春期小學數學教研組工作總結范文 (合集3篇)

Word文檔春期小學數學教研組工作總結范文(合集3篇)隨著時光一每天過去，轉瞬間這一段時光的工作即將過去了。因為涉及到薪資和職位，針對學校數學教研組的工作總結，切不行粗心行事，對我們將來進展有著很重要的意義，怎么寫好學校數學教研組工作總結呢？請您閱讀我我輯為您編輯收拾的《春期學校數學教研組工作總結范文》，僅供參考，大家一起來看看吧。

春期學校數學教研組工作總結范文【篇一】

時間流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，我們學校部數學教研組結合我校的實際狀況，依據開學初制定的各項教研方案，堅持以數學教學課堂為主陣地，仔細貫徹落實學校數學課程標準，抓好各班級的課堂常規(guī)教導。我們以課堂教學質量為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教導教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展工作。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我們數學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為。為此，在教研活動中，xx、xx兩位副校長，xx副主任特地作了如何上好數學新授課、練習課、復習課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，努力體現以人為本的思想。老師都能仔細備好每一堂課。課前作好充分預備，能仔細探索教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，準時討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感觸做好教學后記。每位老師能細心合理布置作業(yè)，做到批改準時精確?????，反饋糾錯準時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

二、樂觀開展教研活動，提高課堂教學效益。

本學期，我們數學教研組依托武進區(qū)第十一輪學校數學送培上門活動，在送培組組長xx校長的帶領下，全體數學教師全程參加此次活動。

其中，xxx教師的《平行四邊形的面積》，整節(jié)課的教學體現了新課改理念，能立足于同學的主體進展，重視同學的主動參加、合作溝通；xx教師的《熟悉多邊形》，整堂課，x教師上的靈動大氣，數學語言富有兒童化，點撥恰當，真正讓同學體驗到了勝利的歡樂；xx教師的《軸對稱圖形》，在囫圇教學過程中，x教師更多地成為了同學學習的引導者、組織者、合，更多地關注同學的觀看和捕獲美感的能力，關注同學制造、想象能力的培養(yǎng)；xx教師的《熟悉線段》，很好地讓同學能直觀熟悉線段，把握其特征，并同時培養(yǎng)同學的空間想象能力，動手操作能力以及合作能力。整節(jié)課上得活潑生動，同學學得愛好盎然。

另外，送培專家xx校長為全體學員帶來了《走向整體建構》的專題講座。她提出了：教學預案要整體設計、教學內容要系統(tǒng)組織、教學實質要整體掌握、教學過程要互動生成。

囫圇活動使我們數學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注同學、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思索。

三、以同學為中心，樂觀開展學科性活動。

為了激發(fā)同學學習數學的愛好，展示同學的數學長處，提高同學數學素質。本學期我們教研組舉行了第一輪計算題調研；組織一至六班級同學參與了數學報數學小論文投稿；組織三至六班級舉行了小數報的第一輪比賽，推舉名單是：三班級：xxx、xxx等7人；四班級：xxx、xxx；五班級：xxx、李xx等五人；六班級：xx、xx等四人。

四、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于長進。如：對于聽課的方向，聽課前的預備及聽課時所要觀看的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停歇在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以教師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數學專業(yè)素質，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得了長進，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱烈投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成果。

春期學校數學教研組工作總結范文【篇二】

在忙勞碌碌中又度過了一學期，我們數學組在小學領導的支持和關懷下，根據小學的要求，有方案、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題討論為主線，仔細完成教研組常規(guī)工作，樂觀開展教科研活動，現將一學期的工作小結如下：

一、緊抓課堂教學，仔細做好教學常規(guī)工作，加強集體備課和聽課評課活動。

課堂教學是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才干的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高同學綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此我們倡導老師利用課余時光多多閱讀相關教導刊物上的教學實例，盡可能地為教師們提供一個學習、擴展的學習空間。

二、加強老師理論學習、提高老師理論水平。

當前正全面實施新課程改革?！缎聰祵W課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教導價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。開學初組織數學組全體老師樂觀參與各種學習和培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步改變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，全體老師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時光按照階段性的教導教學有針對性地教學理論學問，了解教研教改信息，注重用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把老師的理論學習與老師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯系，讓老師們用理論學問來舉行集體備課。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以同學為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數學老師都按照小學和教育處的支配，制定好這一學期的教學方案，并按方案仔細開展好教學工作。老師在備課時，能仔細鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，倡導結構化教案、共性化設計，細心備課，針對同學實際，面對全體同學，兼顧差生。針對我校同學數學特點，我們采納多種辦法，讓同學體驗數學來源于生活，聯系生活同學數學，充分利用直觀教學，調動同學學習的樂觀性，培養(yǎng)學習數學的愛好，激勵同學思維。結合當前課改，全體老師仔細地不斷探究、自主實踐試探著舉行課改的嘗試。全體數學老師努力創(chuàng)設寬裕愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問和技能。教學工作中，每位老師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余時光對后進生舉行個別輔導，效果比較顯然。小學的教師能發(fā)揚奉獻精神，經常利用課余時光，無補償地給同學補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，在有限的課堂時光內出效益。同學學習成果有了較大的提高。

四、在教學討論中注意反思。

在教研中，我組老師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的樂觀回顧與反思，探究和解決教學過程中存在的問題，發(fā)覺自己實踐活動的勝利與不足，確定今后討論的方向、討論的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的熟悉，從而提升自己的理論水平。

五、存在的不足及今后努力的方向。

我們老師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教導刊物，以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐?？傊?，學無止境、教無止境、研無止境。

春期學校數學教研組工作總結范文【篇三】

時間流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教導為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實科研興教、科研強師、科研興校戰(zhàn)略，深化開展教學討論，并在小學領導的大力支持和協(xié)助下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教導教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1、組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教導改革的新理念為指導，進一步改變老師的教學觀念。

2、創(chuàng)設老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、相互溝通的學習型的校內文化。

3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習教導教學理論、現代信息技術、教導科研和心理健康等方面學問。同時為青年老師成長搭建平臺。

