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人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《慈母情深》課后練習(xí)題

篇一

1.閱讀梁曉聲《慈母情深》中的一段話,完成下面問(wèn)題。(11分)

天漸黑了。派出所門(mén)外的紅燈亮了,像一只充血的獨(dú)眼,自上而

下虎視眈眈地瞪著我們。我和母親相依相wei的身影被臺(tái)階斜折為

三折,怪誕地延長(zhǎng)到水泥方磚廣場(chǎng),淹在一汪紅暈里。我和母親坐在

那兒已經(jīng)近四個(gè)小時(shí)。母親始終用一條手臂摟著我。我覺(jué)得母親似乎

一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò),仿佛被一種持久的意念定在那兒了。

我想我不能再對(duì)母親說(shuō)一一“媽?zhuān)覀兓丶野桑 ?/p>

那意味著我失去的是三十幾本小人書(shū),而母親失去的是被極端輕

mi。了的尊嚴(yán)。一個(gè)自尊的女人的尊嚴(yán)。

我不能夠那樣說(shuō)……

幾位警察走出來(lái)了。依然并不注意我們,紛紛躺上自行車(chē)回家去

To

終于,“葛里高利”又走出來(lái)了。

“嗨,我說(shuō)你們想睡在這兒呀?”

母親不看他,不回答,望著遠(yuǎn)處的什么。

“給你們吧!……”

“葛里高利”將我的小人書(shū)連同書(shū)包扔在我的懷里。

母親低聲對(duì)我說(shuō):“數(shù)數(shù)?!闭Z(yǔ)調(diào)很平靜。

我數(shù)了一遍,告訴母親:“缺三本《水滸》?!?/p>

母親這才抬起頭來(lái)。仰望著“葛里高利",清清楚楚地說(shuō):“缺

三本《水滸》。”

他笑了,從衣兜里掏出三本小人書(shū)扔給我,咕噥道:“喲哈,還

跟我來(lái)這一套……”

母親終于拉著我起身,昂然走下臺(tái)階。

(1)給文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)

眈誕weimi。

(2)“我和母親相依相wBi的身影被臺(tái)階斜折為三折”一句中

的兩個(gè)“折”,詞性不同,第一個(gè)是詞,第二個(gè)是詞。(2分)

(3)從修辭的角度,賞析選段中畫(huà)橫線的句子。(3分)

(4)選文中提到的《水滸》屬體小說(shuō),是我國(guó)古典“四大名著”

之一。請(qǐng)寫(xiě)出一則源于“四大名著”的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。(2分)

答案:

1.(1)dGnddn偎蔑(4分)

(2)動(dòng)量(2分)

(3)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,生動(dòng)形象她刻畫(huà)出紅燈兇惡、

恐怖的樣子,襯托了“我”和母親恐懼、孤獨(dú)、無(wú)助的心理,表現(xiàn)出

母親為我要回小人書(shū)的堅(jiān)定執(zhí)著。(3分。意思對(duì)即可)

(4)章回示例:搖車(chē)兒里的爺爺,拄拐棍兒的孫子該出手時(shí)就

出手三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)請(qǐng)葛亮豬八戒照鏡子一一里外不是人。(2分。

意思對(duì)即可)

篇二

一我能在帶點(diǎn)漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號(hào)。

龜裂(guijun)豬肚子(diidti)縫隙(fdngf6ng)

角色(ju6ji6o)樂(lè)曲(qtiqti)轉(zhuǎn)身(zhu6nzhudn)

二我能在課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

疲勞()耽擱()驚天動(dòng)地()

立即()繁忙()六神無(wú)主()

三照樣子寫(xiě)句子,想想這樣寫(xiě)有何好處。

例:背直起來(lái)了,我的母親。

我的母親背直起來(lái)了。

1.轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了,我的母親。

2.一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親。

四、搜集頌揚(yáng)母愛(ài)的名言、詩(shī)歌和文章讀一讀。

篇三

一、我能把字寫(xiě)漂亮(看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ))。

jib^ihds^pibdiyidou

xidnrtim6nglfir6uzhduf6ngr。n

二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫(huà)“J”)。

角落(ji方oju6)挨近(aidi)

數(shù)落(sh0shu6)耽誤(dandang)

彎曲(qUqti)塞進(jìn)(saisai)

舍得(sh2sh白)龜裂(guIjun)

三、火眼金睛(辨字組詞)

躁()陶()祿()烤()

燥()掏()綠()拷0

噪()淘()碌()銬()

四、慧眼識(shí)珠(選擇解釋?zhuān)钚蛱?hào))。

挺:1筆直2伸直3支撐4很5量詞

我挺高興他愛(ài)看書(shū)的。()

注意站隊(duì)時(shí)身體要挺直。()

這么艱苦的日子大家都挺過(guò)來(lái)了。()

我軍繳獲了敵人三挺機(jī)關(guān)槍。()

校園里有一排高大挺拔的水杉樹(shù)。()

五、對(duì)號(hào)入座(選詞填空)。

嗎呢吧哇哪

1、你忍心朝*媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)?

2、不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去!

3、他們?cè)趯W(xué)校哪個(gè)地方等你?

4、天空一絲云彩都沒(méi)有,多么的藍(lán)

5、媽媽?zhuān)娴氖悄銇?lái)接我了?

環(huán)視掃視張望

6、老師()了一下教室,大家頓時(shí)靜了下來(lái)。

7、他朝門(mén)伸透外0,看老師來(lái)了沒(méi)有。

8、()四周,除我之外再無(wú)別人。

六、句子整容(按要求改寫(xiě)句子)。

1、我的母親口罩上方一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。(縮寫(xiě)

句子)

2、那天母親數(shù)落了我一頓。

改寫(xiě)成"把"字句____________________________

改寫(xiě)成“被"字句____________________________

3、不是說(shuō)買(mǎi)書(shū),媽媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢?

