頂崗實習生實習總結(jié)：頂崗帶給我的

Word文檔頂崗實習生實習總結(jié)：頂崗帶給我的（一）教學，是考驗

局限在同學的角色，不走出校內(nèi)，或許你永久無法體味當一名教師的辛勞，在藁城西關鎮(zhèn)中忙勞碌碌地半年的教同學活，使我深刻地體味到了作為同學能在教室聽課，是一件多么幸福的事情。教師不僅要精通自己的專業(yè)，更重要的職責還是要把懂得的傳揚出去，使同學也會。因此，備課、講課，對于第一次當教師的每個人來說，肯定是挑戰(zhàn)，當發(fā)覺在校學的備課的辦法，與實際總是有出入的時候，終于還是要由自己來做權衡和取舍。

作為英語教師，我既要注重教學內(nèi)容的寬度，又要注重深度。新課，新的、詩人、詞人，我都要再次閱讀大量的相關資料，來找到一個合適的切入點，并且適當?shù)臄U展，激發(fā)同學深化探索的愛好，鼓舞同學閱讀更多的文章來加深理解與感悟，這樣才干使同學在每一次的學習中收獲的不僅僅是硬邦邦的學問點，還有情感的抒發(fā)、共鳴、體悟，為同學想象力和制造力的進展提供更多的素材。固然擴展的內(nèi)容需要我按照高一同學現(xiàn)在的水平、接受能力、思維辦法、考試趨向等百里挑一。還有一些問題是總寫錯單詞，假如某個單詞寫錯的人少，那我會懲處寫錯的人多寫幾遍，假如是大多數(shù)同學寫錯的單詞，我必需要探究為什么寫錯，然后查看《牛津中階字典》找到最初合成這個字時候的含義，來協(xié)助同學理解和記憶，并養(yǎng)成查字典的好習慣。在適當擴展，重點精確教學思想的指導下，我的英語課嚴謹、有些難度，又不失生動、活躍，學生們也感到收獲頗多。

（二）生活，是制造

在頂崗實習期間，能自己動手做幾頓美味的大餐，是多么歡樂的事情啊。惋惜的是我們這的女生們的廚藝還不如我們倆個男生。在我們賢惠的體育教師長才兄的帶領下現(xiàn)在想想，做飯有什么難的，小菜一碟。

每周除了享受做飯的樂趣外，我們還要組織課外活動來豐盛我們的業(yè)余生活，趣味運動會、歌唱、觀察重大新聞、教具制作大賽、母親節(jié)送祝愿、詩歌朗誦，都見證了我實習期間的變化和成長。實習使在高?；ゲ皇煜さ陌藗€人，此時團結(jié)的像一家人。

這是與高校的周六日決然不同的兩種生活，高校的周末睡到自然醒，醒來后下樓就有現(xiàn)成的可口的飯菜等著你，其余的時光要么宿舍消遣、談天，要么外出欣賞，挑選性無數(shù)，也都可以任性而為，但是在這里，由于有著老師的責任感便要求自己必需要備課，為同學預備精神食糧，由享用者變成了制造者，像辛勤的蜜蜂一樣，制造甜蜜的生活。

（三）虛心的態(tài)度向其他教師學習

在來到奇石藝校的第一天，校長就給我們分配了指導老師，同是高一的英語老師，郭教師。郭教師30多歲，已是孩子的母親，對工作十分敬業(yè)，在小學住宿，幾乎不怎么回家，每次去辦公室都能看見她在辦公桌前，每次我在備課過程中碰到拿不準的問題，我都會先向她請教，她也總是能給我一個愜意的答復，并且也會給我推舉一些關于課文重難點、考點的書籍，使我的教學目標越發(fā)明確，給同學留作業(yè)的時候，我也會聽取郭教師的看法，究竟她教齡長，有閱歷，更能掌握哪些學問是同學們可能還沒把握的，對癥下藥，才有效果。

通過期中考試的成果，我才越發(fā)清楚了（1）、（2）班同學的弱項與相對優(yōu)勢，分析了今后教學應當越發(fā)側(cè)重哪方面的訓練，使同學們盡量追逐回來。成果雖然不能說明全部問題，但至少能夠說明一些問題，針對（1）、（2）班學，生的弱項，我向郭教師請教了應當通過怎樣的方式來追逐，郭教師主動地給了我，她關于那些問題的教案、課件，看完這些資料后，心里不得不欽佩郭教師的教學能力，有教師對我正確的指導，再加上自身的努力、試探、探索，我信任（1）、（2）班的同學成果絕對會再提升。

