2023年河南省安陽市湯陰縣小升初語文試卷（有解析）

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1．（4分）楷書，《辭海》中說它“形體方正，筆畫平直，可作楷?！?。這種漢字字體端正，是現(xiàn)代通行的漢字手寫正體字。請(qǐng)你用楷書在橫線里補(bǔ)充默寫社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，書寫規(guī)范，工整美觀。

富強(qiáng)

公正法治

敬業(yè)

2．（6分）查字典填上空。

（1）如果一個(gè)漢字，你不知道它的讀音，但能找到部首，你會(huì)選擇查字法。

（2）“鼎”字，先查部，再查畫?！岸Α弊值诹P是?！岸Α痹谧值渲械慕忉屓鐖D，“鼎盛時(shí)代”中的“鼎”應(yīng)選（填序號(hào)）。

（3）寫兩個(gè)含“鼎”字的成語：、。

（4）選用上題中的一個(gè)成語寫一句話。

3．（1分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A．應(yīng)運(yùn)而生應(yīng)接不暇有求必應(yīng)應(yīng)有盡有

B．三年五載載歌載舞車載斗量風(fēng)雪載途

C．抹尾去零抹灰上瓦拐彎抹角一筆抹煞

D．省視雙親不省人事大省大悟自我省思

4．（1分）下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪

B．走頭無路香味四溢秉燭夜游迫不急待

C．春意盎然膾炙人口無可奈何心曠神怡

D．愛不釋手談笑風(fēng)聲舍身取義繁花嫩葉

5．（1分）下列漢字的部首表示的意義不同的一項(xiàng)是（）

A．臉朝B．纏絨C．撲折D．苣茅

6．（1分）下列詞語感彩完全相同的一項(xiàng)是（）

A．精忠報(bào)國幫兇刻薄B．揠苗助長英明陰險(xiǎn)

C．可歌可泣正直謙虛

7．（1分）下列節(jié)日不是中國傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（）

A．端午節(jié)B．乞巧節(jié)C．母親節(jié)D．重陽節(jié)

8．（1分）下列句子所用修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）

A．春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒。（擬人）

B．只能看到巴掌大的一塊天地。（比喻）

C．桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（排比）

D．這不是偉大的奇觀嗎？（反問）

9．（2分）照樣子，用一個(gè)字寫出下列詞語的共同點(diǎn)。

例：肅然無聲悄無聲息萬籟俱寂鴉雀無聲（靜）

①極目遠(yuǎn)眺屏息凝視東張西望目不轉(zhuǎn)睛

②各抒己見議論紛紛暢所欲言自言自語

③豁然開朗恍然大悟茅塞頓開靈光乍現(xiàn)

④興高采烈手舞足蹈眉開眼笑笑逐顏開

10．（8分）把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填上空。

能歌舞心應(yīng)手天海角無于事

意揚(yáng)揚(yáng)垂頭氣頭暈?zāi)孔犯?/p>

（1）找出里面的一對(duì)反義詞。——

（2）不久，她就感覺，在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒也。

（3）她是藝術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，，無論你給什么題目，她都能地表演。

（4）就算跑到，他也要，找到解析。

11．（4分）按要求寫句子。

（1）有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（照樣子仿寫句子）

（2）要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）

（3）他的死比泰山還重。（改為反問句）

（4）仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，刻畫“奶奶慈祥的模樣”。

例：扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

12．（4分）古詩名句活學(xué)活用。

“讀萬卷書，行萬里路?！惫湃顺３Ｒ媾R分別，同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，會(huì)產(chǎn)生不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送別孟浩然是佇立江邊，久久凝望，“，”；而汪倫送別李白則含蓄蘊(yùn)藉，離別之情如桃花潭水般深湛，“，?！蓖蹙S在《送元二使安西》中以酒相送，“，”；而詩人高適在《別董大》一詩中則用“，”來勸慰友人，激勵(lì)友人抖擻精神，去奮斗，去拼搏。

13．（3分）活動(dòng)實(shí)踐。

某小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開一次班會(huì)，請(qǐng)你負(fù)責(zé)此次班會(huì)的策劃和主持。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下班會(huì)的程序，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。

追憶往昔————展望未來

（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場白。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）

（3）臨別之際，請(qǐng)給你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條飽含真情的贈(zèng)言。

14．課內(nèi)閱讀。

匆匆（節(jié)選）

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

（一）讀句子，結(jié)合課文內(nèi)容理解并完成題目。

（1）去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？

①“去的”指的是的時(shí)光；“來的”指的是的時(shí)光。

②從這句話中可以感受到對(duì)的強(qiáng)烈感嘆。

（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

①這句話運(yùn)用了的修辭手法。

②“茫茫然”寫出了

A.大千世界的廣闊無邊。

B.陽光的耀眼充足。

C.眼前光景的模糊不清。

D.內(nèi)心的迷茫。

（二）選段中畫橫線的部分，運(yùn)用的修辭手法，抓住了生活中洗手、、等細(xì)節(jié)，寫出了時(shí)間在生活中的間匆匆流逝。

15．（7分）閱讀下面材料，完成練習(xí)。

昆蟲記（節(jié)選）

法布爾

①想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工的最可貴品質(zhì)。我們?cè)谒脑?，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄地單獨(dú)關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

②一些很有意義的資料，就是通過這種簡陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備?，F(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)。

③時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆頭眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面螽（zhōng）斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過去，我覺得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。

④兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。

⑤每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。幼蟲完成孵（fū）化時(shí)，卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng)開啟。這奇妙的孵（fū）化過程，也應(yīng)該了解一下。

⑥產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對(duì)黑里透紅的視覺器官的大圓點(diǎn)。從視覺點(diǎn)稍稍向上，在圓柱體頂端，此刻顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成當(dāng)中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。

⑦好運(yùn)氣所偏愛的，是那些有耐心的人，它來報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來，隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。

（1）文章按照順序說明蟋蟀出世的過程。

（2）細(xì)讀文章③⑥⑦段，將下面圖示中蟋蟀出世的過程補(bǔ)充完整。

母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播→卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺器官的大圓點(diǎn)→→→→小生命頂起卵蓋，破卵而出

（3）文章第②段“現(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)”一句中，為什么用“監(jiān)視”而不用“察看”？請(qǐng)說說你的理解。

（4）請(qǐng)從說明方法的角度，簡要說明第⑦段中畫線句的表述效果。

16．（10分）閱讀以下材料并回答問題。

文段一

大鬧天宮（節(jié)選）

玉帝聽到報(bào)告，大發(fā)脾氣，命令李天王和哪吒率領(lǐng)十萬天兵，布下十八架，一定要將悟空捉拿回來。天兵天將們都不是悟空的對(duì)手，一個(gè)個(gè)敗下陣來。于是，觀音菩薩建議讓灌江口的二郎神到花果山捉拿孫悟空。

