班主任的年終工作總結(jié)

Word文檔班主任的年終工作總結(jié)勞碌了一年，現(xiàn)如今也到了我們對自身工作舉行總結(jié)的時候了。以下班主任的年終工作總結(jié)是我我為大家?guī)淼奈恼?，歡迎您的閱讀。

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轉(zhuǎn)瞬間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我安全的帶領同學過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領同學健康的成長才是我工作的前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開頭，幸運的是我做到的。

一年的工作中，我學到無數(shù)，也得到無數(shù)，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，但是這不是我停止前進的理由！

初一班級是初中階段的起始班級,假如起始班級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一年級管理工作是小學教導工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

一、抱負來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。

一個人假如沒有抱負,就好似大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時,樂觀制造機會對他們舉行抱負教導。由于惟獨讓同學明確了自己的奮斗目標,他才會把它改變成學習,生活的動力。他們明了實際與抱負之間存在的差距,但這差距并非不行逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求同學制訂學習方案,把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。（曾經(jīng)講過這樣一個真切的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地方案：可以是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，終于他實行了最后一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務。由此可見只要有方案的實施，任何事情都可以攻克，學習也不例外。）

二、理論聯(lián)系實際,借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完美工作辦法，并且不斷完美年級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐盛。所以，碰到自己不簡單解決的問題時，我會謙虛地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐盛思想，協(xié)助我們在向同學說明某個問題時，有理有據(jù)，令同學信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的辦法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作協(xié)助極大。

三、細心設計與瑣碎管理同行――年級管理

1）開學初，我努力培養(yǎng)分享才智共創(chuàng)輝煌的班集體，力圖希翼年級中的每一個學生都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在年級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的親愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種平等、和睦、親愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和學生的友情，讓他們感觸到年級中仆人翁的責任感。為此，開學初，我大膽汲取這些后進生參加年級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的年級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提示他們做知識得先做人，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛學生，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克服自身的弱點，努力追求更高的長進。

2）在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成脆弱的集體核心,是班集體建設的一件事件。一個年級成員惟獨在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才干并得到同學群體認可時,才可能被擁護為干部。在軍訓和年級活動中，我通過義務勞動，預設問題讓大家想方法等活動,從中發(fā)覺并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信念,有仆人翁意識的人才,然后,讓他們自己競職演講,挑選班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱烈,責任心強,有劇烈的競爭意識,在特別時刻能表現(xiàn)出解決問題的能力。在囫圇管理年級的過程中,我還有一點體味，就是年級的事情，盡量讓同學自己去做。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕同學出差錯，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且同學養(yǎng)成了依靠性，事件小事都要找教師。于是，我開頭思量怎樣來提高同學的自主能力。在民主地對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,把一些詳細事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,賦予指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和責任心。另一方面,我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習閱歷溝通會,習慣養(yǎng)成教導等,這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成。使我班在小學的各項考試和管理評選中都取得了良好的成果。

四、諄諄教育與外嚴內(nèi)慈雙管齊下――做好同學思想工作

想讓同學切實根據(jù)教師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教導是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、做好個別學生的思想工作

同學到小學讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理，我個人認為后者更重要。樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教導歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們誠摯相待,耐心相幫,準時對后進生加強心理疏導,讓他們熟悉到自己的價值。準時和家長聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。2、在班會課上對全班舉行思想教導與歡樂式管理

現(xiàn)階段的大部分同學感到學習是不歡樂的或?qū)W習沒愛好，按照此狀況我對本學期的班會舉行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在的班會通常先由同學自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式舉行教導，比如如何歡樂學習，如何學好語文，如何做短時高效的數(shù)學尖子生，學?？普娴牟恢匾獑幔康?，觀察激動中國，希翼工程宣揚片等。讓同學感觸到學習不是生活內(nèi)容的所有，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓同學熟悉到生活是充實而絢麗多彩的。

萬事開始難,但良好的開端是勝利的一半。一個年級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說,在這個年級的管理上你已勝利了一半。當班主任很辛勞，但也很充實，有無數(shù)鉆不完的知識，同時與同學多接觸，得到無數(shù)感受，使自己在各方面要求更高，心里變得象同學一樣單純衰老，真是其樂無窮。

