江西省景德鎮(zhèn)市2023年中考一模語文試卷

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江西省景德鎮(zhèn)市2023年中考一模語文試卷

一、語言知識及運(yùn)用（10分）

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下文，回答小題。

落后、扳平、絕殺！2022年2月6日，中國女足用一場史詩般的大逆轉(zhuǎn)，時隔16年后再次問鼎亞洲之巔。堅(jiān)韌不拔的鏗鏘玫瑰，永不言敗的女足精神，把困境寫成詩篇，讓汗水涌動激情，在絕望中升騰起希望。在中國足球歷史上，這注定是①的一筆。

危局中，中國姑娘們不屈不②（náo）、敢打敢拼，用最蕩氣回腸的方式，把困境轉(zhuǎn)為順境，讓不可能變成可能。試問，我們怎能不愛這樣的中國女足？億萬網(wǎng)友的刷屏致敬，飽含著中國人對奮斗拼搏、不懼風(fēng)雨精神的贊美與追求。

中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的發(fā)揚(yáng)、珍視和傳承。這是中國女性的驕傲、中國體育的驕傲，更是中國精神的驕傲。

1．文中加點(diǎn)字“鏘”的讀音正確的是（）

A．jiāngB．qiāngC．jiānD．kēng

2．在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）

A．饒B．嬈C．橈D．撓

3．在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．大肆渲染B．濃墨重彩C．十拿九穩(wěn)D．前赴后繼

4．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．中國女足，受到了全社會的傳承、珍視、發(fā)揚(yáng)。

B．中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的傳承、珍視、發(fā)揚(yáng)

C．中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的珍視、傳承和發(fā)揚(yáng)。

D．中國女足，受到了全社會的珍視、傳承、和發(fā)揚(yáng)。

5．（2023·景德鎮(zhèn)模擬）下列語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①聰明的祖先，在寂寞的冬季里樹起一座界碑，紀(jì)念時間流逝，慎終追遠(yuǎn)，祭祖驅(qū)邪。

②從除夕到上元，中國人的春節(jié)相當(dāng)漫長。

③“半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符”，以屠蘇制酒祛病，以桃符當(dāng)戶避鬼。

④除舊布新之后，就是欣欣向榮的春天了。

⑤春節(jié)，原就是一個反思生命、享受生命的節(jié)日。

A．②①③④⑤B．③④⑤②①C．③④②①⑤D．②③④⑤①

6．（2022·上海）學(xué)校組織“《紅樓夢》演出季”活動，某學(xué)生小組改編“寶玉挨打”的情節(jié)參加演出，他們力求臺詞符合原著中人物的身份與性格。以下臺詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．黛玉對寶玉說：早就對你說過，你真是執(zhí)迷不悟?。?/p>

B．寶釵對寶玉說：這次活該你挨打，就是自食其果！

C．賈母對賈政說：你想想，你父親是怎么管教你的？

D．王夫人對賈政說：我現(xiàn)在就死給你看，一了百了！

二、古詩文閱讀與積累（20分）

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下面這首詞，完成小題。

浪淘沙

{北宋}歐陽修

五嶺麥秋殘，荔子初丹①。絳紗囊里水晶丸②?？上旖躺庍h(yuǎn)，不近長安。

往事憶開元，妃子③偏憐。一從魂散馬嵬關(guān)，只有紅塵無驛使④，滿眼驪山。

①丹：變紅。②絳紗囊里水晶丸：絳紗：紅紗，指荔枝紅色外殼。水晶丸：指荔枝果肉瑩白如水晶。③妃子：指唐玄宗的愛妃楊玉環(huán)。④只有紅塵無驛使：化用杜牧《華清宮》詩意：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！币鉃闂钯F妃死后，再也不見驛使快馬送荔枝。

7．下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．上片首句點(diǎn)明荔枝產(chǎn)地產(chǎn)時，次句點(diǎn)明荔枝成熟，第三句描繪荔枝的外形內(nèi)質(zhì)。

B．上片后兩句的意思是：很可惜啊，大自然又讓荔枝生長在遙遠(yuǎn)的嶺南，表述了詩人的惋惜之意。

C．下片的“偏憐”是最愛的意思，就是說楊貴妃最愛吃荔枝。

D．下片后三局既巧妙地補(bǔ)敘了當(dāng)年馳驛傳送荔枝的勞民之舉，交代了楊貴妃縊死馬嵬的悲劇結(jié)局，且收歸現(xiàn)境，抒發(fā)當(dāng)前所見所感。

8．“只有紅塵無驛使”表述了怎樣的情感？

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下面的文言文，完成小題。

超然臺記（節(jié)選）

蘇軾

余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日含杞菊。

人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。……而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠(yuǎn)，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷①園蔬，取池魚，釀秫②酒，瀹③脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”

方是時，予弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游於物之外也。

①擷：（xié）。②秫：（shú）。③渝：（yuè）煮。

9．解釋文中加點(diǎn)的字。

①釋②師③擷

10．翻譯文中畫線的句子。

①始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥。

②予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。

11．試比較本文中的“超然之樂”與《醉翁亭》中“太守之樂”內(nèi)涵的異同。

12．（2023·景德鎮(zhèn)模擬）古詩文積累。填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）《無題》中寄托詩人仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是，。

（2）《商山早行》中，溫庭筠把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是，。

（3）《岳陽樓記》中贊美滕子京政績的句子是，。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下面文字，完成小題。

騎馬

莫泊桑

①這家可憐的人是靠丈夫的微薄薪水困苦地度日的。

②?？硕酄柕赂窳Π琢质莻€住在外省的貴族的子孫，在他父親的莊園里長大。隨后在二十歲那一年，有人替他在海軍部找了一個位置。他曾經(jīng)訪到了幾個世交，也結(jié)識了一大群熟人。那些貧窮的貴族對于現(xiàn)代生活是隔絕的，等級上的固執(zhí)，保持身份的顧慮，始終纏繞這些人身上。?？硕酄柕赂窳Π琢钟鲆娏艘粋€像他一般貧窮的貴族女子，就娶了她。

③在四年之間，他們得了兩個孩子。又過了四年，這個家庭，除了星期日在香榭麗舍大街一帶散步，以及利用同事們送的免費(fèi)票每年看一兩回戲以外，再也沒有其他的了。

④今年春初，科長將一件例外的工作交給了這個職員；后來他領(lǐng)到了一筆三百金法郎的特別獎金。他回來向妻子說道：“親愛的，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)享受點(diǎn)兒，譬如同著孩子們好好兒地玩一回?！苯?jīng)過一番長久的討論以后，才決定到近郊去吃午餐。

⑤“說句實(shí)在話，”?？硕酄柛呗暫捌饋?，“反正就這么一次，我們?nèi)プ庖惠v英國式的小馬車，給你和孩子們以及女傭人坐，我呢，租一匹馬來騎。這對我是一定有好處的?！?/p>

⑥之后的整個星期，他們的談話都是圍繞這個近郊游覽計(jì)劃的。他擦著手掌向妻子吹噓說：“倘若給我一匹有點(diǎn)兒脾氣的牲口，我就高興呢，你就瞧我怎么騎上它吧。倘若你愿意，我們可以繞路從香榭麗舍大街回家。倘若遇得見部里的人，我一定不會丟臉。單憑這一點(diǎn)就足夠讓長官重視我的?！?/p>

⑦到了預(yù)定的那一天，車子和馬同時到了。他立刻下樓去檢查他的坐騎了，他踏上一只馬鐙立起來，跨到了牲口身上坐下了，這時候，那牲口開始馱著他亂跳了，幾乎掀翻了它的騎士。

⑧慌張的?？硕酄枠O力穩(wěn)住它，說道：“什么話，慢點(diǎn)兒，朋友，慢點(diǎn)兒。”

⑨隨后，坐騎恢復(fù)了它的常態(tài)，騎士也挺起了他的腰桿兒，他問道：“大家都妥當(dāng)了？”

⑩全體齊聲回答道：“妥當(dāng)了?！?/p>

于是他下了命令：“上路！”

所有的視線都集中在他的身上。他用英國人的騎馬姿態(tài)教牲口“大走”起來同時又過分地把自己的身子一起一落。他雙眼向前直視，臉上發(fā)白，牙關(guān)咬緊。

