荷葉母親導(dǎo)學(xué)案

荷葉母親導(dǎo)學(xué)案《荷葉母親》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】1、下列加點(diǎn)的字注音匿（）笑沐（）浴祈（）禱花瓣（）菡（）萏（）欹（）斜2、合語境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞花瑞菡萏適意徘徊蔭蔽匿笑禱告欹斜3、查閱資料，介紹作者。4回顧課文內(nèi)容（兩缸蓮花）→（）→（）→（）→聯(lián)想到（）【課堂探究】1、課文主要寫了“紅蓮”，作者幾次寫到紅蓮？每次看到紅蓮作者的心情是怎樣的？紅蓮所住的環(huán)境是怎樣的？請在文中找出相應(yīng)的詞句?！菊故尽恳淮味稳嗡拇苇h(huán)境紅蓮心境4、作者“深深的受了感動”，僅僅是因為看到了什么而感動，還是因為想到了什么而感動呢？那句話是作者聯(lián)想到的內(nèi)容？【賞析】（提示：可以從修辭、表達(dá)效果和作者的感情入手）5、作者借圣潔美麗的景物抒發(fā)了世上至善至美的感情，談?wù)勀阍诒疚陌l(fā)了哪些美的地方？（感情美、景色美、語言美）【達(dá)標(biāo)拓展】1、仿照課文寫句子“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”。母親（父親、老師、朋友），你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿，＿＿。母親（父親、老師、朋友），你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿，＿＿。2、根據(jù)你對本文的理解，對出對聯(lián)上聯(lián)：荷葉護(hù)紅蓮抗風(fēng)抗雨勇敢慈憐下聯(lián)：母親愛兒女受苦受難無私奉獻(xiàn)3、類文閱讀生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的，但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。③妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會凋落嗎？⑤果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風(fēng)雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑦果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們的靈魂。過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前蒞臨了??我不由對葡萄葉充滿了敬意。⑧我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷?？⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土??（選自《新語文學(xué)習(xí)》，有刪改）1．閱讀第①自然段，請品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。2．第①、第⑤自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？21．從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？