新課標(biāo)歷史 古代中國的政治制度_第1頁
新課標(biāo)歷史 古代中國的政治制度_第2頁
新課標(biāo)歷史 古代中國的政治制度_第3頁
新課標(biāo)歷史 古代中國的政治制度_第4頁
新課標(biāo)歷史 古代中國的政治制度_第5頁
已閱讀5頁,還剩96頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

小卜講商周的政治制度及秦朝中央集權(quán)制度的形成

、一

>r

考綱展示考綱解篌考查角度

1,更、商、西周的建立一般將分封制、郡縣制和行省制相聯(lián)

商周時期的政

2,分封制、宗怯制的內(nèi)容和作用系,比較三種政治制度的異同;而宗法制則

治制度

3,中國早期政治制度的特點主要與中國傳統(tǒng)文化相聯(lián)系

1,中國古代中央集權(quán)制度的形成一般從中國古代政治制度發(fā)展的角度

秦朝中央集權(quán)

2,秦朝中央集權(quán)制度的內(nèi)容及特點考查秦朝所建立的中央集權(quán)制度的內(nèi)容、基

制度的形成

3,秦朝中央集權(quán)制度的影響本特點

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

考點一分封制

含義

淵源夏柳對■都城以外的地區(qū)分豺侯、伯奧行同接管耗,分科利力南朔的屠*:/到西周得到迸一步發(fā)展和五舍.(北師大版)

目的進(jìn)行有效的統(tǒng)治.擴展周的統(tǒng)治范圍.

①周武王把王段以外的土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代,讓他們建立諸侯國,拱衛(wèi)周王室,

②武王死后,其弟周公旦繼續(xù)推行分封制,擴展周的統(tǒng)治范圍.

.()

內(nèi)容團(tuán)*兩分釬初三黑速侯國有魯、齊、趙、衛(wèi)、采、普等,(,人民魁)

權(quán)利諸侯在自己封疆內(nèi)對卿大夫?qū)嵭性俜址?,諸侯在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)和相當(dāng)大的獨立性.

義務(wù)服從周天子命令.為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職.

①加播了周天子對地方的統(tǒng)治.擴大了統(tǒng)治區(qū)域,形成了對周王室眾星捧月般的政治格局.②通過層

積極

層分封,形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級"天子一諸侯一卿大夫一士”.⑶周天子具有至寫權(quán)威,

作用影響

國家政權(quán)也逐漸由松散趨向嚴(yán)密.,()

消極影響后卡莫4家力帕史化,業(yè)小國之間由現(xiàn)了演事聶舜弱腐的土淤,仗間天-T的叔或遺*樹弱.C人尺欣)

崩潰隨著諸侯國勢力的日益51大,西周后期,王權(quán)衰落,分封制逶到破壞.

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

思維啟迪1我.國國一的行志是H7直商門中央列地方享行了卷樣品夜淪制度7市何冬?。?/p>

答案:國冢政治制度的起源:前2070年夏朝的建立.

夏商重要政治制度:①王位世襲制的確立;②中央行政制度:相、師土、師等;□)地方行政制度:封侯、伯.

夏商函要政治制度的影響:對西周分封制和宗法制形成有直接影響.

考點二宗法制

目的加強分封制形成的統(tǒng)治秩序,解決貴族之間在權(quán)力,財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾.

含義用父系血緣關(guān)系的親碗來維系政治等皴,鞏固國家統(tǒng)恰的制度.

淵僚ri+更代,蛀忒"發(fā)晨,到歷同時匕更相當(dāng)短備.(兒用土肪.)

①封王稱為史于,工任由嫡長子螳市,力士*F*他兒子今有為青候,糖用對近于條說呈,卜本,但在自己的錢也內(nèi)卻是土宗.諸倏始息

上,也又巧■嫡,、r#港V,其匕,,:<.天.卿七夫?qū)φd睽書記£」1策,但A自己的?頓比內(nèi):£47.的

概況關(guān)系,依此走推.

,?土*可以#岑和約*J-心蘇根從+?.