那兩個孩子用好些尖銳的聲音叫喚起來，那匹馬的大走變成了“大顛”，騎士的帽子滾到了地上。于是趕車的只得跳下車來去拾，后來?？硕酄柦恿嗣弊?，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他的妻子說：“你別讓孩子們這樣亂嚷了！”他們在韋西奈特的樹林里的草地上，用那些裝在盒子里的食品做午餐。

他高聲說道：“這匹馬性子很烈。開始它固然掀了我?guī)紫伦?，但是你看見了我很快就平靜下來了；它承認(rèn)了它的主人，現(xiàn)在它不會再亂跳了?！?/p>

他們按照預(yù)定的計(jì)劃，繞道從香榭麗舍大街回家。那條路面寬敞的大道上，車子多得像是螞蟻。那匹馬自從穿過了凱旋門，就陡然撒開了大步，在路上那些車輛的縫兒里斜著穿過去。到了實(shí)業(yè)部大廈跟前，望見了那點(diǎn)兒空地就向右一轉(zhuǎn)并且大顛起來。

一個身系圍腰的老婦人，在街面上橫穿過去，她剛好擋住了?？硕酄柕穆肪€。他沒有力量勒住他的牲口，只得拼命地叫喚：“喂！喂！那邊！”

那個老婦人仍然太太平平繼續(xù)她的路程，直到撞著了那匹像火車頭一般飛奔過來的馬，她滾到十步之外，一連翻了三個筋斗。

許多聲音一齊嚷道：“抓住他！”

驚慌失措的?？硕酄柋еR鬃一面高聲喊道：“救命！”

頃刻間，一大群怒氣沖天的人，指手畫腳，亂叫亂嚷，團(tuán)團(tuán)地圍住了他。尤其是一個老先生，一個身佩圓形大勛章的大白胡子，像是怒不可遏似的：“真可恨，一個人既然這樣笨手笨腳就應(yīng)該待在家里不動。騎不來馬就不必跑到街上來鬧人命?！?/p>

海克多爾由兩個警士陪著走了。那輛英國式的馬車忽然出現(xiàn)了。他的妻子連忙奔過來，女傭人不明白如何是好，兩個孩子齊聲叫喚。

他說自己撞倒了一個老婦人，這算不了什么。他那一家嚇壞了的人都走開了。

一個探聽消息的巡警回來了。說她已經(jīng)醒過來，但是她說內(nèi)臟異常疼痛。那是一個做粗工的女傭人，年紀(jì)65歲，名叫西蒙大媽。

聽到了她沒有死，?？硕酄柣謴?fù)了希望，并且答應(yīng)負(fù)擔(dān)她的治療費(fèi)用。隨后他連忙跑到那藥房里去了。

兩個醫(yī)生還在那里替她檢查。四肢沒有損壞一點(diǎn)，但是有人懷疑內(nèi)臟有一種暗傷。一個醫(yī)生走過來：“先生，您就是鬧下這個亂子的人嗎？”

“是的，先生?！?/p>

“應(yīng)該把這婦人送到一個療養(yǎng)院里去，我認(rèn)識一家，那里的住院費(fèi)用是每天六個金法郎。您可愿意讓我去辦？”

?？硕酄柨旎顦O了，他謝了這個醫(yī)生回到家里，心里松了一口氣。

他妻子哭著等候他，他勸她不要著急：“這沒什么要緊，那個西蒙大媽已經(jīng)好了些了，3天之后就可以痊愈，我送她到一家療養(yǎng)院里去了，這沒什么。”

第二天，他從辦公室里下班出來，就去探聽西蒙大媽的消息。他看見她正用一種滿意的神氣吃一份肉湯。

“怎樣了？”他問。

她回答道：“唉，這還是老樣子?！?/p>

那位醫(yī)生說應(yīng)該等候，怕的是陡然起一種并發(fā)癥。他等了三天，隨后又去看。那老婦人面色光鮮，目光明亮，望見他的影子就哼起來。

“我不能夠動一下，可憐的先生，我再也受不住了。這樣要到我死的那天為止。”

?？硕酄柕募沽荷厦嫫鹆艘魂嚭?。他請教醫(yī)生。那醫(yī)生伸起兩只胳膊向他說道：“您有什么辦法，先生，我不曉得。我們試著抱她起來她就直嚷?！?/p>

那老婦人呆呆地靜聽，兩只眼睛露出狡猾的光。八天過去了，隨后又是半個月，一個月，西蒙大媽始終沒有離開她的圍椅。她從早吃到晚，發(fā)了胖，快樂地和其余的病人談天，仿佛已經(jīng)是習(xí)慣于不動作了，如同這就是從她50年來的上樓，下樓，鋪床，從地下向高樓上運(yùn)煤、掃地和刷衣等等工作，好好兒掙得來的休息。

?？硕酄柮刻靵砜此?，她見著他就高聲喊道：“我再也不能夠動了……”

每天傍晚，那位憂心如焚的格力白林夫人總向他問道：“西蒙大媽呢？”

每次，他總垂頭喪氣地回答：“一點(diǎn)也沒變化……”

他們辭退了家里的女傭人，因?yàn)楣ゅX成了極重的負(fù)擔(dān)。他們更加節(jié)衣縮食，即使如此，那筆額外的獎金全部補(bǔ)貼家用花光了。

后來醫(yī)生斷定西蒙大媽是無法工作的。?？硕酄柊堰@種消息報告他妻子的時候，她不由自主地倒在一把椅子上面，一面結(jié)結(jié)巴巴地說道：“不如把她養(yǎng)在這里還要好一點(diǎn)，這樣我們可以少花點(diǎn)兒錢?！?/p>

他跳起來了：“養(yǎng)在這兒，養(yǎng)在我們家里，你居然這樣想？”

但是這時候，她對什么都是忍讓的，含著兩眶眼淚回答道：“你有什么辦法”

（有刪改）

13．閱讀全文，梳理小說的故事情節(jié)，給下列選項(xiàng)排序（）

A難以駕馭坐騎，撞到西蒙大媽。

B額外獲得獎金，決定租馬郊游。

C老婦宣稱殘疾，額外獎金花光。

D行前全家期待，吹噓騎馬技術(shù)。

14．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A．“兩只眼睛露出狡猾的光”“快樂地和其余的病人談天，仿佛已經(jīng)是習(xí)慣于不動作了”，可見西蒙大媽身體并無大礙，她是借機(jī)拒絕勞作。

B．“他踏上一只馬鐙立起來，跨到了牲口身上坐下了”“騎士也挺起了他的腰桿兒”，運(yùn)用動作和神態(tài)描寫，塑造了主人公的形象。

C．第二段插敘了?？硕酄柕赂窳Π琢值纳硎篮吐殬I(yè)，他和那些貧窮的貴族一樣，被等級上的固執(zhí)和保持身份的顧慮纏繞。

D．沒落的貴族海克多爾德格力白林為了虛榮和炫耀，全家出游他騎馬撞倒了一位老婦人，最終不得不承擔(dān)贍養(yǎng)老婦人的責(zé)任。

15．文中有幾次提到“香榭麗舍大街”，有什么作用，聯(lián)系全文回答。

16．莫泊桑常常對自己筆下的小人物進(jìn)行無情的批判，而又充滿無限的同情。本文也是如此，試以“?？硕酄枴睘槔喴治?。

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

讀書人為何丟了書卷氣

（韓浩月）

①有段時間我收集了一些作家畫像，有?？思{、海明威、菲茨杰拉德、毛姆、石黑一雄等等，還把其中兩位的黑白照片打印了出來掛在電腦上方，這樣碼字的時候，時時會感覺到頭頂上有人在注視，感覺不錯。喜歡這些作家畫像，是因?yàn)榭梢愿惺艿剿麄兩砩系慕y(tǒng)一標(biāo)志：書卷氣。

②所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度，是良好素質(zhì)的表現(xiàn)。作家是最該有書卷氣的一群人。過去的中外作家群，大多都是身帶濃濃的書卷氣的，當(dāng)然，這或與我們看待已進(jìn)入文學(xué)殿堂的他們的視角有關(guān)，會人為地涂抹“偶像”的色彩；抑或與他們的作品已成經(jīng)典有關(guān)，由書及人；更可能與時代有關(guān)——書卷氣是屬于過去某個時代的，在當(dāng)下找不到書卷氣，是因?yàn)槟莻€時代過去了。