從初三到初一，的發(fā)覺就是同學彌漫活力，簡單沖動，有些任性，經(jīng)歷不住挫折，自我控制能力差，喜愛?自由拘束，無拘無束地學習和消遣，隨著社會風氣的復雜化，經(jīng)歷不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去實踐了，干一些與《中同學守則》不相符合的事情，加上個別家長缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，這無形增強了班主任的壓力，不得不思量新時期的班主任管理模式。

我信任我會做的更好的，雖然我臨時的成果在小學中可以排在前面，但是不代表以后我還會排在前面，我會繼續(xù)不斷的努力的！今年工作的成績就是我明年長進的最基礎，我會在今年工作基礎繼續(xù)努力的！

信任我在來年的工作中，我會做的更好的，大概我不能做到，但是我會最努力的，我知道我的能力和我的潛力，我將會協(xié)助學生實現(xiàn)他們的幻想的！

我推舉

學校班主任的年終工作總結(jié)

學校班主任的年終怎么寫？在工作的過程中，要做好總結(jié)，這樣才干提升自我，完美自我，以下是我為您收拾的學校班主任的相關資料，歡迎閱讀！

學校班主任的年終工作總結(jié)1

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。

一、習慣的培養(yǎng)

1、普通學習習慣的培養(yǎng)。

低班級同學的普通學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的收拾習慣和使用習慣等。我按照同學的特點，首先對同學舉行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發(fā)言舉手時，告知同學為什么上課發(fā)言要先舉手，再舉行示范練習，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。第二，以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和辦法編成兒歌指導同學。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著教師把課上。本子到，墊字板，拿起筆，精心做作業(yè)。又如，在訓練同學擺放和收拾學具時，把普通挨次和辦法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。其三，注重了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從學的角度看，同學對技能的形成會產(chǎn)生忘記，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。

2、特別學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點，因此，教學的辦法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特別的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項特別的但又十分重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長久相處中，我逐步知道了各科教師的詳細要求。如，體育教師要求他的同學上體育課必穿運動鞋，提前通知同學，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術(shù)等學科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地同學也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓特別習慣的培養(yǎng)，有利于與各科老師形成教導合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝結(jié)力，吸引力，一定會給同學提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓普通學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，同學不但成果和學習習慣好，而且同學的能力也得到了進展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體進展。

二、關懷愛惜每個同學

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛年級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班張炎學生，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴長進，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的長進。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、大小便在身上，我都能盡心協(xié)助，和同學一起動手弄整潔。以到我們班的同學下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才干百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)同學的凝結(jié)力、集體榮譽感。我?guī)ьI同學樂觀參與小學的各項活動，如廣播操競賽、跳繩競賽、拔河競賽等活動。天天一大早，我總是跟同學差不多時光到校，一到小學就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓同學分組出黑板報，展示同學各方面的才干，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)配合的班集體。

一個良好的班集體，必需有一個好的年級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我故意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結(jié)學生，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教導、既要放手讓他們開展工作，又要按照實際加強指導。特殊是對班干部的要求越發(fā)嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)學生、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了同學干部的工作能力，讓他們分工配合，使同學自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四、成果總結(jié)

在小學各項比賽中我班都取得了很好的成果，拔河競賽、廣播操競賽都是班級組冠軍。在慶元旦現(xiàn)場繪畫競賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成果，在八榮八恥演講競賽中2人得三等獎，?？谒愀傎愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。

當班主任很累，事情無數(shù)，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教導下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學繞著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱烈和朝氣去感染同學，無論是服裝還是言談，都會對同學產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的相信，需要付出無數(shù)的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！

學校班主任的年終工作總結(jié)2

一年又過去了，端坐桌前思索。平庸的班主任工作，是讓同學提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光彩而故意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結(jié)如下：

