頂崗實習(xí)生實習(xí)總結(jié)：頂崗帶給我的

Word文檔頂崗實習(xí)生實習(xí)總結(jié)：頂崗帶給我的（一）教學(xué)，是考驗

局限在同學(xué)的角色，不走出校內(nèi)，或許你永久無法體味當(dāng)一名教師的辛勞，在藁城西關(guān)鎮(zhèn)中忙勞碌碌地半年的教同學(xué)活，使我深刻地體味到了作為同學(xué)能在教室聽課，是一件多么幸福的事情。教師不僅要精通自己的專業(yè)，更重要的職責(zé)還是要把懂得的傳揚出去，使同學(xué)也會。因此，備課、講課，對于第一次當(dāng)教師的每個人來說，肯定是挑戰(zhàn)，當(dāng)發(fā)覺在校學(xué)的備課的辦法，與實際總是有出入的時候，終于還是要由自己來做權(quán)衡和取舍。

作為英語教師，我既要注重教學(xué)內(nèi)容的寬度，又要注重深度。新課，新的、詩人、詞人，我都要再次閱讀大量的相關(guān)資料，來找到一個合適的切入點，并且適當(dāng)?shù)臄U展，激發(fā)同學(xué)深化探索的愛好，鼓舞同學(xué)閱讀更多的文章來加深理解與感悟，這樣才干使同學(xué)在每一次的學(xué)習(xí)中收獲的不僅僅是硬邦邦的學(xué)問點，還有情感的抒發(fā)、共鳴、體悟，為同學(xué)想象力和制造力的進展提供更多的素材。固然擴展的內(nèi)容需要我按照高一同學(xué)現(xiàn)在的水平、接受能力、思維辦法、考試趨向等百里挑一。還有一些問題是總寫錯單詞，假如某個單詞寫錯的人少，那我會懲處寫錯的人多寫幾遍，假如是大多數(shù)同學(xué)寫錯的單詞，我必需要探究為什么寫錯，然后查看《牛津中階字典》找到最初合成這個字時候的含義，來協(xié)助同學(xué)理解和記憶，并養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。在適當(dāng)擴展，重點精確教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我的英語課嚴(yán)謹、有些難度，又不失生動、活躍，學(xué)生們也感到收獲頗多。

（二）生活，是制造

在頂崗實習(xí)期間，能自己動手做幾頓美味的大餐，是多么歡樂的事情啊。惋惜的是我們這的女生們的廚藝還不如我們倆個男生。在我們賢惠的體育教師長才兄的帶領(lǐng)下現(xiàn)在想想，做飯有什么難的，小菜一碟。

每周除了享受做飯的樂趣外，我們還要組織課外活動來豐盛我們的業(yè)余生活，趣味運動會、歌唱、觀察重大新聞、教具制作大賽、母親節(jié)送祝愿、詩歌朗誦，都見證了我實習(xí)期間的變化和成長。實習(xí)使在高校互不熟悉的八個人，此時團結(jié)的像一家人。

這是與高校的周六日決然不同的兩種生活，高校的周末睡到自然醒，醒來后下樓就有現(xiàn)成的可口的飯菜等著你，其余的時光要么宿舍消遣、談天，要么外出欣賞，挑選性無數(shù)，也都可以任性而為，但是在這里，由于有著老師的責(zé)任感便要求自己必需要備課，為同學(xué)預(yù)備精神食糧，由享用者變成了制造者，像辛勤的蜜蜂一樣，制造甜蜜的生活。

（三）虛心的態(tài)度向其他教師學(xué)習(xí)

在來到奇石藝校的第一天，校長就給我們分配了指導(dǎo)老師，同是高一的英語老師，郭教師。郭教師30多歲，已是孩子的母親，對工作十分敬業(yè)，在小學(xué)住宿，幾乎不怎么回家，每次去辦公室都能看見她在辦公桌前，每次我在備課過程中碰到拿不準(zhǔn)的問題，我都會先向她請教，她也總是能給我一個愜意的答復(fù)，并且也會給我推舉一些關(guān)于課文重難點、考點的書籍，使我的教學(xué)目標(biāo)越發(fā)明確，給同學(xué)留作業(yè)的時候，我也會聽取郭教師的看法，究竟她教齡長，有閱歷，更能掌握哪些學(xué)問是同學(xué)們可能還沒把握的，對癥下藥，才有效果。