4、加強老師網絡技術培訓，切實改變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組老師的藏匿課都采納多媒體的輔助教學，多數教師都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由xx教師為數學組老師舉行了四、五次遠程教導電腦操作培訓。使無數年紀大的教師也能利用遠程教導資源服務課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處繼續(xù)強化教學六仔細的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應從素養(yǎng)教導的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學問考核：平常組內單元把關、期中各班級能仔細做好質量分析；學期末年級能統(tǒng)一過關測試，互相比較，對照差距和不足，迎接期末抽測考試。

3、一學期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教育處組織支配下，老師樂觀參加各項教研活動。xx教師參與了區(qū)級教材分析活動；xx、xx教師參與了區(qū)級優(yōu)質課展示活動。xx、xx教師參與了市級拔尖人才培訓班。

5、本學期每位數學老師都以xx區(qū)教研室的專題討論為教學準則，仔細實施課堂的有效教學。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學辦法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學應把握的解題邏輯、辦法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、辦法的滲透。是否符合素養(yǎng)教導的要求，教師的教學基本功等方面舉行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展以校為本的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教導局下發(fā)的《加強小學教學管理的指導看法》，在課堂上能真正實施有效教學，數學教研組全體數學老師共同研究并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

四、大力推動新課程改革，繼續(xù)深入課堂教學改革。

1、牢固樹立課堂教學是素養(yǎng)教導的主陣地的思想，樂觀構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、辦法和評價體系，每一位老師把努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施有效教學。

2、轉變同學的學習方式。本學期繼續(xù)轉變同學單一的接受性學習方式，倡導了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向同學學習方式的多樣化改變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的討論。開展了與新課程同行，與同學共成長學習與討論課改的活動，組織老師在校內網上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完美與現代教導相適應的評價體系，以激勵廣闊老師的課改樂觀性。對同學評價不僅要關注同學的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學的多方面長處和潛能，了解同學進展的需求，協(xié)助同學熟悉自我，建立自信。

教導改革，教學討論是教導事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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春學期數學教研組工作總結

一學期的教學教研工作陪同著夏天的到來，即將臨近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著為了同學服務，為了自己的提高的理念的奮斗目標，在全體數學老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、確定教研內容，提高自身業(yè)務水平。

教研的內容打算著教師們業(yè)務水平進展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的態(tài)度，我們在學期初組織數學老師們再次仔細學習數學組的主課題《初中數學小組合作學習的探索和實踐》，在領悟小學主課題課題計劃的基礎上，讓每位數學老師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題討論方向及內容。在隨后的教學工作中每位數學老師將自己的課題討論工作落實于每一節(jié)數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織老師們溝通自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中碰到的一些問題。在一次次的實踐和溝通中，老師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處舉行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上舉行著。因此本學期我們鼓舞教師們實行多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的辦法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領會，利用好小學的網絡資源，常常上網掃瞄、查閱相關的材料，準時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素質，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數學老師參與數學教學案例和數學論文評選活動，在一次次參評過程中，老師們準時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。

三、緊抓課堂教學，為創(chuàng)建作好充分預備。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才干的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高同學綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此我們倡導老師利用課余時光多多閱讀相關教導刊物上的教學實例，組織老師們去其他兄弟小學聽課及請名師來校上課、指導，盡可能地為教師們提供一個學習、擴展的學習空間。特殊是我們教研組的李小芳教師所執(zhí)教的《統(tǒng)計初步》一課獲得小學其次屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質課，史小榮教師在縣教科研成績展示課獲一等獎。在小學教育處的組織下，全體數學老師們?yōu)樾W在其次屆教研節(jié)樂觀開展教科研活動。分班級采納集體備課和個人自立備課的方式，深化鉆研教材，細心設計教案。教研組再支配全體數學老師開展觀摩課活動，從教學設計、教學辦法、老師個人業(yè)務能力等全方位的舉行指導，努力提高了每位老師個人的綜合授課能力。附老師論文獲獎狀況：史小榮國家級一篇，市級二篇，縣級三篇。李小芳、徐國榮、徐志宏市級各一篇。盧春、黃璇、孫雪蓉縣級各兩篇。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于長進，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀看的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停歇在點上，未能從全面的舉行綜合分析評課。

方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀察名老師的教學課堂錄像，再讓教師們對所觀察的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教導刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，學無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開辟，才干在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

學校數學教研組工作總結與反思(精選3篇)

時間如水，這一段時光的工作已經快過去了。這時需要作好學校數學教研組的總結了，通過總結現在，以后在工作中就可以避開重復踩坑。那么學校數學教研組工作總結怎么寫呢？以下是我我為大家細心收拾的學校數學教研組工作總結與反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校數學教研組工作總結與反思【篇一】

時間流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，我們學校部數學教研組結合我校的實際狀況，依據開學初制定的各項教研方案，堅持以數學教學課堂為主陣地，仔細貫徹落實學校數學課程標準，抓好各班級的課堂常規(guī)教導。我們以課堂教學質量為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教導教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展工作。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我們數學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為。為此，在教研活動中，xx、xx兩位副校長，xx副主任特地作了如何上好數學新授課、練習課、復習課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，努力體現以人為本的思想。老師都能仔細備好每一堂課。課前作好充分預備，能仔細探索教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，準時討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感觸做好教學后記。每位老師能細心合理布置作業(yè)，做到批改準時精確?????，反饋糾錯準時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

二、樂觀開展教研活動，提高課堂教學效益。

本學期，我們數學教研組依托武進區(qū)第十一輪學校數學送培上門活動，在送培組組長xx校長的帶領下，全體數學教師全程參加此次活動。

其中，xxx教師的《平行四邊形的面積》，整節(jié)課的教學體現了新課改理念，能立足于同學的主體進展，重視同學的主動參加、合作溝通；xx教師的《熟悉多邊形》，整堂課，x教師上的靈動大氣，數學語言富有兒童化，點撥恰當，真正讓同學體驗到了勝利的歡樂；xx教師的《軸對稱圖形》，在囫圇教學過程中，x教師更多地成為了同學學習的引導者、組織者、合，更多地關注同學的觀看和捕獲美感的能力，關注同學制造、想象能力的培養(yǎng)；xx教師的《熟悉線段》，很好地讓同學能直觀熟悉線段，把握其特征，并同時培養(yǎng)同學的空間想象能力，動手操作能力以及合作能力。整節(jié)課上得活潑生動，同學學得愛好盎然。