（四）同學，帶給我新奇和驚喜

當時挑選頂崗是由于帶著一點教師是課堂的引領者和權威者的自豪心態(tài)，想象自己在講臺上的意氣風發(fā)，同學在下面的唯唯諾諾，但是，我錯了，由于忽略了同學們不受傳統(tǒng)觀念、思想影響的特質(zhì)，他們的問題真的會把你問得不知如何回答，但這個問題卻合情合理，只是你沒有思量過而已。這也促使著我去探究，為你們尋覓結(jié)果的時候，也豐盛了我的理解，固然，這也是我覺得是你們身上最值得珍惜的地方。青春時代就是這樣，萌動著制造和想象。

在高校，我是宿舍最小的，是校內(nèi)里衰老人的代表，總以為還有大把的青春眷顧著我，在見識到了你們超強的記憶力、跑步時強健的身影，和天天精神飽滿、課堂效率高的學習狀態(tài)時，我發(fā)自心底地艷羨你們。瞬時，我會覺得自己老了，你們是新生的一代，與你們相處的這四個月中，也讓我再次感觸到了少年的活躍、敏捷和制造力，在你們的帶動下，我也宛然回到了自己的高中時代，一個一去不復返的美妙時代。

回想著你們天天早自習時，回蕩在教室、樓道的瑯瑯讀書聲，在體育課上玩鬧跑得滿頭大汗的情景，集體出動拿著塑料板凳買飯、吃飯的盛況，心里總會涌出幸福的感覺，跟你們在一起覺得很充實，也很歡樂，實習完后，還要努力習慣沒有你們的日子。也在這里，祝福奇石藝校的同學們，能夠努力學習，拼一個錦繡前程。

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課余活動總結(jié)(頂崗實習生)

頂崗是我們青春自由揮灑的季節(jié)，回首自己走過的這一段路，有困難也有歡樂?。除了在課堂上教授學生們學問外，我還組織了幾個課余活動。

無敵風火輪這個嬉戲主要培養(yǎng)了同學的團結(jié)全都，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)方案、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)聽從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增加隊員間的互相相信和理解。相信背摔培養(yǎng)團體間的高度相信；提高組員的人際交流能力；引導組員換位思量，讓他們熟悉到責任與相信是互相的。齊眉棍這個活動將告知大家：照看好自己就是對團隊最大的貢獻盲人方陣這個嬉戲使同學們之間懂得了協(xié)作和相信，提高隊員在工作中互相協(xié)作、互相配合的能力。坐地起身這個嬉戲體現(xiàn)的是同學之間的協(xié)作，主要讓大家明了合作的重要性。

通過這幾個課余活動，豐盛了學生們的課余生活，同時也增長了自己的組織領導技能。下面我將對自己組織與指導課余活動做出以下總結(jié)。

首先，要做好充分的活動預備。舉行一個活動之前要先想好這個活動需要哪些道具；要分幾個組，一組幾個人；場地在哪；活動流程是怎樣的，時光怎樣來分配。自己第一次舉辦活動時忘了告知同學們需要注重的事項，大家都亂說話，不知道該干什么。所以活動進行的很失敗，沒有達到預期的效果。

第二，要做好活動的指導工作。盡管自己做好了周密的活動預備，但在活動舉行的過程中難免會碰到突發(fā)問題，這時我們要做好活動的指導工作，否則活動會舉行的不太順當甚至無法舉行。

再次，活動形式要豐盛，要貼近同學的實際生活。這樣的活動操作起來比較容易，而且比較故意義。初一的同學剛剛進入一個新的集體，囫圇年級缺乏年級凝結(jié)力責任感，通過一些團結(jié)配合的活動可以增加一個集體的凝結(jié)力以及同學之間的互相相信，比如無敵風火輪活動，培養(yǎng)學員團結(jié)全都，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)方案、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)聽從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增加隊員間的互相相信和理解。課外學問大比拼活動，使同學們意識到讀書的重要性，課外學問堆積的重要性。

除此之外，要重視活動的實際效果。假如我們只是為了活動而活動，不重視終于的效果，那這次活動就沒故意義了，我們也不會從活動中得到什么收獲。怎樣才干檢查效果呢，可以通過讓孩子們寫心得，日記的形式等方式舉行檢查。

最后，要寫活動反思。活動舉行的怎么樣，有哪些需要改進注重的地方，要自己舉行反思。假如活動后不舉行反思就無法發(fā)覺問題在哪。自己也不會有太大的收獲，所以舉行活動反思是十分須要的。