通過期中考試的成果，我才越發(fā)清楚了（1）、（2）班同學(xué)的弱項與相對優(yōu)勢，分析了今后教學(xué)應(yīng)當(dāng)越發(fā)側(cè)重哪方面的訓(xùn)練，使同學(xué)們盡量追逐回來。成果雖然不能說明全部問題，但至少能夠說明一些問題，針對（1）、（2）班學(xué)，生的弱項，我向郭教師請教了應(yīng)當(dāng)通過怎樣的方式來追逐，郭教師主動地給了我，她關(guān)于那些問題的教案、課件，看完這些資料后，心里不得不欽佩郭教師的教學(xué)能力，有教師對我正確的指導(dǎo)，再加上自身的努力、試探、探索，我信任（1）、（2）班的同學(xué)成果絕對會再提升。

（四）同學(xué)，帶給我新奇和驚喜

當(dāng)時挑選頂崗是由于帶著一點教師是課堂的引領(lǐng)者和權(quán)威者的自豪心態(tài)，想象自己在講臺上的意氣風(fēng)發(fā)，同學(xué)在下面的唯唯諾諾，但是，我錯了，由于忽略了同學(xué)們不受傳統(tǒng)觀念、思想影響的特質(zhì)，他們的問題真的會把你問得不知如何回答，但這個問題卻合情合理，只是你沒有思量過而已。這也促使著我去探究，為你們尋覓結(jié)果的時候，也豐盛了我的理解，固然，這也是我覺得是你們身上最值得珍惜的地方。青春時代就是這樣，萌動著制造和想象。

在高校，我是宿舍最小的，是校內(nèi)里衰老人的代表，總以為還有大把的青春眷顧著我，在見識到了你們超強的記憶力、跑步時強健的身影，和天天精神飽滿、課堂效率高的學(xué)習(xí)狀態(tài)時，我發(fā)自心底地艷羨你們。瞬時，我會覺得自己老了，你們是新生的一代，與你們相處的這四個月中，也讓我再次感觸到了少年的活躍、敏捷和制造力，在你們的帶動下，我也宛然回到了自己的高中時代，一個一去不復(fù)返的美妙時代。

回想著你們天天早自習(xí)時，回蕩在教室、樓道的瑯瑯讀書聲，在體育課上玩鬧跑得滿頭大汗的情景，集體出動拿著塑料板凳買飯、吃飯的盛況，心里總會涌出幸福的感覺，跟你們在一起覺得很充實，也很歡樂，實習(xí)完后，還要努力習(xí)慣沒有你們的日子。也在這里，祝福奇石藝校的同學(xué)們，能夠努力學(xué)習(xí)，拼一個錦繡前程。

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課余活動總結(jié)(頂崗實習(xí)生)

頂崗是我們青春自由揮灑的季節(jié)，回首自己走過的這一段路，有困難也有歡樂?。除了在課堂上教授學(xué)生們學(xué)問外，我還組織了幾個課余活動。

無敵風(fēng)火輪這個嬉戲主要培養(yǎng)了同學(xué)的團結(jié)全都，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)方案、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)聽從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增加隊員間的互相相信和理解。相信背摔培養(yǎng)團體間的高度相信；提高組員的人際交流能力；引導(dǎo)組員換位思量，讓他們熟悉到責(zé)任與相信是互相的。齊眉棍這個活動將告知大家：照看好自己就是對團隊最大的貢獻盲人方陣這個嬉戲使同學(xué)們之間懂得了協(xié)作和相信，提高隊員在工作中互相協(xié)作、互相配合的能力。坐地起身這個嬉戲體現(xiàn)的是同學(xué)之間的協(xié)作，主要讓大家明了合作的重要性。

通過這幾個課余活動，豐盛了學(xué)生們的課余生活，同時也增長了自己的組織領(lǐng)導(dǎo)技能。下面我將對自己組織與指導(dǎo)課余活動做出以下總結(jié)。

首先，要做好充分的活動預(yù)備。舉行一個活動之前要先想好這個活動需要哪些道具；要分幾個組，一組幾個人；場地在哪；活動流程是怎樣的，時光怎樣來分配。自己第一次舉辦活動時忘了告知同學(xué)們需要注重的事項，大家都亂說話，不知道該干什么。所以活動進行的很失敗，沒有達到預(yù)期的效果。

