比學(xué)趕超心得體會(huì)

比學(xué)趕超心得體會(huì)學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議心得體會(huì)顧集小學(xué)：鄭珊珊9月17日上午，市委書記徐會(huì)東主持召開(kāi)教育工作匯報(bào)會(huì)，會(huì)議上市教育局及各學(xué)校的負(fù)責(zé)人圍繞貫徹落實(shí)第32個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)精神和學(xué)習(xí)借鑒鄲城一高教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，匯報(bào)了近期工作情況和下步工作思路。通過(guò)對(duì)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)使我對(duì)今后的工作有了一個(gè)更加明晰的思路，對(duì)我們教師提高教學(xué)質(zhì)量及個(gè)人工作作風(fēng)起到良好的指導(dǎo)作用。作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻地感受到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任。要站在與時(shí)倶進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的高度，同一思想、認(rèn)清形勢(shì)，全面熟悉這次大會(huì)精神，全面落實(shí)市委市政府的各項(xiàng)要求，充分熟悉到當(dāng)前我市教育的重要性，深刻感悟到一名教育工作者的責(zé)任感、緊迫感、使命感。以校為家，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真搞教育，從教為本、愛(ài)生如子的學(xué)生領(lǐng)路人。一.要扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。要用心學(xué)。“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在“學(xué)”。而學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有用心學(xué)、潛心學(xué)、深入學(xué)，才能真正掌握本質(zhì)、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高素質(zhì)。要重點(diǎn)把握好“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”三個(gè)問(wèn)題，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種精神追求，帶著執(zhí)著信念學(xué)，帶著責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)作為。要用力做?！皟蓪W(xué)一做”關(guān)鍵在“做”。要抓細(xì)抓實(shí)，注重細(xì)節(jié)、不放過(guò)小節(jié)，堅(jiān)持從小事做起，從小節(jié)嚴(yán)起，從小處改起;要抓長(zhǎng)抓常，建立健全學(xué)習(xí)教育、作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，突出正常性、經(jīng)常性，注重發(fā)揮媒體的正面宣傳和輿論引導(dǎo)作用，營(yíng)造好比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要心力齊?！皟蓪W(xué)一做”，必須堅(jiān)持做到知行合一、學(xué)做統(tǒng)一。要求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，既不能似是而非、不懂裝懂，頭腦模糊、思想混沌、立場(chǎng)不堅(jiān)、方向不明；又不能明知不可為而為之，明知故犯、公開(kāi)散布危害黨的集中統(tǒng)一、損害群眾合法權(quán)益的反動(dòng)言論，或做出有違黨員身份、背離黨的根本宗旨的行為來(lái)。嚴(yán)于利己，以身作則。二.教師要打造工匠精神。一個(gè)工匠，把自己的手藝當(dāng)做一種信念，用畢生的心血和張揚(yáng)的才情賦予它憾事的生命力，達(dá)到詩(shī)意與世俗的完美融合。教育，群球的是心靈的抵達(dá)，需要師者懷有虔誠(chéng)的心，并傾心投入，讓自己也讓自己的學(xué)生“趨向鼓舞，心中喜悅，則其進(jìn)自不能己”。因?yàn)轵\(chéng)，所以投入；因?yàn)樽杂桑钥鞓?lè)；這樣，師生同在教育額沃野里自由的成長(zhǎng)。如匠人一般堅(jiān)信：成功不必在我，而功力必不唐捐。教育工作是需要廣大教師一生修為的偉大事業(yè)，必須堅(jiān)持求真、實(shí)干的鐵律，做到甘于奉獻(xiàn)、精益求精。要學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)一步加強(qiáng)管理、培樹(shù)典型，做到正思想、立責(zé)任，強(qiáng)作風(fēng)、創(chuàng)先優(yōu)。三.教師要樹(shù)牢責(zé)任意識(shí)。一個(gè)教師只有把教書這個(gè)職業(yè)確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí)，才會(huì)對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，從而表現(xiàn)出責(zé)任心。首先，要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的舍棄。其次，責(zé)任心的具體化。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗就是愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作崗位。敬業(yè)就是恪盡職守，教書育人。對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活，健康，品德和習(xí)慣。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。所謂對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，就是要用飽滿的熱情投入工作。具體來(lái)說(shuō)，就是要用自己的言行去詮釋一個(gè)教育者的基本素養(yǎng)，展現(xiàn)教師的風(fēng)采。