二郎神奉命，帶領(lǐng)梅山六兄弟，點(diǎn)了些精兵良將，殺向花果山。悟空出洞迎戰(zhàn)，與二郎神打得。梅山六兄弟見悟空這時(shí)顧不上他們，就趁機(jī)殺進(jìn)了水簾洞。

悟空見自己的老窩被端，心里一慌，變成麻雀想跑。二郎神搖身變成了餓鷹，抖抖翅膀就去啄麻雀。悟空急忙又變成一只大鶿老，沖向天空，二郎神急忙變成了一只大海鶴，鉆進(jìn)云里去撲。悟空“嗖”的一聲飛到水里，變成一條魚，二郎神料想悟空變成了魚蝦之類的東西，就變成魚鷹，在水面上等著。悟空見了，急忙變條水蛇，游到岸邊，接著又變成花鴇，立在蘆葦上。二郎神現(xiàn)出真身，取出彈弓，朝著花鴇就打，把悟空打得。悟空趁機(jī)滾下山坡，變成一座土地廟。二郎神追過來，見有個(gè)旗桿立在廟的后面，就知道是悟空的尾巴變的。兩個(gè)人一邊走一邊打，又來到花果山跟前。

各路天兵天將一擁而上，把悟空。在南天門觀戰(zhàn)的太上老君趁機(jī)把金剛琢朝悟空扔過去，悟空被打中頭部，摔了一跤。二郎神的細(xì)犬跑上去，咬住了悟空；其他天神則撲上去把悟空按住，用勾刀穿住悟空的琵琶骨捆了回去。

文段二

高老莊招親（節(jié)選）

坐定，高老問道：“適間小價(jià)說，二位長老是東土來的？”三藏道：“便是。貧僧奉朝命往西天拜佛求經(jīng)，因過寶莊，特借一宿，明日早行?！备呃系溃骸岸辉墙杷薜模趺凑f會(huì)拿怪？”行者道：“因是借宿，順便拿幾個(gè)妖怪兒耍耍的。動(dòng)問府上有多少妖怪？”

高老道：“天那！還吃得有多少哩！只這一個(gè)妖怪女婿，已彀（gòu）他磨慌了！”行者道：“你把那妖怪的始末，有多大手段，從頭兒說說我聽，我好替你拿他?！?/p>

高老道：“我們這莊上，自古至今也不曉得有甚么鬼祟魍魎，邪魔作耗。只是老拙不幸，不曾有子，止生三個(gè)女兒：大的喚名香蘭，第二的名玉蘭，第三的名翠蘭。那兩個(gè)從小兒配與本莊人家，止有小的個(gè)，要招個(gè)女婿，指望他與我同家過活，做個(gè)養(yǎng)老女婿，撐門抵戶，做活當(dāng)差。不期三年前，有一個(gè)漢子，模樣兒倒也精致，他說是福陵山上人家，姓豬，上無父母，下無兄弟，愿與人家做個(gè)女婿。我老拙見是這般一個(gè)無羈無絆的人，就招了他。一進(jìn)門時(shí)，倒也勤謹(jǐn)：耕田耙地，不用牛具；收割田禾，不用刀杖。昏去明來，其實(shí)也好，只是一件，有些會(huì)變嘴臉?！毙姓叩溃骸霸趺醋兠?？”高老道：“初來時(shí)，是一條黑胖漢，后來就變做一個(gè)長嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個(gè)豬的模樣。食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯，早間點(diǎn)心，也得百十個(gè)燒餅才彀。喜得還吃齋素，若再吃葷酒，便是老拙這些家業(yè)田產(chǎn)之類，不上半年，就吃個(gè)罄凈！”三藏道：“只因他做得，所以吃得?！?/p>

高老道：“吃還是件小事，他如今又會(huì)弄風(fēng)，云來霧去，走石飛砂，唬得我一家并左鄰右舍，俱不得安生。又把那翠蘭小女關(guān)在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見面，更不知死活如何。因此知他是個(gè)妖怪，要請(qǐng)個(gè)法師與他去退，去退。”行者道：“這個(gè)何難？老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫個(gè)退親文書，還你女兒如何？”高老大喜道：“我為招了他不打緊，壞了我多少清名，疏了我多少親眷，但得拿住他，要甚么文書？就煩與我除了根罷?！毙姓叩溃骸叭菀?！容易！入夜之時(shí)，就見好歹。”

（節(jié)選自《西游記》）

（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文段一中的括號(hào)里（填寫序號(hào)）。

①團(tuán)團(tuán)圍住

②天羅地網(wǎng)

③站立不穩(wěn)

④難分難解

（2）悟空與二郎神大戰(zhàn)的過程中，分別變成了麻雀、、、水蛇、、。

（3）文段二寫的是招豬八戒的情景，地點(diǎn)在，唐僧招沙僧的地點(diǎn)是。

（4）文段二中說妖怪會(huì)“變嘴臉”“長嘴大耳朵”“會(huì)弄風(fēng)，云來霧去，走沙飛石”，請(qǐng)對(duì)妖怪的原名、來歷和“變嘴臉”的原因等進(jìn)行概述。

（5）孫悟空和豬八戒分別有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文段進(jìn)行歸納。

孫悟空：

豬八戒：

17．（30分）回首六年小學(xué)生活，有追夢的艱辛，成功的歡欣，失敗的苦痛……請(qǐng)以“在中成長”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，并將題目鈔寫在作文格的第一行；（2）文筆流暢，語言生動(dòng)，感情真摯，言之有物；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）寫在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，不少于400字。

18．（16分）填上空題。

（1）初唐四杰分別是王勃、楊炯、、。

（2）《三國演義》中，天下分裂為、、三國。

（3）文房四寶：筆、、、硯。文人四藝：、棋、、。

（4）在括號(hào)里填寫上動(dòng)物的名稱，把歇后語補(bǔ)充完整。

坐轎子——不識(shí)抬舉腸刮油——有也不多

吃辣椒——抓耳撓腮拿耗子——多管閑事

亡補(bǔ)牢——為時(shí)不晚皮鼓——聲大肚子空

（5）有人曾用一字評(píng)三國重要人物，如劉備——誠。請(qǐng)你也用一字試評(píng)下列人物。（就下列人物提供五字：智、猛、忠、義、詐。每字只能用一次）

