河南省2023年小升初語文試卷匯總二（含答案）

河南省2023年小升初語文試卷匯總二姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評分閱卷人一、積累運(yùn)用。得分1．讀語段，根據(jù)拼音寫漢字。在疫情侵xí全球的嚴(yán)jùn挑戰(zhàn)下，中國航天領(lǐng)yù的發(fā)展又上新臺(tái)階。“嫦娥”和“玉兔”的月球探測解開了月球水密碼；“天問”和“祝融”開始執(zhí)行探測火星的任務(wù)：“天舟”和“天宮”成功對接，通過空間站實(shí)驗(yàn)探尋宇宙蘊(yùn)cáng的奧秘：神舟十六號(hào)航天員乘組順利入駐“天宮”，6位航天員“太空會(huì)師”的精彩shùn間令人心潮péngpài……這一個(gè)個(gè)高rán時(shí)刻的背后，níng聚著中國航天人的心血與智慧。中國航天科技實(shí)力與日jù增，正一步步向“航天強(qiáng)國”邁進(jìn)！2．下列每組詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．處境（chǔ）驚惶（huáng）興旺（xīng）赤裸裸（luǒ）B．剔除（tī）參差（cī）祈禱（qí）張燈結(jié)彩（jiē）C．分外（fēn）惆悵（chàng）依偎（wēi）翻箱倒柜（dǎo）D．熬粥（áo）撥弄（bō）丑惡（è）鍥而不舍（qì）3．下列各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．倒霉沉郁耽擱萬不得以 B．宴會(huì)腫漲嫌疑不可思議C．?dāng)傌溂灲O倒通宵達(dá)旦 D．傾覆輕脆覺查德高望眾4．下列各句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在這次團(tuán)體辯論賽中，雙方交鋒，正方技高一籌，一路保持著比分領(lǐng)先。B．當(dāng)我們打開書本時(shí)，天上人間盡收眼底，五湖四海就在腳下，這就是閱讀的魅力。C．善于敏銳地抓住事物的本質(zhì)，才能別出心裁地解決各種復(fù)雜的問題。D．弟弟剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績就忘乎所以，到處顯擺，一點(diǎn)也不謙虛。5．下列詩句中所提到的節(jié)日，按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 ②今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。A．①④③② B．④①②③ C．①③④② D．③①④②6．下列詞句中，加點(diǎn)字詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．見微知著孰為汝多知乎 B．盈盈一水間眉眼盈盈處C．游園不值正值佳節(jié) D．思援弓繳而射之今我來思，雨雪霏霏7．恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的詩句、名言填空。（1）詩詞以精煉的語言，展現(xiàn)了最豐富的畫面?！逗场分小埃泵鑼懥碎L安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景：《馬詩》中“，”展現(xiàn)出一片平沙萬里、山嶺連綿的邊疆戰(zhàn)場景色。（2）詩詞以細(xì)膩的筆觸，訴說著無限情懷?！端驮拱参鳌分小埃北磉_(dá)了詩人對友人依依惜別的深情；《竹石》中“，”表達(dá)了詩人無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌。（3）我國幾千年文化傳承中留下很多至理名言?！埃备嬖V我們讀書必須要用心去體會(huì)，書中的每一個(gè)字都價(jià)值千金；“，”教導(dǎo)我們在物資豐富時(shí)要考慮到困難的日子，不要到了貧窮時(shí)才后悔。閱卷人二、閱讀理解。得分閱讀下面兩則材料材料一：中國空間站名為“天宮”，由核心艙、實(shí)驗(yàn)艙I、實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ、載人飛船和貨運(yùn)飛船五個(gè)模塊組成。各艙段和飛船既具備獨(dú)立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態(tài)的空間組合體，在核心艙統(tǒng)一調(diào)度下協(xié)同工作，完成空間站承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)?？臻g站整體呈T字構(gòu)型，核心艙居中，實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ和實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ分別連接于兩側(cè)。核心艙名為“天和”，包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙三部分，有2個(gè)停泊口和3個(gè)對接口。停泊口用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對接口用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問空間站。實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ名為“問天”，主要任務(wù)是開展艙內(nèi)和艙外空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ配備了航天員出艙活動(dòng)專用氣閘艙，支持航天員出艙活動(dòng)，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ名為“夢天”，具備和實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ類似的功能。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機(jī)械臂的輔助下，支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。材料二：“天宮課堂”是中國推出的首個(gè)太空科替教育品牌，自開播以來“圄粉”無數(shù)青少年?！疤鞂m課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出，由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動(dòng)的方式開展。近幾年，“天宮課堂”逐漸成為中國太空科普的國家品牌。