③中國現(xiàn)代作家中，書卷氣十足的人太多了，沈從文、錢鐘書、魯迅、老舍、巴金、林徽因……幾乎有一個算一個。如果嘗試在還活著的當(dāng)代作家身上尋找書卷氣，不是沒有，而是不多。書卷氣就這樣從一個群體身上莫名其妙消失了。

④我經(jīng)常接觸到一些讀書人，年齡相仿，讀的書挺多，各有優(yōu)點(diǎn)，但依然沒有明顯的“書卷氣”標(biāo)簽。以我為例，我偶爾對著鏡子試圖說服自己——這是個讀書人，但內(nèi)心卻很難承認(rèn)，表情里有焦慮，眼神里有浮躁，性格里有戾氣，盡管用了十八般武藝去“鎮(zhèn)壓”了，但還是不行，一名讀書人該有的視野上的開闊與遠(yuǎn)大，內(nèi)心里的安寧與淡定，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，仍然是一個飄在這個喧囂時代的塵埃。

⑤外出參加活動，被別人當(dāng)成“文人墨客”，每當(dāng)活動進(jìn)展到“題字留念”這一環(huán)節(jié)時，總是“倉皇出逃”，萬萬不敢在人家精心準(zhǔn)備的上等好紙上留下別別扭扭的字跡。要知道，能寫一手好字，在從前是讀書人的標(biāo)配，歷史上那些名聲不好的讀書人，書法拿出來，往往也令人贊嘆。

⑥書卷氣不單是一種氣質(zhì)，它更像是一種“人格與技能”的合成，人格要高尚，要有悲憫有關(guān)懷，這樣的人格需要漫長的閱讀與思考才得以煉成，還要經(jīng)受得住天性的考驗(yàn)，有些人天性不好，偉大的人格常被邪惡的天性給淹沒；至于技能，那是需要付出巨大的精力、漫長的時間才得以成為隨身本領(lǐng)的，琴棋書畫這四樣，哪樣不都得浸淫十年以上？所以，書卷氣的消失，有一個重要的原因是時間不夠用。

⑦現(xiàn)在讀書人身上缺書卷氣，大約與沒法把讀書當(dāng)成一項(xiàng)畢生追求的職業(yè)也有關(guān)系。誰敢說在當(dāng)下能單憑寫作或“販賣”大腦里的那些知識養(yǎng)家？除走到塔尖上的少數(shù)著名作家，絕大多數(shù)讀書人，還得用另外一項(xiàng)技能糊口，讀書更多時候是一種休憩或寄托，遇到生活不順，這點(diǎn)寄托也便干脆不要了。

⑧古人說“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，可見書卷氣是寫在臉上的，在互聯(lián)網(wǎng)、電子智能時代，更多的人開始讀屏，讀書的人越來越少。于是有人說“讀什么內(nèi)容很重要，通過什么介質(zhì)讀不重要”，這個說法成立，讀屏只要讀的是精品、經(jīng)典，是有體系、有思考的閱讀，一樣能“秀才不出門，便知天下事”?？墒窃诖髷?shù)據(jù)的智能推送以及社交媒體對人性的精細(xì)揣摩下，重復(fù)及無用信息如洪流一樣，讓人身陷其中、無力自拔，讀書人中了招也不例外。

⑨眼下我們意識到書卷氣很重要，是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)社會留下的文化記憶太過深刻，并且時常讓我們覺得，書卷氣雖然抵御不了被時代車輪碾軋的痛楚，但起碼會帶來一點(diǎn)安慰。

⑩為了這點(diǎn)安慰的光亮，整個社會開始重視書卷氣，開始尋找具有書卷氣的人，演員擁有書卷氣，他便擁有了更好的接戲機(jī)會，普通人擁有書卷氣，也會得到周邊人更多的尊重與欣賞。在這樣的環(huán)境下，讀書人該奮起，不該放棄，要知道，讀書人丟了書卷氣，這是一件多么令人無奈而悲傷的事情啊。

17．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文的中心論點(diǎn)是“讀書人為何丟了書卷氣”。

B．文章運(yùn)用了舉例論證、道理論證、對比論證多種論證方法進(jìn)行論證。

C．書卷氣的消失可能與現(xiàn)代人時間不夠用、沒法把讀書當(dāng)成畢生追求的職業(yè)等有關(guān)。

D．文章引用“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，富含文學(xué)韻味，增添了文章的生動形象性。

18．請簡要寫出本文的論證思路。

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下面的材料，完成小題。

2022年新春佳節(jié)的消費(fèi)市場中，綠色低碳消費(fèi)之風(fēng)引人關(guān)注。

打開“綠色食譜”，點(diǎn)幾盤半價出售的小份菜，吃不完的菜使用可降解環(huán)保打包盒帶回家……重慶市酒店行業(yè)協(xié)會秘書長謝廷富告訴記者，重慶共有56家“綠色飯店”，“未來，餐飲酒店行業(yè)將向綠色、健康、安全的方向發(fā)展”。

不浪費(fèi)的“綠色飯店”不斷涌現(xiàn)的同時，主打“循環(huán)”概念的二手商店如今也頗受消費(fèi)者追捧。在上海安福路上的“多抓魚循環(huán)商店”里，售賣的是經(jīng)過消毒、翻新后的二手書籍與二手服飾。雖然賣的都是舊東西，但這家店常常紅火到需要預(yù)約才能進(jìn)入。

線下綠色消費(fèi)熱起來，線上閑置交易也十分活躍。據(jù)二手交易平臺“閑魚”的工作人員介紹，春節(jié)臺上閑置交易火熱，公司過年發(fā)放的禮品、健身類器材等都是近期熱門交易商品。有多年二手物品買賣經(jīng)驗(yàn)的上海市民周女士：“生活水平越來越好的當(dāng)下，大家其實(shí)都有不少八九成新、完全可以正常使用的閑置物品，通過二手交易，能夠合理消化閑置物品，有效分配資源?！?/p>

綠色消費(fèi)理念在中國正不斷深入人心。但不少受訪者也表示，綠色消費(fèi)想要實(shí)現(xiàn)繁榮發(fā)展，還需要消費(fèi)者和經(jīng)營者更深層次的認(rèn)知與認(rèn)同。

（選自《新華網(wǎng)》，有改動。）

2月4日晚，北京冬奧會開幕式點(diǎn)火謎底終于被揭開：以“不點(diǎn)火”代替“點(diǎn)燃”，以“微火”取代熊熊燃燒的大火，傳遞低碳環(huán)保的綠色奧運(yùn)理念，實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)歷史上的一次點(diǎn)火儀式創(chuàng)新。

主火炬點(diǎn)燃方式，是歷屆奧運(yùn)會開幕式上的最大秘密和亮點(diǎn)。北京冬奧會開幕式主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)巧妙：在“構(gòu)建一朵雪花”部分，全部參賽代表團(tuán)引導(dǎo)牌組成了巨大的雪花臺。這朵大雪花加上纏繞的橄欖枝葉，在很長的時間里一直高掛在“鳥巢”的中央，銀光閃耀，光彩奪目。

北京冬奧會的主火炬，完全顛覆了人們記憶和想象中所謂的主火炬，就是那朵巨大的“雪花”。點(diǎn)燃火炬的環(huán)節(jié)，最大限度地踐行了低碳環(huán)保理念。

研制團(tuán)隊(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說：“……奧運(yùn)火炬燃料從最初的鎂塊，逐漸演化成丙烷，再到如今無污染、零碳排放的氫氣，體現(xiàn)了北京冬奧會的綠色環(huán)保追求和我們國家的科技實(shí)力，也有助于后續(xù)促進(jìn)國內(nèi)氫能技術(shù)的推廣和發(fā)展。與以往熊熊燃燒的火炬相比，大約可節(jié)省99.9%的能量，低碳環(huán)保的理念盡顯其中?！?/p>

（選自《光明日報》，有改動。）

2月4日，廈航首個“碳中和航班”——MF8101廈門—北京航班順利起航，這是廈航發(fā)布國內(nèi)首批“碳中和機(jī)票”后，又一踐行“綠色飛行”的舉措，旨在傳遞“人與自然和諧共生”的綠色可持續(xù)發(fā)展理念，為構(gòu)建北京綠色冬奧低碳交通體系增添新動力。