另外，送培專家xx校長為全體學員帶來了《走向整體建構》的專題講座。她提出了：教學預案要整體設計、教學內容要系統(tǒng)組織、教學實質要整體掌握、教學過程要互動生成。

囫圇活動使我們數學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注同學、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思索。

三、以同學為中心，樂觀開展學科性活動。

為了激發(fā)同學學習數學的愛好，展示同學的數學長處，提高同學數學素質。本學期我們教研組舉行了第一輪計算題調研；組織一至六班級同學參與了數學報數學小論文投稿；組織三至六班級舉行了小數報的第一輪比賽，推舉名單是：三班級：xxx、xxx等7人；四班級：xxx、xxx；五班級：xxx、李xx等五人；六班級：xx、xx等四人。

四、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于長進。如：對于聽課的方向，聽課前的預備及聽課時所要觀看的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停歇在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以教師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數學專業(yè)素質，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得了長進，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱烈投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成果。

學校數學教研組工作總結與反思【篇二】

轉瞬之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。

我仔細做好教導教學工作，樂觀完成小學布置的各項任務和教研組方案中的各項任務。

1、20xx年3月，按照教育處的工作要求，完成組內40歲以內青年老師的說課競賽，評出組內說課優(yōu)勝者。

2、20xx年4月，正當期中調研階段，組織教研組老師開展命題工作，協(xié)助老師提升專業(yè)化進展，切實落實減輕同學的學業(yè)負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和睦的備課組。

3、20xx年5月，組織學校部各班級開展數學學科比賽，1—2班級開展計算小能手比賽，3—5班級開展24點比賽，同學樂觀參加，效果良好。

4、協(xié)作科研室組織青年老師參與《信息技術月共性化教學》的課題討論，在教研組活動中舉行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分離是xx教師的《各人眼中的20》、xx教師的《熟悉人民幣》、xx教師的《幾分之一》，老師能按照教學目標合理運用多媒體技術（平板電腦、微視頻）開展教學，效果良好。

5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析

6、組織組內青年老師組內開課：本學期區(qū)級教研員來校聽了xx的課，同時xx代表小學在區(qū)里舉行了教學展示，獲得好評。青年老師xx用于嘗試，首次使用平板電腦舉行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表小學舉行了教學展示，現場課《整體與部分》得到專家的好評。

7、完成xx市一師一優(yōu)課、一課一名師活動市級優(yōu)課的推舉工作。

8、完成每月的教研組的月考核工作。

9、本學期區(qū)教研室開展《學校中高年段數學許可基于課程標準評價指南》的活動中，繼續(xù)開展課題討論課題：《學校3—5班級數學學科基于課程標準的單元評價的實踐討論》，帶領組員仔細研讀課程標準，掌握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀看同學活動、作業(yè)、測驗等方面的表現，評價同學的學習愛好、學習習慣、學業(yè)成績等，完成區(qū)教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。

學校數學教研組工作總結與反思【篇三】

本學期，依托我校自身的老師、同學資源、特色舉行的以校為本的數小學本教研，對數學教研活動的內容和方式舉行了改革，經過一個學期的初步嘗試，已經逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數學老師們的好評。下面就本學期以來所舉行的數小學本教研做一小結。

一、本學期所做的工作：

1、繼續(xù)深化抓好好教學常規(guī)工作，強化教學管理，提高課堂教學效率。在假期就布置教師提前超備一周的教案，開學前一星期制定并完成所任學科的教學方案，開學當天檢查了教師備課狀況及教案書寫狀況。開學初我們仔細學習了小學工作方案，明確了工作方向和重點，教師們按照各班的實際狀況制定了切實可行的教學方案，并檢查評比出了優(yōu)秀方案，備寫不足的方案準時舉行更改，補缺。全體數學老師都明確了數學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、單元分析等基本常規(guī)。本學期對教案作業(yè)舉行了三次全面檢查，嚴格數清作業(yè)本數，杜絕了教師對差生作業(yè)不管不問的現象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實，并準時記錄反饋，使老師準時查漏補缺。本學期共評比了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學習之友，并準時在老師量化考核中賦予加分鼓舞。檢查結果還是比較令人愜意。老師在備課中能都能依據小學《教案作業(yè)管理和評選方法》，準時仔細批改作業(yè)，都能對同學的糾正舉行復批。教師們不但重視后進生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導，使不同的同學在數學上有不同的進展。教研組所有老師都能達到聽課25節(jié)或以上，教研組長和小學領導聽課就更多，都在40節(jié)以上。但因為本學期活動多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領導聽課相對還是偏少。

2、以研促教，制定專題，進一步培養(yǎng)老師討論意識，提高教師自身的業(yè)務水平。本學期，數學教研組繼續(xù)結合優(yōu)質課比賽的主題確定了如何提高計算教學的實效性為討論課題，教研組長按照我校的實際制定了討論方案，并搜集資料舉行了相關的學習。在十一月份小學組織的數學計算教學教學優(yōu)質課評選中得以呈現。在平日討論中，老師們準時堆積同學的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三班級教師還特地讓同學預備了口算練習本，天天課前都舉行20道口算題十分適合計算小專題討論，效果較好。依據方案在十二月份每位教師就計算教學中的收獲與反思，舉行了溝通研究，效果比較顯然。

3、在十月底舉行了期中質量檢測，全校同學一致參與，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段。小學對六班級數學舉行了抽測，抽測成果較好。在教研組活動中各位教師都樂觀對自己年級的考試狀況舉行了全面細致的分析，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

4、確立骨干老師送課制度，盤活小學內部資源。我校制定了骨干老師送課制度，每學期各級骨干老師須至少為小學老師其它班級老師送課一節(jié)，送課的內容不是由骨干老師自己打算，而是依據小學教學的需要來定。本學期開學初就由xx三位教師為一二班級老師舉行送課，另外十一月份xx教師又對全體老師做了因數中間有0的乘法、分數的初步熟悉的藏匿課。發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領作用。