,.《)

特征嫡長子繼承制

與分封制

于對*1料妾行士夫依裊于宋生旬,西方互力表里,衲輔麗行.(北唧土版)

關(guān)系

:正了孝疑力在自政送上泊奎斯臺仆校世笈,市Hf城:和出苣.

號響--,,..,J...,.■?.**w,

,,,,.<)

思維啟迪2宗擊制的依心由善是什七?有什幺歷史作用7封我國社分有什幺深遠(yuǎn)修喻7

答宇:核心內(nèi)容:嫡長子繼承制。

作用:保證了貴族在政治上的壟研和特權(quán)地位,防止在權(quán)力的繼承問題上發(fā)生紛爭,維護(hù)了貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié),

影響:宗法制成為我國數(shù)千年來封建統(tǒng)治者享受特權(quán)的依據(jù),對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

考點三m秦朝中.央集權(quán)制后的形成______________________

①政治根源:前221年嬴政滅六國統(tǒng)一中國,建立秦朝,這種局面需要中央集權(quán)來鞏固.②經(jīng)濟(jì)根源:維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)

基礎(chǔ)的需要.⑶理論根源:怯家思想奠定理論基礎(chǔ).

由來嬴政自稱始皇帝.從此“皇帝”成為我國古代最島統(tǒng)治者的稱謂,

皇權(quán)至上:皇帝總攬全國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事一切大權(quán);中央和地方的主要官員也都由皇帝任免.

帝特征軍隊的詞劫權(quán)也由皇帝直接控制.

度:”,I!」;彳.()

歷代曾儲儂制的變化都以維護(hù)立權(quán)、服務(wù)于皇帝為土木原則.君臣關(guān)摹生質(zhì)上是"主干"與"奴才"

實質(zhì)

的關(guān)系.(人氏股)

丞相為百官之首,協(xié)助皇帝處理全國的政事.

:,..

三曲史大夫是副丞相,執(zhí)掌群臣奏章,下達(dá)皇帝詔令,并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官.

官。()

公5

九太尉負(fù)責(zé)管理全國軍務(wù)

九卿分掌朝廷和國家各項行政事務(wù),是中央政府的職能部門.

內(nèi)作用主要官職在地位、職責(zé)和權(quán)利方面相互配合,彼此牽制,軍政大權(quán)操縱在皇帝手中.

①春秋戰(zhàn)國時期,一些諸侯國已陸續(xù)在新兼并的地區(qū)設(shè)郡縣.②秦統(tǒng)一后,秦始皇采納了李斯的

由來

建議,在全國范圍內(nèi)椎行郡縣制.

縣地方政權(quán)機構(gòu)分郡、縣兩級,郡守和縣會、縣長都由皇帝任命.可以言.按對進(jìn)in誑方住手、西

內(nèi)容

制敏、升i£蠹任免.(北師上版)

①實現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制.。葬縣到炭,運制有微近程中的老妾環(huán)節(jié).

作用

出旻官除岐古取代令在世滄的螢妄行走.(人比陋)

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

-

其,.()

笆玄國各地線一至苜-奉律,(北師大航)二*”,()

..。

,t?

.()

思維啟迪3會始生統(tǒng)一走下“,后,二年注三一套

設(shè)法制度來青理3?:評波W-:質(zhì)特也是什一?

答案:通過建立中央集權(quán)君主專制制度及相應(yīng)的官僚機

構(gòu)來實施管理.

一建立至高無上的皇帝制度.總攬全國政治、經(jīng)濟(jì)、軍

事大權(quán).

二在中央謾立三公制.設(shè)丞相、太尉、御史大夫中央政

權(quán)組織.

三在地方建立郡縣制。設(shè)郡守、縣令管理地方事務(wù).

本質(zhì)特征:君主專制、皇權(quán)至上.

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

一、如何把握分封制和宗法制?

項目、\分封制宗法制

確立和鞏固父系家K

保證周王室強大.