2022年10月12日，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，由新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲授課，這是中國航天員首次在“問天”實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。三位“太空教師”在軌展示介紹“問天”實(shí)驗(yàn)艙的基本情況以及科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備，演示毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，水球變“懶”、太空趣味飲水等物理實(shí)驗(yàn)，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，將科學(xué)知識(shí)直觀真實(shí)地展現(xiàn)在我們眼前，拉近了我們與浩瀚星辰、神秘宇宙的距離。8．閱讀上述材料，下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．中國空間站由五個(gè)模塊組成，主要是航天員工作和生活的場所。B．貨運(yùn)飛船和載人飛船均可以獨(dú)立飛行，但必須通過對接口訪問空間站。C．實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ和實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ都配備了專用氣閘艙，均可支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。D．“天宮課堂”是中國第一個(gè)太空科普教育品牌，第三課的授課地點(diǎn)與前兩次不同，是在“問天”實(shí)驗(yàn)艙。9．小文同學(xué)根據(jù)材料一繪制了中國空間站示意圖，請你選擇結(jié)構(gòu)名稱，將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)中。A．“天和”核心艙 B．貨運(yùn)飛船 C．載人飛船 D．“夢天”實(shí)驗(yàn)艙10．“天宮課堂”自開播以來“圈粉”無數(shù)青少年，請結(jié)合材料列出兩條理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文不被大風(fēng)吹倒親愛的年輕朋友：①幾天前，你們在我的公眾號(hào)留言，如果人生中遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦？這確實(shí)是一個(gè)必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會(huì)遇到苦難，甚至是艱難時(shí)刻。我無法告訴你一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個(gè)小故事，當(dāng)我遇到艱難時(shí)刻時(shí)，給我?guī)碇R(shí)與力量的一本書和一個(gè)人。②一本書，是《新華字典》。③我人生中遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時(shí)，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個(gè)人放牛、割草，十分孤獨(dú)。幸好在這個(gè)時(shí)候，我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時(shí)的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識(shí)的大部分漢字，實(shí)際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的?？傊诋?dāng)年那種孤獨(dú)窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時(shí)刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。④一個(gè)人，是我爺爺。⑤小的時(shí)候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時(shí)天氣詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)。使勁拉車吧，孩子?！憋L(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把。脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖。小褂子被風(fēng)撕攻。只剩下兩個(gè)袖子挫在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個(gè)姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。⑥那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時(shí)，爺爺沒有躲避。盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。我覺得從這個(gè)意義上來講，我們勝利了。 ⑦我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。⑧古人云：“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時(shí)刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會(huì)有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時(shí)產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進(jìn)。⑨一個(gè)人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。莫言2022年五?四前夕11．閱讀短文，梳理文章內(nèi)容，將下面的表格補(bǔ)充完整。艱難時(shí)刻應(yīng)對辦法最終結(jié)果“我“童年輟學(xué)，孤獨(dú)窮田。②“我”度過了艱難時(shí)刻，也為以后寫小說奠定了基礎(chǔ)。①爺爺雙手攥著車把，弓著身子與狂風(fēng)對抗，“我”死死抓住牛筋草。③12．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．短文第①自然段點(diǎn)明了“我”寫下這篇文章的緣由。B．“一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。”