曹操：詐；諸葛亮：；關(guān)羽：；張飛：；趙云：。

（6）中國是歷史悠久的禮儀之邦，在漫長的歷史中，漢語里形成了許多敬辭與謙辭。在同別人打交道時(shí)，我們常常使用到這些詞語。例如：請(qǐng)人批評(píng)時(shí)，我們說“指教”。請(qǐng)你根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，填出下列情境中應(yīng)使用的謙辭或敬辭。

①初次見面說“”②求人原諒說“”③求人指點(diǎn)說“”

④等候客人說“”⑤無暇陪客說“”⑥請(qǐng)人勿送說“”

19．（2分）《水滸傳》中第一大奸臣高俅被朝廷重視是因?yàn)樗瞄L（）

A．游泳B．射箭C．蹴鞠D．馬球

20．同學(xué)們?cè)陂喿x《水滸傳》的過程中梳理出很多有關(guān)“酒”的故事，下列表格中表述正確的一項(xiàng)是（）

選項(xiàng)人物涉及的情節(jié)喝酒的后果人物性格

A林沖誤入白虎堂喝酒誤事，打入大牢隱忍求全，有勇有謀

B楊志押送生辰綱喝酒中招，丟失生辰綱粗中有細(xì)，粗暴蠻橫

C宋江潯陽樓題詩喝酒消愁，題詩惹禍有志向，不滿于現(xiàn)狀

D武松醉打蔣門神喝酒復(fù)仇，打死蔣門神敢作敢為，知恩圖報(bào)

A．AB．BC．CD．D

九、解答題（共1小題，滿分10分）

21．（10分）瀏覽下面的圖文材料，完成練習(xí)。

材料一

材料二“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但南朝的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書，到寫《宋書》時(shí)卻一個(gè)字也寫不出，被戲稱為“書廚”。

古人很重視“讀萬卷書”與“行萬里路”的辯證關(guān)系，如說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“讀書”，也主張“出戶”。他把家鄉(xiāng)的書讀遍之后，用牲口馱著書，遍游華北、西北，訪俗問民，最后寫成了有名的《日知錄》。

材料三某學(xué)習(xí)小組為完成《學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，對(duì)同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：

閱讀內(nèi)容娛樂新聞漫畫文學(xué)經(jīng)典歷史科普

關(guān)注率39.1%38.5%13.4%9.0%

（1）下列對(duì)材料一的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.讀書要善于思考，死讀書會(huì)束縛人們的手腳。

B.讀書要勤，讓書約束自己。

C.讀書要關(guān)注窗外事，學(xué)會(huì)讀自然、社會(huì)、人生的大書。

（2）下列說法與材料二和材料三的內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是

A.陸澄只知道死讀書，卻忘了行萬里路，有知識(shí)而不實(shí)踐，不關(guān)心窗外事，書寫時(shí)一個(gè)字也寫不出，被戲稱為“書廚”。

B.顧炎武很重視“讀萬卷書”與“行萬里路”的辯證關(guān)系，最后寫成了有名的《日知錄》。

C.大部分的學(xué)生都喜歡閱讀文學(xué)經(jīng)典。

D.只有少部分同學(xué)喜歡閱讀歷史科普類書籍。

（3）讀完這三則材料，請(qǐng)你給同學(xué)們提出兩條關(guān)于讀書的建議。

（4）為了營造良好的讀書氛圍，學(xué)校要制作一條閱讀橫幅，下列詩句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.一日讀書一日功，一日不讀十日空。

B.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

C.敏而好學(xué)，不恥下問。

D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

2023年河南省安陽市湯陰縣小升初語文試卷

參考解析與試題解答

1．（4分）楷書，《辭?！分姓f它“形體方正，筆畫平直，可作楷?！?。這種漢字字體端正，是現(xiàn)代通行的漢字手寫正體字。請(qǐng)你用楷書在橫線里補(bǔ)充默寫社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，書寫規(guī)范，工整美觀。

富強(qiáng)民主文明和諧

自由平等公正法治

愛國敬業(yè)誠信友善

本題考查了漢字的書寫。認(rèn)真鈔寫題目中的漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故解析為：

民主文明和諧

自由平等

愛國誠信友善

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長以及未來都有著重要的作用。

2．（6分）查字典填上空。

（1）如果一個(gè)漢字，你不知道它的讀音，但能找到部首，你會(huì)選擇部首查字法。

（2）“鼎”字，先查目部，再查7畫?！岸Α弊值诹P是豎折折。“鼎”在字典中的解釋如圖，“鼎盛時(shí)代”中的“鼎”應(yīng)選④（填序號(hào)）。

（3）寫兩個(gè)含“鼎”字的成語：一言九鼎、大名鼎鼎。

（4）選用上題中的一個(gè)成語寫一句話。

他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛戴。

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有部首查字法、基本筆畫、筆順規(guī)則、有詞語的理解與辨析和造句，回答這些問題，都要通過平時(shí)在學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（1）如果一個(gè)漢字，你不知道它的讀音，但能找到部首，我會(huì)選擇部首查字法。

（2）“鼎”字，先查“目”部，再查7畫。“鼎”字第六筆是豎折折?！岸κr(shí)代”中的“鼎”應(yīng)選正當(dāng)、正在，故選④。

（3）兩個(gè)含“鼎”字的成語：一言九鼎、大名鼎鼎。

（4）一言九鼎：形容能起決定作用的言論或意見?！庇谩耙谎跃哦Α痹炀錇椋核谡绲赂咄?，一言九鼎，很受大家的愛戴。

故解析為：

（1）部首；

（2）目7豎折折④；

（3）一言九鼎大名鼎鼎；

（4）他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛戴。

部首查字法的步驟：

第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫。

第二步，按這個(gè)部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫數(shù)。

第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。

3．（1分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A．應(yīng)運(yùn)而生應(yīng)接不暇有求必應(yīng)應(yīng)有盡有

B．三年五載載歌載舞車載斗量風(fēng)雪載途

C．抹尾去零抹灰上瓦拐彎抹角一筆抹煞

D．省視雙親不省人事大省大悟自我省思

本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

A.不同。應(yīng)：多音字，讀“yìng”時(shí)，①順合，適合。②對(duì)待。③回答或隨聲相和。讀“yīng”時(shí)，指該，當(dāng)，又引申料想理該如此。故讀音依次為：yìng、yìng、yìng、yīng。

B.不同。載：多音字，讀“zǎi”時(shí)，①年。②記載；刊登。讀“zài”時(shí)，①承受。②充滿。③一再、重復(fù)。通「再」。故讀音依次為：zǎi、zài、zài、zài。

