2020年班主任年終工作參考總結(jié)1

.::;2021年班主任年終工作參考總結(jié)_1

工作總結(jié)范文1

教育的根本方式。因而，作為〞班集體靈魂〞的班主任應(yīng)該充沛認識到自己所承當(dāng)?shù)臍v史重擔(dān)。

小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展示自我，樹立聲威。

〞誰愛小孩，小孩就會愛他，只要用愛才干教育小孩。〞班主任要擅長接近小孩，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進展親切的思想交流，讓他們真正感遭到教師對他的親近和〞愛〞。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣故所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括才干、氣質(zhì)、性格、喜好等)，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展示自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你〞既親近又崇拜〞，既認定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體相貌如何，特別大水平上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著〞以點帶面〞和〞以面帶面〞的作用，我稱他們是〞班主任的左右手。〞因而唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向簡單與輕松。

中選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我治理才干。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種方式存在，班主任必需精心培養(yǎng)：

其一，要鼎力表彰班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，協(xié)助小班干部樹立威信;

其二，在鼓舞班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、才干上獲得更大進步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即〞以點帶面〞;

其三，培養(yǎng)*部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過*部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即〞以面帶面〞。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保證，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直截了當(dāng)阻礙到班集體的利益。因而，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括?小學(xué)生守那么?和?小學(xué)生日常行為規(guī)范?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展(依照詳細情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有〞服從集體，服從命令〞的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出〞活而不亂，嚴(yán)而不死〞的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目的。

有目的才有動力。班主任要依照學(xué)校工作布置和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、才干、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定實在的個人遠、近期目的，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，協(xié)助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于接受的壓力下自覺要求自己。

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成果不理想，班干部整體素養(yǎng)不強。如何樣改變這種局面呢?我依照學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，獲得了一定的效果。

傳統(tǒng)的班委會組織方式是〞四套班子〞，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的典范作用，他們對班級治理的效果至關(guān)重要。但在實際情況中，這四套班子在班級治理、學(xué)習(xí)治理中，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用，成為教師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級治理帶來阻礙。依照心理學(xué)，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成果較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強，即便是一些靦腆的學(xué)生也不例外。

因而本學(xué)期一開場，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有認識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀、有初步組織才干的學(xué)生，與一名成果落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最仰慕的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有特別深的理解，因而，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，如此班級治理的基層力量固定了下來。

以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上協(xié)助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間間隔近了，長久坐在一起，感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進展輔導(dǎo)敦促，更好地為班級效勞;工作的內(nèi)容豐富、方式多樣，小組長們的積極性進步了，工作起來勁頭十足。

在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，敦促他們說一般話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成果進步了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)視、協(xié)助下，也收斂了不少。因而，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的治理工作開展得更加順利了。

樣使全班同學(xué)都參與到班級治理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓，包管區(qū)卻遠在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的清掃帶來一定的苦惱。為了使包管區(qū)經(jīng)常堅持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿〞、“樓下小白鴿〞，小小組自愿舉手報名參與治理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地希望自己一小組能中選為“小白鴿〞。

一旦當(dāng)上了“小白鴿〞，八只“小白鴿〞都能在小組長的帶著下，認真檢查，“樓下小白鴿〞每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓清掃;“樓上小白鴿〞隨時檢查教室中的衛(wèi)生，敦促同學(xué)們說一般話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特別積極，不只堅持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，遭到郁教師和大隊委員的表彰。有些小組由于幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。

由于每個學(xué)生一學(xué)期只要三次時機成為“小白鴿〞，因而在他們中選“小白鴿〞時，特別珍惜，感遭到自己是班級的小主人，教師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，“小白鴿〞們不論在學(xué)習(xí)仍然紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色。

在本學(xué)期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成果不出色，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的治理才干，雖說還不老練，可參與面較廣，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，情勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在理論中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級治理工作的水平不時躍上臺階。

工作總結(jié)范文2

一、令人值得欣慰地地點：

1、課間操的治理。大班小孩不會做操，再加上他們沒有集體認識，因而課間操不時做的不令人滿意。教師看好了這邊，那邊的又亂了，確實讓人頭腦。開學(xué)以后，我布置了幾個認真負責(zé)的小孩協(xié)助維持秩序。

詳細做法是，首先把每個小孩的位置固定好，布置維持秩序的小孩每人分管一局部，如此特別快就能整理好隊伍;開場做操時，他們就在自己負責(zé)的那局部小孩前面做，起到示范的作用，效果較好。

2、充沛調(diào)動班干部的作用。教育班干部記住自己的工作，同時認真負責(zé)地完本錢職工作，維持好班內(nèi)的秩序。比如，分管衛(wèi)生工作的小孩，不定期地檢查衛(wèi)生;而檢查紀(jì)律的小孩要時刻留心課間小朋友的活動等等，并做好班級衛(wèi)生工