五年級下冊語文第10課《青山處處埋忠骨》同步訓(xùn)練（含答案）

五年級下冊語文第10課《青山處處埋忠骨》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運用1．下面加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．劉海在書法比賽中得了一等獎，回到學(xué)校后，遭到了同學(xué)們的狂轟濫炸。B．毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。C．矜持不茍、舍己為公是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。D．她自我安慰道：“失敗也是一種難得的經(jīng)歷嘛，沒什么大不了的！”2．判斷正誤。（1）“唇”的部首是“口”。（）（2）“嘗”的部首是“”，用音序查字法應(yīng)查字字母“Z”。（）（3）“顫”字共有十八畫。（）（4）“安然無恙”中的“恙”當(dāng)“病”講。（）3．英雄事跡。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍被稱為“最可愛的人”，其中涌現(xiàn)出無數(shù)的戰(zhàn)斗英雄。請將下面的英雄人物和他們的事跡對應(yīng)起來。A．黃繼光B．楊根思C．羅盛教D．邱少云（1）“嚴守紀(jì)律，被大火吞噬，忍受烈火燒身的劇痛一動不動而壯烈犧牲”的是。（2）“抱起炸藥包，毅然沖入敵群，與40多個敵人同歸于盡”的是。（3）“用自己的胸膛堵住正在掃射的敵機槍，為部隊掃清了前進的道路”的是。（4）“冒著嚴寒先后3次跳入冰窟中，拼盡全力，救出朝鮮少年而犧牲”的是。4．讀下面的句子，體會人物的心理活動。（1）他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說：“走吧！”我體會到（2）“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。我體會到5．請結(jié)合課文，寫一寫自己對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。__________________________________________________________________________________________6．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫句子。承受忍受難受（1）我知道這件事做錯了，心里十分。（2）這塊木板不住一百斤的重物，終于斷了。（3）毛主席的內(nèi)心了巨大的痛苦，寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。7．選擇合適的詞語連線搭配。發(fā)來悲痛獻出生命指揮電報奔赴眷戀強忍作戰(zhàn)無限朝鮮二、閱讀理解課內(nèi)閱讀主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?．畫橫線部分是對毛主席得知兒子毛岸英為國捐軀后和兩方面的描寫，表現(xiàn)了毛主席內(nèi)心的。9．“不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句話的意思是，表現(xiàn)了毛主席是的人。10．為什么說“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子”？__________________________________________________________________________________________11．選段歌頌了毛澤東主席怎樣的品質(zhì)和胸懷？__________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：¨來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向______（漂動游動）的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在蓆洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗______（飛揚飄揚）；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵。12．給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目：13．選出短文橫線上正確的詞語。14．短文中畫橫線的句子運用的修辭手法是15．黃曉文在腳被鐵釘扎了之后是怎么做的？用波浪線畫出有關(guān)的句子。16．在這樣的大災(zāi)大難面前，群眾是怎樣看到希望的？__________________________________________________________________________________________17．怎樣理解“大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵”這句話？__________________________________________________________________________________________三、小練筆18．小練筆。（選做題）“簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾?！闭n文中的這句話讓你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？請你結(jié)合課文內(nèi)容，想象毛主席在夜深人靜時會想些什么，做些什么，說些什么，進行續(xù)寫。夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項中的成語，BCD三項中對成語的運用都是正確的；

A項中“狂轟濫炸”指瘋狂地轟炸。這句中描寫同學(xué)們對待“書法比賽中獲得一等獎”的劉海，顯然運用不當(dāng)。故答案為：A?！军c評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。2．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）錯誤（4）正確【解析】【分析】此題不僅考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆順筆畫、字體等方面的知識進行考查。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。①正確②錯誤，“嘗”用音序查字法應(yīng)查字字母“C”③錯誤，“顫”字共有十九畫。④正確。

故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）錯誤；（4）正確

【點評】本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。3．【答案】（1）D（2）B（3）A（4）C【解析】【分析】（1）結(jié)合課文《邱少云》，這是描寫的寧愿被活活燒死也不暴露大部隊的邱少云；