一、抓好同學思想工作，促成年級精神：

做一個堂堂正正的人。是我向來都掛在嘴邊的話，孩子們和特殊認識，不管是還是平時作業(yè)同學們都能很自覺的自立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強同學的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教導的內(nèi)容，誠實和勤勉應該成為你終身的朋友，時時提示是是注重。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄詩文朗誦，第一句話就是我是個好孩子讓同學每節(jié)課讀天天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我向來強調(diào)男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。同時我還利用班會、平常時光，尤其是利用偶發(fā)大事舉行教導。目前年級基本形成一種年級精神誠實、勤奮、抱負、寬容。

二、抓好年級教學工作，促成年級氛圍：

一個年級是以學習為靈魂的，沒有深化的年級是失敗的。為了讓同學們深化學習，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與同學之間，協(xié)調(diào)同學與同學之間。教師間倒是很簡單，而同學之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而教師和同學之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特殊是在科任教師對同學的言行不適時，在同學心中，在同學群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四班級，但是同學的內(nèi)心開頭抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的傳染性。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和同學都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我精心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打算作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，同學的重視程度遠遠不夠。如英語科，因為同學對英語的重視程度還不夠，上課不精心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，精心觀看做好個案工作。在作業(yè)不仔細不準時完成，我便實行英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和催促同學帶齊學習用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導，和書法教師深化交流，促進同學的意識。

3、鼓舞同學克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等辦法的，鼓舞、引導他們?nèi)绾沃鋾r光，如何使用辦法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題辦法等，雖然不如科任教師專業(yè)，但是無數(shù)程度上促進了同學學習。另外在針對本班比較嚴峻的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善，如何更有利于學習。

4、通過各種形式與家長交流。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的相信和支持。同時引導家長鼓舞和協(xié)助同學的學習。

三、選好班干部，促進年級體制建設：

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個年級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在年級管理中特殊重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時光，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的決定等。這樣，既為班干部舉行了指導，又提高了他們的工作樂觀性。激勵、允許錯誤，公正公平。

四、抓好常規(guī)管理，促進年級習慣養(yǎng)成：

同學從清晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和睦、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就按照班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時光也建立起一套相關制度，讓同學有條不紊的舉行，天長日久形成習慣;在同學個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班學生研究，明確日托班同學應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周舉行總結(jié)評選，表彰日常行為規(guī)范好的學生，以此不斷強化，協(xié)助同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進同學素養(yǎng)提高：

本學期，小學開展了無數(shù)活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，每次我我鼓舞同學人人參加，相互合作，并和相關活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學活動的樂觀性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班年級。在小學進行的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時光為他們指導，并請英語教師和家長指導，然后舉行年級比賽，頒發(fā)獎品。然后在年級獲獎者再舉行角逐，優(yōu)勝者代表年級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成果。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為同學創(chuàng)設了多種熬煉自己，展示自己的機會，提高了同學和年級整體的素養(yǎng)。在對像王闖個別同學的教導中，我總是利用課余時光與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學感到教師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給教師和學生。

固然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如年級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，進展還不夠科學有效;年級工作有時還展現(xiàn)出亂、淺現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無辦法，討論不深化。向來以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學習和生活。當師則師，當友則友，在下學期，我會加倍努力，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中哺育出更優(yōu)秀的人才來。

[學校班主任的年終工作總結(jié)]

1.20xx學校班主任年終工作總結(jié)

2.學校班主任年終工作總結(jié)匯總

3.20xx年學校班主任年終工作總結(jié)

4.學校班主任年終工作總結(jié)

5.學校班主任年終工作總結(jié)20xx

6.20xx學校班主任年終工作總結(jié)

7.班主任年終工作總結(jié)

8.20xx學校班主任年終教學工作總結(jié)

9.學校二班級班主任年終工作總結(jié)

10.學校四班級班主任年終工作總結(jié)

班主任年終總結(jié)：班主任德育年終工作總結(jié)

以下是我為大家收拾的關于班主任年終總結(jié)：班主任德育年終工作總結(jié)的文章，歡迎大家前來參考查閱??！

班主任德育工作總結(jié)

