幼兒園小班美術(shù)教案：涂色餅干

第頁共頁幼兒園小班美術(shù)教案：涂色餅干一、教學(xué)背景分析：小班幼兒的美育特點是：感性活動占主導(dǎo)地位，觀察感受和表現(xiàn)的綜合能力提高較明顯，創(chuàng)造性有了初步的表現(xiàn)，師生關(guān)系逐漸轉(zhuǎn)化為協(xié)作關(guān)系。因此，幼兒園小班美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。針對小班幼兒的特點，本節(jié)課選擇了涂色餅干這一富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動，通過涂色，培養(yǎng)幼兒的觀察感受能力，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美的感受，激發(fā)幼兒對美的熱愛和興趣。2.知識目標(biāo)：通過觀察和實踐，了解涂色餅干的基本要素和繪畫技巧。3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察感受能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。4.禮儀與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的教室秩序和衛(wèi)生習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)資源：涂色餅干模板、彩色筆、水彩顏料、畫筆、水杯、紙巾等。2.教學(xué)環(huán)境：布置整潔且充滿藝術(shù)氛圍的教室。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（10分鐘）：老師與幼兒進行親切的問候，引導(dǎo)幼兒回憶在上一次美術(shù)活動中的成果，并詢問幼兒對畫畫的感受和喜好，鼓勵幼兒對美術(shù)活動表達自己的看法。2.呈現(xiàn)（10分鐘）：通過幻燈片或教具展示涂色餅干模板，向幼兒介紹涂色餅干的基本形態(tài)和顏色，引發(fā)幼兒的觀察興趣，并激發(fā)他們對創(chuàng)作的興趣。3.實踐操作（40分鐘）：（1）發(fā)放涂色餅干模板和彩色筆，讓幼兒先用彩色筆在餅干模板上涂色，讓幼兒自由發(fā)揮，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。（2）引導(dǎo)幼兒觀察并比較餅干的形狀和顏色，提醒幼兒注意用彩色筆的技巧，進行繪畫，避免顏色混亂或涂抹不均勻。（3）發(fā)放水彩顏料和畫筆，告訴幼兒如何正確使用畫筆和調(diào)配顏色，讓幼兒在已經(jīng)涂色的餅干上進行水彩的涂抹，提醒幼兒注意使用畫筆技巧，盡量不讓顏色混在一起，讓餅干更加豐富多彩。4.整理（5分鐘）：教師引導(dǎo)幼兒整理好自己的美術(shù)工具和教室環(huán)境，并鼓勵幼兒盡量保持教室整潔。五、教學(xué)總結(jié)與延伸：1.教師對整堂課的正確與否進行總結(jié)和評價，肯定幼兒的努力和成果。2.鼓勵幼兒將自己創(chuàng)作的涂色餅干帶回家，與家人分享自己的美術(shù)作品，增強幼兒對美術(shù)活動的自信心。3.鼓勵幼兒通過涂色和繪畫的方式進行多樣化的創(chuàng)作，例如繪制其他食物、小動物等，拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)的廣度和深度。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的實施，幼兒在涂色餅干的過程中，獲得了藝術(shù)的愉悅感，培養(yǎng)了他們的美的情感和創(chuàng)造性思維。同時，通過觀察、實踐和探索，提高了幼兒的觀察感受能力、手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。在今后的教學(xué)