廈航首個“碳中和航班”選用更高燃效、更低能耗、更低噪音的環(huán)保飛機(jī)波音787—8機(jī)型執(zhí)飛，通過優(yōu)化飛行軌跡、減輕機(jī)上重量、減少APU使用、減少塑料制品等舉措，可降低航班近3小時飛行排放的溫室氣體。

通過創(chuàng)新節(jié)能減排，廈航構(gòu)建的空中節(jié)油和地面節(jié)能“空地一體”能耗管控體系投入使用后，2021年較比往年節(jié)油8.2萬噸，減少二氧化碳排放25.8萬噸。

此外，廈航還精心策劃全流程出行服務(wù)，以“碳中和航班”提示信息、線上“碳達(dá)峰、碳中和”知識競答、“可持續(xù)向未來”主題客艙等形式，向廣大旅客傳遞綠色出行理念。未來，廈航將繼續(xù)積極探索綠色出行創(chuàng)新，持續(xù)降低油耗和碳排放，致力踐行“碳達(dá)峰”“碳中和”承諾，為實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”目標(biāo)而努力。

（選自《新華網(wǎng)》，有改動。）

19．下列對選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“碳中和航班”選用環(huán)保飛機(jī)波音787—8機(jī)型執(zhí)飛，降低航班3個多小時飛行排放的溫室氣體。

B．所有的二手物品都可以用來交易，用以合理消費(fèi)閑置物品，有效分配資源。

C．北京冬奧會火炬燃料采用丙烷，體現(xiàn)了北京冬奧會的綠色環(huán)保的追求和中國的科技實(shí)力。

D．綠色消費(fèi)理念在中國深入人心。未來，餐飲酒店行業(yè)將向綠色、健康、安全的方向發(fā)展。

20．材料中運(yùn)用多種說明方法，請從材料中找出一例并結(jié)合文本分析其作用。

四、名著閱讀（10分）

21．（2023·景德鎮(zhèn)模擬）下列對相關(guān)名著內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《水滸傳》中武松十分敬重宋江，但當(dāng)聽說宋江搶走了劉太公的女兒時，砍倒了杏黃旗，大鬧忠義堂。

B．《朝花夕拾》中的長媽媽是魯迅幼年的保姆，在《狗貓鼠》和《阿長與＜山海經(jīng)＞》中都提到她害死隱鼠之事。

C．法布爾所著的《昆蟲記》，真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，表述了對生命的關(guān)愛和對自然萬物的贊美之情。

D．《我愛這土地》這首詩的感情基調(diào)悲愴、深沉、堅(jiān)定，多用修飾語來呈現(xiàn)詩人的情感，如通過“悲憤”“激怒”等詞表現(xiàn)沉重，用“永遠(yuǎn)洶涌”“無止息地吹刮”等短語來表現(xiàn)堅(jiān)定。

22．（2023·景德鎮(zhèn)模擬）根據(jù)你對《水滸傳》的閱讀積累，分別寫出下面三副對聯(lián)所歌詠的人物姓名。

A．一生風(fēng)雪落荒草半壁忠心饗天朝人物：

B．難得有心呼保義可憐無人頌公明人物：

C．滿心草莽難剃度一生屠戮終成佛人物：

23．（2023·景德鎮(zhèn)模擬）陽光中學(xué)九（5）班開展了“閱讀名著，學(xué)習(xí)愛國情懷”的主題班會，老師要求每個人選擇一部名著，在會上進(jìn)行發(fā)言，你選擇了《艾青詩選》這本書，請給大家分享一下你選擇了什么閱讀方法來讀，以及你讀完有什么收獲。（150字左右）

五、寫作（50分）

24．（2018·成都）試卷上，我們填寫解析：生活中，我們常常在尋求解析。解析有正誤之分，有好壞之別，

有時又不止一個。有些人，為了獲取解析，窮其一生；有些時候，獲取解析的過程比解析本身更有價值……

請以“解析”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

解析解答部分

1．B

2．D

3．B

4．C

常用字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；語序不當(dāng)

⑴本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查字音?！扮H鏘”讀作kēngqiāng，形容聲音和諧響亮；

故解析為：B.

2．本題考查字形?！安磺籲áo”寫作“不屈不撓”，形容在惡勢力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)；

故解析為：D.

3．本題考查成語運(yùn)用。A.大肆渲染：比喻為了達(dá)到目的肆意夸大事實(shí)，加以宣傳；B.濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪。形容著力描寫；C.十拿九穩(wěn)：比喻很有把握；D.前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前；結(jié)合“把困境寫成詩篇，讓汗水涌動激情，在絕望中升騰起希望”“一筆”的語境，應(yīng)填寫“濃墨重彩”。

故解析為：B.

4．本題考查修改病句。原句錯在語序不當(dāng)，應(yīng)是先“珍視”，后“傳承”，再“發(fā)揚(yáng)”。正確的語句是：中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的珍視、傳承和發(fā)揚(yáng)。

故解析為：C.

5．A

句子排序

本題考查句子銜接排序。觀察四個選項(xiàng)，首句有②和③，③句是講春節(jié)中的某個具體習(xí)俗，顯然不能放在首句，②具有很強(qiáng)的概括性，應(yīng)該放在首句。②句詩是“中國人的春節(jié)相當(dāng)漫長”，下一句應(yīng)該是①“在寂寞的冬季里樹起一座界碑，紀(jì)念時間流逝”，冬季剛好有漫長的特點(diǎn)，呼應(yīng)上句②，如果②突然接③跳躍太快，不符合行文邏輯。因此排序?yàn)椋孩冖佗邰堍荩?/p>

故解析為：A.

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．C

創(chuàng)新題型；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

A.“早就對你說過，你真是執(zhí)迷不悟啊”語氣直接職責(zé)，不符合黛玉委婉的性格；B.“這次活該你挨打，就是自食其果”過于直接，寶釵是端莊的大家閨秀形象，不符合其形象；D.王夫人是賈政正室，端莊有度，不會說出“我現(xiàn)在就死給你看，一了百了”的話語，這更像是趙姨娘的話語。

故解析為：C

本題考查學(xué)生對情景對話的掌握。解答本題，需要結(jié)合名著內(nèi)容，進(jìn)而具體辨析選項(xiàng)。

7．B

8．寫道路上，被過往行人車馬揚(yáng)起的紅塵依然如故，但唐玄宗、楊貴妃都已作古，為貴妃送荔枝的驛使再也見不到了。詞句中寓含了對玄宗、貴妃荒淫享樂、亂政誤國的批判及對后人應(yīng)以此為鑒的勸戒。

把握詩歌內(nèi)容；表述的思想感情

⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個人遭遇。

7．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B．有誤，不是詩人的惋惜之意，從方面說，則又隱然含有天不從人愿，偏與玄宗、楊妃作對的揶揄嘲諷，而言外又自含對玄宗專寵楊妃、為她羅致一切珍奇的行為的批判。

故解析為：B.

8．本題考查重點(diǎn)詩句的賞析。結(jié)尾三句“一從魂散馬嵬關(guān)，只有紅塵無驛使，滿眼驪山”?！盎晟ⅠR嵬關(guān)”，指玄宗下令將楊貴妃縊死于馬嵬的事。熱鬧的新豐道上，被過往行人車馬揚(yáng)起的紅塵依然如故，但馳送荔枝的驛使卻再也見不到了。詞人對淫侈享樂、亂政誤國的歷史教訓(xùn)并不直接說出，只用“有”“無”的開合相應(yīng)與“滿眼驪山”的景象隱隱透露，顯得特別雋永耐味，流露出詞人對荒淫享樂、亂政誤國行為的強(qiáng)烈批判和諷刺，以及對當(dāng)朝統(tǒng)治者清廉開明理政的規(guī)勸。

故解析為：寫道路上，被過往行人車馬揚(yáng)起的紅塵依然如故，但唐玄宗、楊貴妃都已作古，為貴妃送荔枝的驛使再也見不到了。詞句中寓含了對玄宗、貴妃荒淫享樂、亂政誤國的批判及對后人應(yīng)以此為鑒的勸戒。