第二，要做好活動的指導(dǎo)工作。盡管自己做好了周密的活動預(yù)備，但在活動舉行的過程中難免會碰到突發(fā)問題，這時我們要做好活動的指導(dǎo)工作，否則活動會舉行的不太順當(dāng)甚至無法舉行。

再次，活動形式要豐盛，要貼近同學(xué)的實際生活。這樣的活動操作起來比較容易，而且比較故意義。初一的同學(xué)剛剛進入一個新的集體，囫圇年級缺乏年級凝結(jié)力責(zé)任感，通過一些團結(jié)配合的活動可以增加一個集體的凝結(jié)力以及同學(xué)之間的互相相信，比如無敵風(fēng)火輪活動，培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)全都，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)方案、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)聽從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增加隊員間的互相相信和理解。課外學(xué)問大比拼活動，使同學(xué)們意識到讀書的重要性，課外學(xué)問堆積的重要性。

除此之外，要重視活動的實際效果。假如我們只是為了活動而活動，不重視終于的效果，那這次活動就沒故意義了，我們也不會從活動中得到什么收獲。怎樣才干檢查效果呢，可以通過讓孩子們寫心得，日記的形式等方式舉行檢查。

最后，要寫活動反思?；顒优e行的怎么樣，有哪些需要改進注重的地方，要自己舉行反思。假如活動后不舉行反思就無法發(fā)覺問題在哪。自己也不會有太大的收獲，所以舉行活動反思是十分須要的。

以上就是我的課余活動總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我會再組織這樣類似的活動，在消遣中使自己得到提升。

頂崗實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)：永久的記憶

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的頂崗實習(xí)生涯就要變成美妙的回憶了。我在這段時光里經(jīng)受了酸甜苦辣和以前不曾經(jīng)受的事情，例如，當(dāng)我真正站在講臺上上課，第一次在全校師生面前發(fā)表演講，自己一個人擔(dān)當(dāng)一個班級的地理教學(xué)任務(wù)、自己親手創(chuàng)立社團、豐盛多彩課外活動等等，這些將是我人生中一次重要的經(jīng)受，也是我以后走上工作崗位的一筆巨大財寶。

頂崗實習(xí)使我們師范類高校教導(dǎo)的一個極為重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在四個多月的實習(xí)生活中，我向來以老師的身份嚴(yán)格要求自己，本著備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的反思的態(tài)度，盡力做好各項實習(xí)工作，同時，向來謹記實習(xí)守則，遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度，敬重小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師，并謙虛聽取他們的看法和建議，樂觀主動地完成實習(xí)小學(xué)支配的各項任務(wù)，并開展一些課外活動，豐盛同學(xué)的課余文化生活，給小學(xué)實習(xí)教師和領(lǐng)導(dǎo)留下了好印象，并得到他們的全都好評。

1、教學(xué)成果優(yōu)異，表現(xiàn)突出

開學(xué)第一天，我就被小學(xué)分配到七班級擔(dān)任囫圇班級四個班的教學(xué)任務(wù)，一百六十多個孩子便走進了我的世界。我所在的實習(xí)小學(xué)沒有專業(yè)的地理教師，八班級的地理教師是學(xué)體育的，對地理一竅不通，于是我沒有了特地的地理指導(dǎo)教師，從備課、做導(dǎo)學(xué)案、上課、反思、試卷出題、批改試卷以至考試復(fù)習(xí)，這全部的一切事物都是自己一個人來完成，碰過好多釘子，碰到無數(shù)挫折，其他教師也給過無數(shù)建議，聽過無數(shù)不學(xué)生科的課，第一次月考地理成果在全縣十三個中學(xué)中居第五位，在期中考試中居其次位。

可能是在高校里參與的活動無數(shù)，第一次上課從頭至尾沒有一絲緊急，整節(jié)課都按我的思路有條不紊地舉行著，在開學(xué)的第一節(jié)課我有一封致全班學(xué)生的信，這封信一讀完便受到了同學(xué)的激動，下課時給了我好多小紙條，寫了對我的第一印象和自己的一些觀點，從這時開頭，我的心和同學(xué)的心已經(jīng)開頭往一起走。當(dāng)聽到一聲聲教師好，我感觸到了作為一名教師的幸福。