對(duì)自己負(fù)責(zé)。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識(shí)體系，始終是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈，成為學(xué)生成才報(bào)國(guó)的引領(lǐng)人。否則，無(wú)法成為學(xué)生的示范和榜樣。最后追求職業(yè)幸福。拋開(kāi)雜念，靜心教書，潛心育人，用一種良好的心態(tài)去對(duì)待這一職業(yè)，就會(huì)感到幸福。責(zé)任心就會(huì)得到大幅提升?？傊?，在以后的工作中，我要嚴(yán)格要求自己，解放思想更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。長(zhǎng)順縣第二中學(xué)“比學(xué)趕超促跨越，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”解放思想大討論活動(dòng)自查報(bào)告在解放思想大討論活動(dòng)第一階段，我校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大精神和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《長(zhǎng)順縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定》、《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》、等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育教學(xué)理論。根據(jù)文件精神要求成立自查自糾工作小組，組織每位教職工開(kāi)展個(gè)人自查自糾，寫出個(gè)人自查報(bào)告和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地排查、教職工代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式，多渠道收集意見(jiàn)和建議，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，分析存在的原因，制定了相應(yīng)的整改措施。一、學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真，缺乏自覺(jué)性和積極主動(dòng)性。1、具體表現(xiàn)：在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)上，有的教師認(rèn)為上課任務(wù)重，抽不出時(shí)間，把書教好，把學(xué)生管理好就行了。存在著被動(dòng)、應(yīng)付思想，甚至敷衍了事，組織學(xué)習(xí)時(shí)就聽(tīng)一聽(tīng)，不認(rèn)真做筆記，學(xué)習(xí)目的不明確，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，不注重學(xué)習(xí)效果。2、主要原因。沒(méi)有準(zhǔn)確地把握和理解解放思想大討論活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，沒(méi)有能夠深入地學(xué)習(xí)和研究，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠深刻到位。3、整改措施。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)思想不斷解放。采取組織集中學(xué)習(xí)和自覺(jué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真做好記憶筆記，擬寫心得體會(huì)，認(rèn)真作好各方面的自糾自查。將學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果形成書面反思材料，交活動(dòng)小組辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入實(shí)際，認(rèn)真了解和組織指導(dǎo)教職工深入學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。二、學(xué)校管理過(guò)于“人性化”，部分教職工不能嚴(yán)格要求自己，工作紀(jì)律、工作作風(fēng)建設(shè)有待提高。1、具體表現(xiàn)：個(gè)別教師有課余時(shí)間到營(yíng)業(yè)場(chǎng)所賭博現(xiàn)象，不遵守學(xué)校紀(jì)律，不按學(xué)校要求簽到坐班。有的教師有出工不出力現(xiàn)象。2、主要原因：學(xué)校管理本著“以人為本”的原則，但過(guò)于“人性化”，有時(shí)過(guò)于遷就，導(dǎo)致有的教師不能嚴(yán)格要求自己，管理好自己，影響教師工作能力的提升。3、整改措施：嚴(yán)格督查執(zhí)行《長(zhǎng)順二中工作紀(jì)律要求》、《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》、《長(zhǎng)順二中教職工管理規(guī)定》，對(duì)違反工作紀(jì)律的教師要求寫出書面檢討，并在全校教職工大會(huì)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷健全和完善各種必要的制度和規(guī)定，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)。三、學(xué)校在執(zhí)行各種規(guī)章制度方面監(jiān)督力度不夠。1、具體表現(xiàn)：學(xué)校制定了各方面的規(guī)章制度，但缺乏具體的長(zhǎng)期的監(jiān)督性，導(dǎo)致執(zhí)行力度不夠。平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真檢查落實(shí)到位，沒(méi)有具體的督查資料。導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)校制度的理解還屬粗淺型，缺乏自覺(jué)性，不認(rèn)真自覺(jué)遵守執(zhí)行。2、主要原因：有制度但沒(méi)有具體的督查機(jī)構(gòu)和督查措施。3、整改措施：加大執(zhí)行力度，制定具體的督查措施，努力確保制度的有效落實(shí)，形成以制度管人，以制度管事，以制度管權(quán)的工作格局。