這句話把狂風(fēng)比喻成“黑色圓柱”，表現(xiàn)出風(fēng)猛烈迅疾的特點(diǎn)。C．風(fēng)來時(shí)，“我”和爺爺沒有躲避，打敗了狂風(fēng)，所以我們是勝利者。D．短文通過兩則小故事告訴我們：人生不可能一帆風(fēng)順，失敗和挫折并不可怕，只要奮勇前進(jìn)，就能度過艱難時(shí)刻。13．聯(lián)系上下文，按要求回答問題。①第③自然段中反復(fù)出現(xiàn)了三個(gè)表示“孤獨(dú)”的詞語“孤零零”“孤獨(dú)”“孤獨(dú)窮困”，這樣寫的作用是____________________________________________________________________________________________②第⑤自然段畫橫線的句子語言富有表現(xiàn)力，請加以賞析。14．短文題目為《不被大風(fēng)吹倒》，但文中的“我”卻“被風(fēng)刮倒在地”，你認(rèn)為是否矛盾？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文。要善于“折疊”自己①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但如果有一張足夠大的白紙可以折疊51次，厚度竟然可以超過地球和太陽之間的距離。人生好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的得意之筆四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計(jì)劃并非如此。紅軍因?yàn)榧敝豢诔缘魯橙?，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例．這次行動(dòng)，周恩來稱之為走“之”字路。實(shí)踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價(jià)換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“逸成”，不僅難以到達(dá)成功的彼岸。還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。③“折疊”是____。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在重復(fù)昨天的故事，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。書圣王羲之的《蘭亭序》，被公認(rèn)為“天下第一行書”，就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持不作尋常重復(fù)，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫精彩華章。④“折疊”是____。有人做過一個(gè)計(jì)算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡，通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能撕小口打大仗、積小勝為大勝。把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。⑤“折疊”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關(guān)卡，上臺(tái)階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個(gè)坎。成功多是苦難鑄就，成長多為浴火重生。走不出自己的“舒適區(qū)”，往往就是倒退的開始。其實(shí)，成長就是與自我搏斗、與自我較量的過程。多挑戰(zhàn)“不可能”，才能使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問，付諸有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生。15．聯(lián)系上下文。理解下列詞語的意思。迂回： 一蹴而就： 16．聯(lián)系上下文。在第③④自然段的橫線處填上合適的內(nèi)容。17．第④自然段中加點(diǎn)的字詞“僅”“竟然”能否刪去？為什么？____________________________________________________________________________________________18．引用名人名言可以使文章要表達(dá)的觀點(diǎn)更具說服力。下面兩句名言分別適合放在短文的哪些自然段？第①句：第自然段第②句：第自然段①法國作家羅曼?羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因?yàn)檫^了這個(gè)年齡，他們只是自己的影子②英國作家安東尼?特羅洛普說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅(jiān)持去做，就能勝過那些艱難的大事?！?9．請列舉一個(gè)事例說明短文第④自然段的觀點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．我們應(yīng)該如何把握好“折疊”的學(xué)問，讓人生更加精彩？結(jié)合短文內(nèi)容及生活實(shí)際，寫出自己的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．讀外國文學(xué)名著（1）回憶魯濱遜流落荒島時(shí)的經(jīng)歷，補(bǔ)充其中任意兩個(gè)重要情節(jié)。流落荒島→①→②……→逃離荒島（2）《愛麗絲漫游奇境》《魯濱遜漂流記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》有哪些相似之處？請選擇任意兩部作品，從情節(jié)、人物等角度寫出自己的兩處發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)：閱卷人三、寫作得分22．根據(jù)要求作文?！捌D難方顯勇毅，磨礪始得玉成?！逼D難時(shí)刻。中國諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言從《新華字典》和爺爺那里獲得知識(shí)與力量：艱難時(shí)刻，新中國主要締造者毛澤東帶領(lǐng)紅軍與敵人巧妙周旋，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例……在你成長的過程中，一定也遇到過艱難時(shí)刻，你是如何應(yīng)對的？又帶給你怎樣的啟發(fā)或影響？請以“艱難時(shí)刻”為主題，完成一篇習(xí)作。要求：題目自擬，語句通順，感情真實(shí)，用一件或兩件具體事例表達(dá)自己的感受，注意詳略得當(dāng)。

