《難忘的潑水節(jié)》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

4/4《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析課文敘述了1961年周總理在西雙版納同傣族人民過(guò)潑水節(jié)的情形，表現(xiàn)了周總理親民、愛(ài)民、和人民群眾心連心的情懷，也表達(dá)了人民對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴。文章圖文并茂，緊扣“難忘”二字展開，內(nèi)容突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，掌握2個(gè)多音字，會(huì)寫13個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)用“象腳鼓”等詞語(yǔ)，描述周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。3.圖文對(duì)照，積累描寫周總理樣子的句子，感受總理的平易近人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。2.用“象腳鼓”等詞語(yǔ)描述周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。難點(diǎn)：體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情意。教學(xué)準(zhǔn)備教師：傣族人民過(guò)潑水節(jié)的錄像，課件。學(xué)生：查閱有關(guān)傣族人民過(guò)潑水節(jié)的資料，了解一些周總理的故事。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1.師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，有56個(gè)民族，你知道哪些是少數(shù)民族嗎？隨著學(xué)生的回答，教師板書：傣族。2.師：每一個(gè)民族都有自己獨(dú)特的節(jié)日，對(duì)于傣族人民來(lái)說(shuō)，一年之中最重要的節(jié)日就是“潑水節(jié)”。今天，我們就一起走進(jìn)1961年的潑水節(jié)。二、自主學(xué)習(xí)1.自由讀課文，畫出不理解的字詞。2.檢查自學(xué)情況。（1）課件出示生字，“小老師”領(lǐng)讀。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)。課件出示：潑水節(jié)難忘花炮火紅一年一度四面八方龍船歡呼人群歡樂(lè)清水柏樹枝多么（3）認(rèn)讀長(zhǎng)句。①周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。②周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。（4）指名分段讀課文，教師相機(jī)正音。三、細(xì)讀探究，體會(huì)感悟1.指名讀課文的第一自然段。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（1）理解“火紅火紅”“一年一度”。（2）播放傣族潑水節(jié)的影片，感受節(jié)日的喜慶氣氛。（3）帶著喜悅的心情讀一讀這一段。2.指名讀第二、三自然段。（1）為什么1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興？用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)原因。（2）傣族人民是怎樣歡迎周總理的？自由讀課文第三自然段，畫出有關(guān)的句子。（3）交流、感悟。①人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。抓住“四面八方”“趕”體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。②人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。抓住“地毯”，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)“鮮紅的地毯”，從而感受傣族人民撒花瓣的獨(dú)特的迎客方式和喜慶的氣氛。③一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。④人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”抓住“歡呼”感受人們見(jiàn)到周總理時(shí)的激動(dòng)心情。（4）指導(dǎo)朗讀。①要把潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面和人民熱切期盼周總理到來(lái)的心情讀出來(lái)。②指名讀、齊讀、表演讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀生字卡片。2.有感情地朗讀第1～3自然段。二、體會(huì)感悟，學(xué)習(xí)第4、5自然段1.設(shè)疑：周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？2.小組合作學(xué)習(xí)第4、5自然段，畫出有關(guān)的句子。3.交流學(xué)習(xí)收獲。(學(xué)生先說(shuō)哪一句就感悟哪一句)（1）周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。①說(shuō)說(shuō)句中表示顏色的詞。②“笑容滿面”說(shuō)明了什么？③這時(shí)周總理會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？（2）他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理跟人們一起敲鼓、跳舞說(shuō)明了什么？（3）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。①周總理是怎樣潑水的？他向傣族人民祝福什么？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。②傣族人民是怎樣潑水并向周總理祝福的？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。③練習(xí)用句式“一手……一手……”“一邊……一邊……”各說(shuō)一句話。④模擬情境：教師演周總理，學(xué)生當(dāng)群眾，表演課文第4、5自然段的內(nèi)容。⑤課件演示潑水節(jié)的場(chǎng)面。⑥有感情地朗讀這一段。三、學(xué)習(xí)第6～8自然段1.這潑水節(jié)的場(chǎng)面多么令人激動(dòng)??！誰(shuí)能把作者的心情用聲音表達(dá)出來(lái)！全班深情地朗讀第6～8自然段，體會(huì)感嘆號(hào)表達(dá)了怎樣的情感。(幸福、難忘、開心)2.自由讀，指名讀。四、總結(jié)升華，拓展延