本學期，我是二班級四班的班主任，同學共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在小學的統(tǒng)一組織、領導和學生們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞小學工作方案，本著以生為本，德育為先的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)同學12個養(yǎng)成教導習慣為重點，繼續(xù)推動博雅教導七大行動，推動校內(nèi)文化建設，扎實開展豐盛有效的德育和少先隊活動，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、年級管理常抓不懈

本學期，我們二班級四班和三班繼續(xù)合班，同學們已經(jīng)由剛開頭生疏、緊急逐漸向認識、放松過渡，有個別同學在樓道內(nèi)追趕打鬧，還有的同學大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在同學中間利用班隊會給同學講了小學制定的12個好習慣，也就是培養(yǎng)同學良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了年級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，同學的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立年級仆人翁意識

一個同學惟獨有了仆人翁意識，他才會樂觀主動地為年級出力，為年級爭光。老師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓同學感到被動，心情也會因此而消極。一個能干的班主任應當敞開自己的手，給同學相對的自由，為同學創(chuàng)設一定的空間，讓每一個同學都參加到年級管理中來。培養(yǎng)同學的樂觀參加意識、仆人翁精神，讓每一個同學的潛能得到充分的進展。本學期，我?guī)ьI同學樂觀參與小學的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份愜意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級春季運動會。我們班的春種秋收活動喜得第一名的好成果。這是繼上次趕豬競賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當初就高興地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而自豪！

三、激勵活動，使小伴侶自信十足;

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)覺而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，賞識孩子是我天天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會遺忘開一次慶功會；孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌；孩子們考出好成果，我讓每個小伴侶談談自己取得好成果的感觸、閱歷、以后的決定等等；讓每個孩子都品味勝利的味道，展開如花般的笑臉。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮小干部的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定年級管理制度，同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就越發(fā)充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監(jiān)督同學的習慣，現(xiàn)在，全部的同學都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

樂觀主動地常常與任課老師取得聯(lián)系，與家長交流，協(xié)調(diào)小學各方面的教導力氣，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學舉行學習目的教導，激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習辦法，學好各門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣揚、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施，確保一學期沒有發(fā)生平安事故。

六、博雅教導，歡樂成長

在我校博雅教導的引領下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班同學的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，最終取得了優(yōu)秀的成果。學習上，我校的先學后教，當堂訓練教學模式，不讓任何一個同學掉隊，學有困難的同學臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四周八方。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣，我們要不斷反思自己的教導教學。假如說愛同學的教師是好教師，那么既熱愛同學，又能勝利傳揚學問的教師則是優(yōu)秀的教師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的老師：一個能夠悅耳地、明晰地教學的老師，她的聲音便該像油一樣進入同學的心里，把學問一道帶進去。我向來以此為自己的教導座右銘。為了上好每一堂課，我細心預備，解讀文本，討論教參，查找資料，經(jīng)常一忙就到深夜。其次天，我又神采飛揚地浮現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的。由于是我的同學給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱烈和靈感；是我的同學給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子；是我的同學給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最燦爛美好的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。教導事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片細葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！

班主任年終總結(jié)：學校班主任年終工作總結(jié)

以下是我為大家收拾的關于班主任年終總結(jié)：學校班主任年終工作總結(jié)的文章，希翼大家能夠喜愛?！

一班級班主任工作總結(jié)

任巧芳

一班級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年大概只是微不足道的一小段，然而對于一班級的同學來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習辦法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教導工作

對于一班級的學校生來說，雖然接受了半年的各科教導，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們?nèi)匀慌e行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織同學又重新學習了《學校生守則》、《學校生行為規(guī)范》，學期到頭，同學不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的小雷鋒也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關懷孩子

愛是無聲的語言，是老師交流同學思想和感情最有效的手段，要想管理好年級，必需關懷、了解每一位同學的性格特點。低班級的孩子對教師特殊熱烈，常常會繞著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰長進了!在這種輕松的談天氛圍下，掌握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，會收到意想不到的效果。