9．放棄；學(xué)習(xí)；采摘

10．①剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)。

②我已經(jīng)喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。

11．蘇、歐兩者都追求人生樂趣；但又有不同：蘇軾的樂趣超然物外，無論外物如何變化都不影響他“無往而不樂”，這是一種世間萬物皆可為樂的胸懷氣度；歐陽修的樂趣建立在現(xiàn)實(shí)之上—以民為樂，與民同樂。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑。

人們當(dāng)然都懷疑我會不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我已經(jīng)喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能?！趫@子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現(xiàn)，有時似乎很近，有時又似乎很遠(yuǎn)，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約象一道城墻，學(xué)習(xí)姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在那里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一邊贊嘆：“多么快活的游樂??！”

這個時候，我的弟弟蘇轍恰好在濟(jì)南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外??！

9．本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：放棄了乘船的舒適快樂。釋：放棄。②句意：學(xué)習(xí)姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績。師：學(xué)習(xí)。③句意：采摘園子里的蔬菜。擷：采摘。

故解析為：放棄；學(xué)習(xí)；采摘

10．本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞：始，剛；獄訟，案件。②重點(diǎn)詞：樂，喜歡；安，習(xí)慣。

故解析為：①剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)。

②我已經(jīng)喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。

11．本題考查比較閱讀。選文中“擷園蔬，取池魚，釀秫酒，渝脫粟而食之，曰：‘樂哉游乎’”表現(xiàn)了蘇軾超然物外的曠達(dá)之樂。蘇軾到了生活境況惡劣的膠西，卻能保持樂觀豁達(dá)的態(tài)度，自得其樂，是他超然達(dá)觀人生態(tài)度的體現(xiàn)?！蹲砦掏び洝分小叭酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也”，歐陽修寄情山水（熱愛自然），與民同樂。歐陽修和百姓一起享自然之樂、游玩宴飲之樂，并為百姓生活的富足安適快樂，正體現(xiàn)他的民本思想。

故解析為：蘇、歐兩者都追求人生樂趣；但又有不同：蘇軾的樂趣超然物外，無論外物如何變化都不影響他“無往而不樂”，這是一種世間萬物皆可為樂的胸懷氣度；歐陽修的樂趣建立在現(xiàn)實(shí)之上—以民為樂，與民同樂。

12．（1）相見時難別亦難；東風(fēng)無力百花殘

（2）雞聲茅店月；人跡板橋霜

（3）政通人和；百廢具興

一般性默寫；理解性默寫

本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：難、殘、茅、霜、具。

故解析為：⑴相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘⑵雞聲茅店月，人跡板橋霜⑶政通人和，百廢具興

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

13．BDAC

14．B

15．從文中可知，香榭麗舍大街是一條熱鬧繁華的大街。?？送幸患倚瞧谔觳拍堋叭ハ汩葵惿岽蠼至镞_(dá)溜達(dá)”，可以反襯其家庭貧窮；郊游回來要走香榭麗舍大街反映了?？送刑摌s的心態(tài)；?？送性跓狒[繁華的香榭麗舍大街撞倒老婦，故事顯得真實(shí)合理。

16．本文對小職員?？送邢氤鲲L(fēng)頭和貪圖虛榮的心態(tài)（在人前炫耀其馬車隊(duì)）極盡諷刺和批判，對他因此而招致的尷尬處境（撞倒老婦人）和不幸（錢被花光，生活依然貧困）又寄予了深深的憐憫和同情。

梳理、概括故事情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；發(fā)表評價，體味反思；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括小說的故事情節(jié)。答題思路：(1)通讀全文，找出主要的人物和主要的事件，然后用“人十事件”的格式進(jìn)行概括。(2)有字?jǐn)?shù)限制時，次要成分可省略，但一般要保留“何人、何事、結(jié)果如何”三個要素。

⑵本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

13．本題考查故事情節(jié)的梳理。從選文第④段“今年春初，科長將一件例外的工作交給了這個職員；后來他領(lǐng)到了一筆三百金法郎的特別獎金。他回來向妻子說道：‘親愛的，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)享受點(diǎn)兒，譬如同著孩子們好好兒地玩一回?！?jīng)過一番長久的討論以后，才決定到近郊去吃午餐”處可知是文章的開始：額外獲得獎金，決定租馬郊游；從⑥段“之后的整個星期，他們的談話都是圍繞這個近郊游覽計(jì)劃的……單憑這一點(diǎn)就足夠讓長官重視我的”是故事的發(fā)展，從中可概括出故事情節(jié)為：行前全家期待，吹噓騎馬技術(shù)；從選文段“一個探聽消息的巡警回來了。說她已經(jīng)醒過來，但是她說內(nèi)臟異常疼痛。那是一個做粗工的女傭人，年紀(jì)65歲，名叫西蒙大媽”到段“勸她不要著急：‘這沒什么要緊，那個西蒙大媽已經(jīng)好了些了，3天之后就可以痊愈，我送她到一家療養(yǎng)院里去了，這沒什么’”概括出故事情節(jié)為：難以駕馭坐騎，撞到西蒙大媽；從選文第段“‘我不能夠動一下，可憐的先生，我再也受不住了。這樣要到我死的那天為止’”到段“但是這時候，她對什么都是忍讓的，含著兩眶眼淚回答道：‘你有什么辦法’”概括出故事情節(jié)為：老婦宣稱殘疾，額外獎金花光；由此推斷出故事情節(jié)的順序：BDAC。

故解析為：BDAC

14．本題考查小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B．有誤，“‘他踏上一只馬鐙立起來，跨到了牲口身上坐下了’‘騎士也挺起了他的腰桿兒’”，運(yùn)用“動作和神態(tài)描寫”錯誤，只有動作描寫，沒有神態(tài)描寫；

故解析為：B

15．本題考查詞語在小說中的作用。文中三次提到“香榭麗舍大街”，其中第一次說他們“平時從來沒有什么休閑活動，只有在星期天去香榭麗舍大街溜達(dá)溜達(dá)”說明這條大街繁華熱鬧，因此回來時在這里撞倒老婦人的情節(jié)就顯得合情合理（在此埋下了伏筆，因?yàn)闊狒[人多，所以撞倒的可能性很大）；這條大街他們?nèi)サ蒙?，說明他家庭貧窮；再結(jié)合?？送袑ζ拮哟祰u的一段話，回來時走香榭麗舍大街，“一定很露臉很神氣，叫那些上司對我刮目相看”，可見幾次提到該條大街有助于展現(xiàn)?？送刑摌s的心態(tài)。

故解析為：從文中可知，香榭麗舍大街是一條熱鬧繁華的大街。?？送幸患倚瞧谔觳拍堋叭ハ汩葵惿岽蠼至镞_(dá)溜達(dá)”，可以反襯其家庭貧窮；郊游回來要走香榭麗舍大街反映了?？送刑摌s的心態(tài)；?？送性跓狒[繁華的香榭麗舍大街撞倒老婦，故事顯得真實(shí)合理。

16．本題考查了對人物形象的分細(xì)和主題的掌握。解答本題，要明確?？送猩砩夏男┦且M(jìn)行“無情的評判”的，哪些又是要引起“無限的同情”的。據(jù)此組織解析。

故解析為：本文對小職員?？送邢氤鲲L(fēng)頭和貪圖虛榮的心態(tài)（在人前炫耀其馬車隊(duì)）極盡諷刺和批判，對他因此而招致的尷尬處境（撞倒老婦人）和不幸（錢被花光，生活依然貧困）又寄予了深深的憐憫和同情。

17．A

18．首先，第①～③段開頭通過過去的作家有書卷氣引出論題，進(jìn)而提出論點(diǎn)——現(xiàn)在的讀書人丟了書卷氣。然后，第④⑤段通過舉例論證論證讀書人已經(jīng)丟失了書卷氣。接著，第⑥～⑧段從多角度通過道理論證論述現(xiàn)在的讀書人書卷氣消失的原因。最后，第⑨⑩段得出結(jié)論——讀書人不應(yīng)該丟了書卷氣。

篩選并整合文中信息；論證過程

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

17．本題考查內(nèi)容理解。A．中心論點(diǎn)是能表述觀點(diǎn)的陳述句，“讀書人為何丟了書卷氣”是一個疑問句，不能表述觀點(diǎn)，所以不是本文論點(diǎn)。本文論點(diǎn)是：讀書人不應(yīng)該丟了書卷氣。A錯誤；B．第八段“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”引用俗語，是道理論證，第四段“以我為例，我偶爾對著鏡子試圖說服自己——這是個讀書人，但內(nèi)心卻很難承認(rèn)”以自己為例，這是舉例論證，第三段和第四段中把過去文人和現(xiàn)在文人作對比，是對比論證，B正確；C．結(jié)合第六段“所以，書卷氣的消失，有一個重要的原因是時間不夠用”和第七段“現(xiàn)在讀書人身上缺書卷氣，大約與沒法把讀書當(dāng)成一項(xiàng)畢生追求的職業(yè)也有關(guān)系”可知，C正確；D．“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”是引用論證，引用古語，增強(qiáng)文章文學(xué)色彩，D正確；

故解析為：A.