答案解析部分1．【答案】襲；峻；域；藏；瞬；澎湃；燃；凝；俱【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“嚴(yán)峻”的“峻”不要寫成同音字“竣”，“領(lǐng)域”的“域”不要寫成形近字“城”，“瞬間”的“瞬”不要寫成同音字“順”，“凝聚”的“凝”不要寫成形近字“疑”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：襲、峻、域、藏、瞬、澎湃、燃、凝、俱

【點(diǎn)評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“張燈結(jié)彩""的“結(jié)"應(yīng)讀“jié”，指在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品。讀"jiē”"時(shí)，指長出(果實(shí)或種子)。

C.有誤，“分外""的“分"應(yīng)讀"fèn"，指格外；超過平常。讀"fēn”時(shí)，指區(qū)劃開。

D.有誤，“鍥而不舍"的“鍥"應(yīng)讀“qiè”，指雕刻。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。因此，“萬不得以"應(yīng)是"萬不得已”。

B.有誤，腫脹：肌肉或皮膚等組織因發(fā)炎、充血或瘀血而使體積變大的現(xiàn)象。因此，“腫漲”應(yīng)是“腫脹”。

C.正確。

D.有誤，清脆：聲音清亮好聽。因此，“輕脆"應(yīng)是“清脆"。覺察：發(fā)覺；看出來。因此，“覺查"應(yīng)是“覺察”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，別出心裁：與眾不同的新觀念或辦法。用在此句，與具體語境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。5．【答案】B【解析】【分析】“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂""出自唐代杜牧的《清明》，描寫的是清明節(jié)，是4月4日或5日。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家""出自出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描寫的是中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五。

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少—人"出自王維的《九月九日憶山東兄弟》描寫的是重陽節(jié)，農(nóng)歷九月九日。

"爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇"出自王安石的《元日》，描寫的是春節(jié)，農(nóng)歷正月初一。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意，再根據(jù)題目要求答題即可。6．【答案】C【解析】【分析】A．見微知著：見到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。知：知道，了解。

孰為汝多知乎∶是誰說你智慧多呢?知∶通“智”，聰明、智慧。

B.盈盈一水間：雖然只相隔了一條銀河。盈盈：水清澈、晶瑩的樣子。

眉眼盈盈處：到山水交匯的地方。盈盈：美好的樣子。

C．游園不值：想游園沒能進(jìn)門兒。值：遇到。正值佳節(jié)∶正到歡快的節(jié)日的時(shí)候。值：遇到。

D．思援弓繳而射之︰想要拉弓箭將它射下來。思︰想。

今我來思﹐雨雪靠靠：如今回來路途中﹐卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了大雪。思：用在句末，沒有實(shí)在意義。A、B、D三項(xiàng)意思不同﹐C項(xiàng)意思相同。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了多義字、多義詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。7．【答案】（1）春城無處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜；大漠沙如雪；燕山月似鉤（2）勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)（3）讀書須用意；一字值千金；常將有日思無日；莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)【解析】【分析】（1）出自唐代韓栩的《寒食》，結(jié)合題干中的“描寫了長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景”，可知填寫的詩句是“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”。意思是：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。此句描寫春日長安城花開柳拂的景色，飛花柳絮，一派繽紛絢爛的景象，“斜”字用得生動(dòng)I巧妙，寫出了柳枝搖曳的姿態(tài)。出自唐代李賀的《馬詩》，結(jié)合題干中的“展現(xiàn)出一片平沙萬里、山嶺連綿的邊疆戰(zhàn)場景色?！保芍顚懙脑娋涫恰按竽橙缪?，燕山月似鉤”。意思是：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。此句語言明快，風(fēng)格健爽，描繪了富于特色的邊疆戰(zhàn)場景色，抒發(fā)了詩人熱切實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的愿望。

（2）出自唐代王維的《送元二使安西》，結(jié)合題干中的“表達(dá)了詩人對友人依依惜別的深情”，可知填寫的詩句是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。意思是：老朋友請你再飲一杯美酒，向西出了陽關(guān)就再難遇到故舊親人。臨行之際“勸君更盡—杯酒"，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的—杯濃郁的感情瓊漿，包含著對遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。

出自清代鄭燮的《竹石》，結(jié)合題干中的“表達(dá)了詩人無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌?！保芍顚懙脑娋涫恰扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身·骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。

（3）考查名言警句。結(jié)合題干中的“告訴我們讀書必須要用心去體會(huì)，書中的每一個(gè)字都價(jià)值千金”，可知填寫的是“讀書須用意，一字值千金”。意思是：讀書不僅要靠讀，更要靠用心，用心去感悟文字的內(nèi)涵和深意，理解其中的道理與哲理。只有讀書并用心領(lǐng)悟，才能真正收獲到知識(shí)的力量和價(jià)值。讀書須用意，能下苦功夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金。結(jié)合題干中的“教導(dǎo)我們在物資豐富時(shí)要考慮到困難的日子，不要到了貧窮時(shí)才后悔。”，可知填寫的是“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。”。意思是：過好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。