C.不同。抹：多音字，讀“mǒ”時(shí)，①涂。②揩，擦。③除去，勾掉，不計(jì)在內(nèi)。④輕微的痕跡。讀“mò”時(shí)，①把和好了的泥或灰涂上后弄平。②緊靠著繞過去。③用手指輕按，奏弦樂指法的一種。讀“mā”時(shí)，①擦。②按著向下移動(dòng)、除去。故讀音依次為：mǒ、mò、mò、mǒ。

D.相同。?。憾嘁糇?，讀“xǐng”時(shí)，①檢查自己的思想行為。②覺悟；明白。③探望；問候（多指對(duì)長輩、親屬）。讀“shěng”時(shí)，①省會(huì)。②減免；節(jié)約。與“費(fèi)”相對(duì)。③古官署名。④簡略。故讀音都為“xǐng”。

故選：D。

對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4．（1分）下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪

B．走頭無路香味四溢秉燭夜游迫不急待

C．春意盎然膾炙人口無可奈何心曠神怡

D．愛不釋手談笑風(fēng)聲舍身取義繁花嫩葉

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A．有誤，金碧輝煌：意思是形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。比喻陳設(shè)華麗。故“金壁輝煌”的“壁”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“碧”。

B．有誤，走投無路：比喻陷入絕境，沒有出路。故“走頭無路”的“頭”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“投”；迫不及待：形容情勢緊急，不能等待。故“迫不急待”的“急”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“及”。

C．正確。

D．有誤，談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。故“談笑風(fēng)聲”的“聲”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生”；舍生取義：為了正義事業(yè)不怕犧牲，為歷代儒家所推崇。常用于贊揚(yáng)別人難能可貴的精神。故“舍身取義”的“身”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生”。

故選：C。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．（1分）下列漢字的部首表示的意義不同的一項(xiàng)是（）

A．臉朝B．纏絨C．撲折D．苣茅

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的偏旁意義的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成即可。

BCD表述正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤，“月”它所構(gòu)成的字多是與人體器官有關(guān)的，指的是肉體?！俺边@個(gè)字本義指早晨，指的是一天的開始。

故選：A。

偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類。平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累。就能做到舉一反三。

6．（1分）下列詞語感彩完全相同的一項(xiàng)是（）

A．精忠報(bào)國幫兇刻薄B．揠苗助長英明陰險(xiǎn)

C．可歌可泣正直謙虛

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的感彩的辨析能力，感彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。

A．感彩不同，“精忠報(bào)國”是褒義詞，“幫兇、刻薄”是貶義詞。

B．感彩不同，“揠苗助長、陰險(xiǎn)”是貶義詞，“英明”是褒義詞。

C．感彩相同，都是褒義詞。

故選：C。

詞語的感彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。

7．（1分）下列節(jié)日不是中國傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（）

A．端午節(jié)B．乞巧節(jié)C．母親節(jié)D．重陽節(jié)

考查了節(jié)日風(fēng)俗。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報(bào)刊完成。

A、B、D都是中國傳統(tǒng)節(jié)日。

C.不是中國傳統(tǒng)節(jié)日。

故選：C。

考查了節(jié)日風(fēng)俗。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報(bào)刊完成。

節(jié)日風(fēng)俗題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。

8．（1分）下列句子所用修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）

A．春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒。（擬人）

B．只能看到巴掌大的一塊天地。（比喻）

C．桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（排比）

D．這不是偉大的奇觀嗎？（反問）

考查修辭方法的解答和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A、C、D正確。

B．有誤，從“巴掌大的一塊天地”可知是夸張句。

故選：B。

做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表述效果。

9．（2分）照樣子，用一個(gè)字寫出下列詞語的共同點(diǎn)。

例：肅然無聲悄無聲息萬籟俱寂鴉雀無聲（靜）

①極目遠(yuǎn)眺屏息凝視東張西望目不轉(zhuǎn)睛（望）

②各抒己見議論紛紛暢所欲言自言自語（說）

③豁然開朗恍然大悟茅塞頓開靈光乍現(xiàn)（悟）

④興高采烈手舞足蹈眉開眼笑笑逐顏開（笑）

本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。

注意積累成語，多聽多記多寫，熟讀成誦，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并進(jìn)行運(yùn)用。

所給例詞中“肅然無聲、悄無聲息、萬籟俱寂、鴉雀無聲”這些成語都是沒有聲音，十分安靜的意思，一個(gè)字可為“靜”。

（1）“極目遠(yuǎn)眺、屏息凝視、東張西望、目不轉(zhuǎn)睛”這些成語的“眺、視、張望、目”都是看的意思，可為“望”。

（2）“各抒己見、議論紛紛、暢所欲言、自言自語”這些成語的“抒、議、言、言語”都是說的意思，可為“說”。

（3）“豁然開朗、恍然大悟、茅塞頓開、靈光乍現(xiàn)”前三個(gè)成語都有一下子明白醒悟的意思，“靈光乍現(xiàn)”就是突然有了靈感的意思，可見可用“悟”來概括。

（4）“興高采烈、手舞足蹈、眉開眼笑、笑逐顏開”這些些成語前兩個(gè)詞是說高興地動(dòng)作，后兩個(gè)詞都有“笑”字，可用“笑”來概括。

故解析為：

（1）（望）；

（2）（說）；

（3）（悟）；

（4）（笑）。

牢記成語的意思注意：使用對(duì)象范圍；分析語法搭配；了解褒貶色彩語義輕重；記住一些固定用法。

10．（8分）把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填上空。

能歌善舞得心應(yīng)手天涯海角無濟(jì)于事

得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣頭暈?zāi)垦Ｗ犯笤?/p>

（1）找出里面的一對(duì)反義詞。得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣

（2）不久，她就感覺頭暈?zāi)垦＃谏嘲l(fā)上躺了一會(huì)兒也無濟(jì)于事。

（3）她是藝術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，能歌善舞，無論你給什么題目，她都能得心應(yīng)手地表演。

（4）就算跑到天涯海角，他也要追根求源，找到解析。

考查了補(bǔ)全詞語、反義詞、選字詞填上空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。

能歌善舞得心應(yīng)手天涯海角無濟(jì)于事

得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣頭暈?zāi)垦Ｗ犯笤?/p>

（1）得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子。故反義詞為“垂頭喪氣”。

（2）頭暈?zāi)垦＃阂馑际穷^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。無濟(jì)于事：對(duì)于事情沒有幫助或益處。

（3）能歌善舞：很會(huì)唱歌，還善于跳舞。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。

（4）天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。

故解析為：

善得涯濟(jì)