5、通過開展家長開放日、優(yōu)質課比賽、手拉手課堂教學溝通等活動，激發(fā)教師教研熱烈，創(chuàng)設老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學習型校內文化。本學期，四班級的家長開放日活動如期舉行，x校長教師所講的口算除法一課受到了家長的好評。數學優(yōu)質課比賽籌備充分，共舉行了兩天。老師們樂觀備戰(zhàn)，從教案備寫、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都仔細預備，相互觀課指導，不懂處互相切磋，掀起了一股濃濃的比、學、趕、幫的教研之風，互助之風，但每個人都收獲頗豐。六位參賽老師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學習與熬煉的機會。另外與x小的手拉手、x小課堂教學互動溝通研討活動，大家都也很珍惜那次外出學習的機會，回來后仔細寫出了心得體味，共學生習，互相提高。

6、仔細開展集體備課和教學研討課活動。本學期集體備課九、十月份舉行了六班級xx、xx教師的《小數的簡便計算》、《角的初步熟悉》，能顯現集體的才智，十一月份舉行了xx教師二班級《7的乘法口訣》研討溝通課。每位數學老師都從中有所收獲，效果比較顯然。

7、本學期中教師的教案備寫狀況比上學期有顯然改進，老師在每節(jié)課后的教后反思，能結合自己實際來寫，我們把每次評比出的優(yōu)秀反思集結成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看老師的教后反思還不夠扎實有效。還是建議以后能否改為有實效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結即可，不用課課寫課課流于形式，讓教師把寫反思當成一種負擔。

8、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效舉行期末復習講座，并指導大家制定出合理的復習方案，按時復習，保證后期復習的實效性，全面完成教導教學工作。

二、取得的成果及反思：

本學期因為大家的共同努力，我們也取得了一些成果。教案備寫和作業(yè)《學習之友》的批改都有很大長進，有效提高了課堂教學實效。特殊是差生的作業(yè)這都借助于《小學教案、作業(yè)評選管理方法》的制定，及每月準時的檢查督導，使大家有問題能準時發(fā)覺，準時查漏補缺。個別教師還存在突擊二次備課的狀況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質量都不及前期。在小學優(yōu)質課比賽中，老師細備每一環(huán)節(jié)，細心制作課件，用嚴謹的態(tài)度對待本次活動，最后9位參賽老師有5位獲獎。青年老師xx成長較快。但從整體狀況看，課堂教學的水平還有待進一步提高。無論從教學辦法還是教材掌握上，都還需要下功夫。數學期末考試中我校數學考試成果還是不夠抱負。我們常說教導教學質量是一個小學的生命線。抓教學質量必需放在首位?；顒右?，成果也得要，這就需要我們老師努力協(xié)調好其中的關系，努力下功夫向四非常鐘要質量?；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児?jié)約了時光，但也為我們個別教師偷懶提供了好的機會，如何舉行二次備課，準時舉行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思量不斷改進。另外集體備課、專題討論活動本學期較上學期都大有改進，但我們的老師還是參與教研活動的樂觀性不高，不能很好的以科研促教學。也不能樂觀撰寫論文。常思量，常討論，?？偨Y，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，才干進一步改變教導觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、下學期教研工作的進展方向：

1、新學期堅持以教學為中心，對老師的教學、備課方面的常規(guī)再次舉行要求，對新上崗老師舉行培訓，尤其結合本學期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現象的再次發(fā)生。力爭使新老老師互學互促，扎實做好常規(guī)工作。

2、把課題討論滲透在平常的教學活動中。善學才干善研，善研才干善教。下學期數學優(yōu)質課比賽方案以提高同學計算能力為主題，請各位教師樂觀做好預備。平常還應當注重多學習教導教學理論方面的學問，用教學理論指導教學實踐，樂觀撰寫心得體味或感想。

3、努力提高數學老師的聽課、評課的能力。知不足才干知改進，下學期為了提高數學組老師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結合集體備課內容，每位老師至少有一次對藏匿課或研討課舉行主評，要求能結合相關的教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面舉行深化的剖析，使數學組全體老師的聽評課能力得到提高。

4、集體備課中，老師的課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學堆積了許多有益的閱歷與啟示在有限的時光吃透教材，以組研究定稿，每個人按照本班同學狀況說課、主講、自評；樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材藏匿輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完美出出色的案例。從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的堆積和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平是非常實用。

5、繼續(xù)堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。要求每位老師時時對比有關制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改狀況是否符合要求。每月對不同班級、不同常規(guī)項目集中檢查和抽查相結合。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學習之友及優(yōu)秀教案的評選工作，并準時展示溝通，對照中知不足，而后改進效果才會更顯然。加強老師間的互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。

6、主抓教學的領導，教研組進步課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。準時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現象。堅持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)量化考核并準時公布，增大考核透亮?????度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

7、培優(yōu)轉差工作還要加大力度，因此我們要求老師注重抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力同學的提高和培養(yǎng)。這樣年級整體成果才會提高。本學期對學困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了教師對差生作業(yè)不管不問的現象，促使轉差工作在作業(yè)中有所體現。另外應要求教師對各班中對學習數學有愛好有能力的同學舉行專項訓練。同學在多樣的愛好活動中不僅能鞏固、運用了所學的學問，也為今后構建新的學問結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎。

8、對老師的遠程教導資源使用和計算機網絡使用舉行培訓，有效提高信息技術使用水平，更好的服務于教導教學工作。

9、老師的課堂教學中還存在問題設計任意、零碎、計算辦法指導落實不夠的問題，在面對全體同學，關注學習差異方面離課堂教學二期質量工程評價標準還有一定的距離。同學的學問面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今后的教學工作中急于解決的。

總之，數學教研組的全體老師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更出色，越發(fā)彌漫活力。