剛開學(xué)的時候，一切都不認識、不適應(yīng)，不管在工作上還是生活中。我的課并不多，一周十二節(jié)，但是支配的十分集中，周一晚上三節(jié)晚自習(xí)，其次天還要上早自習(xí)和四節(jié)課，連著八節(jié)課，而周五也是連著四節(jié)課，中間課間非常鐘還要預(yù)備下一節(jié)課，連喝水的時光都沒有，導(dǎo)致來的其次星期嗓子啞了，上火了，話都快說不出來了，幸虧周三周四沒有課，可以略微喘息一下，但還有好多課外活動。以前從不喝茶的我，從開學(xué)第一天到現(xiàn)在已經(jīng)離不開保養(yǎng)嗓子的苦丁茶。同學(xué)也有很鬧的時候，自己也也很煩惱上不了課的時候，還記得有一次嗓子幾乎說不出話了，班主任讓我別上課了，但我還是堅持上了四節(jié)課。

四個多月，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，教學(xué)成果也比較優(yōu)秀，尤其在期中考試中地理成果居全縣其次，得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的獎勵和好評。

2、形式多樣的課外活動

在實習(xí)期間我結(jié)合自己的專業(yè)開展了形式多樣的課外活動，豐盛同學(xué)的課余生活也使得同學(xué)們的地理學(xué)習(xí)愛好越發(fā)深厚。

我的專業(yè)是地理科學(xué)，這個專業(yè)與環(huán)境庇護息息相關(guān)，在高校時我還在小學(xué)綠色方舟環(huán)保組織擔(dān)任過一年的部長，在小學(xué)的實踐活動使得我對環(huán)保事業(yè)情有獨鐘，來到安全堡中學(xué)以后，結(jié)合小學(xué)周邊環(huán)境、校內(nèi)環(huán)境和同學(xué)的實際狀況，在小學(xué)成立了綠緣環(huán)保小隊，為建設(shè)綠色校內(nèi)貢獻自己的一份力氣。

在世界水日來臨之際，組織實習(xí)隊全體成員在小學(xué)開展了一場聲勢龐大的節(jié)水活動，利用了海報、展板、廣播、宣揚標(biāo)語、、簽名活動、主題班會等多種方式號召全校師生為節(jié)省用水貢獻自己的一份力氣；三月底舉辦地球一小時活動。四月中旬，安全堡中學(xué)綠緣環(huán)保小隊在該學(xué)生及其實習(xí)隊成員的努力下最終成立，并帶領(lǐng)小隊成員舉辦了一系列環(huán)保行動，例如在四月中旬舉辦的以點石成金，變廢為寶為主題的校內(nèi)廢品利用大賽，號召同學(xué)們將廢品舉行有效利用。五月中旬，由實習(xí)隊全體成員一起主辦的以舞動青春，唱響明天為主題的大型文藝演出勝利舉辦……，這些活動的勝利舉辦，一方面得到了小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，另一方面為廣闊師生提供了一個展示自我的舞臺，豐盛了小學(xué)的文化生活，營造了良好的校內(nèi)藝術(shù)環(huán)境和文化藝術(shù)氛圍，促進校內(nèi)的文化建設(shè)。

3、一樣的課本，不一樣的地理課

在xx縣地理同樣不參與中考，小學(xué)沒有專業(yè)的地理老師，小學(xué)的相關(guān)設(shè)施也不齊全，地理在教學(xué)上向來處于半空白狀態(tài)。但地理是一個兼容敗家的學(xué)科，生活中的地理又是無時不在，無處不在，觀看生活中的地理，探究地理的神秘變成了我又一項重大任務(wù)。

七班級地理主要學(xué)習(xí)的是區(qū)域地理，因為同學(xué)學(xué)習(xí)地理的時光太短，在七班級地理基礎(chǔ)也不好，同學(xué)學(xué)習(xí)地理的樂觀性都不高，地理學(xué)習(xí)主要靠死記硬背，同學(xué)的地理思維、空間感都不太好，因此在開學(xué)其次節(jié)課，我的課堂就顯現(xiàn)出不同之處。在那一節(jié)課，我們聽了一個相聲《新地理圖》，是將全世界各個不同地區(qū)九十多個地名用詼諧幽默的語言串在一起，相聲固然不能容易地聽，同學(xué)的任務(wù)是負責(zé)將自己聽到的地名寫下來，以小組為單位比一比哪個小組寫得又對又多。這九十多個地名中大部分是本書所涉及的地名，在提巍峨家學(xué)習(xí)愛好的同時將地理學(xué)問潛移默化的傳遞給他們。為了加強同學(xué)的記憶，在學(xué)習(xí)完每一節(jié)課的學(xué)問點之后，講本課內(nèi)容總結(jié)成順口溜或者小故事以便于記憶。

