2024年崗位知識競賽-崗位勝任力與創(chuàng)新研究力知識競賽歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年崗位知識競賽-崗位勝任力與創(chuàng)新研究力知識競賽歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.特性因素論的淵源，可追溯到17世紀的心理學的研究，直接建立在帕森斯關于職業(yè)指導三要素思想之上，由美國職業(yè)心理學家威廉斯發(fā)展而形成。（）2.（）是指專業(yè)技術人員通過事先規(guī)劃并運用一定的技巧、方法與工具實現(xiàn)對時間的靈活以及有效運用的管理。A、心智管理B、自我管理C、心理管理D、時間管理3.一個完整的專業(yè)技術人員勝任力模型由核心能力素質、通用能力素質和（）三部分組成。A、專業(yè)能力素質B、心理能力素質C、應激能力素質D、綜合能力素質4.人職匹配理論中最有影響力的是（）。A、性格類型論B、特性因素論C、人格類型論D、職業(yè)分類論5.觀察研究力，是指專業(yè)技術人員根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種研究力。（）6.與傳統(tǒng)培訓需求分析相比，基于勝任力的培訓需求分析具有哪些優(yōu)勢？（）A、使員工培訓與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結合B、使培訓分析的結果更具體精確C、確保員工培訓的一致性D、能夠把重點放在相關的行為技能上7.技術管理要考慮到應用環(huán)境、技術基礎、學習成本、服務對象的趨向等因素。（）8.（）是指專業(yè)技術人員通過研究自身情緒和他人情緒，培養(yǎng)駕馭情緒的能力，并由此產(chǎn)生良好的管理效果。A、目標管理B、形象管理C、情緒管理D、時間管理9.按照組織所需要的核心與技能，可以把崗位勝任力分為（）。A、基于輸入的勝任力B、通用勝任力C、可遷移勝任力D、專業(yè)勝任力10.美國學者R.博亞特茲對麥克利蘭的素質理論進行了深入和廣泛的研究，提出了“素質洋蔥模型”，展示了素質構成的核心要素，并說明了各構成要素可被觀察和衡量的特點。（）11.個人組織管理能力是管理者學習能力、判斷能力、決策能力、實施能力、協(xié)調能力等的集合，不是單一的某種能力的體現(xiàn)。（）12.雷蒙德·卡特爾受化學元素周期表的啟發(fā)，用因素分析法對專業(yè)技術人員人格特質進行了分析，提出了基于人格特質的一個理論模型。（）13.專業(yè)技術人員研究課題創(chuàng)新選擇力，即創(chuàng)新選擇研究的題目，是指專業(yè)技術人員在專業(yè)技術崗位上，依據(jù)專業(yè)技術創(chuàng)新研究目的，通過對專業(yè)技術研究對象的主客觀條件進行分析而確立的創(chuàng)新研究的問題。（）14.著名心理學家、哈佛大學教授麥克利蘭博士是國際上公認的勝任力方法的創(chuàng)始人。（）15.（）是指專業(yè)技術人員在工作經(jīng)驗積累過程中，注重聚焦問題，突出問題導向意識，從解決專業(yè)技術崗位工作具體問題入手，真正解決影響崗位任務的突出問題的原則。A、專業(yè)技術人員問題導向的原則B、專業(yè)技術人員持之以恒的原則C、專業(yè)技術人員善于總結的的原則D、專業(yè)技術人員實事求是的原則16.（）是指專業(yè)技術人員在同客觀事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認識。A、總結B、經(jīng)驗C、積累D、感悟17.科學管理理論是指導專業(yè)技術組織勝任力管理的基礎理論。它不僅僅是一種思想，一種觀念，也是一種具體的操作規(guī)程，是對具體操作的指導。他們是（）。A、以工作的每個元素的科學劃分方法，代替陳舊的經(jīng)驗管理工作法B、專業(yè)技術人員選拔、培訓和開發(fā)的科學方法，代替先前實行的那種個人選擇工作和想怎樣就怎樣的訓練做法C、與專業(yè)技術人員經(jīng)常溝通以保證其所做的全部工作與科學管理原理相一致D、專業(yè)技術組織管理者與管理對象應有基本平等的工作和責任范圍18.專業(yè)技術人員良好的崗位協(xié)調能力，是實現(xiàn)組織目標的重要因素。協(xié)調的方式主要有下行協(xié)調、上行協(xié)調、平行協(xié)調、技術協(xié)調和（）。