以上就是我的課余活動總結(jié)，在以后的學習生活當中我會再組織這樣類似的活動，在消遣中使自己得到提升。

頂崗實習生個人實習總結(jié)：永久的記憶

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的頂崗實習生涯就要變成美妙的回憶了。我在這段時光里經(jīng)受了酸甜苦辣和以前不曾經(jīng)受的事情，例如，當我真正站在講臺上上課，第一次在全校師生面前發(fā)表演講，自己一個人擔當一個班級的地理教學任務、自己親手創(chuàng)立社團、豐盛多彩課外活動等等，這些將是我人生中一次重要的經(jīng)受，也是我以后走上工作崗位的一筆巨大財寶。

頂崗實習使我們師范類高校教導的一個極為重要的實踐教學環(huán)節(jié)。在四個多月的實習生活中，我向來以老師的身份嚴格要求自己，本著備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的反思的態(tài)度，盡力做好各項實習工作，同時，向來謹記實習守則，遵守小學的各項規(guī)則制度，敬重小學領導和教師，并謙虛聽取他們的看法和建議，樂觀主動地完成實習小學支配的各項任務，并開展一些課外活動，豐盛同學的課余文化生活，給小學實習教師和領導留下了好印象，并得到他們的全都好評。

1、教學成果優(yōu)異，表現(xiàn)突出

開學第一天，我就被小學分配到七班級擔任囫圇班級四個班的教學任務，一百六十多個孩子便走進了我的世界。我所在的實習小學沒有專業(yè)的地理教師，八班級的地理教師是學體育的，對地理一竅不通，于是我沒有了特地的地理指導教師，從備課、做導學案、上課、反思、試卷出題、批改試卷以至考試復習，這全部的一切事物都是自己一個人來完成，碰過好多釘子，碰到無數(shù)挫折，其他教師也給過無數(shù)建議，聽過無數(shù)不學生科的課，第一次月考地理成果在全縣十三個中學中居第五位，在期中考試中居其次位。

可能是在高校里參與的活動無數(shù)，第一次上課從頭至尾沒有一絲緊急，整節(jié)課都按我的思路有條不紊地舉行著，在開學的第一節(jié)課我有一封致全班學生的信，這封信一讀完便受到了同學的激動，下課時給了我好多小紙條，寫了對我的第一印象和自己的一些觀點，從這時開頭，我的心和同學的心已經(jīng)開頭往一起走。當聽到一聲聲教師好，我感觸到了作為一名教師的幸福。

剛開學的時候，一切都不認識、不適應，不管在工作上還是生活中。我的課并不多，一周十二節(jié)，但是支配的十分集中，周一晚上三節(jié)晚自習，其次天還要上早自習和四節(jié)課，連著八節(jié)課，而周五也是連著四節(jié)課，中間課間非常鐘還要預備下一節(jié)課，連喝水的時光都沒有，導致來的其次星期嗓子啞了，上火了，話都快說不出來了，幸虧周三周四沒有課，可以略微喘息一下，但還有好多課外活動。以前從不喝茶的我，從開學第一天到現(xiàn)在已經(jīng)離不開保養(yǎng)嗓子的苦丁茶。同學也有很鬧的時候，自己也也很煩惱上不了課的時候，還記得有一次嗓子幾乎說不出話了，班主任讓我別上課了，但我還是堅持上了四節(jié)課。

四個多月，我的教學技能得到了很大的提高，教學成果也比較優(yōu)秀，尤其在期中考試中地理成果居全縣其次，得到了小學領導的獎勵和好評。

2、形式多樣的課外活動

在實習期間我結(jié)合自己的專業(yè)開展了形式多樣的課外活動，豐盛同學的課余生活也使得同學們的地理學習愛好越發(fā)深厚。

我的專業(yè)是地理科學，這個專業(yè)與環(huán)境庇護息息相關，在高校時我還在小學綠色方舟環(huán)保組織擔任過一年的部長，在小學的實踐活動使得我對環(huán)保事業(yè)情有獨鐘，來到安全堡中學以后，結(jié)合小學周邊環(huán)境、校內(nèi)環(huán)境和同學的實際狀況，在小學成立了綠緣環(huán)保小隊，為建設綠色校內(nèi)貢獻自己的一份力氣。