得喪眩源

（1）得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣

（2）頭暈?zāi)垦o濟(jì)于事

（3）能歌善舞得心應(yīng)手

（4）天涯海角追根求源。

日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

11．（4分）按要求寫句子。

（1）有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（照樣子仿寫句子）

我們看太陽，覺得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。

（2）要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）

要想活下去，就不得不想辦法。

（3）他的死比泰山還重。（改為反問句）

他的死難道不比泰山還重嗎？

（4）仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，刻畫“奶奶慈祥的模樣”。

例：扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開了一朵菊花。

考查了句子的仿寫和改寫句子。句子的仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）例句運(yùn)用作比較的說明手法來說明“碳納米管”的神奇。仿寫這樣的句子：我們看太陽，覺得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。

（2）考查了肯定句改為雙重否定句。把“就得“改為“不得不”。即為：要想活下去，就不得不想辦法。

（3）肯定句改為反問句。添加疑問詞“難道”，語氣詞“嗎”，在“比”前面加上否定詞“不”，結(jié)尾句號(hào)改為問號(hào)。即為：他的死難道不比泰山還重嗎？

（4）學(xué)生仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，刻畫“奶奶慈祥的模樣”。示例：奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開了一朵菊花。

故解析為：

（1）我們看太陽，覺得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。

（2）要想活下去，就不得不想辦法。

（3）他的死難道不比泰山還重嗎？

（4）奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開了一朵菊花。

仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

12．（4分）古詩名句活學(xué)活用。

“讀萬卷書，行萬里路?！惫湃顺３Ｒ媾R分別，同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，會(huì)產(chǎn)生不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送別孟浩然是佇立江邊，久久凝望，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”；而汪倫送別李白則含蓄蘊(yùn)藉，離別之情如桃花潭水般深湛，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蓖蹙S在《送元二使安西》中以酒相送，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；而詩人高適在《別董大》一詩中則用“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”來勸慰友人，激勵(lì)友人抖擻精神，去奮斗，去拼搏。

考查了古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。

“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自李白的《贈(zèng)汪倫》，全詩為：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自王維的《送元二使安西》，全詩為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”出自高適的《別董大》，全詩為：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

故解析為：

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長江天際流桃花潭水深千尺不及汪倫送我情勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人莫愁前路無知己天下誰人不識(shí)君

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

13．（3分）活動(dòng)實(shí)踐。

某小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開一次班會(huì)，請(qǐng)你負(fù)責(zé)此次班會(huì)的策劃和主持。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下班會(huì)的程序，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。

追憶往昔——立足當(dāng)下——展望未來

（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場白。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)一起走過了六個(gè)春夏秋冬。即將踏入新的征程，在此，我相信大家和我一樣，有太多的回憶、太多的不舍。現(xiàn)在，就讓我們一起追憶我們一起走過的時(shí)光，一起走進(jìn)“永遠(yuǎn)的六一班”主題班會(huì)！

（3）臨別之際，請(qǐng)給你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條飽含真情的贈(zèng)言。

我們一起走過六個(gè)春夏秋冬，結(jié)下深厚的友誼。希望你在以后的日子里“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！

考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。

（1）考查設(shè)置班會(huì)環(huán)節(jié)，結(jié)合給出的第一和第三環(huán)節(jié)，第二環(huán)節(jié)應(yīng)與現(xiàn)在有關(guān)，“追憶往昔”“展望未來”都是四字詞語，第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為“立足當(dāng)下”。

（2）運(yùn)用一種修辭設(shè)計(jì)班會(huì)的開場白，注意班會(huì)主題。

（3）考查了寫臨別贈(zèng)言，注意贈(zèng)言要符合人物身份并飽含真情。

故解析為：

（1）立足當(dāng)下；

（2）光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)一起走過了六個(gè)春夏秋冬。即將踏入新的征程，在此，我相信大家和我一樣，有太多的回憶、太多的不舍?，F(xiàn)在，就讓我們一起追憶我們一起走過的時(shí)光，一起走進(jìn)“永遠(yuǎn)的六一班”主題班會(huì)！

（3）我們一起走過六個(gè)春夏秋冬，結(jié)下深厚的友誼。希望你在以后的日子里“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?！

綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表述等能力。

14．課內(nèi)閱讀。

匆匆（節(jié)選）

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

（一）讀句子，結(jié)合課文內(nèi)容理解并完成題目。

（1）去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？

①“去的”指的是過去的時(shí)光；“來的”指的是未來的時(shí)光。

②從這句話中可以感受到對(duì)時(shí)間流逝的強(qiáng)烈感嘆。

（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

①這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

②“茫茫然”寫出了D

A.大千世界的廣闊無邊。

B.陽光的耀眼充足。

C.眼前光景的模糊不清。

D.內(nèi)心的迷茫。

（二）選段中畫橫線的部分，運(yùn)用排比的修辭手法，抓住了生活中洗手、吃飯、默默等細(xì)節(jié)，寫出了時(shí)間在生活中的不經(jīng)意間匆匆流逝。

語段選自朱自清的散文《匆匆》，這篇文章緊緊圍繞“匆匆”兩個(gè)字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表述了對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜，提醒我們時(shí)光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。

（一）考查理解語段內(nèi)容，并回答問題。（1）①文中“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”這句話中的“去的”指的是過去的時(shí)光；“來的”指的是未來的時(shí)光。②從這句話中可以感受到對(duì)時(shí)間流逝的強(qiáng)烈感嘆。

（2）考查對(duì)文中“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”，通讀語段可知，①這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。②對(duì)于“茫茫然”一詞的理解，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，寫出了內(nèi)心的迷茫。故選D。

（二）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語段可知，文中的畫線句子，運(yùn)用排比的修辭手法，抓住了生活中洗手、吃飯、默默等細(xì)節(jié)，寫出了時(shí)間在生活中的不經(jīng)意間匆匆流逝。從“……過去；……過去；……過去”表現(xiàn)出來。

故解析為：

（一）（1）①過去未來；

②時(shí)間流逝；

（2）①擬人；

②D；

（二）排比吃飯默默不經(jīng)意。

學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

15．（7分）閱讀下面材料，完成練習(xí)。

昆蟲記（節(jié)選）

法布爾

①想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工的最可貴品質(zhì)。我們?cè)谒脑?，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄地單獨(dú)關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

②一些很有意義的資料，就是通過這種簡陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備?，F(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)。

③時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆頭眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面螽（zhōng）斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過去，我覺得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。

④兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。

⑤每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。幼蟲完成孵（fū）化時(shí)，卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng)開啟。這奇妙的孵（fū）化過程，也應(yīng)該了解一下。

⑥產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對(duì)黑里透紅的視覺器官的大圓點(diǎn)。從視覺點(diǎn)稍稍向上，在圓柱體頂端，此刻顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成當(dāng)中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。