A、人際協(xié)調B、交際協(xié)調C、綜合協(xié)調D、全局協(xié)調19.下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（）A、職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素B、職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征C、職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會實踐活動中相互作用的結果D、職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境20.（）是專業(yè)技術人員在自我崗位工作實踐中，通過對工作崗位的自我認識、對比、評價，不斷對工作情況進行反思，及時調整工作，尋求最佳工作方案的過程。A、工作積累B、學習積累C、自我積累D、經(jīng)驗積累21.實際型基本的人格傾向是，喜歡有規(guī)則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應社會性質的職業(yè)。（）22.下列有關創(chuàng)新思維的解釋哪句是錯誤的？（）A、創(chuàng)新思維具有強烈的自我超越性B、創(chuàng)新思維對研究力發(fā)展的作用幾乎沒有C、創(chuàng)新思維具有強烈的調節(jié)作用D、專業(yè)技術人員創(chuàng)新思維充分展露自身的軟性，是思維發(fā)展史上劃時代的事情，23.實踐表明，專業(yè)技術人員崗位任務成功的要素，包括崗位任務目標、崗位任務人員，以及來自專業(yè)技術組織的支持、資源、溝通、控制。（）24.基于崗位勝任力的績效考核，其核心是促進專業(yè)技術組織獲利能力的提高及綜合實力的增強，其實質是（）A、做到人盡其才，使專業(yè)技術人力資源作用發(fā)揮到極致B、區(qū)分優(yōu)秀專業(yè)技術人員和普通專業(yè)技術人員C、找出區(qū)分優(yōu)秀與普通因素的基礎上，確立績效考核指標D、綜合進行績效評估25.（）是指通過建立組織結構，規(guī)定職務或職位，明確責權關系，以使組織中的成員互相協(xié)作配合、共同勞動，有效實現(xiàn)組織目標的過程。A、組織管理B、團隊管理C、社會管理D、單位管理第2卷一.參考題庫(共25題)1.專業(yè)技術人員常見的應用研究范疇，包括電子、資訊科技、電腦技術、應用科學等。（）2.專業(yè)技術人員崗位勝任力與專業(yè)技術組織任務管理之間，存在著因果關系。（）3.高爾頓·威拉德·奧爾波特是英國心理學家，人格特質理論的創(chuàng)始人。（）4.建立專業(yè)技術人員勝任力模型，通常有歸納法、推導法以及（）3種做法。A、測試法B、修訂法C、評價法D、反證法5.經(jīng)驗，在哲學上是指專業(yè)技術人員在同客觀事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認識。（）6.“吾日三省吾身”體現(xiàn)了專業(yè)技術人員在提升自我的過程中，提高的（）能力。A、自我人際管理能力B、自我思想管理能力C、自我形象管理能力D、自我反省管理能力7.專業(yè)技術人員崗位任務成功的構成要素有哪些？（）A、崗位任務的目標B、崗位任務的人員C、崗位任務的資源D、崗位任務的溝通8.人力資源管理是專業(yè)技術組織管理的重要方面，而專業(yè)技術組織人力資源管理的根本目的是提高人力資源的配置效益。（）9.（）是指專業(yè)技術人員以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。A、創(chuàng)新思維B、理性思維C、感性思維D、研究思維10.專業(yè)技術人員崗位工作成果一般分為理論成果、應用技術成果、軟科學成果。基本特征主要有？（）A、科里小考核通過即可，考核成績也算工作成果B、必須通過考察、試驗、研制、觀測、實踐等一系列崗位工作活動取得C、必須有創(chuàng)造性、新穎性、實用性D、必須通過鑒定、驗收、評估、評價或在書刊上公開發(fā)表等方式獲得社會承認或實踐檢驗11.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術人員的優(yōu)勢包括（）A、注重培訓的戰(zhàn)略性和全局性B、注重培訓的針對性和個人差異性C、注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)D、有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動性12.