學校數學教研組教研工作總結范文

時間如流水般匆忙流淌，一段時光的工作已經結束了，回顧過去這段時光的工作，收獲頗豐，將過去的成果匯合成一份工作總結吧。下面是由我我為大家收拾的學校數學教研組教研工作總結范文。

學校數學教研組教研工作總結范文【一】

一段時光來，我校數學教研組在小學領導的帶領下，按照上級有關教導部門的文件精神，繼續(xù)樂觀推動基礎教導課程改革的試驗工作，課堂中以同學的進展為本，重視生本課堂，在落實雙基的同時，注意培養(yǎng)同學的思維能力、創(chuàng)新意識、合作溝通能力等，充分體現新課程、新標準理念，結合現代信息技術培訓，將學科教學與現代多媒體信息技術整合起來，實現最佳課堂教學效率。平常，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，樂觀推動素養(yǎng)教導，努力提高全體同學的數學綜合素養(yǎng);加強老師校本培訓，重視理論學習，舉辦、多項校本教研活動，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)，為數學老師的專業(yè)化進展搭橋鋪路。現將本年度的教研工作總結如下：

一、重視校本培訓理論學習

先進的新理念要走進課堂，老師是關鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強老師新理念的學習，促進老師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1.進一步更新教導教學理念。新的教導理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教導注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人網絡自學等多種形式相結合，為老師搭建學習的平臺，樂觀學習新課程，從而不斷改變老師的理念。先后學習了《學校數學新課程標準解讀》、《良好的學習習慣培養(yǎng)》等有關理論，不斷提高熟悉，深入和進展，樂觀投入教學實踐中，體現課改的新理念。本年度組織了《教導走向生本》微信研壇活動，還有《學校數學素質提升專題講座》和《如何設計課例的講座》等培訓，每位數學老師都仔細參與學習，做好記錄。

2.每學期每一位數學老師學習一本理論專著，并且做好xx字以上的學習摘記，努力提高數學老師的理論水平。

3.重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，樂觀探究教學新模式。通過集體備課，集中同級段數學老師的才智和力氣，相互切磋、學習、共同進展提高教學能力，形成教導的合力。

并且開展了教學反思溝通和教學案例溝通活動，總結教學得與失，探究教學勝利閱歷。還組織老師探究數學課堂作業(yè)本中同學典型錯誤的分析與解決對策探究。

4.組織兩場專題講座，x月xx日朱林益教師主講《六班級下冊數學同學典型錯例分析》引領全體數學老師鉆研教學，主動去討論面臨的實際教學難題，針對同學作業(yè)中浮現的典型錯例仔細舉行剖析緣由，探討解決對策，都取得了良好的活動效果。xx月xx日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例舉行教學設計》專題講座，帶領大家探究課例設計的辦法與步驟。

二、樂觀推動課程改革，全面提升老師素質

課程改革的主陣地主要在課堂教學中，惟獨在教學活動中才干真正體現三維目標。因而，我們十分重視課堂教學的討論，不斷實施新課程改革。

1.組織青年老師上校級教學觀摩藏匿課。x月xx日陳賽蒙教師執(zhí)教的《千以內數的熟悉》，x月，陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》，徐曉芝執(zhí)教《8和9的熟悉》，xx月，潘淑棉上藏匿課《周長》，陳賽蒙上《四邊形的熟悉》，課后都舉行互動評課，大家充分發(fā)表看法，溝通意見，探究教學閱歷，研究氣氛活躍，取得了良好的活動效果。

2.創(chuàng)建了老老師和年青老師搭對互幫小組，開展師徒結對活動。大家仔細溝通、商議、學習，互相借鑒閱歷，共同長進。

3.中年老師樂觀上校級示范藏匿課。x月xx日卓成川教師執(zhí)教《熟悉小數》，x月xx日朱林益教師執(zhí)教《鴿巢原理》，xx月xx日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》，xx月李志成執(zhí)教《口算除法》，課后中青年老師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學閱歷形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于老師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。

三、仔細落實常規(guī)教學活動，提高課堂教學效益

1.組織征集課后反思，教學設計，案例，課件，論文的評比活動。鼓舞老師參與縣級各類教學競賽。

x月，在永嘉縣教學案例競賽中，朱林益的案例《數學建模是一朵漂亮的奇葩》榮獲縣級三等獎。

度縣級論文評選中李志成的論文《實現有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎，胡飛飛的論文《農村學校數學估算教學現狀及對策》榮獲縣級一等獎，胡飛飛《基于診斷性評價提升同學數學應用意識》榮獲縣級二等獎，朱林益的論文《談談數學課堂教學應用信息技術的問題》榮獲縣級三等獎。

x月縣級課件競賽中，李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎，陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。

2.定期組織了教學檢查工作。期初查教學方案、后進生轉化方案，期中查教案和教學手冊，期末全面檢查，細化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細節(jié)的做法，力求實現教學常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項依據。

3.每年開展6次有效的集體備課活動。舉行集體備課監(jiān)督，每個級段由組長布置好備課任務，把教案早一周發(fā)到小學網站，供大家研究，跟帖發(fā)表意見，然后舉行修改，通過上課實踐后舉行反思，逐步形成優(yōu)案，實現資源分享。

4.組織舉行了期末復習方案以及閱歷溝通活動。x月我們舉行了復習方案溝通，各位教師都能結合實際，制訂出切實可行的方案同時提出了十分好的復習措施。這樣使老師之間相互學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習閱歷溝通，讓有閱歷的老老師談出自己好的做法，這樣為衰老老師提供了學習的機會，越發(fā)促進老師間的學習溝通，提高老師自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平，不斷提高教學效益。

5.本校高班級數學老師，仔細指導同學，參與度永嘉縣第五屆學校生數學小論文競賽。王建教師指導的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探索》榮獲一等獎，杜炎澄《走進奇異的無限數學世界》榮獲二等獎，厲定偉《火車過橋問題的再探索》、柯錦翔《好玩的規(guī)律推理》、柯添覺《水與船之間的隱秘》等三篇均獲得三等獎;史淵博教師指導的潘宣瑜《探秘奇特xx(歸宿數)》榮獲一等獎;朱林益指導的林家浩《探究兩個數乘積最大的邏輯》榮獲二等獎，金俊浩《探究玩甩子的神秘》、朱浩楠《循環(huán)邏輯在數學中的應用》、程欣奕《反思錯例不斷長進》、鄭煜韓《尋覓數學解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

