師德學(xué)習(xí)體會3篇

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師德學(xué)習(xí)體會3篇

師德學(xué)習(xí)體會

通過仔細學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)老師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的'，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。"以情育人，喜愛同學(xué)；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，尊敬信任'。喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會"親其師'，從而"信其道'。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識，要真正在培育同學(xué)高尚情操、塑造同學(xué)美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的同學(xué)充斥執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

喜愛同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對同學(xué)的愛，也就不可能有真正勝利的教育，老師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體同學(xué)。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好同學(xué)，更要愛那些缺點較多的同學(xué)，要讓每一個同學(xué)都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取發(fā)奮向上的能量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，老師只有"愛的教育'和"奉獻的教育'還遠遠不夠，了解同學(xué)、理解同學(xué)、尊敬同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，才是老師在愛同學(xué)這一基礎(chǔ)上的進展方向。

弘揚高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教育工作的首要任務(wù)，也是加強新時期青少年同學(xué)思想道德建設(shè)的必定要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育；師德與師風(fēng)是緊密相連的師風(fēng)。我們要正確認識老師所肩負的教書育人重要責(zé)任，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置，強化師德師風(fēng)教育，加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

師德學(xué)習(xí)體會

所謂師德我個人理解就是老師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)懷和了解、對職業(yè)的喜愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對同學(xué)的尊敬和愛惜、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德的能量是無窮的，通過師德學(xué)習(xí)我有如下體會

1、身正為師，老師首先要成為有道德的人。

作為同學(xué)，都情愿接近有師德〔道德〕的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)〔道德〕的同學(xué)打交道。所以，要做一個讓同學(xué)和老師都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對同學(xué)的影響要大得多?？梢?，作為老師，你要把同學(xué)培育成有道德且有團隊精神的人，你就首先要留意培育同學(xué)的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人?；谶@樣的認識，我很著重自己的品德修養(yǎng)，著重自己的一言一行，做到表里如一。

2、以寬容、信任架設(shè)師生的心橋。

"嚴是愛，松是害'，"嚴師出高徒'也成了老師和家長的閱歷之談，無可否認，在許多時候，嚴格管理、嚴格要求有效的教育手段。我認識到有些時候過分的嚴苛，有可能會使同學(xué)產(chǎn)生逆反心理。相反，寬容能使同學(xué)內(nèi)心受到感化，會收到奇妙的教育效果。寬容是一種信任和激勵，因而，信任會化作一種能量，激勵同學(xué)自省、自律、自強；寬容又是一種慈愛和關(guān)愛，可以贏得同學(xué)的信任和敬愛，從而在師生之間架設(shè)起心橋。有一次，我管嚴了一個成果下滑最快的一個同學(xué)。讓我沒想到的反而遭來他在周記里無端的指責(zé)我，說我沒有一視同仁，瞧不起他，上我的課也不仔細聽講，當(dāng)時我也有點生氣，但我沒批判他。過了一段時間找了幾次機會主動與他談心，讓他認識到老師是一片好心沒有瞧不起他。另有一個班干，我批判他不遵守紀律，他大發(fā)脾氣說要打就打要罵就罵隨意，當(dāng)著班上其他同學(xué)發(fā)我的火我還是第一次，但我冷靜下來了，我沒發(fā)脾氣。事后我又主動去找他，他就了一聲想不到老師能這樣寬容我，很信服我。當(dāng)我發(fā)覺同學(xué)犯錯時，我會主動聯(lián)想到自己的同學(xué)時代的生活，我有沒有這樣做過？雖然處于不同的時代，我和同學(xué)也有了肯定的代溝，但是試著去接近他們你就能理解那些同學(xué)的一些做法?；谶@種理解，使我覺得棍棒教育的效果遠遠不如耐煩細致的勸服教育。對同學(xué)的批判就要有分寸，絕不能一棍子打死。"嚴以律己，寬以待人，正確處理人際關(guān)系'。對于心理素養(yǎng)、思想素養(yǎng)尚未成熟的同學(xué)，老師多給他們一些微笑，少一些嚴苛；多一些寬容，少一些指責(zé)。當(dāng)然，寬容不是姑息放縱，也絕非不講原那么。

3、愛同學(xué)要象愛自己孩子。

由于老師的愛一旦進入同學(xué)的心靈，就會產(chǎn)生巨大的能量，不僅會使他們的心靈萌發(fā)出良善的崇高的情感，而且能點燃起他們的聰慧的火花。因此，愛是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的源泉，愛是拉近同學(xué)和老師間距離的橋梁，愛同學(xué)決不是指對同學(xué)各種錯誤思想、行為的漠視和放縱，而是為了更好地塑造人才，愛同學(xué)是老師的最基本的素養(yǎng)，也是老師最基本的要求。我們每一個人，都渴望被愛，被關(guān)懷，特別是"差生'。因此，老師要擅長發(fā)覺"壞孩子'身上的閃光點，不要拒他們于千里之外，要和他們縮短距離，予以他們濃濃的愛意，要尊敬他們的人格。

師德學(xué)習(xí)體會

今年暑假，中心學(xué)校組織全校老師進行了一年一度的暑假集訓(xùn)，目的是為了加強老