崗位勝任特征包括5個層面：①知識②技能③社會角色④自我認知⑤特質（）13.創(chuàng)新研究力的特征包括？（）A、創(chuàng)造性B、客觀性C、系統(tǒng)性D、完整性14.崗位勝任力體系的特點不包括？（）A、分散性B、穩(wěn)定性C、牽引和導向性D、測量性15.勞動關系，是指專業(yè)技術組織與專業(yè)技術人員之間，依法所確立的勞動過程中的權利義務關系。（）16.（）是提高工作效率、保障工作質量不可或缺的關鍵條件。A、良好的工作經(jīng)驗B、良好的基本功C、滿腔的工作熱忱D、高效的工作效率17.以下哪項不是專業(yè)技術崗位的知識構成？（）A、政治理論B、應用文與常用文寫作C、保險、IT知識D、專業(yè)知識E、最新娛樂新聞18.跨學科研究力，也稱交叉研究力，是指專業(yè)技術人員運用多學科的理論、方法和成果，從整體上對某一課題進行綜合研究的研究力。（）19.專業(yè)技術人員勝任專業(yè)技術崗位的技能，是專業(yè)技術人員在崗位環(huán)境中，以合理、有效的原則，綜合運用崗位專業(yè)知識、崗位價值觀、崗位道德與態(tài)度的各種能力，主要包括智力技能、技術技能、人際溝通技能等。專業(yè)技術人員不斷提高自己各方面的崗位技能，對于自己的崗位發(fā)展非常有好處。20.專業(yè)技術組織也可以采用培訓的方法，提高專業(yè)技術人員崗位技能.具體的方法有哪幾個？（）A、獨立式學習B、多進行考試C、互助式考試D、師傅帶徒弟21.勝任素質模型是在組織的使命、目標明確條件下，進行探索、設計和運用的。（）22.人職匹配理論中最有影響的是特性因素論和（）。A、泰勒的科學管理理論B、人格類型論C、霍桑理論D、羅森塔爾理論23.自我激勵，是指個體具有不需要外界獎勵和懲罰作為激勵手段，能為設定的目標自我努力工作的一種心理特征。（）24.培育有助崗位勝任管理任務能力創(chuàng)新的組織文化的方法主要有哪些？（）A、增加新崗位，人多力量大B、管理者在組織內建立鼓勵創(chuàng)新和交流的機制C、內部和外部的交流對提高開發(fā)專業(yè)技術人員的崗位任務創(chuàng)造性都是非常必要的D、多組織茶話會增強同事感情25.個別指導法的缺點有（）A、指導者處于防備心理，有意保留經(jīng)驗B、指導者本身水平影響員工學習效果C、不利于員工的創(chuàng)新D、存在安全風險第3卷一.參考題庫(共25題)1.組織管理能力的作用主要有3個方面：①制定出適合本組織的正確決策。決策是崗位工作的指導方針，正確的決策決定組織的發(fā)展方向和前景，有著強大的吸引力和凝聚力，能調動專業(yè)技術人員的積極性。②設計、建立和維持合理的組織結構，制定和執(zhí)行一套必要的規(guī)章制度，把各方面的專業(yè)技術人員組織起來，發(fā)揮組織管理的職能。③實現(xiàn)決策目標。實施決策的過程中，需要管理者隨時注意檢查、監(jiān)督、控制、反饋，不斷完善決策方案，排除一切干擾。（）2.（）是指專業(yè)技術人員利用管理學的方法，通過計劃、組織、領導、控制等手段，把學習程序化，流程化，規(guī)范化，創(chuàng)建更新最佳方案，從而達到高效學習目的的管理。A、行為管理B、學習管理C、情緒管理D、時間管理3.從眾，是指專業(yè)技術人員服從眾人、順從大眾。（）4.管理寬度是指組織管理者有效監(jiān)督、指揮其直接下級的數(shù)量。（）5.在宗教對個人影響的認識上，30%的人認為宗教可以消除內心空虛，是心靈的寄托；28%的人認為宗教對個人的價值觀、世界觀和人生觀有積極地影響。（）6.獲取效標樣本有關勝任特征的數(shù)據(jù)資料?？梢圆捎眯袨槭录L談法、專家小組法、問卷調查法全方位評價法、專家系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、（）等。A、觀察法B、測評法C、綜合考核法D、回歸法7.組織管理能力的作用主要有哪幾個方面？（）A、制定出適合本組織的正確決策B、設計、建立和維持合理的組織結構，制定和執(zhí)行一套必要的規(guī)章制度C、請專家評估組織規(guī)章制度D、實現(xiàn)決策目標8.（）是指專業(yè)技術人員主動尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而提高事業(yè)或功利的可靠性和穩(wěn)健性而從事的工作。