在世界水日來臨之際，組織實習隊全體成員在小學開展了一場聲勢龐大的節(jié)水活動，利用了海報、展板、廣播、宣揚標語、、簽名活動、主題班會等多種方式號召全校師生為節(jié)省用水貢獻自己的一份力氣；三月底舉辦地球一小時活動。四月中旬，安全堡中學綠緣環(huán)保小隊在該學生及其實習隊成員的努力下最終成立，并帶領小隊成員舉辦了一系列環(huán)保行動，例如在四月中旬舉辦的以點石成金，變廢為寶為主題的校內(nèi)廢品利用大賽，號召同學們將廢品舉行有效利用。五月中旬，由實習隊全體成員一起主辦的以舞動青春，唱響明天為主題的大型文藝演出勝利舉辦……，這些活動的勝利舉辦，一方面得到了小學教師和領導的全都好評，另一方面為廣闊師生提供了一個展示自我的舞臺，豐盛了小學的文化生活，營造了良好的校內(nèi)藝術環(huán)境和文化藝術氛圍，促進校內(nèi)的文化建設。

3、一樣的課本，不一樣的地理課

在xx縣地理同樣不參與中考，小學沒有專業(yè)的地理老師，小學的相關設施也不齊全，地理在教學上向來處于半空白狀態(tài)。但地理是一個兼容敗家的學科，生活中的地理又是無時不在，無處不在，觀看生活中的地理，探究地理的神秘變成了我又一項重大任務。

七班級地理主要學習的是區(qū)域地理，因為同學學習地理的時光太短，在七班級地理基礎也不好，同學學習地理的樂觀性都不高，地理學習主要靠死記硬背，同學的地理思維、空間感都不太好，因此在開學其次節(jié)課，我的課堂就顯現(xiàn)出不同之處。在那一節(jié)課，我們聽了一個相聲《新地理圖》，是將全世界各個不同地區(qū)九十多個地名用詼諧幽默的語言串在一起，相聲固然不能容易地聽，同學的任務是負責將自己聽到的地名寫下來，以小組為單位比一比哪個小組寫得又對又多。這九十多個地名中大部分是本書所涉及的地名，在提巍峨家學習愛好的同時將地理學問潛移默化的傳遞給他們。為了加強同學的記憶，在學習完每一節(jié)課的學問點之后，講本課內(nèi)容總結(jié)成順口溜或者小故事以便于記憶。

地圖是地理的其次語言，為了能夠讓同學們將所學習的地圖學問應用到實際生活中，在開學初我便在七班級四個班綻開了一次小學在我心中，地圖在我筆下的我愛我校地圖競賽，要求同學們每一個人為我們的小學畫一幅平面暗示圖，要求有圖標、方向標、圖例等，每一個同學都表現(xiàn)出極大的熱烈，在初選之后他們又找指導教師來修改、指導，最后在一百六十多份地圖中選擇出二十份優(yōu)秀作品在小學教學樓展廳舉行展覽。此次活動一方面在于激發(fā)同學們對自己小學的熱愛，使同學真正感觸到自己是小學的仆人，從而熱愛我們的校內(nèi)，熱愛校內(nèi)的一點一滴；另一方面讓同學們對所學的學問能有運用到實際生活中去，還熬煉了同學們觀看事物，親手動手實踐能力，同學們學習地理的愛好也更濃了。

4、豐盛多彩的團支部活動

在擔任實習隊組長久間，我樂觀組織小隊內(nèi)的各種團日活動。在實習之初為了提巍峨家的教學技能，在小隊內(nèi)召開互聽互評課活動，大家集體備課，聽課，評課，使得各隊員的教學技能在短時光內(nèi)獲得很大長進。在三月份，響應xx縣其他實習隊的號召，舉辦為半壁山學校患白血病的兒童捐款的托舉一份希翼，獻出一份愛心活動。在清明節(jié)期間，與小東區(qū)實習小隊聯(lián)合舉辦了緬懷革命先烈，清明節(jié)掃墓活動，并且兩個實習隊成員之間就教學與生活方面的閱歷舉行溝通，相互借鑒。五月份，組織實習隊成員樂觀開展師德教導實踐活動五個一工程。在五月下旬，組織小隊全體成員赴六道河中學參觀，溝通。還帶領本小隊成員完成了囫圇xx縣實習隊每期隊刊的制作。在實習隊各成員之間還常常舉辦一些小活動，如集體包餃子活動等，豐盛大家的業(yè)余時光，增進組內(nèi)成員互相之間的感情，增加小隊的凝結(jié)力。