主要目的在本宗族的地位,保

鞏固統(tǒng)治階級統(tǒng)治

證王權(quán)穩(wěn)定

封邦建國.廣建諸劃分宗族內(nèi)的嫡庶

核心內(nèi)容

侯?以蕃屏周系統(tǒng)

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

諸侯有設(shè)置官員、建

諸子可獲土地、庶民、

立武裝、征派賦役等

奴隸等,但卻是下級

權(quán)利,但也有為周天

權(quán)利與義務(wù)貴族臣服于上級貴

子鎮(zhèn)守疆土、隨從作

族、全體貴族服從于

戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲

天子的政治隸屬關(guān)系

述職的義務(wù)

周王是諸侯們的共嫡K子與分封下去的

同主子.諸侯是周眾子有雙重關(guān)系,在親

雙方關(guān)系

王的臣屬.服從周緣上是兄弟關(guān)系.在政

王的命令治上乂是君臣關(guān)系

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

周王確立了天下共

有利于凝聚宗族.防

主地位.統(tǒng)治效果

歷史作用止內(nèi)部紛爭.強化

得到加強.周朝勢

王權(quán)

力范圍擴大

①兩者互為表里。②都形成森嚴(yán)的等級制。

③分封的諸侯或眾子在封國1為都享有世襲

統(tǒng)治權(quán)。④都是中國早期政治制度的重要

共性

組成部分.帶有濃厚的部族色彩。⑤都對中

(聯(lián)系)

國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。(如宗法制對王位

繼承制、權(quán)力財產(chǎn)分配制、宗族制、特權(quán)制等

都產(chǎn)生了影響)

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

(2010年高考黑、吉、遼、寧、陜、湖卷,24)西周分封制

在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中,其簡稱源自西周

封國國名的是()

A.河南、河北B.湖南、湖北

C.山東、山西D.廣東、廣西

【解析】西周為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治,實行分封制。西周的

封國有燕、齊、魯、衛(wèi)、晉、宋、楚等。A項河南的簡稱是豫

,河北的簡稱是冀;B項湖南的簡稱是湘,湖北的簡稱是鄂;D

項廣東的簡稱是粵,廣西的簡稱是桂。其簡稱都不是源自西周

封國國名。C項山東的簡稱是魯,山西的簡稱是晉,其簡稱都源

自西周封國國名。

【答案】C

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史

[踩士爰習(xí)]<0。。。。0。

1.(南京市2011屆高三學(xué)情調(diào)研測試,1)《詩經(jīng)》曰:“周

雖舊邦,其命維新?!标P(guān)于周人的“維新”,以下說法正確的

有()

①建立了完備的宗法制②實行了等級森嚴(yán)的分封制③確

立了尊卑分明的禮制④創(chuàng)立了王位世襲制

A.①②B.③④

C.①②③D.①②③④

答案:C

二、如何理解秦朝中央集權(quán)制度的內(nèi)容?

該制度是秦朝在總結(jié)前代政治制度的利弊得失的基礎(chǔ)上創(chuàng)建

的,因此它既有繼承,又有創(chuàng)新。

1.皇帝制度。這是秦的獨創(chuàng),是整個制度的核心,具體表

現(xiàn)為皇權(quán)的至高無上性、絕對性、獨斷性和不可分割性。

2.三公九卿制。這是中央行政制度,其特點是分工負(fù)責(zé)、

互不相屬、互相牽制,均對皇帝負(fù)責(zé),由皇帝任免。

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

3.郡縣制。這是地方行政制度,既是對西周宗法分封制的否

定,又是對戰(zhàn)國時郡縣制的繼承、發(fā)展和完善,君B、縣集中體

現(xiàn)了地方政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、司法等權(quán)力直屬中央,其長官均

由皇帝直接任免,從而保證了中央集權(quán)的實現(xiàn)。

4.官吏的選拔考察制度。這實際上是選官和監(jiān)察制度,從而

保證了皇帝的旨意能暢通無阻。

5.秦律制度。這是推行皇權(quán)專制和中央集權(quán)的政治體制的工

具,皇權(quán)不受法律限制,且皇帝的諭旨本身就是“金科玉律”