A、研究B、學習C、管理D、開發(fā)9.崗位勝任力體系主要包含4個體系，即崗位勝任力標準體系、崗位勝任力管理體系、崗位勝任力培訓體系、崗位勝任力測評體系。（）10.（）是指導專業(yè)技術組織勝任力管理的基礎理論。A、科學管理理論B、霍桑理論C、羅森塔爾理論D、人格類型理論11.定崗定編是確定崗位和確定崗位編制的合稱，定崗是設計組織中的承擔具體工作的崗位，定編是設計從事某個崗位的人數(shù)。（）12.專業(yè)技術組織人力資源管理的根本目的是（）。A、提高人力資源的配置效益B、提高個人綜合素質C、提高所在單位工作效率D、優(yōu)化資源配置13.下列哪個選項是以心理學、管理學為基礎，通過心理測量、情景模擬或360度評價等方法對專業(yè)技術人員的勝任力進行的測量評價。（）A、勝任力測評B、勝任力測試C、勝任力認證D、勝任力考核14.專業(yè)技術崗位勝任力是用專業(yè)技術行為方式描述出來的專業(yè)技術人員需要具備的知識、技能、能力和特質，是專業(yè)技術人員能夠達到某個專業(yè)技術崗位績效要求的一種狀態(tài)或綜合品質，具有可指導、可觀察、可衡量的特征。（）15.專業(yè)技術崗位勝任力演繹法是一種從專業(yè)技術組織的使命、愿景、戰(zhàn)略以及價值觀中，推導出專業(yè)技術崗位所需的導致專業(yè)技術人員高績效特質的方法。（）16.情景模擬培訓中培訓師的角色定位有（）A、導演B、顧問C、催化劑D、觀眾17.專業(yè)技術組織應將勝任力概念置于人員——職位——組織三者相匹配的勝任力情景框架中。（）18.專業(yè)技術人員在掌握大量知識的基礎上，要在專業(yè)技術崗位反復實踐運用，才能將書本上的知識轉化為自己的知識。具體來說，實踐應從哪些方面入手？（）A、以積極向上的心態(tài)，學習和掌握服務于專業(yè)技術崗位的技能，有助于動手能力的提升B、樹立為人民服務的胸懷和精忠報國遠大志向，培養(yǎng)自己的政治才干C、培養(yǎng)自己的組織能力D、勇敢面對失敗19.職業(yè)習慣的培養(yǎng)方法有（）。A、有效開展素質拓展活動，促進職業(yè)習慣改善B、通過小標簽小標語提醒，營造良好的職業(yè)習慣氛圍C、開展培訓自查，注重培訓技巧，激發(fā)職業(yè)習慣意識D、建立健全制度，規(guī)范日常管理，促進職業(yè)習慣養(yǎng)成20.按照提高管理專業(yè)化程度和工作效率的要求，把組織目標分解成各層級目標和任務，使組織的各層次都了解本層級在實現(xiàn)目標中應承擔的責任和職權。21.任務范圍管理能力重點包括哪幾項能力？（）A、范圍計劃編制能力B、范圍分解能力C、范圍變更能力D、范圍改革能力22.根據(jù)人力資源管理的基本原則，結合專業(yè)技術組織的實際情況，從定崗定編、人員測評、人員考核、人員激勵以及（）這5個基本流程進行說明。A、人員培訓B、人員評估C、人員聘用D、人員定職23.專業(yè)技術人員管理協(xié)調能力從根本上說，就是提高組織效率的能力，具體包括以下（）基本能力。A、準確制定效率標準的能力B、敏銳察覺差距的能力C、天生的智力決定管理協(xié)調能力。智商越高越會管理。D、糾正偏差的能力24.勝任特征模型構建的基本原理，是辨別優(yōu)秀專業(yè)技術人員與一般專業(yè)技術人員在知識、技能、社會角色、自我認知、特質、動機等方面的差異，通過收集和分析數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行科學整合，從而建立專業(yè)技術崗位工作勝任特征模型構架，并產(chǎn)生相應可操作性的專業(yè)技術人力資源管理體系。（）25.專業(yè)技術人員崗位勝任能力測評，一般有5點要求：①建立崗位勝任能力模型，針對不同的崗位建立勝任能力要求模型。②對崗位勝任能力模型進行量化，如計算機能力要求到什么程度、外語能力要求到什么程度、項目管理能力、溝通能力、管理協(xié)調能力等，設定各部分的參照標準和權重。③針對不同的能力要求開發(fā)測評題庫，或選擇外部權威的測評題庫。④組織實施測評考試。⑤提供測評分析報告。（）第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案:D3.參考答案:A4.參考答案:B,C5.參考答案:正確6.參考答案:A,B,D7.參考答案:正確8.參考答案:C9.參考答案:B,C,D10.參考答案:正確11.參考答案:正確12.參考答案:正