（2）這句話描寫了戰(zhàn)斗英雄楊根思的英雄事跡；

（3）這句話描寫了用胸膛堵住敵人機槍的黃繼光；

（4）這句話描寫勇救朝鮮落水兒童最后英勇犧牲的羅盛教。結(jié)合相關(guān)課文和知識，進行作答。故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C【點評】題目考查對課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對課文的學(xué)習(xí)掌握進行正確作答，做出正確選擇。4．【答案】（1）他們沒有搜出任何財物，不相信“我”身上一無所有，還是不甘心。（2）毛主席在強忍悲痛及其對兒子岸英的深切思念?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是揣摩人物的內(nèi)心活動。根據(jù)課文《清貧》內(nèi)容可知，兩個國方兵士對方志敏同志進行搜身，渴望從他身上搜出值錢的東西來發(fā)個意外之財。但是沒有，從“懷疑”和“驚異”可以看出，他們不相信作為中國共產(chǎn)黨的“大官”怎么可能沒有大錢呢！但是事實方志敏同志確實是一個銅板也沒有，為此他們非常不甘心。

（2）本題考查的是揣摩人物的內(nèi)心活動。從“緊縮的眉頭”可以看出毛主席對于失去愛子的悲痛之情，從情不自禁地喃喃著自己愛子的名字可以感受到毛主席對毛岸英同志的深深思念之情。這是一個作為父親在失去自己孩子最真實的感受，從中我們可以感受到毛主席在強忍悲痛及其對兒子岸英的深切思念。故答案為：（1）他們沒有搜出任何財物，不相信“我”身上一無所有，還是不甘心；（2）毛主席在強忍悲痛及其對兒子岸英的深切思念?！军c評】本題考查的是通過句子來體會人物的心理活動。作答此類問題，可以抓住句子的關(guān)鍵詞和聯(lián)系課文內(nèi)容來進行分析，把你當(dāng)成他，如果你就是他，當(dāng)時你是怎么樣的心情，在想些什么。5．【答案】這句話的意思是戰(zhàn)士英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運回家鄉(xiāng)安葬呢？毛岸英作為毛主席的長子，犧牲在抗美援朝的戰(zhàn)場上，毛主席沒有為自己搞特殊，尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了毛主席無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。【解析】【分析】考查學(xué)生對詩句的理解能力。解答本題，首先應(yīng)對詩歌內(nèi)容的有個整體感知，可結(jié)合課后注釋從重點詞義的理解。

故答案為：這句話的意思是戰(zhàn)士英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運回家鄉(xiāng)安葬呢？毛岸英作為毛主席的長子，犧牲在抗美援朝的戰(zhàn)場上，毛主席沒有為自己搞特殊，尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了毛主席無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。

【點評】此題考查學(xué)生對這首詩的內(nèi)容的理解的能力。6．【答案】（1）難受（2）承受（3）忍受【解析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。承受：接受，承擔(dān)。難受：不好接受。忍受：把痛苦、困難、不幸的遭遇等勉強承受下來。根據(jù)句子的意思①我知道這件事做錯了，心里十分難受。②這塊木板承受不住一百斤的重物，終于斷了。③毛主席的內(nèi)心忍受了巨大的痛苦，寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”?！军c評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。7．【答案】【解析】【分析】詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。

故答案為：

【點評】本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。【答案】8．動作；神態(tài)；悲痛與眷戀9．有千千萬萬個志愿軍烈士安葬在朝鮮，沒有回到祖國的懷抱。；以身作則、嚴于律己10．毛岸英是毛主席的兒子，同時也是名志愿軍戰(zhàn)士，是朝鮮人民的兒子11．表現(xiàn)了毛主席胸懷天下、嚴于律己、以身作則的品質(zhì)和胸懷。【解析】【點評】本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。8．“主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀?！边@句話描寫了毛主席得知毛岸英犧牲之后的動作和神態(tài)，變現(xiàn)了毛主席作為父親的悲痛和對兒子的眷戀之情。結(jié)合對句子的分析和理解，進行準(zhǔn)確作答。