,法律僅是皇帝的意志而已。

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

(2010年高考安徽卷)柳宗元認(rèn)為,秦末農(nóng)民起義“咎在人怨,

非郡邑之制失也”;西漢七國之亂“有叛國而無叛郡”,“秦制

之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料愿意()

A.郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關(guān)系

B.七國之亂因漢初分封而爆發(fā)

C.郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治

D.郡縣制取代分封制是歷史的必然

[解析】本題考查對材料的分析和理解能力。“咎在人怨,

非郡邑之制失也”指秦末發(fā)生農(nóng)民起義是因為秦的暴政而不是推

行郡縣制造成的;西漢七國之亂表明封國制容易造成地方叛亂而

郡縣制不易發(fā)生叛亂,綜合上述兩個觀點和“秦制之得亦明矣”

分析可知題干材料的主旨是表明郡縣制與分封制相比有利于加強

中央集權(quán),是鞏固統(tǒng)治的有效方法,因此C項最符合題意。A、B

、D三項與上述材料主旨不一致,僅是材料中的觀點之一。

【答案】C

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

[踩壺套習(xí)]<。。。。

2.(湖南邊城高中2011屆高三第一次月考,2)歷史學(xué)家夏曾

佑在《中國古代史》一書中說:“中國之教,得孔子而后立;

中國之政,得秦皇而后立;中國之境,得漢武而后定。三者皆

中國之所以為中國也?!捌渲小爸袊敝饕傅氖牵ǎ?/p>

A.皇帝制B.三公九卿制

C.郡縣制D.專制主義中央集權(quán)制

答案:D

3.秦朝郡縣制下,郡守作為郡的最高行政長官,要定期向

誰匯報工作?()

A.皇帝B.丞相

C.太尉D.御史大夫

解析:秦朝的丞相是百官之長,郡守定期向丞相匯報工作。

對上承受中央命令,對下督責(zé)所屬各縣。

答案:B

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

三、西周分封制與秦朝郡縣制比較

西周分封制秦朝郡縣制

實行在國家大一統(tǒng)的條件下

與宗法制相聯(lián)

條件實行

傳承官吏由皇帝任免調(diào)遷.不

世襲

制度得世襲

官吏

擁有封地和相應(yīng)的爵位官吏只有俸祿.無封地

權(quán)力

與中央諸侯國有很強的地郡縣是地方行政機構(gòu).地

關(guān)系方獨立性方絕對服從中央

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

官員職封地內(nèi)有行政權(quán)?擁轄區(qū)內(nèi)只行使行政管理

責(zé)范圍有對土地的管理權(quán)權(quán),對土地?zé)o管理權(quán)

西周分封制有利于

歷史穩(wěn)定當(dāng)時的政治秩有利于中央集權(quán)的加強

作用序,但也容易發(fā)展為和國家的統(tǒng)一

割據(jù)勢力

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

(2010年高考黑、吉、遼、寧、陜、湖卷,25)柳宗元在

《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說:“其為制,公之

大者也……公天下之端自秦始?!笨たh制為“公天下”之開端,

主要體現(xiàn)在()

A.百姓不再是封君的屬民

B.更有利于皇帝集權(quán)

C.制度法令的統(tǒng)一

D.依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮?/p>

【解析】本題考查閱讀理解材料、史論結(jié)合的能力。題干

的意思是秦朝用廢封建、行縣制的辦法作為制度,是最大的公

o秦始皇時期百姓仍是皇帝的屬民,故排除A項。B項是專制

主義的體現(xiàn),且與“公天下”相矛盾,故排除。制度法令的統(tǒng)

一不能體現(xiàn)天下為公,排除C項。D項依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮?/p>

體現(xiàn)了共同管理天下,故正確答案為D。

【答案】D

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

[踩.當(dāng)?shù)琢?xí)]<。0。。。

4.(福建省外國語學(xué)校2011屆高三第一次月考)國學(xué)大師錢

穆認(rèn)為,中國古代史”前一段落為秦以前的封建政治,后一

段落為秦以后之郡縣政治”。以下對這兩大“政治”的理解

正確的是()