改成陳述句:_______________________________

4、我挺高興他愛(ài)看書(shū)的,(改換語(yǔ)序)

5、《慈母情深》的作者是高曉聲寫(xiě)的。(改病句)

七、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)(用上文中的詞語(yǔ))。

1、他最近遇到點(diǎn)挫折,顯出一副的樣子。

2、機(jī)器的轟鳴,工地上一片繁忙。

3、媽媽拖著的身軀進(jìn)屋,身體看上去比以往更

To想到她平時(shí)為了這個(gè)家終日的情形,

我不禁,眼淚止不住流了下來(lái)。

八、心靈對(duì)話(句子的理解)

1、閱讀下面描寫(xiě)母親動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言和神態(tài)的句子,你能從

中感受到母親的什么特點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)囍謩e用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。

(D瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。

(2)褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。

(2)母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。

(3)又將頭伏在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌……

(4)“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的?!?/p>

12345

2、說(shuō)說(shuō)從下面句子中,你讀懂了什么。

(1)那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣(mài)了,被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子

里了。

我的理解:o

(2)那天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)

得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是個(gè)大人了。

我的理解:。

(3)我想我沒(méi)有權(quán)力用那錢(qián)再買(mǎi)別的東西,無(wú)論是為我自己還是

為母親。

我的理解:o

九、你知道嗎(文學(xué)常識(shí))?

本文作者是,小說(shuō)家。山東榮城人。主要作品有短

篇小說(shuō)《》,中篇小說(shuō)《》,長(zhǎng)篇小說(shuō)

《》等,小說(shuō)集《》等。

十、理解感悟(文章閱讀)。

(-)

旁邊一個(gè)女人停止(踏蹋)縫紉機(jī),向母親探過(guò)身來(lái),喊道:“大

姐,別給他!你供(gOngging)他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還

供他們看閑書(shū)哇?”接著又對(duì)著我喊:“你看*這時(shí)再怎么掙錢(qián)?你忍

心向*要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇?”

母親卻已將錢(qián)塞(sdis。)在我手心里了,大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō):

“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”

母親說(shuō)完,立刻又坐下去,立刻又彎曲(qtiqti)了背,立刻又將

頭(伏俯)在縫紉機(jī)板上了,立刻又(陷餡)入了忙(碌祿)……

那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)

得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)(y1ngying)該是個(gè)大人了。

我鼻子一酸,攥著錢(qián)跑了出去……

1、在括號(hào)里選擇正確的漢字和讀音,打上“J”。

2、文段中省略號(hào)的作用是:()

A、內(nèi)容省略B、話題轉(zhuǎn)換

C、話沒(méi)說(shuō)完D、話被打斷

3、文中有一句話,告訴了我們母親的負(fù)擔(dān)是多么的沉重,請(qǐng)用

“一”在把它畫(huà)出來(lái)。

4、用“??”畫(huà)出文中表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子,這個(gè)句子運(yùn)

用了的修辭手法。

5、“我鼻子一酸,攥著錢(qián)跑了出去……”猜想一下:當(dāng)時(shí)我心

里會(huì)是怎樣想的?

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲,(飄、織、網(wǎng))成了一幅遮天蓋地的珠簾。

放學(xué)了,從小巷深處(涌、撐、冒)出了許多花花綠綠的傘。

看見(jiàn)傘,我便想起了母親,想起了令我難忘的一件往事。

小時(shí)候,我們村里沒(méi)有學(xué)校,要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。

來(lái)回走讀,最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被澆成“落

湯雞”。那時(shí)候,我多么盼望有一把傘哪!

有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨?;氐郊揖筒〉沽耍瑴喩頍?/p>

滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭,眼圈兒便紅了。那時(shí)候我還小,不懂

事,竟不能體諒娘的難處,便說(shuō):“娘,要有把傘就好了,咱買(mǎi)一把

吧!”娘好久沒(méi)做聲,最后才說(shuō):“買(mǎi),咱買(mǎi)一把!”

那時(shí),我們家依靠娘織些土布來(lái)貼補(bǔ)生活,還要給我交學(xué)費(fèi)。她

哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對(duì)孩子,她從來(lái)都是說(shuō)

一句是一句的。

從那以后,她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī),“咆哩咆

當(dāng)“,滿屋子都是織布的聲音。我每天(伴、枕、聽(tīng))著織布聲入夢(mèng)。

一覺(jué)醒來(lái),織布機(jī)還在響著。一天,我輕輕地走到娘跟前,顫抖地喊

了聲:“娘。”娘用熬紅了的眼睛看著我,笑了笑。我的淚水奪眶而

出,說(shuō):“娘,你別再熬夜了,俺不要傘了!“娘笑笑,說(shuō):“傻孩

子,傘,咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了?!?/p>

終于有一天,娘割了布。她從集市上賣(mài)布回來(lái),喜滋滋地對(duì)我說(shuō):

“拿去吧,你要的傘!”

啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過(guò)來(lái)。這是一把八角黃油布傘。

我撐開(kāi),合上,再撐開(kāi);又舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶

一回頭,我望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了

淚水...

從此,那把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地,那把黃油布傘很落

伍了,我卻舍不得扔了它。熟悉我的朋友說(shuō)我艱苦樸素;不知內(nèi)情的

人,笑我寒酸小氣,我都不去管它,只是笑笑。殊不知,我?guī)е@把

傘,母親仿佛就在我身邊似的,使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

1、在括號(hào)中選出合適的詞語(yǔ),用“標(biāo)出。

2、從文中找出兩個(gè)比喻句摘抄在下面。

(1)__________________________________________

(2)________________________________________

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