四、仔細開展課題討論工作，營造老師鉆研教學的深厚氛圍

我校數學老師樂觀參與課題討論活動。xx月4日，由朱林益負責兼執(zhí)筆，成員王建、史淵博、滕錦月等教師共同參加討論的課題《培養(yǎng)學校生建模能力的實踐與探索》榮獲縣級一等獎，x月朱林益負責的數學課題《學校高段數學教學中突破思維定勢的策略討論》已經通過市級立項。我校以課題討論帶動了全校數學老師鉆研教學，大膽舉行課堂改革，努力提高課堂教學效率，同時形成了良好的教研氣氛。

總之，這一段時光來，我們數學教研組重視老師的理論學習，加強校本培訓工作，仔細做好教學常規(guī)檢查工作，催促全校數學老師仔細落實好教學方案，狠抓課堂教學工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學理念運用到自己的教學實際中，努力提高課堂教學效益。下半年大家樂觀參與信息技術培訓，把信息技術應用到課堂教學中，發(fā)揮現代多媒體技術的優(yōu)勢，提升教學質量;樂觀開展各項課題討論工作，形成了良好的教研氣氛，催促老師樂觀參與各類教學競賽，提升我校數學老師的素養(yǎng)，使老師在專業(yè)化成長的道路上迅速成長。

學校數學教研組教研工作總結范文【二】

一學期的教學工作又臨近尾聲，一學期來，數學教研組全組xx位老師按照縣教導局提出的課程。課堂。課外工作思路，及小學的教導教學工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學(賽課)，農村規(guī)范化達標，老師專業(yè)化成長這幾個關鍵詞，堅持努力學習教導，教學理論學問，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教學理論和新的課程標準，不斷地完美和改進教學辦法，為提高我校數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研組工作作如下總結：

一、堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提升

隨著教導理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到老師假如不學習，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本學期我們按照實際狀況，立足本校，有方案、有步驟舉行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位老師學習研究教學中的熱點和冷點教知識題，同時加強老師對教導專著的閱讀，這學期我教導行為，感悟教導者的教導思想，從而使老師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織老師利用新辦法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向專業(yè)型、科研型改變。

二、樂觀參與和開展教研活動

我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂結構和教學辦法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共舉行xx次，每次教研活動事先都經過細心預備，定內容，講實效，我們組每位老師都能準時向教研組長報送開課課題和教學預案。聽課后仔細評課，準時反饋，通過一學期下來，我們發(fā)覺老師的課堂教學能力有了長足的長進。本組老師能嚴格執(zhí)行課程政策，仔細落實教學方案，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的詳細要求，切實加強教學過程的常規(guī)工作。

本學期我們每個老師聽課至少xx節(jié)，每人寫兩篇教學案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱漂亮三位教師參與學區(qū)期中命題評選并榮獲一、二等獎。我們再切實教學常規(guī)時，更關注同學的學習質量和效果，組內每位老師都加強同學數學學習錯例的收拾、調查，建立同學錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位老師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關懷和愛惜信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所長進，以提高同學的整體水平。本學期由甘先和、陳麗秋、陳平庸、陳潔等4位教師輔導的同學參與五、六班級的數學比賽，分離獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。

本學期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)覺各位教師都能仔細備課，有明確的教學目標，精確?????的教學難點，具體的教學過程，同時注重設計意圖，有xx%的教學反思，作業(yè)批改方面比較好。

三、存在問題

1、老師缺乏理論指導、專業(yè)引領，教學水平有待進一步提高。

2、老師課件的制作水平有待提高。

3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓舞中青年老師自覺學習教學教導理論，現代信息技術等方面學問。

四、下學期工作思路、設想

下學期還有圍繞課堂教學為中心舉行教研活動：

(1)老師缺乏理論指導與專業(yè)引領，所以我下學期與不夠盡可能請一些專家來舉行針對我們老師特殊薄弱的如數學廣角、概數與統(tǒng)計這幾模塊學問(由于大部分教師對這幾塊教學目標定位、教學重難點的處理掌握不夠精確?????，需要專家舉行專題的講解與引領。)

(2)師徒結對這個互幫互學，共同長進的教學模式，應明確落實。

(3)加強集體備課與個人備課相結合，尤其重視集體備課的落實。

(4)加強對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師多參與執(zhí)教教研教研或藏匿課。

(5)教研時光能不能更靈便或更充沛些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學期中能不能騰出兩個半天的時光舉行1個專題教研：如分低、高段先舉行集體備課，然后選定執(zhí)教者，舉行賽課?；蜻x兩位中青年老師在集體備課的基礎上，再舉行賽課。

教學改革，教學討論是教導事業(yè)進展的一個永恒的主題?？傊?，一個學期以來。數學組老師注重自身素養(yǎng)的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教導教學工作中取得了一定的成果。但我們知道，我們的工作還有無數需要提高、改進的地方，我們將在今后的教導工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

學校數學教研組教研工作總結范文【三】

一學期又在大家的勞碌中匆忙度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成果，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情況

本教研小組由xx名教師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。

二、本學期開展的主要工作

本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的討論主題，在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性地使用教材，用活教材。在教學中，教師們也都能以同學為主體，創(chuàng)設同學動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓同學在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領悟學問、感悟學問，從而提高同學素養(yǎng)。

在教學方面。坐住凳子，狠抓備課，上好每一節(jié)課，仔細批好每一本作業(yè)，保證數學學問的關聯性，是我組在數學教學上的共識。

在搞好教學工作的同時，老師們不斷對自己舉行提高學習，老師們各自利用周四業(yè)務學習時光，堅持學習教導教學理論，并力求把學到的學問用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還專心參與由市教研室組織的各種教研活動。

在做好本職工作之外，本組老師還專心協(xié)作班主任對年級舉行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓同學浮現平安事故，順當的、完整的教好每一個同學，讓家長放心，小學放心。對于小學舉辦的各種活動，教師們更是不辭辛勞，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三、取得的成果