A.都是地方制度,加強了中央集權(quán)

B.前者是貴族政治,后者是官僚政治

C.都以血緣為紐帶,實現(xiàn)了權(quán)力的高度集中

D.都順應(yīng)了歷史潮流,維護(hù)了封建統(tǒng)治

答案:B

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

鞏[固

一、選擇題

1.(湖南省會同一中2011屆高三期中,3)據(jù)《春秋》記

載,西周初年,周天子分封魯國時舉行了一套隆重的策命

典禮,并由司空(官職)“授土”,司徒(官職)“授民”。

對這一史實最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

A.周天子用最高禮節(jié)接待魯國國君

B.魯國國君的權(quán)力來源于周天子

C.魯國國君的地位與周天子相似

D.周天子重視禮儀制度建設(shè)

解析:西周時期,實行分封制,周王把土地和人民分封

給王族、功臣和先代貴族,讓他們建立諸侯國,拱衛(wèi)王室

o諸侯國君的權(quán)力來源于周天子,對周天子定期朝貢并提

供軍賦和力役。

答案:B

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

2.(河北任丘一中2011屆高三第三次月考,2)《荀子?儒

效》:“(周公)兼制天下,立七十一國,姬姓獨居五十三人焉。

周之子孫,茍不狂惑者莫不為天下之顯諸侯。”材料不能說

明()

A.王族是分封的主要對象

B.王權(quán)借助神權(quán)維護(hù)統(tǒng)治

C.諸侯必須服從周王命令

D.血緣是連結(jié)政治關(guān)系的紐帶

解析:從“立七十一國,姬姓獨居五十三人”來看,王族

是分封的主要對象,也就是說,血緣是連結(jié)政治關(guān)系的紐帶

,排除A、D;從“茍不狂惑者莫不為天下之顯諸侯”來看,

就是說,不聽話的就不分封,也就是說,被分封者必須要服

從周王命令,排除C。

答案:B

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

3.(河南省鄭州四中2011屆高三第一次調(diào)研,1)清朝學(xué)者

萬斯大說:“古之時,諸侯之嫡長子為世子,嗣為諸侯;

其余支庶之后,族類繁多,懼其散而無統(tǒng)也,因制為大宗

小宗之法?!辈牧现饕f明了()

A.大、小宗都有血緣關(guān)系

B.諸侯的庶子都不能取得政治權(quán)力

C.各級政權(quán)被一家一姓所掌控

D.宗法關(guān)系是維系政權(quán)的紐帶

解析:本題為最佳選擇題,從材料中“族類繁多,懼其

散而無統(tǒng)也,因制為大宗小宗之法?!笨芍牧现卦谡f明

宗法制實施的目的是維護(hù)政權(quán)統(tǒng)治。

答案:D

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

4.(北京市房山區(qū)實驗中學(xué)2010屆高三9月統(tǒng)測,1)

著名史學(xué)家王國維用“任天者定,任人者事;定之以

天,爭乃不生”來評述西周的宗法制。對其所謂“天”

的正確理解是()

A.確定繼承人選的天子B.表現(xiàn)自然主義的天道

C.辨別是非善惡的天理D.決定嫡庶身份的天命

解析:宗法制下,分封的基本依據(jù)是嫡長子繼承制

,有嚴(yán)格的嫡庶之分。在當(dāng)時的人們看來這是天意,

天意是不可違背的。

答案:D

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

5.(福建省古田一中2010屆高三上學(xué)期期中考試,1)

下圖反映的是周朝的政治制度及其關(guān)系,有關(guān)說法錯誤

的是()