⑦好運(yùn)氣所偏愛的，是那些有耐心的人，它來報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來，隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。

（1）文章按照時(shí)間順序說明蟋蟀出世的過程。

（2）細(xì)讀文章③⑥⑦段，將下面圖示中蟋蟀出世的過程補(bǔ)充完整。

母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播→卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺器官的大圓點(diǎn)→圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈→半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)→微型墊圈變成強(qiáng)度其低的條紋→小生命頂起卵蓋，破卵而出

（3）文章第②段“現(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)”一句中，為什么用“監(jiān)視”而不用“察看”？請(qǐng)說說你的理解。

“監(jiān)視”的意思是指嚴(yán)密注意，“察看”意思是為了了解情況而仔細(xì)觀看，句中寫“保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)”說明我們一定要毫無疏漏的嚴(yán)密觀察蟋蟀產(chǎn)卵的整個(gè)過程，來不得一絲馬虎；而“察看”雖有細(xì)看的意思，但其指不定時(shí)的，有間斷的看，所以用“監(jiān)視”更準(zhǔn)確，且“監(jiān)視”更能突出科學(xué)研究需要心細(xì)縝密，一絲不茍、實(shí)事求是，注意力高度集中的特點(diǎn)，所以用“監(jiān)視”更為準(zhǔn)確。

（4）請(qǐng)從說明方法的角度，簡要說明第⑦段中畫線句的表述效果。

句中將卵殼比作“玩偶盒”，將剛出殼的蟋蟀比作“從玩偶盒里彈出的小怪物”，運(yùn)用了打比方的說明方法。生動(dòng)形象地說明了剛出卵殼的蟋蟀惹人喜愛的情態(tài)，表述了看到此景的的驚喜。

本文按照時(shí)間順序，說明了蟋蟀出世的過程：母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播、卵殼前端出現(xiàn)、對(duì)視覺器官的大圓點(diǎn)、圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀熱圈，半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)、微型墊圈變成強(qiáng)度甚低的條紋，小生命頂起卵蓋，破卵而出。

（1）本題考查說明順分析，本文③⑥⑦段寫蟋蟀出世的過程，母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播、卵殼前端出現(xiàn)、對(duì)視覺器育的大圓點(diǎn)，圓柱體頂請(qǐng)顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈，半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)，微型墊圈變成強(qiáng)度甚低的條紋、小生命頂起卵蓋，破卵而出，是按時(shí)間順序介紹的。

（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括，解答此題要讀懂文意，理清脈絡(luò)層次，第③段中“我忽然看見母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里”“依然長時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)”“它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆頭眼的痕跡：它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了”等內(nèi)容說明母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播。第⑥段中“產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前滿隱約看得見一對(duì)黑里透紅的視覺器官的大圓點(diǎn)”說明卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺器官的大圓點(diǎn)。第⑥段中“在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線”說明圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。第⑥段中“不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)”說明半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。策⑦段中“經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋”說明微型墊圈變成強(qiáng)度其低的條紋，第⑦段中的“就在這個(gè)時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來，隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣”蟋蟀從卵殼里出來說明小生命頂起卵蓋，破卵而出，由以上內(nèi)容概括填寫即可，

（3）本題考查對(duì)詞語的理解。解答此題要理解詞語并結(jié)合語境分析?！氨O(jiān)視”的意思是指嚴(yán)密注意，“察看”意思是為了了解情況而仔細(xì)觀看，句中寫“保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)”說明我們一定要毫無疏漏的嚴(yán)密觀察蟋蟀產(chǎn)卵的整個(gè)過程，來不得一絲馬虎；而“察看”雖有細(xì)看的意思，但其指不定時(shí)的，有間斷的看，所以用“監(jiān)視”更準(zhǔn)確，且“監(jiān)視”更能突出科學(xué)研究需要心細(xì)縝密，一絲不茍、實(shí)事求是，注意力高度集中的特點(diǎn)，所以用“監(jiān)視”更為準(zhǔn)確。

（4）本題考查從說明方法的角度賞析句子。答此題要先判斷運(yùn)用的說明方法，再結(jié)合語境分析。句中將卵殼比作“玩偶盒”，將剛出殼的蟋蟀比作“從玩偶盒里彈出的小怪物”，運(yùn)用了打比方的說明方法。生動(dòng)形象地說明了剛出卵殼的蟋蟀惹人喜愛的情態(tài)，表述了看到此景的的驚喜。

故解析為：

（1）時(shí)間；

（2）圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)微型墊圈變成強(qiáng)度其低的條紋；

（3）“監(jiān)視”的意思是指嚴(yán)密注意，“察看”意思是為了了解情況而仔細(xì)觀看，句中寫“保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)”說明我們一定要毫無疏漏的嚴(yán)密觀察蟋蟀產(chǎn)卵的整個(gè)過程，來不得一絲馬虎；而“察看”雖有細(xì)看的意思，但其指不定時(shí)的，有間斷的看，所以用“監(jiān)視”更準(zhǔn)確，且“監(jiān)視”更能突出科學(xué)研究需要心細(xì)縝密，一絲不茍、實(shí)事求是，注意力高度集中的特點(diǎn)，所以用“監(jiān)視”更為準(zhǔn)確。

（4）句中將卵殼比作“玩偶盒”，將剛出殼的蟋蟀比作“從玩偶盒里彈出的小怪物”，運(yùn)用了打比方的說明方法。生動(dòng)形象地說明了剛出卵殼的蟋蟀惹人喜愛的情態(tài)，表述了看到此景的的驚喜。

要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

16．（10分）閱讀以下材料并回答問題。

文段一

大鬧天宮（節(jié)選）

玉帝聽到報(bào)告，大發(fā)脾氣，命令李天王和哪吒率領(lǐng)十萬天兵，布下十八架②，一定要將悟空捉拿回來。天兵天將們都不是悟空的對(duì)手，一個(gè)個(gè)敗下陣來。于是，觀音菩薩建議讓灌江口的二郎神到花果山捉拿孫悟空。

二郎神奉命，帶領(lǐng)梅山六兄弟，點(diǎn)了些精兵良將，殺向花果山。悟空出洞迎戰(zhàn)，與二郎神打得④。梅山六兄弟見悟空這時(shí)顧不上他們，就趁機(jī)殺進(jìn)了水簾洞。