5、與同學之間的情意

四個年級一百六十多個同學，不行能每一個同學都能兼顧到，但我在努力，尤其對一些學困生、特情生。

xx，七班級三班班長，本學期開學以來上課時不遵守課堂秩序，愛說話，第一次月考成果名次在班級下降63名。據(jù)班主任介紹，上學期各方面表現(xiàn)良好，但現(xiàn)在成果嚴峻下降，也遠不如以前聽話，還打架，著實令班主任頭痛。平常在課上就十分關注他，在課下還常常和他談天，了解他近期的思想變化。為了更深化地了解他的一些狀況，在小學和各個任課教師溝通，了解他其他學科學習時的課堂表現(xiàn)和成果，和班主任了解他的家庭狀況和在校表現(xiàn)，我還和一位實習教師特地到他的家里舉行家訪，經(jīng)過一段時光的努力對他的了解比較全面，我開頭針對他的這些狀況對癥下藥，課下和他談天，談心，課上不時地讓他回答問題，還找時光給他補課。最終功夫不負有心人，在第三次月考時，他的成果有了很大的長進，在班級長進了二十多名，雖然還沒有恢復到以前的學習成果，但我能感覺到他的長進，在小學的表現(xiàn)也顯然好轉(zhuǎn)了。

xx，也是七班級三班的一個男孩子，在課堂上表現(xiàn)很差，成果更是不用說了，但是一次偶然的機會，我在他的每一反思中看到了他寫的一句話我越來越喜愛?我的地理教師了，我感覺機會來了。有一次晚上第一節(jié)自習課在三班，上課時我提問了他一個特殊容易的問題，固然他答對了，于是得到了我的表揚，下課后我問他可以和我出去走走嗎？，他先是一愣，然后馬上就答應了，我們在操場上走了一圈，聊了無數(shù)問題，固然不僅僅是學習，因為課間時光太短，沒方法我們就回去了，在回年級之前我給了他一塊糖，說是對今日課堂表現(xiàn)的嘉獎，他不愿收，在我的堅定要求下，他收下了。在那天晚自習放學之后到辦公室給我送了一封信然后匆忙忙忙的就走了。信中寫了在他心目中我和其他教師的不同之處，說我向大姐姐可以和我們談天沒有任何自在，還說自己想明了了學習是給自己學的，自己一定要好好學習，讓我等著他的好成果。后來我又和他談天，給了他無數(shù)的鼓舞，在課上他的表現(xiàn)越來越好，到期中考試時地理成果長進了四十多分，讓班主任都對他刮目相看。

除了這兩個人，在囫圇班級我和無數(shù)同學聊過天，談過心，幫他們分析現(xiàn)在的學習狀況，探討以后的人生道路，解決生活中的一些煩惱，在晚自習下課后還常常到宿舍，和他們談天，看看他們的生活情況。在半年里還向來堅持和他們一起跑步，還和他們一起上過體育課、美術課、音樂課，班會課也常常一起上，在學習的同時和他們一起玩，真正地融為一體，走進了他們的心靈深處。甚至在八班級、九班級，這些我們交過的同學，好多都和我聊過天，談過心，被同學相信是作為一個老師最幸福的事情！

半年的實習生活即將結(jié)束，在這里我們有歡樂?也有淚水，失去了無數(shù)，但也得到了無數(shù)。還記得當時自己來的時候內(nèi)心的主意，現(xiàn)在都已經(jīng)實現(xiàn)了，對于這些孩子們，我問心無愧；對于這個團隊，我問心無愧；對于自己，我沒有讓自己失望。我的第一屆同學，也將是我永久的記憶。

頂崗實習生個人總結(jié)

本文是我為大家搜集的一篇頂崗實習生個人總結(jié)，供大家參考!

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進入實習的尾聲，頂崗實習生個人總結(jié)。本以為漫長的頂崗實習，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實習的四個多月中，我們脫離了小學，我們實現(xiàn)了角色的改變，由同學轉(zhuǎn)換成了教師，從單純的小學環(huán)境進入了復雜的社會環(huán)境。在這個期間，我學到了無數(shù)東西，無論是在教學實踐，還是在社會實踐上。頂崗實習成為我人生中一筆重要的財寶。

對于頂崗實習，有最初的悸動。起初實習對于我來說含糊的，似乎是披上了一層奧秘的外紗，會忍不住的想去探究，揭開那層奧秘的外紗。對于頂崗實習，也有中期的平淡。在接觸到教學之后，新奇感隨著時光會越來越淡，逐漸變得懈怠，不會在花費大量的精力去討論教學，這時進入了實習的平淡期。對于頂崗實習，也有后期的懈怠。通過四個月的教學，我們已經(jīng)能夠徹低了解教學實踐，同時每個人也形成了一定的教學模式，然而在這個時候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)，不會再去花費精力創(chuàng)新，平淡無奇，個人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期盼實習的結(jié)束。

在頂崗實習的初期，更多的是感動，由于自己最終可以正式地站在講臺上了。然而令人想