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

A.宗法制和分封制互為表里

B.宗法制以嫡長子繼承制為核心

C.通過分封制,建立起森嚴(yán)的等級序列

D.整套制度維系奴隸主正常統(tǒng)治,保證了社會性質(zhì)的平

穩(wěn)轉(zhuǎn)型

解析:宗法制和分封制是奴隸社會的上層建筑,在社會

初期的確鞏固了統(tǒng)治,但是到后期成為社會發(fā)展的障礙,

不利于社會的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型。

答案:D

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考卷一

6.(遼寧省本溪一中2011屆高三周測,3)韓非子說:“事在四方,要

在中央;圣人執(zhí)要,四方來效?!毕铝惺紫葘嵺`上述政治思想的是

()

A.封邦建國B.置“三公”“九卿”

C.確立皇帝制度D.全國郡縣化

解析:韓非子是法家思想的集大成者,糅和“法”、“術(shù)”、“勢

”,主張加強中央集權(quán),因此,首先可以排除A選項,注意題干“首先

"二字。

答案:C

7.(江蘇省無錫市2011屆高三期中,1)一位西方學(xué)者評論秦始皇:“

建立了絕對的專制制度,這一制度以個人親信為基礎(chǔ),而不考慮世系

和教育?!睆娜祟愓挝拿靼l(fā)展的角度看,這一政治轉(zhuǎn)向的積極意義

主要在()

A.從血緣政治向官僚政治轉(zhuǎn)變

B.從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變

C.從分權(quán)政治向?qū)V普无D(zhuǎn)變

D.從地方分權(quán)向中央集權(quán)轉(zhuǎn)變

解析:引文材料強調(diào)秦始皇實行郡縣制,廢除了依靠血緣關(guān)系的世

卿世祿制,建立了專制主義中央集權(quán)制,A更符合題意要求。

答案:A揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

8.(廣東省2011屆六校高三第二次聯(lián)考,2)2009年,中國多個

省份進(jìn)行了“省直管縣”試點?,F(xiàn)在的省縣制最早應(yīng)追溯到古代

的郡縣制。下列關(guān)于郡縣制的表述,正確的有()

①郡縣制最早是秦朝統(tǒng)一全國后開始實施的②郡縣官吏由中

央任免,不能世襲③郡的最高長官稱監(jiān)御史

④是一種中央垂直管理地方的形式

A.①②③④B.①③

C.②④D.①②④

解析:郡縣制在春秋時就已經(jīng)實行,郡的最高長官叫郡守,郡

守由中央直接任命,加強了對地方的控制。

答案:C

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

9.(汕頭市英華外國語學(xué)校2011屆高三第一次月考,13)

王夫之在《讀通鑒論》中說:“郡縣制建立了近兩千年,

不能改變。古往今來上上下下的人都安于這種制度,這是

勢所必然,若不是由于合理,哪能夠如此呢?”下列對秦

始皇廢分封、置郡縣“勢所必然”的理解錯誤的是()

A.吸取了分封制導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國諸侯紛爭局面的教訓(xùn)

B.秦滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一后的需要

C.是強化地方獨立性的需要

D.與秦朝所建立的中央集權(quán)制度相適應(yīng)

解析:分封制產(chǎn)生了很多諸侯,由于諸侯血緣親疏的發(fā)

展,造成了后期諸侯爭霸的局面,因此A說法正確。秦統(tǒng)一

后,建立起了中央集權(quán)的國家制度,郡縣制就是中央集權(quán)

的體現(xiàn)。郡縣制下地方必須服從中央和皇帝,不具有獨立

性。

答案:C

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

10.(揚州中學(xué)2011屆高三階段測試,1)秦始皇所創(chuàng)立

的皇帝制度,既是對前朝制度的否定,也受到了前朝制度

的影響,這些制度是()

①郡縣制②王位世襲制③分封制④嫡長子繼承制

A.①②B.②③

C.①③D.②④

解析:本題考查學(xué)生區(qū)別歷史概念的能力。本題的關(guān)鍵

是注意皇帝制度,而郡縣制和分封制是地方制度,運用排

除法即可否定①和③。本題的正確答案是D。

答案:D

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

二、非選擇題

11.閱讀下列三幅圖片:

圖一西周分封制形勢圖

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

,于

始祖'

圖二西周宗法制度示意圖

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

施加油諭虢諭渝就

圖三西周分封和等級制度示意圖

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

請回答:

(1)根藉圖一舉例說明西周封國主要有哪幾類?