悟空見自己的老窩被端，心里一慌，變成麻雀想跑。二郎神搖身變成了餓鷹，抖抖翅膀就去啄麻雀。悟空急忙又變成一只大鶿老，沖向天空，二郎神急忙變成了一只大海鶴，鉆進(jìn)云里去撲。悟空“嗖”的一聲飛到水里，變成一條魚，二郎神料想悟空變成了魚蝦之類的東西，就變成魚鷹，在水面上等著。悟空見了，急忙變條水蛇，游到岸邊，接著又變成花鴇，立在蘆葦上。二郎神現(xiàn)出真身，取出彈弓，朝著花鴇就打，把悟空打得③。悟空趁機(jī)滾下山坡，變成一座土地廟。二郎神追過來，見有個(gè)旗桿立在廟的后面，就知道是悟空的尾巴變的。兩個(gè)人一邊走一邊打，又來到花果山跟前。

各路天兵天將一擁而上，把悟空①。在南天門觀戰(zhàn)的太上老君趁機(jī)把金剛琢朝悟空扔過去，悟空被打中頭部，摔了一跤。二郎神的細(xì)犬跑上去，咬住了悟空；其他天神則撲上去把悟空按住，用勾刀穿住悟空的琵琶骨捆了回去。

文段二

高老莊招親（節(jié)選）

坐定，高老問道：“適間小價(jià)說，二位長老是東土來的？”三藏道：“便是。貧僧奉朝命往西天拜佛求經(jīng)，因過寶莊，特借一宿，明日早行?！备呃系溃骸岸辉墙杷薜模趺凑f會(huì)拿怪？”行者道：“因是借宿，順便拿幾個(gè)妖怪兒耍耍的。動(dòng)問府上有多少妖怪？”

高老道：“天那！還吃得有多少哩！只這一個(gè)妖怪女婿，已彀（gòu）他磨慌了！”行者道：“你把那妖怪的始末，有多大手段，從頭兒說說我聽，我好替你拿他。”

高老道：“我們這莊上，自古至今也不曉得有甚么鬼祟魍魎，邪魔作耗。只是老拙不幸，不曾有子，止生三個(gè)女兒：大的喚名香蘭，第二的名玉蘭，第三的名翠蘭。那兩個(gè)從小兒配與本莊人家，止有小的個(gè)，要招個(gè)女婿，指望他與我同家過活，做個(gè)養(yǎng)老女婿，撐門抵戶，做活當(dāng)差。不期三年前，有一個(gè)漢子，模樣兒倒也精致，他說是福陵山上人家，姓豬，上無父母，下無兄弟，愿與人家做個(gè)女婿。我老拙見是這般一個(gè)無羈無絆的人，就招了他。一進(jìn)門時(shí)，倒也勤謹(jǐn)：耕田耙地，不用牛具；收割田禾，不用刀杖?；枞ッ鱽?，其實(shí)也好，只是一件，有些會(huì)變嘴臉。”行者道：“怎么變么？”高老道：“初來時(shí)，是一條黑胖漢，后來就變做一個(gè)長嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個(gè)豬的模樣。食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯，早間點(diǎn)心，也得百十個(gè)燒餅才彀。喜得還吃齋素，若再吃葷酒，便是老拙這些家業(yè)田產(chǎn)之類，不上半年，就吃個(gè)罄凈！”三藏道：“只因他做得，所以吃得?！?/p>

高老道：“吃還是件小事，他如今又會(huì)弄風(fēng)，云來霧去，走石飛砂，唬得我一家并左鄰右舍，俱不得安生。又把那翠蘭小女關(guān)在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見面，更不知死活如何。因此知他是個(gè)妖怪，要請(qǐng)個(gè)法師與他去退，去退?！毙姓叩溃骸斑@個(gè)何難？老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫個(gè)退親文書，還你女兒如何？”高老大喜道：“我為招了他不打緊，壞了我多少清名，疏了我多少親眷，但得拿住他，要甚么文書？就煩與我除了根罷?！毙姓叩溃骸叭菀祝∪菀?！入夜之時(shí)，就見好歹?！?/p>

（節(jié)選自《西游記》）

（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文段一中的括號(hào)里（填寫序號(hào)）。

①團(tuán)團(tuán)圍住

②天羅地網(wǎng)

③站立不穩(wěn)

④難分難解

（2）悟空與二郎神大戰(zhàn)的過程中，分別變成了麻雀、大鶿老、魚、水蛇、花鴇、土地廟。

（3）文段二寫的是招豬八戒的情景，地點(diǎn)在高老莊，唐僧招沙僧的地點(diǎn)是流沙河。

（4）文段二中說妖怪會(huì)“變嘴臉”“長嘴大耳朵”“會(huì)弄風(fēng)，云來霧去，走沙飛石”，請(qǐng)對(duì)妖怪的原名、來歷和“變嘴臉”的原因等進(jìn)行概述。

此妖怪原是天上的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，所以叫豬剛鬣。

（5）孫悟空和豬八戒分別有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文段進(jìn)行歸納。

孫悟空：桀驁不馴，不畏強(qiáng)敵，靈活多變?！?/p>

豬八戒：淳樸憨厚、吃苦耐勞、好吃，貪戀女色。

語段選自《大鬧天宮》。出自吳承恩撰寫的《西游記》，孫悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強(qiáng)銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他作弼馬溫。孫悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，卻沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃離天宮?！陡呃锨f招親》寫了悟能救出高小姐。高老漢夫婦招贊悟能為女娟。酒宴上，悟能酒醉現(xiàn)出真面，嚇走了賓客，高小姐也拒不同房，悟能只能將高小姐鎖在后花園，不許她與父母家人見面。悟空與師父來莊投宿。悟空使用巧計(jì)，弄清了豬悟能的來歷。豬悟能曾是天蓬元帥，只因調(diào)戲嫦我，被發(fā)下界，錯(cuò)投了豬胎，經(jīng)觀音點(diǎn)化，等候取經(jīng)人。唐僧收他為徒，給他取名豬八戒。

（1）考查了選字詞填上空?！皥F(tuán)團(tuán)圍住”：一群人或物將其他人或物包圍起來?！疤炝_地網(wǎng)”：天空地面，遍張羅網(wǎng)，指上下四方設(shè)置的包圍圈，比喻對(duì)敵人、逃犯等進(jìn)行嚴(yán)密包圍?！罢玖⒉环€(wěn)”：身體站立不住，不斷晃動(dòng)，處在不穩(wěn)定的狀態(tài)。“難分難解”：指雙方爭吵、斗爭、比賽等相持不下，難以分開；有時(shí)也形容雙方關(guān)系十分親密，分不開。結(jié)合“布下十八層”“與二郎神打得”“朝著花鴇就打，把悟空打得”“各路天兵天將一擁而上，把悟空”可知，選：②④③①。

（2）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合內(nèi)容理解，熟讀可知，孫悟空與二郎神大戰(zhàn)的過程中，分別變成了麻雀、大鶿鳥、魚、水蛇、花鴇、土地廟。

