班主任工作體會(huì)：言教、身教、境教

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班主任工作體會(huì)：言教、身教、境教

又是一學(xué)年結(jié)束，我班同學(xué)在這一學(xué)年中取得了有目共睹的成果，在平行班中一貫穩(wěn)居第一，并和其他班級(jí)拉開了差距，作為班主任，我深深體會(huì)到這是集體努力的結(jié)果，是我班全體師生在校長(zhǎng)室和班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下同心，共同拼搏的結(jié)果。作為一名年輕老師，我也沒有太多的班主任工作閱歷和什么奇妙的理論，有的就是一股愛崗敬業(yè)、不甘落后、不怕辛苦、敢干肯干的決心和志氣。下面我就把自己的整個(gè)高二學(xué)年的班主任工作作一個(gè)小結(jié)和匯報(bào)：

一、班級(jí)常規(guī)管理

在班級(jí)管理方面，我一貫作同學(xué)的表率，我要求我做到的，同學(xué)需要一樣做到，我做不到的，同學(xué)也可以做不到。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)都能以我為榜樣，無非常緣由從無同學(xué)遲到早到，另外，我在班級(jí)管理方面還重點(diǎn)抓了兩個(gè)簡(jiǎn)單出問題的環(huán)節(jié)，一是校外寄宿生的管理，有一部分來自農(nóng)村的同學(xué)，為了有一個(gè)更好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，要求到校外單獨(dú)租房住，我沒有一味的推卸責(zé)任，隨意批準(zhǔn)同學(xué)校外寄宿，而是將其家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，要求家長(zhǎng)全程伴同同學(xué)，以確保同學(xué)的安全，隨時(shí)掌控到同學(xué)的第一手資料。此外，我還常常打電話或去同學(xué)家了解狀況，以確保同學(xué)在外住宿的安全，使他們真正有一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。事實(shí)上，在最末的期末統(tǒng)考中，這部分同學(xué)成果都取得進(jìn)步。二是抓同學(xué)的"真空時(shí)間'，即有的時(shí)間是老師和家長(zhǎng)都忽視的，如中午午休之后到下午上課之前，下午放學(xué)之后到晚上晚讀之前，有許多同學(xué)就是在這段時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣從而影響學(xué)習(xí)的，如利用這段時(shí)間上網(wǎng)、看小說、談戀愛等，為此我常常放棄休息去了解同學(xué)在這一段時(shí)間的狀況，并要求同學(xué)有效的將這段時(shí)間利用起來，化零為整，取得了較好的效果。

二、思想政治工作

在教育工作中，德育為先，這是大家都熟識(shí)的道理，但要搞好一個(gè)班級(jí)的思想政治工作卻并非易事，為了能教育同學(xué)并使班主任能在班級(jí)體中發(fā)揮核心作用，在同學(xué)心目中要有絕對(duì)"權(quán)威'，我主要從兩方面著手：其一，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和禮物；其二，主動(dòng)關(guān)懷和援助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué)。如唐海勇同學(xué)，這是一名家庭極其困難的同學(xué)，在家庭中承受著很大的壓力，為了保證讓其有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我首先幫他解決生活上的困難，凡是需要用的錢都想方法幫他解決，實(shí)在有困難的我就自己墊付，從來不使他因生活困難而困擾，其次常常做他的思想工作，當(dāng)發(fā)覺他思想心情有波動(dòng)時(shí)，實(shí)時(shí)找其談心，援助他解決問題，該生知道老師的真誠后更加發(fā)奮圖強(qiáng)，不負(fù)老師的重望，每次考試都能穩(wěn)在班級(jí)前二十名，又如陳帥同學(xué)，在高一時(shí)是出了名的"皮王'，班主任沒方法，家長(zhǎng)管不住，為此我對(duì)該生進(jìn)行了全面深入的了解，發(fā)覺該生的表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，針對(duì)這一點(diǎn)，我上課常常設(shè)計(jì)一些比較簡(jiǎn)約的問題讓其回答，課后主動(dòng)幫其解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立他的信心和志氣，使他漸漸克服了高一時(shí)的很多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果開始穩(wěn)步上升。

三、組織班級(jí)活動(dòng)

在狠抓同學(xué)日常管理和學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，我還組織同學(xué)進(jìn)行了各式各樣的班級(jí)活動(dòng)，提高了同學(xué)的技能，加強(qiáng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和凝集力，使他們認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一分子，每個(gè)人的行為、成果都關(guān)系著班級(jí)的形象。如我組織同學(xué)進(jìn)行象棋競(jìng)賽，使他們感受到動(dòng)腦的歡樂，在競(jìng)賽的過程中不斷提示他們要提高規(guī)律思維技能，考慮問題要全面，通過競(jìng)賽使他們的技能得到了全面的提高。另外為了豐富他們的課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，我還每個(gè)星期特地抽一節(jié)課給他們活動(dòng)，去圖書館閱覽課外知識(shí)，拓寬他們的視野。

四、積極協(xié)作任課老師

在班級(jí)管理工作中，我始終以大局為重，積極協(xié)作任課老師工作，當(dāng)任課老師有困難時(shí)，我都能幫他們頂上，站好每一班崗，因此我們班的全部任課老師具有很強(qiáng)的凝集力，始終做到勁往一處使，這也是我們班能取得優(yōu)異成果的一個(gè)重要緣由。

總之，在過去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自己的不