人教版初中化學(xué)九上3.3 元素（第2課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中化學(xué)九上3.3元素（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解元素的概念，并能簡(jiǎn)要解釋元素是組成物質(zhì)的基本單位。掌握元素的符號(hào)、名稱及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。了解元素周期表中元素的排列規(guī)律。過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)例講解和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納、概括和推理等科學(xué)思維方法，理解元素的符號(hào)、名稱與性質(zhì)之間的關(guān)系。組織學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心和動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括和推理等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解元素的概念，掌握元素的符號(hào)、名稱及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。掌握元素周期表中元素的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：理解元素的符號(hào)、名稱與性質(zhì)之間的關(guān)系。掌握元素周期表中的元素定位方法。三、教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入新課老師可以通過(guò)引入一個(gè)有趣的化學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題，如“我們身邊的物質(zhì)都由什么構(gòu)成？”等，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考化學(xué)中的基本單位是什么。3.2引入新概念引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解物質(zhì)的組成單位是分子，而分子是由原子組成的。然后提出新的問(wèn)題：“那么，構(gòu)成物質(zhì)的基本單位是什么？”引入“元素”的概念，并解釋元素是組成物質(zhì)的基本單位。引導(dǎo)學(xué)生理解元素與物質(zhì)的關(guān)系以及元素的符號(hào)和名稱之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.3探究元素周期表的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生觀察元素周期表，了解表中元素的符號(hào)、名稱和一些重要的性質(zhì)（如原子序數(shù)、原子量等）。引導(dǎo)學(xué)生從元素周期表中找出幾個(gè)具有相似性質(zhì)的元素，比較它們的性質(zhì)并總結(jié)規(guī)律。通過(guò)實(shí)例講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解元素周期表中元素的排列規(guī)律，即元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。3.4總結(jié)歸納結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生歸納元素的特點(diǎn)和元素周期表的重要性。四、課堂練習(xí)分組活動(dòng)：將學(xué)生分組，每組選擇一段時(shí)間內(nèi)的一種化學(xué)元素，制作一個(gè)關(guān)于該元素的海報(bào)，并展示給全班。課后作業(yè)：完成課本上關(guān)于元素和元素周期表的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課堂小結(jié)老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)元素的概念

-元素是組成物質(zhì)的基本單位

-元素的符號(hào)與名稱的對(duì)應(yīng)關(guān)系

元素周期表的結(jié)構(gòu)與排列規(guī)律

-元素周期表的基本結(jié)構(gòu)

-元素周期表中元素的性質(zhì)和規(guī)律七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究元素及元素周期表的結(jié)構(gòu)和排列規(guī)律，在培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括和推理等科學(xué)思維方法的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和理解能力。但在探究過(guò)程中，一些學(xué)生對(duì)元素名稱和符號(hào)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系理解不深