故答案為：動作；神態(tài)；悲痛與眷戀9．“不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句是反問句，意思是有千千萬萬的志愿軍戰(zhàn)士被安葬在朝鮮。意思是毛主席也決定把自己的兒子安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛主席的以身作則和嚴于律己。結(jié)合對句子的理解，進行準(zhǔn)確作答。

故答案為：有千千萬萬個志愿軍烈士安葬在朝鮮，沒有回到祖國的懷抱。以身作則、嚴于律己。10．結(jié)合課文內(nèi)容，這句話意思是毛岸英是毛澤東的兒子，同時也是一名志愿軍戰(zhàn)士，是朝鮮人民的兒子，他在抗美援朝中犧牲，也是自己的職責(zé)。結(jié)合對句子的理解，進行作答。

故答案為：毛岸英是毛主席的兒子，同時也是名志愿軍戰(zhàn)士，是朝鮮人民的兒子。11．閱讀這段，通過對毛主席在得知愛子毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場犧牲的消息之后的動作和神態(tài)以及語言、語言、心理的描寫，表現(xiàn)了毛主席的悲痛和無限眷戀，更通過他決定把兒子葬在朝鮮的決定，表現(xiàn)了毛主席的以身作則、嚴于律己的品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容和重點句子，進行理解作答。

故答案為：表現(xiàn)了毛主席胸懷天下、嚴于律己、以身作則的品質(zhì)和胸懷。【答案】12．大江保衛(wèi)戰(zhàn)13．漂動；飄揚14．排比15．團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上址下一布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說轉(zhuǎn)身打起地上的麻包，又爬上了大堤……16．是英勇的人民子弟兵，不怕苦，不怕累，用自己的血汗保衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)。讓所有的群眾感受到了安全，看到了希望。17．1998年的夏天的洪水，是歷史上少有的，它那超強的破壞力給人留下了深刻的印象?？墒侨嗣褡拥鼙挠⒂潞头瞰I精神，更是讓人不能忘記的，他們?yōu)榱巳嗣竦纳敭a(chǎn)安全付出的一切，人民一定會感激，一定會銘記。【解析】【點評】本題考查的語段閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。12．本題考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力，好的標(biāo)題能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主題。本文主要講了1998年洪水暴發(fā)，解放軍保衛(wèi)大堤的故事。可起標(biāo)題為：大江保衛(wèi)戰(zhàn)

故答案為：大江保衛(wèi)戰(zhàn)13．本題考查的是選詞填空。備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。漂動：只是浮在水面被水浪波動。游動：指游行、浮動。結(jié)合語境，應(yīng)該填的是“漂動”。飛揚：指飛舞；飄揚；高舉飄揚。飄揚：是在空中飄浮、飄擺或飛升，好像在一股氣流中飛揚或招展，風(fēng)攪動而擺動。結(jié)合語境，應(yīng)該填的是“飄揚”。

故答案為：漂動；飄揚14．本題題是對修辭手法的考查。畫線句子連續(xù)用四個“哪里”形成了四個句式相同，內(nèi)容相似的分句，構(gòu)成排比的修辭手法。

故答案為：排比15．本題考查對課文內(nèi)容的理解。我們可以從文中找到答案。從第二自然段“團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：¨來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……”可知答案。

故答案為：團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：¨來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……16．本題考查文本的理解分析能力。通讀全文，滔滔洪水中的群眾，看到了英勇的人民子弟兵，他們用血汗保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)，讓群眾也看到了希望。

故答案為：是英勇的人民子弟兵，不怕苦，不怕累，用自己的血汗保衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)。讓所有的群眾感受到了安全，看到了希望。17．本題考查對文中句子的理解，也是對主題的理解。1998年洪水的破壞力讓群眾留下了深刻的印象，而人民子弟兵的英勇和奉獻精神，更是讓人不能忘記人民子弟兵為了人民的生命財產(chǎn)安全付出的一切，人民將終身感激、銘記。言之有理即可，答案不