人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：氧氣、氫氣、CO2性質(zhì)制法比較 說課稿

人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：氧氣、氫氣、CO2性質(zhì)制法比較說課稿一、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解氧氣、氫氣和CO2的性質(zhì)及制法，并能進行比較分析。具體目標如下：了解氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用；了解氫氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用；了解CO2的性質(zhì)、制法及應(yīng)用；能夠比較分析氧氣、氫氣和CO2的性質(zhì)、制法和應(yīng)用。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點氧氣、氫氣和CO2的性質(zhì)及制法；比較分析氧氣、氫氣和CO2的性質(zhì)、制法和應(yīng)用。2.教學(xué)難點確定氧氣、氫氣和CO2的重要性質(zhì)；進行有效的比較分析。三、教學(xué)過程1.氣體的性質(zhì)回顧為了引起學(xué)生對氧氣、氫氣和CO2的興趣，我們首先對氣體的性質(zhì)進行簡要回顧。請同學(xué)們回答下列問題：氣體的特點有哪些？舉例說明氣體在日常生活中的應(yīng)用。通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認識到氣體的可壓縮性、擴散性、可燃性等特點，并了解到氧氣、氫氣和CO2是常見的氣體。2.氧氣的性質(zhì)及制法為了引導(dǎo)學(xué)生了解氧氣的性質(zhì)及制法，我們將以實驗的方式進行展示。實驗一：通過過氧化鐵的分解制取氧氣準備實驗所需材料：過氧化鐵粉、試管、加熱裝置；操作步驟：將適量過氧化鐵粉放入試管中；放入加熱裝置中，加熱試管；觀察實驗現(xiàn)象，解釋觀察結(jié)果。通過實驗的展示和解釋，學(xué)生將了解到過氧化鐵分解產(chǎn)生氧氣的過程，并了解到氧氣在生活中的應(yīng)用，例如維持燃燒的必需氣體。3.氫氣的性質(zhì)及制法接下來引導(dǎo)學(xué)生了解氫氣的性質(zhì)及制法。實驗二：用鋅與鹽酸制取氫氣準備實驗所需材料：鋅粉、鹽酸、實驗瓶、導(dǎo)管；操作步驟：將鋅粉置于實驗瓶中；加入適量鹽酸；將導(dǎo)管一端浸入水中，將另一端插入實驗瓶；觀察實驗現(xiàn)象，解釋觀察結(jié)果。通過實驗的展示和解釋，學(xué)生將了解到鋅與鹽酸反應(yīng)制取氫氣的過程，并了解到氫氣在生活中的應(yīng)用，例如氫氣可以用作燃料、制造氨氣等。4.CO2的性質(zhì)及制法最后，我們引導(dǎo)學(xué)生了解CO2的性質(zhì)及制法。實驗三：用大理石與鹽酸制取CO2準備實驗所需材料：大理石粉、鹽酸、試管、導(dǎo)管；操作步驟：在試管中加入適量的大理石粉；加入適量鹽酸；將導(dǎo)管一端浸入水中，將另一端插入試管；觀察實驗現(xiàn)象，解釋觀察結(jié)果。通過實驗的展示和解釋，學(xué)生將了解到大理石與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的過程，并了解到CO2在生活中的應(yīng)用，例如可用于制造碳酸飲料、滅火等。5.比較分析在學(xué)生對氧氣、氫氣和CO2的性質(zhì)及制法有一定了解后，我們將進行比較分析。使用表格的形式，比較氧氣、氫氣和CO2的性質(zhì)；使用圖表的形式，比較氧氣、氫氣和CO2的制法；引導(dǎo)學(xué)生對比分析氧氣、氫氣和CO2在日常生活中的應(yīng)用。通過比較分析，可以幫助學(xué)生更加清晰地認識到氧氣、氫氣和CO2之間的區(qū)別和聯(lián)系。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過實驗的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解氧氣、氫氣和CO2的性質(zhì)及制法，并進行了比較分析。通過實踐操作和觀察現(xiàn)象，學(xué)生可以深入了解氣體的性質(zhì)，并能夠運