(2)圖二、圖三反映出西周的宗法制有哪些特點?

(3)根據(jù)你的理解,上述兩種制度之間是怎樣的關(guān)系?

解析:本題考查學(xué)生閱讀歷史材料,從中提取有效信息歸納分

析問題的能力。第(1)問實際上考查西周分封的主要對象,按照圖

中提示分為三類,要指出國名。第(2)問結(jié)合課本知識,根據(jù)圖示

情景回答。第(3)問注意西周的分封制和宗法制是結(jié)合在一起的政

治制度,是相輔相成、互相影響的關(guān)系。解答時要充分利用材料

中的有效信息,從圖一中可獲取分封的對象的類別和空間信息;

從圖二中可以獲取西周社會形成森嚴(yán)等級,具有層層相屬特點的

信息。

答案:(1)同姓親族建立的封國,如晉、魯、衛(wèi)等;功臣、姻親

建立的封國,如齊國;商代降族建立的封國,如宋國。

(2)嫡長子繼承制為主要特點,大宗和小宗有相對性;血緣關(guān)系

與政治關(guān)系相結(jié)合;形成森嚴(yán)的社會等級。

(3)相輔相成,互為表里。分封制確立了西周的統(tǒng)治秩序,宗法

制為西周分封制奠定了政治基礎(chǔ)。

揚2命之帆走成功之盼

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

12.(江西省吉水二中2010屆高三第一次月考,26)在全國范圍內(nèi)

廢分封、行郡縣,建立中央集權(quán)制度是從秦朝開始的,并延續(xù)了兩

千多年,但秦朝卻“二世而亡”。關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的

功過,古人就有不同的看法。

材料一夏、商、周、漢封建(分封)而延,秦郡邑而促(短促)。

材料二秦有天下……不數(shù)載而天下大壞,其有由矣:亟役萬人

,暴其威刑,竭其貨賄?!淘谌嗽梗强ひ刂剖б?。一柳宗

元《封建論》

材料三郡縣之制,垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之,

勢之所趨,豈非理而能然哉?……郡縣之法,已在秦先。秦之所滅

者六國耳,非盡滅三代之所封也。

—王夫之《讀通鑒論》

請回答:

(1)關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過,材料一、二、三各是怎

樣評述的?

(2)你認(rèn)為郡縣制的推行與秦朝滅亡有無關(guān)系?結(jié)合上述材料,應(yīng)

如何正確看待制度創(chuàng)新與王朝興衰的關(guān)系。

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

解析:本題以秦朝滅亡為背景,考查了中國古代政治制度:

郡縣制,題目從多個角度進(jìn)行設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識制度

創(chuàng)新與王朝興衰的關(guān)系??疾閮?nèi)容基礎(chǔ),難度不大。

答案:(1)材料一:認(rèn)為秦朝滅亡是由于采用了郡縣制;材

料二:認(rèn)為秦朝滅亡是由于秦朝的暴政激起了人民的反抗,

而不是郡縣制的過失;材料三:認(rèn)為郡縣制的推行是歷史的

必然趨勢。

(2)沒有關(guān)系。

制度創(chuàng)新能促進(jìn)社會進(jìn)步,但王朝的衰亡是由多方面因素

決定的,采用何種制度必須符合當(dāng)時的社會實際。

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

第2講從漢至元政治制度的演變

6r

%

考綱展示考綱解讀考查角度

1.從漢至元中央官制是如何變化的?一般從兩個角度命題:專制皇

漢到元政治制度的

2.從漢至元中央是如何加強對地方管理的?權(quán)的不斷加強;中央對地方的控制

演變

3.從漢至元中國政治制度的特點有哪些?不斷加張?.