故答案為：（1）春城無處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜；大漠沙如雪；燕山月似鉤；（2）勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；（3）讀書須用意；—字值千金；常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。

【點(diǎn)評】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。【答案】8．D9．D；A10．①取天地協(xié)同互動(dòng)的方式開展；②將科學(xué)知識(shí)直觀真實(shí)地展現(xiàn)在我們眼前?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）、（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。8．考查內(nèi)容理解與概括。從文本可知，A、B、C正確，D有誤，“天宮課堂"第三課在中國空間站開講，不是“問天"實(shí)驗(yàn)艙。

故答案為：D9．考查內(nèi)容理解與概括。“核心艙名為“天和”，包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙三部分”“實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ配備了航天員出艙活動(dòng)專用氣閘艙，支持航天員出艙活動(dòng)，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ名為“夢天”可知答案。

故答案為：D；A10．考查開放探究。結(jié)合語段作答即可。

故答案為：①取天地協(xié)同互動(dòng)的方式開展；②將科學(xué)知識(shí)直觀真實(shí)地展現(xiàn)在我們眼前?！敬鸢浮?1．①爺爺和我割草歸程遇到大風(fēng)；②我用《新華字典》認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)知識(shí)；③大風(fēng)過后，車在，人在，我們勝利了12．C13．突出自己遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻；本句通過動(dòng)作描寫、衣著描寫，生動(dòng)形象的刻畫了爺爺與狂風(fēng)對峙的堅(jiān)定、頑強(qiáng)的模樣，從中可以14．不矛盾，因?yàn)椤拔摇庇挚朔щy站起來了，說明我有毅力。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）語句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是句式，所以可從這個(gè)角度入手。

（4）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。11．本題考查信息梳理與概括提煉能力。本文以書信的形式記敘了我曾遇到的兩個(gè)艱難時(shí)刻，及如何應(yīng)對，最終取得的結(jié)果。第一個(gè)艱難時(shí)刻是第②③兩段，從第③段""我人生中遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時(shí)，與我同齡的孩子都在學(xué)校里他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個(gè)人放牛、割草，十分孤獨(dú)"可知，我經(jīng)歷的艱難是：童年輟學(xué)，孤獨(dú)窮困。從“我得到了—本《新華字典》我認(rèn)識(shí)的大部分漢字，實(shí)際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的""可知，我解決的方法是：用《新華字典》認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)知識(shí)。第二個(gè)艱難時(shí)刻是第④-⑥段，從第⑤段“一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲風(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去""可知，我經(jīng)歷的艱難是：爺爺和我割草歸程遇到大風(fēng)。從“我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手操著車把，脊背繃得像—張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個(gè)袖子掛在肩上"可知，我們應(yīng)對的方法是：爺爺攥緊車把、弓著身子與狂風(fēng)對抗，我死死抓住牛筋草。最終大風(fēng)過后，車在，人在，我們勝利了。

故答案為：①爺爺和我割草歸程遇到大風(fēng)②我用《新華字典》認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)知識(shí)③大風(fēng)過后，車在，人在，我們勝利了。12．考查句子理解與賞析。A、B、D正確，C有誤，風(fēng)來時(shí)，“我”和爺爺沒有躲避，戰(zhàn)勝了狂風(fēng)，所以我們是勝利者。

故答案為：C13．①考查字詞理解與賞析?！肮铝懔?"孤獨(dú)""孤獨(dú)窮困"都是表示孤單的意思，突出自己遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻。

②考查句子理解與賞析?！斑?、繃、顫抖小褂子被風(fēng)撕攻。只剩下兩個(gè)袖子挫在肩上"本句通過動(dòng)作描寫、衣著描寫，生動(dòng)形象的刻畫了爺爺與狂風(fēng)對峙的堅(jiān)定、頑強(qiáng)的模樣，從中可以看出爺爺面對逆境毫不退縮，勇敢直面困難，全力以赴的特點(diǎn)。