18．本題考查論證思路。思路：根據(jù)論點(diǎn)、論證方法、論據(jù)類型、總結(jié)等內(nèi)容給文章分段，用銜接語連在一起表述。①結(jié)合第一段到第三段“書卷氣就這樣從一個群體身上莫名其妙消失了”可知，第一到第三段用自己的習(xí)慣引出了本文論題：書卷氣，然后分析了書卷氣的內(nèi)涵，并指出當(dāng)今社會讀書人身上沒有了書卷氣這一事實(shí)，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。故首先，第第一段到第三段開頭通過過去的作家有書卷氣引出論題，進(jìn)而提出論點(diǎn)：現(xiàn)在的讀書人丟了書卷氣。②結(jié)合第四段“以我為例，我偶爾對著鏡子試圖說服自己——這是個讀書人，但內(nèi)心卻很難承認(rèn)”、第五段“外出參加活動，被別人當(dāng)成‘文人墨客’，每當(dāng)活動進(jìn)展到‘題字留念’這一環(huán)節(jié)時，總是‘倉皇出逃’”可知，這兩段舉出了自己的例子，采用舉例論證的方法，論述了當(dāng)今社會讀書人丟失書卷氣的事實(shí)。故然后，第四、五段通過舉例論證論證讀書人已經(jīng)丟失了書卷氣。③結(jié)合第六段“所以，書卷氣的消失，有一個重要的原因是時間不夠用”、第七段“現(xiàn)在讀書人身上缺書卷氣，大約與沒法把讀書當(dāng)成一項(xiàng)畢生追求的職業(yè)也有關(guān)系”、第八段“可是在大數(shù)據(jù)的智能推送以及社交媒體對人性的精細(xì)揣摩下，重復(fù)及無用信息如洪流一樣，讓人身陷其中、無力自拔，讀書人中了招也不例外”等內(nèi)容可知，第六到第八段引用一些古語，從多角度論述了讀書人書卷氣消失的原因。故接著，第六到第八段從多角度通過道理論證論述現(xiàn)在的讀書人書卷氣消失的原因。④結(jié)合第九段“眼下我們意識到書卷氣很重要”、第十段“在這樣的環(huán)境下，讀書人該奮起，不該放棄，要知道，讀書人丟了書卷氣，這是一件多么令人無奈而悲傷的事情啊”可知，最后總結(jié)全文，呼吁讀書人不要丟了書卷氣。故最后總結(jié)，第九、十段得出結(jié)論：讀書人不應(yīng)該丟了書卷氣。

故解析為：首先，第①～③段開頭通過過去的作家有書卷氣引出論題，進(jìn)而提出論點(diǎn)——現(xiàn)在的讀書人丟了書卷氣。然后，第④⑤段通過舉例論證論證讀書人已經(jīng)丟失了書卷氣。接著，第⑥～⑧段從多角度通過道理論證論述現(xiàn)在的讀書人書卷氣消失的原因。最后，第⑨⑩段得出結(jié)論——讀書人不應(yīng)該丟了書卷氣。

19．D

20．示例：“與以往熊熊燃燒的火炬相比，大約可節(jié)省99.9%的能量，低碳環(huán)保的理念盡顯其中”，運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，將北京冬奧會主火炬消耗能量與以往熊熊燃燒的火炬進(jìn)行對比，具體有力地說明了北京冬奧會主火炬最大限度地踐行了低碳環(huán)保理念，更體現(xiàn)了北京冬奧會的綠色環(huán)保追求和我們國家的科技實(shí)力。

篩選并整合文中信息；分析說明方法及其作用

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

19．本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此類問題時，要注意在文中找到與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的語句，仔細(xì)甄別判定說法是否正確。A.有誤，第②段提到“可降低航班近3小時飛行排放的溫室氣體”，選項(xiàng)“3個多小時”與原文不符；B.有誤，第四段提到“大家其實(shí)都有不少八九成新、完全可以正常使用的閑置物品，通過二手交易，能夠合理消化閑置物品，有效分配資源”，并非所有二手物品都可以用來交易，選項(xiàng)與原文不符。C.有誤，最后一段提到“奧運(yùn)火炬燃料從最初的鎂塊，逐漸演化成丙烷，再到如今無污染、零碳排放的氫氣”，北京冬奧會火炬燃料是氫氣，選項(xiàng)與原文不符。D.正確。

故解析為：D

20．本題考查說明方法及其作用。解答本題時，既要找準(zhǔn)句子中使用的說明方法，也要結(jié)合材料內(nèi)容分析說明方法的作用。材料運(yùn)用了多種說明方法，有列數(shù)字、舉例子、作比較等等。比如，“與以往熊熊燃燒的火炬相比，大約可節(jié)省99.9%的能量，低碳環(huán)保的理念盡顯其中”，這句話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，將北京冬奧會主火炬消耗能量與以往熊熊燃燒的火炬進(jìn)行對比，具體有力地說明了北京冬奧會主火炬最大限度地踐行了低碳環(huán)保理念，更體現(xiàn)了北京冬奧會的綠色環(huán)保追求和我們國家的科技實(shí)力。解析是多元的，符合題目要求即可。

故解析為：“與以往熊熊燃燒的火炬相比，大約可節(jié)省99.9%的能量，低碳環(huán)保的理念盡顯其中”，運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，將北京冬奧會主火炬消耗能量與以往熊熊燃燒的火炬進(jìn)行對比，具體有力地說明了北京冬奧會主火炬最大限度地踐行了低碳環(huán)保理念，更體現(xiàn)了北京冬奧會的綠色環(huán)保追求和我們國家的科技實(shí)力。

21．A

我愛這土地；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》；《昆蟲記》；《水滸傳》

本題考查文學(xué)常識。A.有誤，《水滸傳》中李逵十分敬重宋江，但當(dāng)聽說宋江搶走了劉太公的女兒時，砍倒了杏黃旗，大鬧忠義堂。

BCD.正確。

故解析為：A.

考查文學(xué)常識。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

22．林沖；宋江（溪云初起日沉閣，宋公明）；魯智深（魯達(dá)）

作品的人物形象；《水滸傳》

要求學(xué)生結(jié)合對聯(lián)中的關(guān)鍵詞分析人物。“一生風(fēng)雪落荒草半壁忠心饗天朝”結(jié)合“風(fēng)雪落荒草”可以得出：林沖風(fēng)雪山神廟。人物：林沖?！半y得有心呼保義可憐無人頌公明”中結(jié)合“呼保義、公明”可以得出：宋江。“滿心草莽難剃度一生屠戮終成佛”中結(jié)合“剃度、成佛”得出是：魯達(dá)或魯智深。

故解析為：林沖；宋江（溪云初起日沉閣，宋公明）；魯智深（魯達(dá)）

考查名著人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

23．《艾青詩選》是一本詩集，我選擇了有代表性的幾首詩歌去讀，如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》雪落在中國的土地上》等。我抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，畫出關(guān)鍵詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，認(rèn)真做了批注，有幾首我還進(jìn)行了有感情地誦讀。這幾首詩歌以“土地”為主要意象，表現(xiàn)了的愛國情懷。悲憫下層勞動人民的困苦，擔(dān)憂祖國的命運(yùn)，從作品中我讀出了有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，有著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的崇高信仰。

創(chuàng)新題型；微寫作（片斷寫作）

本題考查閱讀方法。閱讀名著可以根據(jù)興趣或閱讀目的不同，使用精讀或跳讀的閱讀方法。精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。示例：《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》雪落在中國的土地上》等，在這些詩歌中，我采用圈點(diǎn)批注法和找關(guān)鍵意象法相結(jié)合的閱讀方法，反復(fù)體會詩人艾青激越抒情的筆觸，詩歌吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