地圖是地理的其次語言，為了能夠讓同學(xué)們將所學(xué)習(xí)的地圖學(xué)問應(yīng)用到實際生活中，在開學(xué)初我便在七班級四個班綻開了一次小學(xué)在我心中，地圖在我筆下的我愛我校地圖競賽，要求同學(xué)們每一個人為我們的小學(xué)畫一幅平面暗示圖，要求有圖標(biāo)、方向標(biāo)、圖例等，每一個同學(xué)都表現(xiàn)出極大的熱烈，在初選之后他們又找指導(dǎo)教師來修改、指導(dǎo)，最后在一百六十多份地圖中選擇出二十份優(yōu)秀作品在小學(xué)教學(xué)樓展廳舉行展覽。此次活動一方面在于激發(fā)同學(xué)們對自己小學(xué)的熱愛，使同學(xué)真正感觸到自己是小學(xué)的仆人，從而熱愛我們的校內(nèi)，熱愛校內(nèi)的一點一滴；另一方面讓同學(xué)們對所學(xué)的學(xué)問能有運用到實際生活中去，還熬煉了同學(xué)們觀看事物，親手動手實踐能力，同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的愛好也更濃了。

4、豐盛多彩的團支部活動

在擔(dān)任實習(xí)隊組長久間，我樂觀組織小隊內(nèi)的各種團日活動。在實習(xí)之初為了提巍峨家的教學(xué)技能，在小隊內(nèi)召開互聽互評課活動，大家集體備課，聽課，評課，使得各隊員的教學(xué)技能在短時光內(nèi)獲得很大長進。在三月份，響應(yīng)xx縣其他實習(xí)隊的號召，舉辦為半壁山學(xué)?；及籽〉膬和杩畹耐信e一份希翼，獻出一份愛心活動。在清明節(jié)期間，與小東區(qū)實習(xí)小隊聯(lián)合舉辦了緬懷革命先烈，清明節(jié)掃墓活動，并且兩個實習(xí)隊成員之間就教學(xué)與生活方面的閱歷舉行溝通，相互借鑒。五月份，組織實習(xí)隊成員樂觀開展師德教導(dǎo)實踐活動五個一工程。在五月下旬，組織小隊全體成員赴六道河中學(xué)參觀，溝通。還帶領(lǐng)本小隊成員完成了囫圇xx縣實習(xí)隊每期隊刊的制作。在實習(xí)隊各成員之間還常常舉辦一些小活動，如集體包餃子活動等，豐盛大家的業(yè)余時光，增進組內(nèi)成員互相之間的感情，增加小隊的凝結(jié)力。

5、與同學(xué)之間的情意

四個年級一百六十多個同學(xué)，不行能每一個同學(xué)都能兼顧到，但我在努力，尤其對一些學(xué)困生、特情生。

xx，七班級三班班長，本學(xué)期開學(xué)以來上課時不遵守課堂秩序，愛說話，第一次月考成果名次在班級下降63名。據(jù)班主任介紹，上學(xué)期各方面表現(xiàn)良好，但現(xiàn)在成果嚴(yán)峻下降，也遠不如以前聽話，還打架，著實令班主任頭痛。平常在課上就十分關(guān)注他，在課下還常常和他談天，了解他近期的思想變化。為了更深化地了解他的一些狀況，在小學(xué)和各個任課教師溝通，了解他其他學(xué)科學(xué)習(xí)時的課堂表現(xiàn)和成果，和班主任了解他的家庭狀況和在校表現(xiàn)，我還和一位實習(xí)教師特地到他的家里舉行家訪，經(jīng)過一段時光的努力對他的了解比較全面，我開頭針對他的這些狀況對癥下藥，課下和他談天，談心，課上不時地讓他回答問題，還找時光給他補課。最終功夫不負有心人，在第三次月考時，他的成果有了很大的長進，在班級長進了二十多名，雖然還沒有恢復(fù)到以前的學(xué)習(xí)成果，但我能感覺到他的長進，在小學(xué)的表現(xiàn)也顯然好轉(zhuǎn)了。

