的學問，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

高校生頂崗實習的總結

三個月的實習工作快要結束了,在這三個月的時光里,我經(jīng)受了從同學到教師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲嫦蛎娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中,讓我的實習生活彌漫未知、驚喜、歡樂,固然也少不了有挫折和困難。

這三個月的實習,令我感受頗多。我實習的年級是蓮塘二小的四班級一班。一大群九、十歲的小孩子,既活潑可愛,又淘氣好動。記得2月17日在我第一次踏進教室的那一刻,我感覺到了他們用熱烈目光凝視著我,經(jīng)過指導教師吳小蕓教師的介紹,他們便報以熱烈的掌聲以示歡迎,下課后,就有學生圍過來和我談天。這讓我很是受寵若驚。

剛開頭實習,我的主要任務是聽課,聽吳小蕓教師講課,再回顧我的任課教師的授課方式,我從中吸取了許多閱歷,發(fā)覺了每個教師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深