1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各班級都取得了可喜的成果，為小學爭了光。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。

4、協(xié)作班主任和小學做好各項工作，為小學的工作順當舉行出了應有的力氣。

四、存在的問題

1、因為平常教學任務較重，沒有更多空余時光，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學了不少理論學問，但是如何把這些理論學問科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)討論。

3、有了新的教導教學理念，如何把這些理念貫通與自己的教學之中?其實在大喊素養(yǎng)教導的同時，我們卻還在不停的舉行著應試教導的傳統(tǒng)教導方式。

4、同學個別成果好象是不錯，但是兩極分化嚴峻，如何培優(yōu)輔差，提高教學效率，這也是實際存在就應思量的問題。

五、反思

1、我們老師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀看的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地把握;再者我們評課仍較停歇在點上，未能從全面的舉行綜合分析評課。我們認為就應多觀察教學課堂錄像，再讓教師們對所觀察的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干推舉。從而提高老師聽評課的潛力。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教導刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，學無止境、教無止境、研無止境短短的xx個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開辟，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!為我們教學經受錦上添花!

學校數學教研組教研工作總結范文【四】

忙勞碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數學學科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學常規(guī)常抓懈

期初以小學博學致遠，崇德求實和歡樂校內、愛心校內、學習校內、數字校內的辦學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區(qū)《學校數學教學基本要求》，制定了小學學校數學教學常規(guī)細則。使全體數學老師都明確數學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要按照《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對老師的備課、上課、聽課、輔導同學和同學的作業(yè)等教學常規(guī)舉行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分老師都能達到藏匿教學2節(jié)或以上，聽課xx節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的老師和新老師聽課就更多。

二、校本教研落到實處

三次實踐二次反思是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是老師呈現自我、完美自我的舞臺，更是提高老師教學能力和提升教學理念的窗口。由于大家都明確老師的閱歷和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應當成為老師成長的重要途徑，惟獨當教研和教學一體化運作時，才干真正實現老師的專業(yè)成長。本學期我們在每位老師上實踐課的基礎上，支配了兩次三次實踐二次反思的教研活動，低班級以討論二期新教材為目的，由xx兩位骨干老師分離執(zhí)教了5的乘法口訣的兩輪課。中班級以討論老教材如何落實新理念為目的，由新老師單益軍執(zhí)教了長方形和正方形的周長兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心以課例為載體的行動討論活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀看、分析、診斷的技術，通過對課堂實錄的觀看、分析，舉行評課和反思，并收拾了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在囫圇過程中教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使老師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

三、帶教雙贏形式多

教研組在帶教雙贏工作中擔當著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心學校、西岑中心學校兩所小學的數學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名xx來滬學習的老師;還有三名青年老師和三名新老師的帶教任務。按照不同層次的帶教任務，我們實行了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，xx和xx教研組都派老師全程參加并談反思，他們兩所小學的校本教研活動，我們也都有老師去參與，并提出指導看法;對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研上;原創(chuàng)文秘材料，盡在文秘知音網。對于xx的老師，我們舉行教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年老師主要是提高他們的教學能力，使他們更快地成為小學的教學骨干;對于新老師，我們主要是放在新老老師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格老師。

四、加強學科整合，提高教學效益

在豫英試驗小學努力打造歡樂校內、愛心校內、數字校內、學習校內之時，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數學教學舉行了有機的整合。首先依托小學強有力的硬件設施，每個班級組在集體研究、討論的基礎上，本學期基本上做到了各班級備課所有用電腦打印，這樣的備課可以隨時調整課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各班級備課組都能按照教學內容自行制作多媒體課件，并做到了資源分享。各班級組之間常常能夠利用課余時光舉行溝通各自把握和發(fā)覺的制作課件的新技術。通過這樣的溝通、自培，現在教研組(除一位老老師)人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能嫻熟制作課件的老師。在x月x日的現場會上，我們制作的課件和嫻熟操作的技能得到了與會者的全都好評，還有不少聽課老師向我們的教師咨詢制作辦法。

五、其他

另外，我們還注重到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。由于這學期又有許多同學插進來，同學的學習基礎參差不齊。因此我們要求老師注重抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力同學的提高和培養(yǎng)。平常利用每周一節(jié)的數學思維課在課堂教學中舉行訓練，另外利用每周一次的數學愛好小組和雙修班，對各班中對學習數學有愛好有能力的同學舉行專項訓練，并取得了較好的成果。在xx區(qū)xxxx年五班級學校數學比賽中，我校參賽的三名同學所有獲勝，分離獲得了第一、第三和第十二的好成果。

學校語文教研組工作總結疫情影響(合集3篇)

時光彈指一揮間，轉瞬間這一階段的工作已經結束，但這段時光十分的難忘，點點滴滴歷歷在目。我們需要開頭收集收拾學校語文教研組的工作總結素材，沒有對過去一階段工作的仔細總結，很難有迅速的提升。那么一篇學校語文教研組個人工作總結畢竟該怎么寫呢？以下是我我收集收拾的學校語文教研組工作總結疫情影響，歡迎閱讀，希翼您能夠喜愛?并共享！

學校語文教研組工作總結疫情影響(篇一)

勞碌有序的一學期工作臨近尾聲，本學期語文教研組圍繞小學以及區(qū)老師進展中心的教研任務，以課例觀看與討論式校本研訓助推老師成長為重點，開展以課堂觀看單助力教學研討的主題教研活動，遺憾地完成了語文教學工作?，F將本學期的教學教研工作總結如下：

一、理論學習，引領有效課堂

本學期我們以《學習為中心的課堂觀看》為引領，學習相關的理論，用以指導教學實踐。開學初，我們組織語文組的教師利用周三的教研活動解讀這本書，切實有效地將理論和實際相結合，選用書中的觀看量表從老師提問、關鍵目標環(huán)節(jié)的落實、課堂上同學質性觀看這幾個方面舉行制造性地操作，運用到我們的教研磨課活動中，對同一課堂舉行多角度的分析，帶領我們的課堂觀看走向深度觀看。有了理論的引領，我們的教研活動開展的越發(fā)有實效性，借助課堂觀看單解決所展現的問題，按照同學的差異化學習提出老師的教學策略。將課堂觀看這種技術成為老師通往同學心靈和提升教導才智的一條道路！

