《得道多助失道寡助》優(yōu)課一等獎(jiǎng)教學(xué)課件pptx

《得道多助失道寡助》優(yōu)課一等獎(jiǎng)教學(xué)課件pptx目錄課程介紹與背景文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展互動(dòng)環(huán)節(jié)：課堂討論與分享練習(xí)與鞏固：課后作業(yè)及輔導(dǎo)總結(jié)回顧與展望未來課程介紹與背景0101《得道多助失道寡助》是一篇經(jīng)典的古代散文，闡述了“得道者多助，失道者寡助”的道理。02文章通過對(duì)比得道者和失道者的不同境遇，強(qiáng)調(diào)了道德、仁義在人生道路上的重要性。03文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意蘊(yùn)深厚，具有很高的文學(xué)價(jià)值和思想價(jià)值?！兜玫蓝嘀У拦阎犯攀?1知識(shí)與技能學(xué)生能夠掌握文章中的重點(diǎn)詞匯、句式和修辭手法，理解文章的主旨和內(nèi)涵。02過程與方法通過朗讀、講解、討論等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。03情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章所蘊(yùn)含的道德、仁義思想，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)目標(biāo)與要求本課程共分為三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為文章背景介紹和整體感知，第二課時(shí)為文章細(xì)節(jié)分析和深入探究，第三課時(shí)為文章主題討論和思想總結(jié)。每個(gè)課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘。課程安排時(shí)間安排課程安排與時(shí)間文本解讀與賞析02寫作特點(diǎn)方面，文章運(yùn)用了大量對(duì)比和排比手法，使文章氣勢(shì)磅礴、有說服力。同時(shí)，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意蘊(yùn)深厚，給人以深刻啟示。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，先提出中心論點(diǎn)“得道多助，失道寡助”，然后通過舉例和論證來支持論點(diǎn)，最后總結(jié)全文。文章結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)“得道者多助，失道者寡助”這句話表達(dá)了作者對(duì)于道義的重視，認(rèn)為堅(jiān)守道義的人會(huì)得到更多的支持和幫助，而違背道義的人則會(huì)眾叛親離?！疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”這句話強(qiáng)調(diào)了人和的重要性，即使擁有天時(shí)和地利，如果人和不和，也難以取得成功?！岸嘀粒煜马樦?；寡助之至，親戚畔之”這句話進(jìn)一步說明了得道多助、失道寡助的后果，得道者會(huì)得到天下人的支持和順應(yīng)，而失道者則會(huì)眾叛親離，甚至連親戚也會(huì)背叛。關(guān)鍵語(yǔ)句解讀及意義修辭手法文章運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，如“得道者多助，失道者寡助”、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”等語(yǔ)句，既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和說服力，又使得文章更加生動(dòng)形象。文本風(fēng)格本文體現(xiàn)了古代漢語(yǔ)散文的特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意蘊(yùn)深厚。同時(shí)，文章運(yùn)用了大量對(duì)比和排比手法，氣勢(shì)磅礴、有說服力。文本風(fēng)格與修辭手法知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展03得道多助，失道寡助01指站在正義、仁義方面，會(huì)得到多數(shù)人的支持幫助；違背道義、仁義，必然陷于孤立。02天時(shí)不如地利，地利不如人和有利的天氣時(shí)令比不上有利的地理?xiàng)l件，有利的地理?xiàng)l件比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。03天下順之全國(guó)的老百姓都會(huì)順從歸服。重要概念及知識(shí)點(diǎn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物，主張“仁政”，提出“民貴君輕”的民本思想。孟子秦始皇楚漢之爭(zhēng)統(tǒng)一六國(guó)，建立中央集權(quán)制度，但因暴政導(dǎo)致農(nóng)民起義，最終滅亡。項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)奪天下的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終劉邦勝利，建立漢朝。030201相關(guān)歷史事件或人物介紹《史記》相關(guān)篇章了解秦朝歷史和楚漢之爭(zhēng)的詳細(xì)經(jīng)過?！睹献印吩募白⑨屔钊肓私饷献拥乃枷牒椭鲝?。儒家思想研究著作探究儒家思想對(duì)中國(guó)歷史和文化的影響。拓展閱讀資源推薦互動(dòng)環(huán)節(jié)：課堂討論與分享0401020304分組方式按照學(xué)生的興趣和意愿進(jìn)行分組，每組4-6人。討論主題《得道多助，失道寡助》在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和應(yīng)用。討論時(shí)間15分鐘。討論要求每組需推選一名代表，在討論結(jié)束后向全班匯報(bào)討論成果。分組討論會(huì)：主題探討03分享要求表達(dá)清晰，觀點(diǎn)明確，有實(shí)際例子支撐。01分享內(nèi)容結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)剬?duì)《得道多助，失道寡助》的理解和感悟。02分享時(shí)間每人3分鐘。學(xué)生分享：個(gè)人感悟或見解點(diǎn)評(píng)內(nèi)容01對(duì)學(xué)生的討論和分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議?？偨Y(jié)內(nèi)容02對(duì)本次課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《得道多助，失道寡助》在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。點(diǎn)評(píng)與總結(jié)時(shí)間0310分鐘。教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)練習(xí)與鞏固：課后作業(yè)及輔導(dǎo)05練習(xí)題一解釋《得道多助失道寡助》中的主題思想。練習(xí)題三結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“得道多助，失道寡助”的理解。練習(xí)題二分析文章中的論證方法及其作用。答案解析提供詳細(xì)的答案和解析，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。練習(xí)題及答案解析閱讀《孟子》中的其他篇章，了解孟子的思想體系。閱讀任務(wù)一閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，深入了解“得道多助，失道寡助”在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。閱讀任務(wù)二閱讀歷史文化書籍，了解中國(guó)古代的政治、文化和社會(huì)背景。閱讀任務(wù)三課后閱讀任務(wù)布置每周固定時(shí)間在線答疑，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流、討論，共同進(jìn)步。在線答疑時(shí)間輔導(dǎo)安排在線答疑及輔導(dǎo)安排總結(jié)回顧與展望未來0601得道多助、失道寡助的含義和背景02相關(guān)歷史典故和案例分析如何在實(shí)際生活中運(yùn)用得道多助、失道寡助的理念本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容回顧02學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用得道多助、失道寡助的理念，提高了人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力通過小組討論和案例分析，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德觀念和行為準(zhǔn)則學(xué)生在本課程中的成長(zhǎng)和收獲希望學(xué)生能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德觀念和行為準(zhǔn)則，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀建議學(xué)生多讀書、多思考、多實(shí)踐，將