第三單元 第5課時 加法【趣味課堂+拓展延伸】一年級數學上冊人教版

小學數學·一年級（上）·RJ第5課時

加

法1.通過實踐操作、演示，知道加法的意義，能正確讀出加法算式。2.學習用“數的組成”來計算5以內數的加法。3.通過實踐操作、表述，培養(yǎng)學生的動手操作能力、語言表達能力和數學交流的意識。知道加法的意義，能正確讀出加法算式。熟練用“數的組成”來計算5以內數的加法。體會到生活中處處有數學，積極主動地參與數學活動，養(yǎng)成仔細計算的良好習慣。溫故知新：數一數，連一連。43514可以分成1和34可以分成2和24可以分成3和14∧□□134∧□□224∧□□311和3可以組成42和2可以組成43和1可以組成4溫故知新：4的組成5可以分成1和45可以分成2和35可以分成3和25∧□□145∧□□235∧□□321和4可以組成52和3可以組成53和2可以組成55可以分成4和14和1可以組成55∧□□41溫故知新：5的組成探究加法的意義觀察：把你看到的跟同桌說一說。用小圓片表示氣球，試著擺一擺表示圖中的場景。用小圓片表示氣球合并的過程。31右手左手合在一起4把幾部分東西合并起來的就叫做加法。認識加法算式。31右手左手合在一起4和同桌說一說加法是什么意思？+=讀作：3加1等于4。···加號列式：3+1=4…加號“+”讀作加號“+”表示把兩部分合在一起。3+1=4

讀作：3加1等于4加法算式的寫法：3+1=4認識加法算式想一想：求放到一起共有幾個是什么意思？放到一起，就是把兩部分合在一起，用加法計算。看圖說一說算式表示的意思。1這幅圖表示把原來的兩輛小汽車和小狗推來的兩輛小汽車合在一起，一共是4輛小汽車?？磮D說一說算式表示的意思。1這幅圖表示把筆筒里原來的4支鉛筆和新的1支鉛筆合在一起，一共是5支鉛筆。看圖說一說算式表示的意思。1這圖表示把左邊一個小朋友折的紙鶴和右邊兩個小朋友折的紙鶴合并在一起，一共是3只紙鶴;看圖說一說算式表示的意思。1還可以表示把參與折紙鶴的左邊的1個小朋友和右邊的2個小朋友合在一起，一共是3個小朋友。

歸納總結1.把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。2.讀加法算式時，要按照從左到右的順序讀，“+”讀作“加”。探究5以內數的加法觀察：把你看到的跟同桌說一說。你知道圖中的加法算式表示的是什么意思嗎？探究計算方法。圖中的加法算式表示的是一共有幾只小松鼠。這個算式怎樣計算？探究加法的計算方法。3+2=_____方法一：點數法14523探究加法的計算方法。3+2=_____方法二：圖示法原來的一共有5只3+2=5又跳上來的1、2、34、5用圓圈代表松鼠探究加法的計算方法。3+2=_____45方法三：接著數123原來的從3后面一個一個地數一共有5只用圓圈代表松鼠4533+2=5探究加法的計算方法。3+2=_____3和2組成53+2=5方法三：數的組成2354+1=1+4=55擺一擺，填一填1+3=3+1=2441+1=2+1=3+2=4+1=先用擺一擺，再填得數。32355

歸納總結

計算5以內數的加法時，可以采用點數、繼續(xù)數數、數的組成等方法，其中用數的組成計算比較簡便。達標練習鞏固成果課堂練習（

）把（

）條1+=1+=1344455看圖列式，并計算。？=？=2課堂練習課堂練習3534532計算。學以致用

看算式畫圖并計算結果。（用○表示算式）2+3=4+1=2+2=3+1=2+3=54+1=52+2=43+1=44能力拓展小丫一次端走兩盤水果，最多能端走幾個水果?最少呢?

分析：最多的一盤:3個第二多的一盤:2個最少的一盤:1個第二少的一盤:2個解答：最多:3+2=5(個)最少:1+2=3(個)這兩盤最多這兩盤最少5這節(jié)課你有什么收獲？1.把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。3.計算5