故答案為：突出自己遇到的第一個(gè)艱難時(shí)刻/本句通過動(dòng)作描寫、衣著描寫，生動(dòng)形象的刻畫了爺爺與狂風(fēng)對峙的堅(jiān)定、頑強(qiáng)的模樣，從中可以看出爺爺面對逆境毫不退縮，勇敢直面困難，全力以赴的特點(diǎn)。14．考查開放探究。結(jié)合自己的理解作答。

故答案為：不矛盾，因?yàn)椤拔摇庇挚朔щy站起來了，說明我有毅力?！敬鸢浮?5．回旋，環(huán)繞，迂回曲折。繞到敵人側(cè)面或后面進(jìn)攻敵人。；事情輕而易舉，一下子就成功。16．重復(fù)，反復(fù)17．不能，“僅”強(qiáng)調(diào)了做一件事的成功率很低，“竟然”表示轉(zhuǎn)折，出乎意料，突出表現(xiàn)了反復(fù)所做一件事的成功率大。18．③；④19．大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰能每天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。此時(shí)的柏拉圖很年輕，在學(xué)識(shí)上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、耐力，把一件微不足道的小事重復(fù)做下去，就能成就不平凡。20．在以后的生活和學(xué)習(xí)中，遇到了困難和挫折，要學(xué)會(huì)迂回，學(xué)會(huì)折疊自己，不要蠻干和急功近利的“逸成”，這樣很難到達(dá)成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。要學(xué)會(huì)像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。在生活和學(xué)習(xí)中才能解決問題和處理事故，讓自己找到最佳路徑，以最小代價(jià)換取最大勝利。【解析】【點(diǎn)評】（1）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（3）此題考查學(xué)生對詞語的辨析能力，結(jié)合具體語境從表達(dá)效果方面考慮進(jìn)行分析。

（4）本題考查的是對名言的理解。做題前應(yīng)熟悉名言大意，再根據(jù)題目要求答題即可。

（5）開放性試題，答案不唯一，符合題目要求即可。

（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。15．考查了詞語的解釋。根據(jù)“紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插遷回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走""最近的距離不一定是直線，而看似“折疊"彎曲的“之"字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。"可知答案。根據(jù)“世界上沒有—蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡，通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。"可知答案。

故答案為：回旋，環(huán)繞，迂回曲折。繞到敵人側(cè)面或后面進(jìn)攻敵人。/事情輕而易舉，一下子就成功。16．考查了補(bǔ)充句子。根據(jù)"重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在重復(fù)昨天的故事""有人做過一個(gè)計(jì)算：如果干—件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。"可知答案。

故答案為：重復(fù)，反復(fù)17．考查了詞語的賞析。根據(jù)“一直‘折疊'下去，就能撕小口打大仗、積小勝為大勝。"可知這段作者強(qiáng)調(diào)了反復(fù)的作用，用一次實(shí)踐和反復(fù)嘗試100次時(shí)實(shí)踐的成功率作比較突出了反復(fù)的重要性。

故答案為：不能，“僅”強(qiáng)調(diào)了做一件事的成功率很低，“竟然”表示轉(zhuǎn)折，出乎意料，突出表現(xiàn)了反復(fù)所做一件事的成功率大。18．考查了論據(jù)。根據(jù)"在'折疊'中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持不作尋常重復(fù)，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫精彩華章。"可知第一句話加到第③段，用反例論證了創(chuàng)新重復(fù)的重要性。根據(jù)“把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。"可知第二句話加到第④段，引用名人名言論證了反復(fù)的重要性。

故答案為：③、④19．考查了論據(jù)。根據(jù)第④段的論點(diǎn)是反復(fù)做—件事，把簡單做成不簡單，就能使平凡變成不平凡?？梢赃x取積累的名人事跡進(jìn)行論證。

故答案為：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰能每天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。此時(shí)的柏拉圖很年輕，在學(xué)識(shí)上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、耐力，把一件微不足道的小事重復(fù)做下去，就能成就不平凡。20．考查了拓展訓(xùn)練。根據(jù)"折疊是迂回，最近的距離不一定是直線，而看似”折疊彎曲的“之"字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價(jià)換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的'逸成’，不僅難以到達(dá)成功的彼岸。還可能在途中觸礁、擱淺。像河