故解析為：《艾青詩選》是一本詩集，我選擇了有代表性的幾首詩歌去讀，如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》雪落在中國的土地上》等。我抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，畫出關(guān)鍵詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，認(rèn)真做了批注，有幾首我還進(jìn)行了有感情地誦讀。這幾首詩歌以“土地”為主要意象，表現(xiàn)了的愛國情懷。悲憫下層勞動人民的困苦，擔(dān)憂祖國的命運(yùn)，從作品中我讀出了有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，有著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的崇高信仰。

考查閱讀方法。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

24．

解析

試卷有標(biāo)準(zhǔn)解析，無論是多么難的問題，或空或真，也會有解析。但是，人生不可能會有解析，只會有自己的解析。不同的人生也就創(chuàng)造了不同的個人的解析。條條大路通羅馬，人生是不是由解析決定的，但解析卻是由你自己創(chuàng)造的。

每個人在一生結(jié)束后，都會為后人留下一份只屬于他自己的解析，解析的好壞，由后人來決定。很多人的解析正如他們?nèi)松粯?，平淡蒼白，默默無聞?！伴喚砝蠋煛薄笕?，看到這些人的“測試”——人生中的解析如此蒼白無力，只會向下繼續(xù)翻，忘掉了這份“考生”的“解析”。那么，這個人耗盡一生完成的“解析”就這么被忽視，遺忘，沉淪了，是不是有些悲??？

我覺得，人生就應(yīng)當(dāng)活出自己的價值，活出自己的解析！戊戌變法中的譚嗣同，他為了改變國家的命運(yùn)，聯(lián)名公車上書，與其他幾位改革義士被后人尊稱為“戊戌六君子”！自古以來，能被后人冠以君子頭銜者同譚嗣同有何人？他在刑場前的一段話：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉”真是一語驚醒無數(shù)醉生夢死的國人，不愧為力中國變法又一個獻(xiàn)出鮮血的人！他的解析，交給了無數(shù)后人審閱，他的解析也如人生一般壯烈偉大，這是他自己的解析，在“閱卷老師”心中留下了深刻的印象與不小的波瀾。

還有一個人的解析更令人刻骨銘心，他就是民族英雄——戚繼光。他的解析讓人耳目一新，心靈振撼，他的一首詩足以證明：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭?！蔽乙步栝喼慕馕?，在不斷地書寫我自己的解析。人生本來就是多樣的，要想交出令自己滿意的解析，只需要活得精彩，要想使自己交出令“閱卷老師”滿意的解析，就要向“死得重于泰山”看齊，正如一句名言所說：“生命不在于它的長度如何，而在于他的寬度與厚度?！?/p>

記敘文；全命題作文；散文

這是一道命題作文試題，題目非常新穎，材料部分給了考生充分的提示，幫助考生打開思路?！吧钪?，我們常常在尋求解析”，這句告訴了我們寫作的素材是從“生活”去汲取的；“解析有正誤之分，有好壞之分，有時又不止一種”說明解析具有多樣性；“為了解析窮其一生”，這個提示將寫作內(nèi)涵直接點(diǎn)了出來，什么樣的解析需要窮其一生地尋找呢？是關(guān)系到“人生意義”“人生真諦”方面的解析，還是指引人生道路的方法和道理；考生尋找解析的過程也就是不斷追求和創(chuàng)新的過程，不斷奮進(jìn)的過程。過程中的獲得與失去，喜悅與苦痛才是最有價值的，這部分內(nèi)容要重點(diǎn)描繪。

全命題作文中，采用“提示導(dǎo)語+命題”形式的較多。提示導(dǎo)語的作用，在于給考生提供一個可資借鑒的思路。提示語“生活中，我們常常在尋求解析。解析有正誤之分，有好壞之別，有時又不止一個。有些人，為了獲取解析，窮其一生；有些時候，獲取解析的過程比解析本身更有價值?！睆娜矫嫣峁┳魑臉?gòu)思的思路：生活是尋求解析的過程，如學(xué)習(xí)工作等；解析也有是非對錯的分別，如做人做事的標(biāo)準(zhǔn)；有些事窮究一生也無解析，如親情、追求等。有了這一思路的提示，考生在審題時，就能領(lǐng)會到作文的基本方向：成長、感悟，寫人記事的記敘文，思考感悟的散文，表述看法的議論文。在選材、立意、語言和結(jié)構(gòu)上要符合表述中心的需要。要詳略得當(dāng)。

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江西省景德鎮(zhèn)市2023年中考一模語文試卷

一、語言知識及運(yùn)用（10分）

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下文，回答小題。

落后、扳平、絕殺！2022年2月6日，中國女足用一場史詩般的大逆轉(zhuǎn)，時隔16年后再次問鼎亞洲之巔。堅(jiān)韌不拔的鏗鏘玫瑰，永不言敗的女足精神，把困境寫成詩篇，讓汗水涌動激情，在絕望中升騰起希望。在中國足球歷史上，這注定是①的一筆。

危局中，中國姑娘們不屈不②（náo）、敢打敢拼，用最蕩氣回腸的方式，把困境轉(zhuǎn)為順境，讓不可能變成可能。試問，我們怎能不愛這樣的中國女足？億萬網(wǎng)友的刷屏致敬，飽含著中國人對奮斗拼搏、不懼風(fēng)雨精神的贊美與追求。

中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的發(fā)揚(yáng)、珍視和傳承。這是中國女性的驕傲、中國體育的驕傲，更是中國精神的驕傲。

1．文中加點(diǎn)字“鏘”的讀音正確的是（）

A．jiāngB．qiāngC．jiānD．kēng

2．在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）

A．饒B．嬈C．橈D．撓

3．在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．大肆渲染B．濃墨重彩C．十拿九穩(wěn)D．前赴后繼

4．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．中國女足，受到了全社會的傳承、珍視、發(fā)揚(yáng)。

B．中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的傳承、珍視、發(fā)揚(yáng)

C．中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的珍視、傳承和發(fā)揚(yáng)。

D．中國女足，受到了全社會的珍視、傳承、和發(fā)揚(yáng)。

1．B

2．D

3．B

4．C

常用字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；語序不當(dāng)

⑴本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查字音?！扮H鏘”讀作kēngqiāng，形容聲音和諧響亮；

故解析為：B.

2．本題考查字形。“不屈不náo”寫作“不屈不撓”，形容在惡勢力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)；

故解析為：D.

3．本題考查成語運(yùn)用。A.大肆渲染：比喻為了達(dá)到目的肆意夸大事實(shí)，加以宣傳；B.濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪。形容著力描寫；C.十拿九穩(wěn)：比喻很有把握；D.前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前；結(jié)合“把困境寫成詩篇，讓汗水涌動激情，在絕望中升騰起希望”“一筆”的語境，應(yīng)填寫“濃墨重彩”。

故解析為：B.

4．本題考查修改病句。原句錯在語序不當(dāng)，應(yīng)是先“珍視”，后“傳承”，再“發(fā)揚(yáng)”。正確的語句是：中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會的珍視、傳承和發(fā)揚(yáng)。

故解析為：C.

5．（2023·景德鎮(zhèn)模擬）下列語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①聰明的祖先，在寂寞的冬季里樹起一座界碑，紀(jì)念時間流逝，慎終追遠(yuǎn)，祭祖驅(qū)邪。

②從除夕到上元，中國人的春節(jié)相當(dāng)漫長。

③“半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符”，以屠蘇制酒祛病，以桃符當(dāng)戶避鬼。

④除舊布新之后，就是欣欣向榮的春天了。

⑤春節(jié)，原就是一個反思生命、享受生命的節(jié)日。

A．②①③④⑤B．③④⑤②①C．③④②①⑤D．②③④⑤①

A

句子排序

本題考查句子銜接排序。觀察四個選項(xiàng)，首句有②和③，③句是講春節(jié)中的某個具體習(xí)俗，顯然不能放在首句，②具有很強(qiáng)的概括性，應(yīng)該放在首句。②句詩是“中國人的春節(jié)相當(dāng)漫長”，下一句應(yīng)該是①“在寂寞的冬季里樹起一座界碑，紀(jì)念時間流逝”，冬季剛好有漫長的特點(diǎn)，呼應(yīng)上句②，如果②突然接③跳躍太快，不符合行文邏輯。因此排序?yàn)椋孩冖佗邰堍荩?/p>

故解析為：A.