二、課例觀摩，共享心得體味

通過研修課例，學習理論，組織語文組的教師互相學習，共享閱歷，閉門造車已經不適合現代化教學趨勢，向同行學習，通過觀摩提高老師自身教學素質，推廣教學閱歷，促進老師之間的資源分享，促進自我反思，對照我們的課堂，是否也有可借鑒之處，這些都是學習的好途徑。于是3月8日下午，全體語文教師觀察區(qū)一賽課教師的教學視頻，并在觀察之后，寫下自己的感悟，良好的學習氛圍就需要一個樂觀向上的教研團隊。

三、磨課研討，凝結團隊才智

本學期我們以_x、_x、_x教師參與的區(qū)團隊賽課《兩個鐵球同時著地》為切入點，_x教師《夸父追日》為磨課點，開展教研活動，提出建設性的看法，以下是我們的活動歷程：

1、團隊賽課不是一個人的任務，需要全組的語文教師出謀劃策，共同商討，體現一個團隊的才智，為了上出一節(jié)高效的語文課，3月15日周三下午，語文組的教師齊聚會議室舉行集體備課，商討如何構思本節(jié)課的教學計劃，對教材舉行解讀，從課題導入——學習活動的展現板塊——訓練點的落腳——本節(jié)課的重難點等方面入手各抒己見，通過集體才智的凝結，制定初稿。

2、3月22日周三下午，語文組教師就這節(jié)課的教學設計提出自己的意見，踴躍發(fā)言，特殊是文本的重難點提出見解，會后_x教師舉行了一個梳理作了一番說課，從說課中更難發(fā)覺本節(jié)課需要改進的教學點。一堂完善的課需要一份較好的教學設計，這就需要我們多次地打磨。

3、3月29日，_x教師經過細心預備，在四(1)班舉行了第一次試教，本節(jié)課陳教師能抓住目標的重難點突破，思路稍見清楚，聽課結束集中小型會議室對本次的試教舉行反饋溝通，提出自己的看法，繼續(xù)修改教案，xx、xx教師全程跟蹤。

4、繼第一次試教以后，4月7號迎來了_教師其次次磨課，按照課堂中展現的問題，各教師樂觀探討，陳教師也針對本節(jié)課的教學思路舉行詳細的說明，提出疑問，如何指導同學舉行學，策略很重要，要縮小教學的范圍，導致關鍵點找不準，內容指向就會不明確。

5、因為年級有限，要屢次試教改進教案，于是我們嘗試在三班級段也開展了磨課活動，經過兩番試教，我們認為教學點還是太多需要刪減，以致寫話練習時光不夠，因為同學班級不同，展現的效果不一，磨課活動還是建議在四班級開展。

6、囫圇團隊磨課過程歷時一個月，過程是艱辛的，一堂課的出爐需要細心打磨，4月20日三位教師代表小學參與區(qū)團隊賽課，并獲得了區(qū)三等獎，_x教師評課獲區(qū)二等獎。

7、繼團隊賽課后，我們迎來了_x教師的課堂研磨活動。在幾經研磨之后，5月17日下午，二小校本教研語文專場在多媒體教室如期進行。周教師為我們展示了一堂扎實有效的課《夸父追日》。x教師先以《山海經》為切入點，以地點提醒圖為歸納點，借助餅形圖讓同學對課文內容以及關鍵點舉行梳理，這樣的辦法十分有操作性，孩子們都能將自己的所得所想表達出來，整堂課體現以學為主的深厚學習氛圍。

接著語文組教師結合本學期課例觀看單舉行了匯報。其中四班級組xx教師結合《關鍵性學習點》對課堂上某一同學的學習狀況做了匯報，x教師舉例她所觀看的女生在劃關鍵句時拿出三種色彩的彩筆，可見該生十分投入課堂，而且把握了基本的學習辦法，該生能在x教師的提示下不斷修正自己的錯誤，這樣的教學組織活動是有效的；接著三班級組xx教師做了磨課匯報《共追一輪旭日》，她從文本解讀、課堂實踐這兩個方面舉行了闡述，整堂課以課堂觀看單為支點，用數據說話使得課堂打磨越來越出色。她認為打磨一節(jié)勝利的課，需要上課教師和全體教師的共同努力，惟獨齊聚了大家的努力才干終于分享追日的成績！教研活動，惟獨人人參加其中，才干切實提高教研的有效性！

四、常規(guī)設計，提升同學素質

在組織策劃教研活動的基礎上，鼓舞語文組的教師樂觀參加區(qū)里的一班級《新常規(guī)新設計》競賽，學期初已經布置，教師們也都能仔細預備，為寫出有質量的設計。在撰寫之前，借鑒xx市小語教材一下研討會課例，學習共享優(yōu)秀案例，再按照學段特點舉行設計，常規(guī)設計的案例內容，終于還是歸結于我們的課堂實踐，在課堂上我們應當關注同學的核心素質，改變同學的學習方式，旨在提升同學的語文能力！

五、評價考核，提高教學質量

接近期末，按照區(qū)期末教學質量檢測要求，1-3班級由小學自行組織測試，同學的學業(yè)質量狀況，每位語文教師都要仔細對待并做好復習檢測，特殊是做好本學期六班級畢業(yè)考復習。為提高期末質量檢測，6月14日周三下午，語文教師齊聚小型會議室，開展期末教導質量評價會。1-3班級溝通期末評價計劃，以班級段為單位，分離派代表溝通評價策略，同時語文教師就評價活動的開展提出自己的主意和建議，人人參加評價考核！群策群力！

總之，一學期以來，我們仔細努力，樂觀完成各項教學、教研工作，在今后的教研工作中仍需仔細總結閱歷，堆積搜集課堂中的一線資料，同時外出學習新的教研理念、做法，帶領語文組的