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

基I跚落案

考點一中央集權(quán)的發(fā)展

①漢初,郡縣、封國并存。封國是朝廷的依靠力量,但有時也會與朝廷對抗。②漢武帝在漢景帝平定“七國之亂”

兩漢

的基礎(chǔ)上,頒布"推恩令",使王國越分越小,中央集權(quán)得到加強。

①中期,-藩鎮(zhèn)在政治上享有較大的自主權(quán),經(jīng)濟(jì)上控制著財權(quán),軍事上擁有強悍的武力,往往發(fā)展成為割據(jù)勢力。

②安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,持續(xù)一百多年,嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。

①軍事上,宋太祖把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央,又抽調(diào)

改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,加建了中央

各地精兵強將,充實中央禁軍。②行政上,由中央派文

年集權(quán)。,"

官擔(dān)任地方長官,同時設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。③財政上,地

"、“"O()

方賦稅一小部分作為地方開支,其余全部由中央掌控。

在地方實行行省制度,行省長官由朝廷任命。行省之

行省'制度便利了中央對地方的管理,加強了中央集

下,分別為路、府、州、縣。行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán),但

元權(quán),鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。它的創(chuàng)立,是中國古

行使權(quán)力時受到中央的節(jié)制。

代地方行政制度的重大變革,是中國省制的開端。

邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)置宣慰司進(jìn)行管理

明分也宣布政區(qū)司(習(xí)慣仍前行小)、府、縣三級。(人民版)

清地方行政區(qū)如士兵是省、遁、府、縣四級o(人民您_)

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

思維啟迪1三省六部制有何特點?其積極作用是什么?

答案:特點:①三分相權(quán),各部門互相合作,互相牽制,職

責(zé)分工明確。②三省長官品級較低。③政事堂集體議政增強了

三省功能。

積極作用:①提高了工作效率,加強了中央的統(tǒng)治力量;②

削弱了相權(quán),加強了皇權(quán);③三省六部制是我國官制史上的重

大變革,它標(biāo)志封建政治制度的成熟。此后歷朝都基本沿襲了

這種制度。

思維啟迪2隋唐時期的三省六部制與西方資本主義三權(quán)分

立制度的根本不同點在哪里?

答案:西方三權(quán)分立體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主政治的特點,而中

國唐朝時期的三省六部制則體現(xiàn)了君主專制統(tǒng)治的特點。

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)歷史高考九

考點二君主專制的演進(jìn)

漢初,丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身,位高權(quán)重。丞詞央際上是汨三中掌握行故工杈的

背景

總理大臣。(人民版)

漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人,讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等,參與軍國大事,以削弱

漢朝中朝

制相權(quán)?!爸谐保Q策機構(gòu))得以形成。

以丞相、和史大夫為哲明構(gòu)成,的官僚機構(gòu),機為逐諭縮,卜,英成了執(zhí)存機構(gòu),稱為“外朝”。(,北

外朝

師大版、人民版)

魏晉南北朝握有實權(quán)的先是尚書省,繼而又有中書省、門下省,逐步形成三省體制。

中書省負(fù)責(zé)決策三省的長官都是宰相,相權(quán)分散。三省相互牽制

和監(jiān)督,削弱了相權(quán),保證了皇權(quán)的獨尊。是中國

唐朝門下省負(fù)責(zé)審議

古代政治制度的重大創(chuàng)造,此后歷朝基本沿襲這

尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行,下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。種制度。

①宋初,設(shè)立中書門下作為最高行政機構(gòu),最高長官行使

宋軍相職權(quán).②后來又增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分削弱了宰相的職權(quán),皇帝得以總攬大權(quán)。

割率相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。

①中書省是最高行政機構(gòu),統(tǒng)領(lǐng)六部,長官行使宰相職權(quán)。

②元朝后期,宰相的權(quán)勢越來越大,有時甚至可以左右皇位的繼承。

揚2命之帆走成功之哈

高考總復(fù)習(xí)萬}史高考九

思維啟迪3從漢至元中央政治制度是如何演變的?

主要解決了什么矛盾?

答案:漢初實行三公

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論