四、學(xué)校氛圍不濃，影響教學(xué)質(zhì)量的快速提高。1、具體表現(xiàn)：我校教學(xué)質(zhì)量在逐年提高，但幅度不大，缺乏濃厚的教研氛圍，是影響教學(xué)質(zhì)量快速提高的因素之一。部分教師沒(méi)有真正理解教研促教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。把教研活動(dòng)作為一種“活動(dòng)”來(lái)就應(yīng)付，缺乏積極性和主動(dòng)性。2、主要原因：缺乏創(chuàng)新意識(shí)。3、整改措施：為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們提供外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，讓教師多參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高素質(zhì)。同時(shí)，把教研工作和教學(xué)工作有機(jī)地統(tǒng)一聯(lián)系起來(lái)，形成教研促進(jìn)教學(xué)的局面。五、服務(wù)觀念不夠強(qiáng)。1、具體表現(xiàn)：在工作的指導(dǎo)思想上，有時(shí)注重于宏觀計(jì)劃，忽略細(xì)致的調(diào)研，重視按上級(jí)的精神要求做，但主動(dòng)深入一線做細(xì)致的調(diào)查工作明顯不夠，解決問(wèn)題的力度不夠。2、主要原因：強(qiáng)調(diào)得多，了解得少，要求得多，掌握實(shí)際少，規(guī)定得多督導(dǎo)得少。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課少。3、整改措施：深入實(shí)際、注重調(diào)研，對(duì)存在的問(wèn)題和困難，要客觀分析，明確解釋，創(chuàng)造條件，積極解決。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化。六、學(xué)生生源較復(fù)雜。生源不穩(wěn)定，家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育相互配合有待進(jìn)一步加強(qiáng)。1、具體表現(xiàn)：“保學(xué)控輟”工作難度大，德育工作量大。與家庭聯(lián)系困難，家訪工作效果不佳，得不到家長(zhǎng)的密切配合。學(xué)生厭學(xué)或不刻苦學(xué)習(xí)，有的逆反心理強(qiáng)。2、主要原因：學(xué)生來(lái)自于全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，留守兒童多，單親離異家庭學(xué)生多，問(wèn)題學(xué)生多，貧困學(xué)生多。3、整改措施：加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校干部、教師，尤其是班主任教師，主動(dòng)拓寬與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通的渠道，班主任教師每學(xué)年完成對(duì)本班二分之一學(xué)生的家訪，一年內(nèi)要完成普訪，特別要增加對(duì)學(xué)困生、貧困生、網(wǎng)癮生、單親或離異家庭學(xué)生、留守學(xué)生的家訪次數(shù)，了解學(xué)生在家庭的情況，因材施教，作好家訪記錄。七、解放思想，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新工作方面還有差距。1、具體表現(xiàn)：有的教師還存在著人浮浮于事、養(yǎng)尊處優(yōu)、不思進(jìn)取、好大喜功、小進(jìn)即滿的思想觀念。有的教師精神空虛，工作狀態(tài)不佳，有的工作上超前思維不足，創(chuàng)新性不夠，教學(xué)質(zhì)量上不去。2、主要原因：缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺乏比學(xué)趕超意識(shí)。3、整改措施：真正把解放思想大討論活動(dòng)體現(xiàn)在決策上，根植于思想上，運(yùn)用到工作中，用解放思想的思維方式，比學(xué)趕超，開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)和自紀(jì)自查，我們今后總的總改方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用解放思想的思維方式推動(dòng)工作發(fā)展。二是健全完善制度，加強(qiáng)督查力度，增強(qiáng)問(wèn)題整改的針對(duì)性。三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)效益意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。四是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平。五是積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流，加強(qiáng)教職工爭(zhēng)先創(chuàng)先意識(shí)。六是進(jìn)一步自查分析，著力解決存在的突出問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，著力解決全校教職工在思想觀念，作風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題，破除影響和制約趕超跨越發(fā)展的瓶頸和障礙，以思想解放來(lái)拓寬視野、凝聚力，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校。柘山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超”活動(dòng)計(jì)劃為推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，進(jìn)一步形成干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的工作熱情和你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的良好工作態(tài)勢(shì)，根據(jù)上級(jí)的部署，我鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)決定開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)任務(wù)，以教育局關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超工作要求為指導(dǎo)，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿，以解放思想、改革創(chuàng)新為主線，著力增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，大力激發(fā)干部職工愛(ài)崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)工作積極性和創(chuàng)造性，確保單位在教育教學(xué)上有新突破，在服務(wù)大局上有新舉措，使學(xué)校各項(xiàng)工作更好地服務(wù)于教育事業(yè)。