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．（2022·上海）學(xué)校組織“《紅樓夢》演出季”活動，某學(xué)生小組改編“寶玉挨打”的情節(jié)參加演出，他們力求臺詞符合原著中人物的身份與性格。以下臺詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．黛玉對寶玉說：早就對你說過，你真是執(zhí)迷不悟??！

B．寶釵對寶玉說：這次活該你挨打，就是自食其果！

C．賈母對賈政說：你想想，你父親是怎么管教你的？

D．王夫人對賈政說：我現(xiàn)在就死給你看，一了百了！

C

創(chuàng)新題型；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

A.“早就對你說過，你真是執(zhí)迷不悟啊”語氣直接職責(zé)，不符合黛玉委婉的性格；B.“這次活該你挨打，就是自食其果”過于直接，寶釵是端莊的大家閨秀形象，不符合其形象；D.王夫人是賈政正室，端莊有度，不會說出“我現(xiàn)在就死給你看，一了百了”的話語，這更像是趙姨娘的話語。

故解析為：C

本題考查學(xué)生對情景對話的掌握。解答本題，需要結(jié)合名著內(nèi)容，進(jìn)而具體辨析選項(xiàng)。

二、古詩文閱讀與積累（20分）

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下面這首詞，完成小題。

浪淘沙

{北宋}歐陽修

五嶺麥秋殘，荔子初丹①。絳紗囊里水晶丸②?？上旖躺庍h(yuǎn)，不近長安。

往事憶開元，妃子③偏憐。一從魂散馬嵬關(guān)，只有紅塵無驛使④，滿眼驪山。

①丹：變紅。②絳紗囊里水晶丸：絳紗：紅紗，指荔枝紅色外殼。水晶丸：指荔枝果肉瑩白如水晶。③妃子：指唐玄宗的愛妃楊玉環(huán)。④只有紅塵無驛使：化用杜牧《華清宮》詩意：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！币鉃闂钯F妃死后，再也不見驛使快馬送荔枝。

7．下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．上片首句點(diǎn)明荔枝產(chǎn)地產(chǎn)時，次句點(diǎn)明荔枝成熟，第三句描繪荔枝的外形內(nèi)質(zhì)。

B．上片后兩句的意思是：很可惜啊，大自然又讓荔枝生長在遙遠(yuǎn)的嶺南，表述了詩人的惋惜之意。

C．下片的“偏憐”是最愛的意思，就是說楊貴妃最愛吃荔枝。

D．下片后三局既巧妙地補(bǔ)敘了當(dāng)年馳驛傳送荔枝的勞民之舉，交代了楊貴妃縊死馬嵬的悲劇結(jié)局，且收歸現(xiàn)境，抒發(fā)當(dāng)前所見所感。

8．“只有紅塵無驛使”表述了怎樣的情感？

7．B

8．寫道路上，被過往行人車馬揚(yáng)起的紅塵依然如故，但唐玄宗、楊貴妃都已作古，為貴妃送荔枝的驛使再也見不到了。詞句中寓含了對玄宗、貴妃荒淫享樂、亂政誤國的批判及對后人應(yīng)以此為鑒的勸戒。

把握詩歌內(nèi)容；表述的思想感情

⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個人遭遇。

7．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B．有誤，不是詩人的惋惜之意，從方面說，則又隱然含有天不從人愿，偏與玄宗、楊妃作對的揶揄嘲諷，而言外又自含對玄宗專寵楊妃、為她羅致一切珍奇的行為的批判。

故解析為：B.

8．本題考查重點(diǎn)詩句的賞析。結(jié)尾三句“一從魂散馬嵬關(guān)，只有紅塵無驛使，滿眼驪山”?！盎晟ⅠR嵬關(guān)”，指玄宗下令將楊貴妃縊死于馬嵬的事。熱鬧的新豐道上，被過往行人車馬揚(yáng)起的紅塵依然如故，但馳送荔枝的驛使卻再也見不到了。詞人對淫侈享樂、亂政誤國的歷史教訓(xùn)并不直接說出，只用“有”“無”的開合相應(yīng)與“滿眼驪山”的景象隱隱透露，顯得特別雋永耐味，流露出詞人對荒淫享樂、亂政誤國行為的強(qiáng)烈批判和諷刺，以及對當(dāng)朝統(tǒng)治者清廉開明理政的規(guī)勸。

故解析為：寫道路上，被過往行人車馬揚(yáng)起的紅塵依然如故，但唐玄宗、楊貴妃都已作古，為貴妃送荔枝的驛使再也見不到了。詞句中寓含了對玄宗、貴妃荒淫享樂、亂政誤國的批判及對后人應(yīng)以此為鑒的勸戒。

（2023·景德鎮(zhèn)模擬）閱讀下面的文言文，完成小題。

超然臺記（節(jié)選）

蘇軾

余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日含杞菊。

人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也?！鴪@之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠(yuǎn)，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷①園蔬，取池魚，釀秫②酒，瀹③脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”

方是時，予弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游於物之外也。

①擷：（xié）。②秫：（shú）。③渝：（yuè）煮。

9．解釋文中加點(diǎn)的字。

①釋②師③擷

10．翻譯文中畫線的句子。

①始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥。

②予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。

11．試比較本文中的“超然之樂”與《醉翁亭》中“太守之樂”內(nèi)涵的異同。

9．放棄；學(xué)習(xí)；采摘

10．①剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)。

②我已經(jīng)喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。

11．蘇、歐兩者都追求人生樂趣；但又有不同：蘇軾的樂趣超然物外，無論外物如何變化都不影響他“無往而不樂”，這是一種世間萬物皆可為樂的胸懷氣度；歐陽修的樂趣建立在現(xiàn)實(shí)之上—以民為樂，與民同樂。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑。

人們當(dāng)然都懷疑我會不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我已經(jīng)喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。……在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現(xiàn)，有時似乎很近，有時又似乎很遠(yuǎn)，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約象一道城墻，學(xué)習(xí)姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在那里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一邊贊嘆：“多么快活的游樂啊！”

這個時候，我的弟弟蘇轍恰好在濟(jì)南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！

9．本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：放棄了乘船的舒適快樂。釋：放棄。②句意：學(xué)習(xí)姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績。師：學(xué)習(xí)。③句意：采摘園子里的蔬菜。擷：采摘。

故解析為：放棄；學(xué)習(xí)；采摘

10．本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞：始，剛；獄訟，案件。②重點(diǎn)詞：樂，喜歡；安，習(xí)慣。

故解析為：①剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)。

②我已經(jīng)喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。

11．本題考查比較閱讀。選文中“擷園蔬，取池魚，釀秫酒，渝脫粟而食之，曰：‘樂哉游乎’”表現(xiàn)了蘇軾超然物外的曠達(dá)之樂。蘇軾到了生活境況惡劣的膠西，卻能保持樂觀豁達(dá)的態(tài)度，自得其樂，是他超然達(dá)觀人生態(tài)度的體現(xiàn)?！蹲砦掏び洝分小叭酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也”，歐陽修寄情山水（熱愛自然），與民同樂。歐陽修和百姓一起享自然之樂、游玩宴飲之樂，并為百姓生活的富足安適快樂，正體現(xiàn)他的民本思想。

故解析為：蘇、歐兩者都追求人生樂趣；但又有不同：蘇軾的樂趣超然物外，無論外物如何變化都不影響他“無往而不樂”，這是一種世間萬物皆可為樂的胸懷氣度；歐陽修的樂趣建立在現(xiàn)實(shí)之上—以民為樂，與民同樂。

12．（2023·景德鎮(zhèn)模擬）古詩文積累。填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）《無題》中寄托詩人仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是，。

（2）《商山早行》中，溫庭筠把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是，。

（3）《岳陽樓記》中贊美滕子京政績的句子是，。

（1）相見時難別亦難；東風(fēng)無力百花殘

（2）雞聲茅店月；人跡板橋霜

（3）政通人和；百廢具興

一般性默寫；理解性默寫

本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：難、殘、茅、霜、具。

故解析為：⑴相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘⑵雞聲茅店月，人跡板橋霜⑶政通人和，百廢具興

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注