xx，也是七班級三班的一個男孩子，在課堂上表現(xiàn)很差，成果更是不用說了，但是一次偶然的機會，我在他的每一反思中看到了他寫的一句話我越來越喜愛?我的地理教師了，我感覺機會來了。有一次晚上第一節(jié)自習(xí)課在三班，上課時我提問了他一個特殊容易的問題，固然他答對了，于是得到了我的表揚，下課后我問他可以和我出去走走嗎？，他先是一愣，然后馬上就答應(yīng)了，我們在操場上走了一圈，聊了無數(shù)問題，固然不僅僅是學(xué)習(xí)，因為課間時光太短，沒方法我們就回去了，在回年級之前我給了他一塊糖，說是對今日課堂表現(xiàn)的嘉獎，他不愿收，在我的堅定要求下，他收下了。在那天晚自習(xí)放學(xué)之后到辦公室給我送了一封信然后匆忙忙忙的就走了。信中寫了在他心目中我和其他教師的不同之處，說我向大姐姐可以和我們談天沒有任何自在，還說自己想明了了學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，自己一定要好好學(xué)習(xí)，讓我等著他的好成果。后來我又和他談天，給了他無數(shù)的鼓舞，在課上他的表現(xiàn)越來越好，到期中考試時地理成果長進了四十多分，讓班主任都對他刮目相看。

除了這兩個人，在囫圇班級我和無數(shù)同學(xué)聊過天，談過心，幫他們分析現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，探討以后的人生道路，解決生活中的一些煩惱，在晚自習(xí)下課后還常常到宿舍，和他們談天，看看他們的生活情況。在半年里還向來堅持和他們一起跑步，還和他們一起上過體育課、美術(shù)課、音樂課，班會課也常常一起上，在學(xué)習(xí)的同時和他們一起玩，真正地融為一體，走進了他們的心靈深處。甚至在八班級、九班級，這些我們交過的同學(xué)，好多都和我聊過天，談過心，被同學(xué)相信是作為一個老師最幸福的事情！

半年的實習(xí)生活即將結(jié)束，在這里我們有歡樂?也有淚水，失去了無數(shù)，但也得到了無數(shù)。還記得當(dāng)時自己來的時候內(nèi)心的主意，現(xiàn)在都已經(jīng)實現(xiàn)了，對于這些孩子們，我問心無愧；對于這個團隊，我問心無愧；對于自己，我沒有讓自己失望。我的第一屆同學(xué)，也將是我永久的記憶。

頂崗實習(xí)生個人總結(jié)

本文是我為大家搜集的一篇頂崗實習(xí)生個人總結(jié)，供大家參考!

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進入實習(xí)的尾聲，頂崗實習(xí)生個人總結(jié)。本以為漫長的頂崗實習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實習(xí)的四個多月中，我們脫離了小學(xué)，我們實現(xiàn)了角色的改變，由同學(xué)轉(zhuǎn)換成了教師，從單純的小學(xué)環(huán)境進入了復(fù)雜的社會環(huán)境。在這個期間，我學(xué)到了無數(shù)東西，無論是在教學(xué)實踐，還是在社會實踐上。頂崗實習(xí)成為我人生中一筆重要的財寶。

對于頂崗實習(xí)，有最初的悸動。起初實習(xí)對于我來說含糊的，似乎是披上了一層奧秘的外紗，會忍不住的想去探究，揭開那層奧秘的外紗。對于頂崗實習(xí)，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，新奇感隨著時光會越來越淡，逐漸變得懈怠，不會在花費大量的精力去討論教學(xué)，這時進入了實習(xí)的平淡期。對于頂崗實習(xí)，也有后期的懈怠。通過四個月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠徹低了解教學(xué)實踐，同時每個人也形成了一定的教學(xué)模式，然而在這個時候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)，不會再去花費精力創(chuàng)新，平淡無奇，個人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期盼實習(xí)的結(jié)束。

在頂崗實習(xí)的初期，更多的是感動，由于自己最終可以正式地站在講臺上了。然而令人想