二、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象按照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)安排，在學(xué)習(xí)討論基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，確定縣內(nèi)比學(xué)趕超競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象為輝渠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，著力打造一流的教師隊(duì)伍。三、趕超目標(biāo)力爭(zhēng)用XX-XX年三年的時(shí)間，通過(guò)比學(xué)趕超活動(dòng)的有效實(shí)施，力求在六個(gè)方面取得成效：一是大局觀念明顯加強(qiáng)。為群眾服務(wù)、辦人民滿意的教育的理念在工作中得到更好的體現(xiàn)。二是黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干部職工的主人翁意識(shí)、集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。三是精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性得到充分調(diào)動(dòng)，工作熱情得到進(jìn)一步激發(fā)，隊(duì)伍素質(zhì)和工作效能有新提高。四是依法執(zhí)教水平普遍提高。單位各項(xiàng)規(guī)定得到有效落實(shí)，貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)的方法水平有新突破。五是教育教學(xué)能力進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的素質(zhì)得到明顯的提局。六是在師德建設(shè)上不遺余力，打造一支具有高尚道德的教師隊(duì)伍。四、趕超措施對(duì)照檢查，理清趕超方向。領(lǐng)導(dǎo)班子和各科室、辦公室結(jié)合上級(jí)部署工作目標(biāo)，對(duì)自身工作開(kāi)展一次全面的梳理定位，通過(guò)橫向、縱向?qū)Ρ?，各?xiàng)工作向先進(jìn)看齊，明確自身工作與先進(jìn)的差距、提升的空間和落實(shí)的著力點(diǎn)，理清趕超的方向，在學(xué)習(xí)先進(jìn)中謀劃趕超。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升趕超能力。定期開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，加強(qiáng)政治理論、黨風(fēng)廉政、教學(xué)科研等知識(shí)的學(xué)習(xí)教育，使學(xué)習(xí)成為激發(fā)全體干部職工趕超的精神武器，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)能力水平，成為業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)過(guò)硬的業(yè)務(wù)骨干。強(qiáng)化措施，努力整改提高。重點(diǎn)搞好“八查八看”：查大局觀念和服務(wù)意識(shí)，看與上級(jí)要求和群眾的期望有無(wú)差距;查奉獻(xiàn)意識(shí)，看自覺(jué)性、經(jīng)常性怎么樣；查“主人翁”意識(shí)，看集體榮譽(yù)感強(qiáng)不強(qiáng)；查精神狀態(tài)，看爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)、工作責(zé)任感、自我提高的主動(dòng)性和緊迫感強(qiáng)不強(qiáng)；查教育教學(xué)，看教育成果是否顯著；查制度規(guī)定，看落實(shí)的是否認(rèn)真嚴(yán)格；查執(zhí)行力，看辦公處事是否令行禁止，雷厲風(fēng)行，有無(wú)作風(fēng)松散、推諉扯皮等問(wèn)題；查反腐倡廉，看認(rèn)識(shí)是否到位，行動(dòng)是否自覺(jué)。五、工作要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由初級(jí)中學(xué)主任為組長(zhǎng)的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，端正思想，把活動(dòng)當(dāng)作轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升工作效能的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。明確責(zé)任。開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超”活動(dòng)，重在解放思想、更新觀念，重在激發(fā)動(dòng)力、提升素質(zhì)，重在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推動(dòng)落實(shí)。分管負(fù)責(zé)人和科室負(fù)責(zé)人是活動(dòng)的第一責(zé)任人，要以身作則，積極參與，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭對(duì)照剖析、帶頭整改提高，力求做到定位高、措施準(zhǔn)、方法新、作風(fēng)實(shí)，人人肩上有責(zé)。搞好結(jié)合。牢牢把握“實(shí)踐”這一主題，在實(shí)踐中比學(xué)趕超。要把“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超”