（3）考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)文段二的情景中“行者道：‘這個(gè)何難？老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫個(gè)退親文書，還你女兒如何？’高老大喜道：‘我為招了他不打緊，壞了我多少清名，疏了我多少親眷，但得拿住他，要甚么文書？就煩與我除了根罷?！姓叩溃骸菀?！容易！入夜之時(shí)，就見好歹。’”可知招豬八戒的情景，地點(diǎn)在高老莊，由小說內(nèi)容可知，流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過河。故唐僧招沙僧的地點(diǎn)是：流沙河。

（4）考查內(nèi)容理解與概括。由原小說可知，“變嘴臉”“長嘴大耳朵”“會(huì)弄風(fēng)，云來霧去，走沙飛石”，原本是天上的天蓬元帥，因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥被玉帝貶下凡間，不幸的是投錯(cuò)豬胎，成為了豬妖，此時(shí)的豬八戒有了第一個(gè)名字叫作豬剛鬣，聽起來很威武，也適合豬八戒這個(gè)階段的身份。

（5）考查了對(duì)人物形象分析。①“一進(jìn)門時(shí)，倒也勤謹(jǐn)；耕田耙地，不用生具；收割田禾，不用刀杖?；枞ッ鱽?，其實(shí)也好”說明豬八戒的淳樸憨厚、吃苦耐勞的性格特征。②“食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯；早間點(diǎn)心，也得百十個(gè)燒餅才彀”說明他好吃。③“又把那翠蘭關(guān)在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見面，更不知死活如何”說明他貪戀女色的性格。

故解析為：

（1）②④③①；

（2）大鶿老魚花鴇土地廟；

（3）高老莊流沙河；

（4）此妖怪原是天上的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，所以叫豬剛鬣。

（5）桀驁不馴，不畏強(qiáng)敵，靈活多變?！浯緲愫┖瘛⒊钥嗄蛣?、好吃，貪戀女色。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表述的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

17．（30分）回首六年小學(xué)生活，有追夢的艱辛，成功的歡欣，失敗的苦痛……請(qǐng)以“在中成長”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，并將題目鈔寫在作文格的第一行；（2）文筆流暢，語言生動(dòng)，感情真摯，言之有物；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）寫在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，不少于400字。

本題是半命題作文，要求以“在____中成長”為題寫一篇作文?；仡櫫甑男W(xué)生活，有追夢的艱辛、成功的喜悅、失敗的痛苦、友情的溫馨、孤獨(dú)的感傷……想想“是什么”讓你成長了，你懂得了什么，這才是文章的中心所在。是犯錯(cuò)后的痛定思痛，還是克服困難完成任務(wù)的滿滿成就感和收獲；是獨(dú)自一人戰(zhàn)勝了恐懼，變得更加勇敢，還是無助失措時(shí)出現(xiàn)的那雙溫暖的援助之手，讓你懂得了人與人之間的真情……總之，在文章中要注意圍繞中心“是什么讓你成長、為什么會(huì)讓你難忘”來展開，著重把其中引起自己情緒波動(dòng)大的畫面，包括環(huán)境、動(dòng)作、語言、神態(tài)，還有自己的感受、想法、做法寫具體。

范文：

在嘗試中成長

人生充滿了許多嘗試，許多嘗試的背后是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，發(fā)現(xiàn)了能力，發(fā)現(xiàn)了內(nèi)在的潛質(zhì)，人性得到了升華，心靈得到了凈化。

自從上了五年級(jí)，我第一次嘗試在運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名參賽，低年級(jí)的時(shí)候，我不知道操場三圈半是什么概念，我從不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也從來沒有品嘗過獲得第一名的喜悅感。正是由于五年級(jí)的第一次嘗試，我開始變得愛上了體育。

第一次報(bào)名參賽，是1500米，對(duì)我而言，不多。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)老師喊出“五年級(jí)女子1500米運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)到檢錄處檢錄”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，緊張得每一根神經(jīng)都在扭動(dòng)。號(hào)碼布掛在胸前，仿佛就是我的“旗牌號(hào)”。上場了，在賽道上，槍一響，運(yùn)動(dòng)員都沖了起來，我也不例外。一個(gè)很小很小的數(shù)字1500，我覺得太遠(yuǎn)了，距離逐漸拉大，越拉越遠(yuǎn)。我不想放棄，我也不想讓我無緣這次比賽，我拼足了勁兒向前沖，卻總覺得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……終點(diǎn)到了，我卻得了倒數(shù)第三名?？偹闩芟聛砹?，第一次的嘗試讓我知道了最基礎(chǔ)的三圈半是什么概念。

在運(yùn)動(dòng)中，千萬不要小看某一種運(yùn)動(dòng)，一次嘗試跑1500米，卻讓我愛上了跑步，愛上了賽道。

在嘗試中成長，經(jīng)歷過，也曾失敗過，但不曾后悔，每一次提高，標(biāo)志著又進(jìn)入了另一階段，這一階段在成長，在感悟，人生只有一步一個(gè)腳印，才會(huì)有無憾的付出無愧的收獲。長大之后，才知道嘗試是多么美好，才懂得嘗試所帶來的不同心得。

本文小記敘了自己愛上跑步的過程，說明了敢于嘗試是每個(gè)人成功的重要因素。文章結(jié)構(gòu)合理，語句通順，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

六、附加題（30分）

18．（16分）填上空題。

（1）初唐四杰分別是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

（2）《三國演義》中，天下分裂為魏、蜀、吳三國。

（3）文房四寶：筆、墨、紙、硯。文人四藝：琴、棋、書、畫。

（4）在括號(hào)里填寫上動(dòng)物的名稱，把歇后語補(bǔ)充完整。

狗坐轎子——不識(shí)抬舉蛇腸刮油——有也不多

猴子吃辣椒——抓耳撓腮狗拿耗子——多管閑事

亡羊補(bǔ)牢——為時(shí)不晚牛皮鼓——聲大肚子空

（5）有人曾用一字評(píng)三國重要人物，如劉備——誠。請(qǐng)你也用一字試評(píng)下列人物。（就下列人物提供五字：智、猛、忠、義、詐。每字只能用一次）

曹操：詐；諸葛亮：智；關(guān)羽：義；張飛：猛；趙云：忠。

（6）中國是歷史悠久的禮儀之邦，在漫長的歷史中，漢語里形成了許多敬辭與謙辭。在同別人打交道時(shí)，我們常常使用到這些詞語。例如：請(qǐng)人批評(píng)時(shí)，我們說“指教”。請(qǐng)你根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，填出下列情境中應(yīng)使用的謙辭或敬辭。

①初次見面說“