三、準時表揚鼓舞孩子

對于一班級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：你又長進了，你的字越寫越美麗了;課堂上常常對他們說：你真棒!你學得真快!你說的真好!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉高興，然后那幾天在小學表現(xiàn)就會特殊好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)同學的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個年級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如按照一班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最整潔、下課看誰的小手小臉最整潔、看看誰的位置周圍最整潔等等。

五、面對全體與因材施教結(jié)合。

面向這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些暴躁。但是這學期來我在教學中不斷地提示自己，一定面向問題要鎮(zhèn)靜，要沉著，由于我面向的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在年級管理和教學中我都要實行得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關注學困生，給他們以暖和和鼓舞。王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的同學，語文數(shù)學都學不好，我總會耐心地去指導，鼓舞他們。當他們間或作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起興奮，我會摟著他們給他們鼓舞，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學習的信念和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子長進很大，盡管考試的時候成果不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本學問。

(二)留作業(yè)，針對同學共性特點。因為課標的要求，一班級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務確實很重，再加上每個孩子識字學問儲備的基礎是不一樣的，所以導致同學在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使教師有要求預習的任務，無數(shù)孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查同學認讀生字的時候總會有同學認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個同學。所以針對以上特點的同學我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他學生的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些同學我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會囑咐鼓舞他們：教師今日只給你們留這一項作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。果不其然其次天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩居然把那課全部的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以固然少不了要給她一番表揚和鼓舞。在教學中我體味對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成教師布置的任務，使他們初步享受到自己長進，受到教師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

六、平安教導工作

1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、戲耍，在校園外做到輕聲慢步，不允許同學做危急的嬉戲。如；相互追打、奔走等。

2.教導孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教導同學注重飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

4、不損壞小學的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作閱歷證實，做好年級衛(wèi)生工作是搞好年級各項工作的前提，假如年級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學學習的精神面貌，而且影響著同學的身體健康。假如同學的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在年級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學天天飯前便后要洗手，衣服要保持整潔干凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學堅持做到天天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨舉行清理的工作。天天除了按時量體溫，還要做到一看、二摸、三問。一看——孩子們身體、精神、心情是否正常。二摸——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？三問——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？假如發(fā)覺同學有任何狀況準時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多，歡樂多多

孩子們慢慢地長大，他們的本事也越來越多，那驚喜、歡樂也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題。

1、年級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個嚴字。對同學的熱愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注重。

2、年級工作有布置，無落實，使個別同學簡單鉆空子。如每日明星的評選，有幾次小學搞活動沒顧上評選，這讓有些同學很失

3、年級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在年級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感觸的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的相信使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學，永不放棄。在班主任工作中，要想把年級管理得井然有序，讓同學緊緊凝結(jié)在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和辦法，爭取在不久的未來能使我在年級管理中擁有更多豐盛的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任年終工作總結(jié)：學校班主任工作小結(jié)

以下是我為大家收拾的關于班主任年終工作總結(jié)：學校班主任工作小結(jié)的文章，歡迎大家前來參考查閱??！

學校六班級班主任工作總結(jié)

一、回顧及成果

今年不負小學重托，在小學的支配下，我擔任六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的協(xié)助和自己在工作中得到的啟示和思量，使我對班主任和班主任工作這看似容易的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是愛心與責任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔當了這一責任，才干體味從學校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和同學、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進一步思量的問題，但總的來講是較好的，我能順當?shù)匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT。這一年中不浮現(xiàn)任何有損小學利益、名聲和讓人樂觀疼痛的事情。

二、為人師表，領先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個年級的組織者和管理者，更是一個年級的教導者。平常與同學相處的時光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對分辨能力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要同學做到的，教師先要做到。比如，教導同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答

三、加強思想品德的教導

班主任的基本任務是對同學舉行思想品德教導，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教導的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。

四、鼓舞同學展示自我，樹立自信

六班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們越發(fā)快速歡樂地成長。在年級中，我努力搭建同學展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教導離不開教師和家長的共同配合，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在小學的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，惟獨雙管齊下，才干收到教導的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

固然我做的還很不夠，年級管理浮現(xiàn)了無數(shù)不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的